Giáo án các môn khối 4 - Lê Anh Quyền - Tuần 29

Sáng Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012
Tiếng việt
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa : tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. 
- Trả lời được các câu hỏi trong sgk
- Giáo dục hs yêu quí tình bạn, sống vì mọi người, kĩ năng tự nhận thức, giao tiếp ứng xử phù hợp và kĩ năng ra quyết định.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ chép đoạn luyện dọc 
III. Các hoạt động 
Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hai học sinh khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn 
GV viết lên bảng các từ Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-et-ta.GV đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc.
- Gọi nhiều học sinh đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. 
HS đọc, giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho các em, giúp học sinh hiểu các từ ngữ mới trong bài (Li-vơ-pun, bao lơn).
- Học sinh đọc theo cặp. 
Gọi1 học sinh đọc.
Giáo viên đọc diễn cảm bài văn .
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài 
- Hs đọc thầm, cá nhân, cặp: trả lời các câu hỏi 
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta ?
Giáo viên: Đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a 
- Giu-li-et-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương ?
- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ?
- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu ?
- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu ?
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện .
- Giáo dục hs (như mục tiêu).
Hoạt động 3:Đọc diễn cảm 
- Một tốp 5 HS nối tiếp nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn. Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng nội dung 
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài 
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn – Từng tốp 4 học sinh luyện đọc phân vai – Từng tốp thi đọc diễn cảm trước lớp – Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất .
Củng cố - Dặn dò:
- Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. 
- Về nhà luyện đọc chuẩn bị tiết sau.
Đạo đức
Em tìm hiểu về Lên Hiệp Quốc
I. Mục tiêu:
- Có hiểu biết ban đầu , đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chúc quốc tế này.
- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta
- Giáo dục hs tôn trọng Liên Hợp Quốc.hs khá, giỏi kể được một số việc làmcủa các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa phương.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Các thẻ màu, phiếu học tập
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 4O- 41và hỏi: Ngoài những thông tin trong SGK , em còn biết thêm gì về tổ chức Liên Hợp Quốc?
- HS nêu những điều về Liên Hợp Quốc.
- GV giới thiệu với HS một số tranh ảnh, băng hình về các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các nước, ở Việt Nam và địa phương. Sau đó cho HS thảo luận 2 câu hỏi SGK.
- GV kết luận:
+ Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay.
+ Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có nhiều hoạt động vì hoà bình, công bằng và tiến bộ xã hội.
+ Việt Nam là thành viên của Liên Hợp Quốc.
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ( bài 1/SGK)
- GV mở bảng phụ 1 hs nêu yêu cầu. Gv nêu từng ý kiến hs bày tỏ thái độ bằng thẻ màu theo qui ước, 1 số hs trả lời vì sao? Nhận xét. Gv kết luận
- HS đọc ghi nhớ trong SGK .
Hoạt động 3: xử lí tình huống:
- Gv phát phiếu học tập , mỗi nhóm 1 tình huống, hs thảo luận xử lý tình huống của nhóm mình, đại diện trình bày, nhận xét. Gv kết luậ. Giáo dục hs.
Củng cố - Dặn dò:
- Liên Hợp Quốc là gì?
- Liên Hợp Quốc có vai trò, nhiệm vụ như thế nào? Giáo dục hs
- Tìm hiểu tên một vài cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và sưu tầm các bài báo, tranh , ảnh nói về các hoạt động của tổ chức này.
- Nhận xét tiết học
Chiều Luyện tiếng việt
+ Mục tiêu:
- Giúp hs củng cố lại cấu tạo của bài văn tả cây cối. Nghe Gv nhận xét về bài làm của mình qua đợt thi và biết rút kinh nghiệm về bài làm của mình.
- Hs khá giỏi viết được một đoạn văn tả cây cối theo yêu cầu gv.
- Hs trung bình yếu hoàn thành vở bài tập..
