Giáo án các môn học Tuần 27 - Lớp 4

TUẦN 27
Thứ hai, ngày 22 tháng 3 năm 2010
Tập đọc
Tiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
 - Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Chuẩn bị:
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê.; sơ đồ quả đất trong vũ trụ.
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. KTBC : 
 Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ
- Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 
3. Dạy bài mới:
a .Giới thiệu bài. 
b. Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
c. Tìm hiểu bài. 
 - Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?
- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?
- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? 
d. Đọc diễn cảm. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê: “Dù sao thì trái đất vẫn quay“; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học.
4. Củng cố – Dặn dò: 
- GV nhận xét, biểu dương HS 
-Chuẩn bị : Con sẻ
- HS đọc và trả lời.
- HS khá giỏi đọc toàn bài.
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1, 2 HS đọc cả bài. 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi. 
- Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.
- Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péch-ních.
-Cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời.
- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học.
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.
***************************************************************
Kể chuyện
Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK.
 - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về
ý nghĩa câu chuyện.
II. Chuẩn bị:
 - GV: Tranh, minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm.
 - HS: Nháp
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
 Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
- GV nhận xét.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi bảng.
b. Hướng dẫn HS hoạt động:	
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS phân tích đề, gạch chân những từ ngữ quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia.
 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
- Yêu cầu hoạt động nhóm thi kể chuyện.
- GV và HS nhận xét bình chọn HS kể hay.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Tập kể thêm.
- Chuẩn bị: “Kiểm tra”.
 Hát 
- 2 HS nêu truyện và kể.
- HS nhắc lại tên bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của đề.
- Đọc gợi ý 1 trong SGK.
-1 số HS lần lượt nói tên câu chuyện em chọn kể.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm làm việc.
- Đọc gợi ý dưạ vào gợi ý kể.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Mỗi nhóm cử đại diện kể.
*****************************************************************
Toán 
Tiết 131: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Rút gọn được phân số.
 - Nhận biết được phân số bằng nhau.
 - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
II. Chuẩn bị:
 VBT
Nếu còn thời gian cho HS làm BT4 tại lớp.
GV, lớp phân tích bài toán.
Bài 4:
- 2 HS nêu bài toán.
- 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.
 Bài giải
 Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là:
 32850 : 3 =10950 (lít)
 Số xăng trong kho lúc đầu có là:
 32 850 +10 950 + 56 200 = 100 000 (lít)
 Đáp số: 100 000 lít xăng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định.
2. KTBC:
 Luyện tập chung
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét.
3. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài ghi bảng. 
b. Hướng dẫn HS hoạt động:
Hoạt động1: Ôn tập và vận dụng khái niệm ban đầu về phân số.
Bài tập 1:
-Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau
GV lớp nhận xét.
 Hoạt động 2: Ôn tập về giải toán tìm phân số của một số.
 Bài tập 2:
- HD HS lập phân số rồi tìm 
- Yêu cầu HS tự làm bài tập2
 GV lớp nhận xét.
Hoạt động 2: 
 Bài tập 3:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì? Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?
- Làm thế nào để tính được số ki-lô-mét còn phải đi?
- GV, lớp nhận xét.
4. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Kiểm tra GKII
- 3 HS lên bảng.
 a)     b)
c) 
- HS nhận xét.
HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh phân số
- HS nêu yêu cầu bài, làm vào vở, 3 HS lên bảng.
a/
b/ 
- HS nêu yêu cầu bài, làm vào vở, 2 HS lên bảng.
HS tự làm bài
a/ Phân số chỉ ba tổ HS là: 
b/ Số HS của ba tổ là:
 32 x (bạn )
Đáp số :a/
 b/ 24 bạn
- HS đổi vở chéo kiểm tra.
- 2 HS nêu đề bài.
- HS nêu.
- Lấy
- HS giải vào vở. 2 HS lên bảng.
- Lấy quãng đường trừ số ki-lô-mét đã đi.
Bài giải
 Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là:
 (km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi là:
 15 – 10 = 5 (km).
 Đáp số: 5 (km)
- Lớp chữa vào vở.
***********************************************************
Thứ ba, ngày 23 tháng 3 năm 2010
Tập làm văn
Tiết 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI 
(Kiểm tra viết)
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý.
II. Chuẩn bị:
 - GV: Ảnh cây cối trong SGK.
 - HS: Giấy bút
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. KTBC: 
 Tập quan sát cây cối. 
- Nhận xét.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
- Cho đề bài.
+ Tả một cây có bóng mát.
+ Tả một cây ăn quả.
+ Tả một cây hoa.
- HDHS phân tích đề.
- GV phân tích, đánh giá.
