Giáo án các môn khối 4 - Trần Thị Hoa - Tuần 30

Ngày soạn 3.4 Thứ hai ngày 6 tháng 4 năm 2009
Chào cờ
..............................................................
Tập đọc 
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
I.Mục tiêu: Sau bài học sinh có khả năng:
- Đọc đúng một số từ khó trong bài, đọc trôi chảy nội dung toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu nghĩa một số từ khó trong bài và nội dung bài học: Ca ngợi Ma-gien -lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử. Khẳng địng trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Trăng ơi....từ đâu đến?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
- Giáo viên chia đọan
- Hướng dẫn đọc đúng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
+Đoàn thám thiểm gặp khó khăn gì?
+Đoàn thám thiểm thiệt hại như thế nào?
+Đoàn thám thiểm đã đạt được kết quả gì?
+Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
- HS nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
d.Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
12
8
10
2
-Học sinh đọc và trả lời caccâu u hỏi
-Nhận xét
- Đọc nối tiếp đoạn, kết hợp đọc từ khó.
- Đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ khó.
- HS đọc nhóm đôi.
- HS đọc cả bài. 
- HS đọc thầm đoạn 1.
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung
+Khám phá những con đường trên biểndẫn tới vùng đất mới.
+Hết thức ăn , nước uống, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh giày và thắt lưng da 
+Ra đi với 5 chiếc thuyền, đã mất 4 chiếc lớn...
+Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu....
+Những nhà thám hiểm rất dũng cảm,vượt mọi khó khăn để đạt mục đích
-HS đọc diễn cảm đoạn1.
- Thi đọc diễn cảm đoạn1.
- Nhận xét, sửa sai
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm cả bài.
 - Nhận xét bình chọn
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số.
- Giải các bài toán có liên quan đến tìm một trong hai số khi biết tổng , hiệu và tỉ số của hai số đó.
 - Rèn khả năng áp dụng vào bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thứ học tốt môn học.
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
pKieemTG
1.Kiểm tra:
- Cho HS làm bài tập 
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS nêu cách làm – Làm bài 
Nhận xét, đánh giá.
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS chưa hiểu cách làm
Nhận xét, đánh giá.
* Củng cố cách giải toán .
Bài tập 3
 - HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm
- Cho HS khá làm bảng phụ .
- Chấm, chữa bài
Nhận xét, đánh giá.
Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi HS khá giỏi làm bảng .
* Chú ý HS yếu
- Nhận xét, đánh giá.
Bài tập 5
- HS khá giỏi làm – HS khác chưa xong về nhà làm 
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
8
8
8
9
7
2
- Học sinh chữa bài
- Nhận xét, sửa chữa
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm nháp – vở
HS chữa bảngvow nhận xét sửa chữa
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm nháp
HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa
	Đáp số :180 cm2
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm vở.
HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
	Đáp số : 45 ô tô
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm vở.
HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
Đáp số:10 tuổi
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Khoa học
 Nhu cầu chất khoáng của thực vật
I.Mục tiêu: . Sau bài học , học sinh có khả năng:
- Kể ra vai trò của chất khoáng đối với đời sống của thực vật.
- Trình bày nhu cầu về chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế kiến thức vào trồng trọt.
- Rèn khả năng vận dụng kiến thức vào cuộc sống
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng: Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu nước của cây? 
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Nhu cầu của chất khoáng của các loài thực vật khác nhau.
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ, hướng dẫn học sinh thực hiện.
 - Giáo viên kết luận.
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật.
- Yêu cầu học sinh thảo luận 
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
15
15
2
- Học sinh trả lời
- Nhận xét, sửa chữa
- HS quan sát các hình trong sách.
- HS thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
* Trong quá trìng sống nếu không cung cấp đủ các chất khoáng cây sẽ phát triển kém,..
- HS thảo luận nhóm , điền vào phiếu .
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tên cây
Tên các chất khoáng cây cần
Ni tơ( đạm)
ka li
Phốt pho
lúa
x
x
ngô
x
x
khoai lang
x
cà chua
x
x
đay
x
cà rốt
x
rau muống
x
cải củ
x
 -HS đọc mục bạn cần biết 
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Luyện tiếng việt
Luyện tập miêu tả con vật
Đề bài : Em hãy tả lại một con vật nuôi mà em yêu thích 
I/ Mục đích yêu cầu : 
- HS biết viết bài văn miêu tả con vật mà em thích.
- Biết dùng câu từ hay , có hình ảnh so sánh , nhân hoá.
- HS yếu viết được bài văn khoảng 10 câu .
II/ Đồ dùng : Một số tranh con vật nuôi
III/ Các hoạt động dạy học 
Kiểm tra bài cũ :
HS đọc lại ghi nhớ bài văn miêu tả con vật.
Bài mới 
- GV chép đề – HS đọc thầm .
- HS xác định trọng tâm đề . 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh.
- HS tự chọn con vật mình định tả . 