+ Nội dung luyện:
- Gv nêu yếu cầu tiết học.
- Gv gợi ý hs viết đoạn văn cho bài văn tả cây cối.
- Gọi hs nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cây cối.
- Hs thực hành viết đoạn văn theo yêu cầu gv. Gv giúp đỡ hs TB- Yếu hoàn thành theo yêu cầu vở bài tập.
- Hs trình bày, nhận xét bổ sung.
- Gv nhận xét chấm điểm vài hs.
Sáng Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012
Tiếng việt
Đất nước ( Nhớ viết)
I. Mục tiêu:
- Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT1,BT2 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
- Giáo dục hs trình bày cẩn thận, sạch đẹp khi viết bài.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ bt2
III. Các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- GV mời 1-2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. Cả lớp nghe, nhận xét.
- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm 3 khổ thơ cuối.
GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai như: (rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất). Cách trình bày bài thơ. Tö theá ngoài vieát.
- HS nhớ lại tự viết, GV chấm, chữa bài, nhận xét chung.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
+ Bài tập 2: 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. HS thảo luận (3 HS)
Cả lớp đọc thầm bài, gạch dưới các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng, suy nghĩ kĩ để nêu đúng nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó.
- GV bảng phụ cho 3 HS viết và đính bài lên bảng lớp trình bày. HS nhận xét, GV chốt lời giải đúng.
GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. Mời 2, 3 HS đọc lại cả lớp theo dõi, ghi nhớ.
+ Bài tập 3:
- 1 HS đọc nội dung của bài tập
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn.
- HS nói lại tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn.
- HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng, HS hoạt động nhóm đôi, GV cho 3-4 HS làm bài bảng phụ và đính lên - nhận xét..
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
Củng cố - Dặn dò:
- Hs nhắc lại cách viết hoa các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. Giáo dục học sinh.
- HS về nhà nhớ viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Tiếng việt
Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục tiêu:
- Tìm được dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện BT1; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm BT2, sửa được dấu câu cho đúng BT3
- Rèn hs sử dụng 3 dấu câu trên.
- Giáo dục hs dùng dấu câu chính xác.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ
- Một tờ photo mẩu chuyện vui kỉ lục thế giới (đánh số thứ tự các câu văn).
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS làm bài tập1 
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui
GV gợi ý Bài tập 1 nêu 2 yêu cầu
+ Tìm 3 loại dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than)
+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy được dùng làm gì?
HS làm việc cá nhân: khoanh tròn các dấu câu, suy nghĩ về từng tác dụng của dấu câu.
GV đính bảng phụ nội dung truyện “Kỉ lục thế giới” gọi một HS lên bảng làm bài, khoanh tròn 3 loại dấu câu cần tìm và nêu công dụng của từng dấu Cả lớp và GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Bài tập 2: 
- HS đọc nội dung bài (thiên đường phụ nữ)
- Cả lớp đọc thầm bài và làm bài. Bài văn nói điều gì? HS điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa những chữ cái đầu. 
- GV phát phiếu cho 2-3 HS làm và dán bài lên bảng, cả lớp nhận xét, GV chốt lại.
Hoạt động 3: Bài tập 3: 
- HS đọc nội dung bài tập, làm việc cá nhân.
- 3 HS làm bài vào bảng phụ và trình bày về công dụng của các dấu câu.
Củng cố - Dặn dò:
- Giáo dục hs dùng dấu câu chính xác. 2 hs thi đua đặt 1 câu có dùng dấu câu, nhận xét. Tuyên dương.
- Về nhà kể mẩu chuyện vui cho gia đình nghe. Chuẩn bị tiết sau. 
- Nhận xét tiết học
Khoa học
Sự sinh sản của ếch
I. Mục tiêu:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. 
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các loài vật có ích.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 116 , 117 / SGK .
III. Các hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch
Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu hỏi trên.
2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 116 và 117/ SGK.
Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?
Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?
Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
Nòng nọc sống ở đâu?
Ếch sống ở đâu?
® Giáo viên kết luận:
Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dưới miệng phong to, ếch cái không có túi kêu.
Hình 2: Trứng ếch.
Hình 3: Trứng ếch mới nở.
Hình 4: Nòng nọc con.
Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau.
Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước.
Hình 7: Ếch con.
Hình 8: Ếch trưởng thành.
Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch.
Ếch là động vật đẻ trứng.
Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch).
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
Giáo viên hướng dẫn góp ý.
Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
® Giáo viên chốt ý 
Củng cố - Dặn dò: 
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.
Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của chim”.
Nhận xét tiết học .
Chiều Thể dục
Môn thể thao tự chọn
Trò chơi “ Hoàng Anh – Hoàng Yến”
I. Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân hoặc học đứng ném vào rổ bằng hai tay (trước ngực). Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. 
- Chơi trò chơi “Hoàng anh, hoàng yến ”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. 
- Giáo dục hs an toàn khi tập luyện.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường hoặc trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Giáo viên và cán sự mỗi người 1 còi, mỗi học sinh 1 quả cầu, mỗi tổ tối thiểu có 3 – 5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lưới kẻ sân để tổ chức.
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn trong sân: 150 – 200m. 
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: 1 phút.
* Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay.
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung ho ... óm đọc hoặc diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn nhất
Củng cố - Dặn dò:.
- Hs nêu lại tính cách của Ma- ri ô và Giu- li- ét –ta. Giáo dục hs.
- Về nhà viết lại đoạn đối thoại của nhóm mình tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ của lớp, trường.
- Nhận xét tiết học.
Tiếng việt
Ôn tập về dấu câu
I. Mục tiêu:
- Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chũa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy(BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp(BT3)
- Rèn kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
- Giáo dục hs
II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ BT1,2
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động1: hướng dẫn HS làm BT1
- 1 HS đọc nội dung bài 1, HS theo dõi SGK
- HS trao đổi nhóm đôi
- Chọn một vài HS làm bài vào bảng phụ va đính bài lên bảng
- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- 1 HS đọc lại văn bản truyện
Hoạt động 2:Bài tập 2:
- HS đọc nội dung bài 2.
- HS thảo luận nhóm (3 bạn một nhóm) các em gạch dưới những dấu câu dùng sai, sửa lại, trình bày kết quả, GV nhận xét. Hs trả lời vì sao bất ngờ trước câu hỏi của Hùng?
Hoạt động 3: Bài tập 3: 
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Hs làm bài vào vở, 2 hs làm bảng phụ, gv chấm một số bài, nhận xét bảng phụ
Củng cố - Dặn dò:
- 2 hs thi đua đặt câu có dùng dấu câu ghi bảng, nhận xét, giáo dục hs.
- Về xem lại bài chuẩn bị bài sau. 
- GV nhận xét tiết học. 
Khoa học
Sự sinh sản và nuôi con của chim
I. Mục tiêu:
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
- Trình bày được sự khác nhau giữa các quả trứng khi đã được ấp trong những khoảng thời gian khác nhau.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 118, 119.
- HS: - SGK.
III.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát.
+ So sánh quả trứng hình 2a, hình 2c và hình 2 d , quả nào có thời gian ấp lâu hơn?
- Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 118 và 119 / SGK .
+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong hình 2b và 2c và 2 d
- Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt.
- Hình 2b: Quả trứng đã được ấp 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân.
- Hình 2 c: Quả trứng đã được 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà.
- Hình 2d : Quả trứng đã được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở (phần lòng đỏ không còn nữa)
- Gọi đại diện đặt câu hỏi.
- Chỉ định các bạn cặp khác trả lời.
- Học sinh khác có thể bổ sung.
® Giáo viên kết luận:
- Trứng gà đã được thự tinh tạo thành hợp tử.
- Được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi và bào thai.
- Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.
Hoạt động 2: Thảo luận.