- Theo dõi quan sát
- Thu bài, nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết.
- Chuẩn bị: “Trả bài văn miêu tả cây cối”.
- Hát.
- 2, 3 HS đọc kết quả quan sát 1 cái cây mà em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở.
Hoạt động cá nhân, lớp	
+ 3 em đọc lại đề bài.
- HS làm bài.
************************************************************
Lịch sử
Tiết 27: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh mua bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,)
 - Dùng lược đồ chỉ vị trí quan sát tranh, ảnh về các thành thị này.
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ Việt Nam
- SGK
- Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII.
- Phiếu học tập (Chưa điền) 
PHIẾU HỌC TẬP
 Đặc điểm
Thành thị
Số dân
Quy mô thành thị
Hoạt động buôn bán
Thăng Long
Đông dân hơn nhiều thị trấn ở Châu Á
Lớn bằng thị trấn ở một số nước Châu Á
Thuyền bè ghé bờ khó khăn.
Ngày phiên chợ, người đông đúc, buôn bán tấp nập. Nhiều phố phương.
Phố Hiến
- Các cư dân từ nhiều nước đến ở.
- Trên 2000 nóc nhà
Nơi buôn bán tấp nập
Hội An
Các nhà buôn Nhật Bản cùng một số cư dân địa phương lập nên thành thị này.
- Phố cảng đẹp nhất, lớn nhất ở Đàng Trong
Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. KTBC:
 Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong
- Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân đi khai hoang?
- Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp.
GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, thương nghiệp và công nghiệp phát triển.
GV treo bản đồ Việt Nam
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp.
+ Hướng dẫn HS thảo luận.
- Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII?
Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) ở nước ta thời đó như thế nào?
4. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.
- HS trả lời
- HS nhận xét
HS xem bản đồ và xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
- Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An và điền vào bảng thống kê. 
- Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (bằng lời, bài viết hoặc tranh vẽ).
- HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo.
- Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất.
- Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp, thủ công nghiệp.
***************************************************************
Toán
Tiết 132: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
(Sử dụng đề PGD)
****************************************************************
Đạo đức
Tiết 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
(TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
 - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp  ... i. Caû lôùp töï chöõa treân nhaùp.
HS trao ñoåi veà baøi chöõa treân baûng. 
HS cheùp laïi baøi chöõa vaøo vôû. 
HS nghe, trao ñoåi, thaûo luaän döôùi söï höôùng daãn cuûa GV ñeå tìm ra caùi hay, caùi ñaùng hoïc cuûa ñoaïn vaên, baøi vaên töø ñoù ruùt kinh nghieäm cho mình. 
Moãi HS choïn 1 ñoaïn trong baøi laøm cuûa mình, vieát laïi theo caùch hay hôn.
- HS nghe
*****************************************************************
Luyện từ và câu
Tiết 54: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN. 
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ).
 - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3).
 * HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4).
II. Chuẩn bị:
 Bảng phụ:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. KTBC: Câu Khiến 
- Nêu ghi nhớ của bài?
- Cho ví dụ 1 số câu khiến?
- Đặt 1 câu kể?
- Hãy chuyển câu kể trên thành câu khiến?
- GV nhận xét, chuyển ý.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài :
b.Phát triển các hoạt động:	
Hoạt động 1: Phần nhận xét. 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần nhận xét?
- GV hướng dẫn cho HS biết cách chuyển câu kể đã cho thành câu khiến theo hướng dẫn trong SGK.
- Xin Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! / Mong Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!
Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!
Xin bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Long Quân!
Bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Long Quân đi!
Xin Bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Long Quân đi!
- GV nhận xét, chốt ý.
Hoạt động 2: Ghi nhớ.
- Hãy căn cứ vào cách làm bài tập trong phần nhận xét, nêu các cách đặt câu khiến.
- Đọc nội dung ghi nhớ trong SGK?
- GV chuyển ý.
Hoạt động 3: Luyện tập.
 Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài?
-GV nhận xét, chốt ý.
 Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài?
- GV nhận xét, chốt ý.
 Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV nhận xét, chốt ý.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Khi nào thì chúng ta dùng câu khiến?
- Cho ví dụ về câu khiến?
- GV nhận xét, chốt ý.
- Học ghi nhớ.
- Làm lại các bài tập.
- Chuẩn bị: MRVT: Khám phá, phát minh.
- Hát.
- 1 HS nêu ghi nhớ trong SGK, lớp nhận xét.
- 3 HS tiếp nối nhau đặt câu, lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đặt câu kể.
- 1 HS chuyển câu kể thành câu khiến, lớp nhận xét, bổ sung.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm.