- Nói với bạn con vật mình chọn 
- GV theo dõi – Nhắc nhở 
- HS làm nháp – Trao đổi với bạn khi cần thiết .
- HS viết bài văn vào vở .
- GV theo dõi nhắc nhở .
- Một số HS khá giỏi đọc trước lớp .
- GV + Cả lớp nhận xét .
* Tham khảo : 
- Mỗi con vật nuôi trong gia đình đều có tình cảm riêng . Đối với chú Mích Ki thì em lại có tình cảm đặc biệt hơn . Chú là người bạn thân thiết với em đã vài năm nay rồi . 
- Ngày nào cũng vậy , khi em đi học về đến cổng là Mích Ki nhảy cẫng lên đuôi xoáy tít chào đón em . Em yêu Mích Ki lắm !
- Con Ki nhà em đã 3 tuổi rồi . Chú đã trở thành một thanh niên cường tráng , oai vệ nhất xóm . 
Củng cố dặn dò : 
- HS về xem lại và viết cho hay hơn .
- Về tả con vật khác – Làm vào vở .
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Vệ sinh trường lớp
I/ Mục tiêu :
	- HS biết vệ sinh trường lớp, tác dụng của việc vệ sinh trường lớp.
- Có ý thức tự giác vệ sinh trường lớp .
II/Đồ dùng 
Thau, chổi, sọt đựng rác .
III/ Các hoạt động dạy học 
Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học.
Tiến hành.
GV phổ biến công việc của tiết học.
Chia nhóm cho HS – giao việc cho các nhóm .
Thực hành.
Các nhóm tiến hành vệ sinh trường lớp theo sự phân công của tổ- nhóm mình. Các nhóm trưởng theo dõi, đôn đốc.
GV theo dõi, nhắc nhở HS.
Đánh giá kết quả.
GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm.
Tuyên dương các nhóm có ý thức trong khi làm việc.
Nhắc nhở các cá nhân, nhóm còn cha hoàn thành tốt công việc được giao.
IV/ Củng cố dặn dò : 
GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho giờ hoạt động lần sau .
Ngày soạn 6.4 Thứ năm ngày 9 tháng 4 năm 2009
Đạo đức
 Bảo vệ môi trường( T1 )
I.Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng: 
- Hiểu con người sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau.Con người phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ môi trường trong sạch .
- Biết đồng tình và ủng hộ đối với những người có hành vi bảo vệ môi trường .
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìnvà bảo vệ môi trường trong sạch.
II.Đồ dùng: Các tấm thẻ mầu 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra :
+ Vì sao phải chấp hành luật an toàn giao thông ?
- Nhận xét ,đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu, ghi bảng:
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1
 - Thảo luận nhóm
- Hướng dẫn HS hoạt động nhóm
- Giáo viên nhận xét sửa chữa
*Hoạt động2
- Làm việc cá nhân bài tập1
- Hướng dẫn HS hoạt động
- Yêu cầu HS dùng thẻ màu để biểu thị ý kiến của mình.
- GV nhận xét sửa chữa
- GV kết luận
- GV nhận xét sửa chữa 
3.Củng cố, dặn dò:
- Tóm tắt nội dung
- Đánh giá tiết học	
- Yêu cầu HS chuẩn bị tiết học sau.
3
15
15
2
- Học sinh trả lời
- Nhận xét - bổ sung
- HS đọc và thảo luận các sự kiện trong sgk – Trao đổi câu hỏi 
- Học sinh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời
- Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
- HS đọc mục bạn cần biết sgk
- Học sinh bày tỏ ý kiến của bản thân.
 - Nhận xét , bày tỏ ý kiến của mình 
Các ý kiến : b,c đ g là các ý kiến đúng.
- HS giải thích vì sao chọn ý đó
- Về thực hành 
....................................................................................................
Lịch sử
Những chính sách về kinh tế, văn hóa 
của vua QuangTrung
I.Mục tiêu:
 Sau bài học sinh có khả năng:
 - Nắm được một số chính sách về kinh tế,văn hóa của vua Quang Trung và tác dụng của các chính sách đó đối với việc ổn định và phát triển đất nước.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng : 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1Kiểm tra:
- Nêu diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
1.Quang Trung xây dựng đất nước.
- Yêu cầu HS đọc SGK
+ Nêu những chính sánh về kinh tế văn hóa của vua Quang Trung ?
-Yêu cầu HS trả lời 
 - GV nhận xét tổng kết ý kiến.
2.Quang Trung ông vua luôn chú trọng bảo tồn văn hóa dân tộc.
- Yêu cầu HS đọc và trả lời
+Vì sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm ?
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
15
15
2
- Học sinh trả lời.
- Nhận xét, sửa chữa
- Học sinh đọc SGK
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Nông nghiệp : Ban hành chiếu , khuyến nông lệnh,...
+ Thương nghiệ ...  quả quan sát được.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. 
- Nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên kết luận
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài4.
- Hướng dẫn HS làm
-Yêu cầu học sinh trình bày miệng.
- Nhận xét , đánh giá.