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 111.
- Bạn có nhận xét gì về những con chim non mới nở, chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Ai nuôi chúng?
- Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung.
® Giáo viên kết luận:
+ Chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay.
+ Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi, cho đến khi mọc đủ lông, cánh mới có thể tự đi kiếm ăn.
Củng dố - Dặn dò: 
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Sự sinh sản của thú”.
- Nhận xét tiết học.
Chiều Luyện tiếng việt
( 2 tiết)
+ Mục tiêu:
- Giúp hs củng cố lại cấu tạo của bài văn tả cây cối.
- Hs khá giỏi viết được một đoạn văn tả cây cối theo yêu cầu gv.
- Hs trung bình yếu hoàn thành vở bài tập..
+ Nội dung luyện:
- Gv nêu yếu cầu tiết học.
- Gv gợi ý hs viết đoạn văn cho bài văn tả cây cối.
- Gọi hs nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cây cối.
- Hs thực hành viết đoạn văn theo yêu cầu gv. Gv giúp đỡ hs TB- Yếu hoàn thành theo yêu cầu vở bài tập.
- Hs trình bày, nhận xét bổ sung.
- Gv nhận xét chấm điểm vài hs.
Sáng Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2011 
Tiếng việt
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn 
- Rèn hs làm bài văn tả cây cối.
- Giáo dục hs chăm sóc hoa kiểng trong và ngoài lớp.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết kiểm tra viết tả cây cối (tuần 27), một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết của HS
- GV mở bảng phụ đã viết 5 đề văn của tiết kiểm tra
- HS xác định rõ yêu cầu của đề bài
a/ Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
b/ Thông báo điểm số cụ thể.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài
a/ Hướng dẫn chữa lỗi chung.
b/ Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bài
c/ Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay
d/ HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
Củng cố dặn dò: 
- HS chưa đoạt về nhà viết lại cả bài văn. Giáo dục hs, tuyên dương hs tham gia chữa bài tốt, có bài văn hay.
- Chuẩn bị tiết sau.
- GV nhận xét tiết học
Thể dục
Môn thể thao tự chọn
Trò chơi “Nhảy đúng - Nhảy nhanh”
I. Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực). Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
- Giáo dục hs an toàn khi tập luyện.
II. Chuấn bị: 
- Địa điểm: Trên sân trường hoặc trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Giáo viên và cán sự mỗi người 1 còi, mỗi học sinh 1 quả cầu, mỗi tổ tối thiểu có 3 - 5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lưới và kẻ sân để tổ chức trò chơi.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1 phút.
- Chạy nhẹ nhàng trên điạ hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn trong sân.: 105 - 200m.
- Đi đường theo vòng tròn, hít thở sâu: 1 phút.
* Xoay các khớp cổ chân, khớp, gối, hông, vai, cổ tay: 1- 2 phút.
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung hoặc bài tập do giáo viên soạn: Mỗi động tác 2x8 nhịp (do giáo viên hoặc cán sự điều khiển).
* Trò chơi khởi động (do giáo viên chọn): 1-2 phút
* Kiểm tra bài cũ (nội dung do giáo viên chọn): 1 phút.
Hoạt động 2: Phần cơ bản
Môn thể thao tự chọn: 14-16 phút.
+ Đá cầu: 14-16 phút:
Ôn tâng cầu bằng đùi: 3- 4 phút . Đội hình tập do giáo viên sáng tạo hoặc theo hàng ngang từng tổ do tổ trưởng điều khiển, hay theo một vòng tròn do cán sự điều khiển, khoảng cách giữa các em tối thiểu 1,5m.
Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân: 3- 4 phút. Đội hình tập và phương pháp dạy như tâng cầu bằng đùi.
Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 7 - 8 phút. Đội hình tập tuỳ theo địa hình thực tế trên sân đã chuẩn bị hoặc có thể tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau. Phương pháp dạy như bài 55 hoặc do giáo viên sáng tạo.