- 1 HS làm bài trên bảng phụ, các HS khác làm vào nháp.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại.
- 2 HS nhìn bảng đọc lại các câu khiến với giọng điệu phù hợp.
Bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Long Quân! / Bệ hạ nên hoàn gươm lại cho Long Quân.
Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân đi! / Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân nào!
Hoạt động lớp.
- 3, 4 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung.
- 2, 3 HS đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm.
Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu). Cả lớp đọc thầm lại.
- 3, 4 HS chuyển các câu kể thành các câu khiến theo những cách khác nhau.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS viết vào vở lời giải đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại.
- HS làm việc theo nhóm. Đại diện nhóm phát biểu.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại.
- HS làm việc theo nhóm .Đại diện trình bày.
- Thể hiện sự mong muốn cho một điều gì đó tốt đẹp (người trên nói với người dưới):
- Chị mong các em học thật tốt!
- 1, 2 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung.
- 1, 2 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung.
**********************************************************
Toán 
Tiết 135: LUYEÄN TAÄP
I. Muïc ñích yeâu caàu caàn ñaït:
 Nhaän bieát ñöôïc hình thoi vaø moät soá ñaëc ñieåm cuûa noù.
 Laøm tính caån thaän, vaän duïng tính vaøo thöïc teá.
II.Chuaån bò:
Caùc hình cho BT3, BT4
Neáu coøn thôøi gian cho HS laøm BT3 taïi lôùp.
Baøi taäp 3: 
Goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi
- Höôùng daãn HS suy nghó ñeå tìm caùch xeáp 4 hình tam giaùc thaønh hình thoi. Töø ñoù xaùc ñònh ñoä daøi hai ñöôøng cheùo cuûa hình thoi.
- Tính dieän tích hình thoi theo coâng thöùc ñaõ hoïc.
+ HS ñoïc yeâu caàu baøi.
a. 4HS caàm 4 hình tam giaùc gheùp thaønh hình thoi nhö yeâu caàu SGK vaø giaûi baøi toaùn.
b. Baøi giaûi
 Dieän tích hình thoi laø:
 (4 x 6) : 2 = 12(cm2)
 Ñaùp soá :12 cm2
III. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. OÅn ñònh:
2. KTBC:
Dieän tích hình thoi 
- Neâu quy taéc, coâng thöùc tính dieän tích hình thoi?
- Hai ñöôøng cheùo hình thoi nhö theá naøo?
- GV nhaän xeùt – ghi ñieåm
3. Daïi baøi môùi: 
a. Giôùi thieäu baøi ghi baûng.
b. Höôùng daãn HS hoaït ñoäng.
* Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh. 
Baøi taäp 1:
Goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi
Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì?
Neâu caùch tính dieän tích hình thoi?
 GV toå chöùc cho HS thi ñua caëp ñoâi- caû lôùp giaûi vaøo vôû.
Baøi b caùc em löu yù ñieàu gì?
GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông
Baøi taäp 2:
Goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi
Baøi toaùn cho bieát gì?
Baøi toaùn hoûi gì?
Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm theá naøo? 
Yeâu caàu HS giaûi vaøo vôû.
GV chaám moät soá vôû - nhaän xeùt.
 Baøi 4: Thùc hµnh.
- Cho HS thùc hµnh theo cÆp
- GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông.
4. Cuûng coá - daën doø:
 - Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm theá naøo? 
- GV nhaän xeùt tieát hoïc
- Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung
+ HS leân baûng neâu.
+ vieát coâng thöùc
+ HS nhaän xeùt
HS ñoïc yeâu caàu baøi
 Tính dieän tích hình thoi 
 HS khaùc nhaän xeùt.
 2 HS leân baûng.
a) Baøi giaûi
Dieän tích hình thoi ñoù laø :
19 x 12 : 2 = 114(cm2)
 Ñaùp soá : 114 cm2
b) Baøi giaûi
Ñoåi 7dm = 70cm
Dieän tích hình thoi ñoù laø :
(70 x 30) : 2 = 1050(cm2)
 Ñaùp soá :1050 cm2
HS ñoïc yeâu caàu baøi, ghi toùm taét vaø giaûi vaøo vôû.
+ 2 HS giaûi leân baûng.
a) Baøi giaûi
Dieän tích taám kính hình thoi laø:
(14 x 10) : 2 = 70(cm2)
 Ñaùp soá :70 cm2
- HS nhaän xeùt baøi baïn
************************************************************
Khoa học
Tiết 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SÔNG. 
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 108, 109.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. KTBC:
 Các nguồn nhiệt.
- Những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh?
- Nêu vai trò của các nguồn nhiệt.
- Để đảm bảo an toàn khi sử dụng các nguồn nhiệt, ta phải làm gì?
- Nhận xét, chấm điểm.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS hoạt động:	
 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ GV lần lượt đưa ra các câu hỏi. Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để trả lời.
+ Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước.
+ Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự lắc chuông.
1. Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc nóng mà bạn biết.
2. Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống ở vùng có khí hậu nào?
a) Sa mạc.
b) Nhiệt đới.
c) Ôn đới
d) Hàn đới.
	Câu hỏi:
3. Thực vật phong phú, nhưng có nhiều cây lá rụng về mùa đông sống ở vùng có khí hậu nào?
a) Sa mạc
b) Nhiệt đới
c) Ôn đới
d) Hàn đới
4. Vùng có nhiều loài động vật sinh sống nhất là vùng có khí hậu nào?
5. Vùng có ít loài động vật và thực vật sinh sống là vùng có khí hậu nào?
6. 1 số động vật có vú sống ở khí hậu nhiệt đới có thể bị chết ở nhiệt độ nào?
a) Trên 0oc
b) 0oc
c) Dưới 0oc
7. Động vật có vú sống ở vùng địa cực có thể bị chết ở nhiệt độ nào?
a) Âm 20oc ( 20oc dưới 0oc )
b) Âm 30oc ( 30oc dưới 0oc )
c) Âm 40oc ( 30oc dưới 0oc )
8. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho cây trồng.
9. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho vật nuôi.
10. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho con người.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nêu vai trò của nhiệt đối với con người, động vật và thực vật?
Hoạt động 2: Thảo luận.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm?
- GV gợi ý cho HS sử dụng những kiến thức đã học về:
Sự tạo thành gió.
Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên.
Sự hình thành mưa, tuyết, băng.
Sự chuyển thể của nước.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Kể tên 1 số cây hoặc con vật có thể sống ở xứ lạnh?
- Kể tên 1 số cây hoặc con vật có thể sống ở xứ nóng?
- Xem lại bài học. Chuan bị tiết sau.
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
- GV nhận xét tiết học.
 Hát 
- HS nêu
Hoạt động nhóm, lớp.
- Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin đã sưu tầm được.
- HS có thể kể tên các con vật bất kì miễn là chúng sống được ở xứ lạnh hoặc xứ nóng.
- Nhệt đới
- Ôn đới
- Nhiệt đới.
- Sa mạc và hàn đới
- 00c
- Âm 30oc
- Tưới cây che giàn.
- Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm rạ.
- Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát.
- Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió
- (Trong 1 thời gian nhóm nào kể được nhiều là nhóm đó được nhiều điểm).
- Mỗi loài sinh vật có nhu câu về nhiệt khác nhau.
- Nhiệt tác động lên mọi sinh vật 1 cách mạnh mẽ, nhiệt độ có thể là dấu hiệu quan trọng báo rằng sinh vật đó sống hay chết.
Hoạt động lớp.
- Gió sẽ ngừng thổi.
- Trái Dất trở nên lạnh giá.
- Khi đó nước trên Trái Đất sẽ ngừng chảy và đóng băng, sẽ chẳng có mưa và không có tuyết, sẽ chắng có sự sống.
- Trái Đất trở thành 1 hành tinh chết, chỉ còn băng và đá sỏi thôi.
- HS nêu.
**********************************************
SINH HOẠT TUẦN 27
I. MỤC TIÊU
- Giúp học sinh nhận đươc ưu, khuyết điểm trong tuần.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
- Đưa ra kế hoạch tuần tới.
II. NỘI DUNG
1.Kiểm điểm trong tuần:
 - Giáo viên:
 	 + Về ý thức tổ chức kỷ luật
 + Học tập: Có ý thức học tập ở nhà cũng như trên lớp.
 + Lao động: Cả lớp có ý thức lao động tự quản cao.
 +Thể dục vệ sinh: TD tương đối nhanh, ý thức tập tốt; VS sạch sẽ.
 +Các hoạt động khác: Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh.
2. Triển khai công tác tuần tới: 
- Tích cực tham gia phong trào cùng nhau tiến bộ.
- Tích cực đọc và làm theo lời Bác dạy.
- Phát động phong trào giúp nhau học tốt.
- Tổ chức đôi bạn cùng tiến.
- Phát động phong trào vở sạch chữ đẹp.
- Lên kế hoạch bồi dưỡng HS yếu, hs khá giỏi giúp đở hs yếu kém.
- Giữ gìn lớp học sạch sẽ.
 3. Tổng kết: 
- Hát kết thúc.
- Nhận xét.
 Tổ trưởng