+Ném bóng: 14 - 16 phút.
Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực): 10 - 12 phút. Tập theo sân, bảng rổ đã chuẩn bị, có thể cho từng nhóm 2 - 4 học sinh cùng ném vào mỗi rổ hoặc do giáo viên sáng tạo. Giáo viên nêu tên động tác, cho học sinh tập luyện, giáo viên quan sát và sửa chữa cách cầm bóng, tư thế đứng và động tác ném bóng chung cho học sinh.
Thi đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (đại diện tổ hoặc do giáo viên sáng tạo): 3 - 4 phút.
Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh": 5- 6 phút.
Đội hình tập tuỳ theo địa hình thực tế trên sân đã chuẩn bị, phương pháp dạy do giáo viên sáng tạo.
Hoạt động 3: Phần kết thúc:.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài: 1- 2 phút
- Đi thường theo 2 - 4 hàng dọc và hát (do giáo viên chọn): 2 phút
- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn): 1 phút.
* Trò chơi hồi tĩnh (do giáo viên chọn): 1 phút.
- Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích.
Lịch sử
Tiến vào Dinh Độc Lập
I. Mục tiêu: 
- Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Từ đây đất nước hoàn toàn đọc lập, thống nhất:
+ Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta đồng loạt tiến đánh các vị trí quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn trong thành phố.
+ Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện.
- Giáo dục hs yêu nước, lòng tự hào về truyền thống đấu tranh chống giặc của dân tộc ta.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Tranh quân giải phóng tiến vào Sài Gòn tháng 4-1975
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động 1: cuộc tổng tiến công và nổi dậy mùa xuân 1975:
- Hs thảo luận cặp dựa vào sgk trả lời câu hỏi:
- Hãy so sánh lực lượng của ta và của chính quyền Sài Gòn sau Hiệp định Pa- ri?
Hs phát biểu, nhận xét, gv kết luận- giảng khái quát về cuộc tổng tiến công và nổi dậy mùa xuân 1975.
Hoạt động 2: chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử cuộc tiến công vào Dinh Độc Lập 
Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Quân ta tiến vào Sài Gòn theo mấy mũi tiến công?
- Lữ đoàn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì?
- Thuật lại cảnh xe tăng ta tiến vào Dinh Độc Lập?
-Tả lại cảnh cuối cùng khi nội các Dương Văn Minh nđầu hàng.
Đại diện hs phát biểu, nhận xét .
+ Hs trả lời:
- Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều gì?
- Tại sao Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện?
- Hs trả lời. Nhận xét. Giáo dục hs
Hoạt động 3( làm việc nhóm)
- Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30-4-1975.
- HS trình bày ý nghĩa.
Củng cố - Dặn dò:
- Thời khắc đất nước ta thống nhất là mấy giờ ngày nào?
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Sinh hoạt chủ nhiệm
Nội dung:
- Cho hs hát tập thể
* Lớp trưởng báo cáo: 
- Những hs vi phạm nội quy trường lớp: 
	+ Nghỉ học không phép
	+ Đi học trễ
	+ Quên đeo khăn quàng
- Những hs không học bài, làm bài
- Những hs thực hiện tốt nội quy trường lớp, tích cực phát biểu bài:
* G.v nhận xét chung:
- Hs đi học đúng giờ, không vi phạm nội quy trường lớp. 
- Hs tích cực xây dựng bài, học bài và làm bài đầy đủ.
- Không còn tình trạng hs đi dép lê tới lớp. 
- Xếp hàng ra vào lớp không còn lộn xộn. 
- Tuyên dương hs có tiến bộ trong học tập.
- Nhắc nhở hs luôn giữ vệ sinh cá nhân để phòng bệnh tay chân miệng và giữ ấm cơ thể khi trời lạnh để phòng bệnh cảm cúm.
- Nêu phương hướng cho tuần sau (như sổ chủ nhiệm)