3 .Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
15
7
8
2
- Học sinh chữa 
- Nhận xét, sửa chữa
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1, 2 
- quan sát và trả lời câu hỏi.
+Đàn ngan được quan sát miêu tả
+ Tả hình dáng
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 3 
- HS quan sát và ghi kết quả vào nháp.
+ Các bộ phận : bộ lông , cái đầu, đôi mắt , hai tai, bộ ria, bốn chân , cái đuôi....
 - Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS đọc yêu cầu của bài.
HS dựa vào kết quả quan sát 
HS trình bày miệng, nhận xét sửa chữa.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Kỹ thuật
 Lắp xe nôi ( T1) 
I.Mục tiêu: Sau bài học , học sinh có khả năng:
- Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp giáp được các bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
 - Rèn khả năng áp dụng vào bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
+ Để lắp được xe nôi cần bao nhiêu bộ phận?
+Nêu tác dụng của chiếc xe nôi?
- Yêu cầu HS đọc SGK
2.Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật.
a. Chọn các chi tiết như sgk.
b. Lắp từng bộ phận 
- Lắp tay kéo
- Lắp thành giá đỡ trục bánh xe,
 - Lắp giá đỡ bánh xe, 
- Lắp thành xe với mui xe,
c. Lắp xe nôi. Lắp theo quy trình trong sgk.
d. Hướng dẫn HS cách tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
4.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- 
Học sinh quan sát xe nôi.
+Cần 5 bộ phận : tây kéo, thành giá đỡ trục bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe.
+ HS nêu tác dụng của xe nôi.
- HS rút ra nhận xét.
HS chọn các chi tiết như SGK.
 - Gọi tên số lượng các chi tiết. 
 - Nhận xét bổ sung.
- Quan sát hình 2 trong sgk
 HS quan sát các thao tác kĩ thuật
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
............................................................................
Luyện toán 
Luyện giải toán 
I/ Mục tiêu : HS giải thành thạo một số dạng toán đã học .
HS yếu làm được các bài toán đố đơn giản .
II/ Chuẩn bị : Nội dung 
III/ Các hoạt động dạy học 
Kiểm tra bài cũ : HS nêu một số dạng toán đã học .
Bài mới 
..............
Ngày soạn 7.4 Thứ sáu ngày 10 tháng 4 năm2009
Toán
 Thực hành
I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Biết cách đo độ dài một đoạn thẳng trong thực tế bằng thước dây chẳng hạn như: chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách giữa hai cây,....
- Biết xác định ba điểm thẳng hàng. 
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập. HS giỏi có khả năng ứng dụng thức tế trong những trường hợp phức tạp. Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng : Thước dây, cọc tiêu.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra: Cho HS hiểu một số tỉ lệ bản đồ 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn thực hành tại lớp. 
- GV lấy ví dụ, hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất. 
c. Thực hành ngoài lớp.
- Chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ .
Bài tập 1
 - Thực hành đo độ dài.
 - GV phân công công việc 
- Yêu cầu HS ghi kết quả đo vào vở .
* Cử HS trung bình đo – HS khá giỏi tính toán .
Bài tập 2
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách ước lượng
- Nhận xét, đánh giá.
* Chú ý HS nào lúng túng .
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về đo một số độ dài khác.
3
5
11
11
2
- HS theo dõi 
- HS rút ra nhận xét.
HS thực hành theo nhóm6.
HS dựa vào cách đo hai điểm cho trước.
Nhóm1 : Đo rồi tính chu vi, diện tích lớp học .
Nhóm 2 : Đo rồi tính chu vi, diện tích sân trường. 
- Nhóm 3 : Sân bóng 
- Nhóm 4 : Công viên 
HS trình bày, nhận xét sửa chữa
HS đọc yêu cầu của bài.
HS ước lượng 10 bước đi xem được khoảng bao nhiêu mét.
Dùng thước đo để kiểm tra lại.
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Luyện từ và câu
Câu cảm
I.Mục tiêu: Sau khi học xong , học sinh có khả năng:
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm . Biết đặt và sử dụng câu cảm.
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng : Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Cho HS làm bài tập 
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng..
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nhận xét1,2,3 
Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời.
- Yêu cầu HS đọc y/c nhận xét2
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
3.Luyện tập
Bài 1 - HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm 
Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm
- Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
3 .Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
12
18
2
- HS chữa bài
- Nhận xét, sửa chữa
- HS đọc yêu cầu nhận xét 1,2,3. 
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Chà con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao! ( Dùng để thể hiện cảm xúc....)
+A con mèo này khôn thật! ( Thể hiện cảm súc thán phục...)
- HS rút ra nhận xét.
+Câu cảm dùng để biểu lộ cảm xúc của người nói.
+Trong câu cảm thường có các từ: ôi, chao , trời, quá,thật,...
- HS đọc ghi nhớ(SGK)
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm nháp
HS chữa miệng, nhận xét sửa chữa
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm vở
HS chữa bảng ,nhận xét 
a/ Trời ơi! Cậu giỏi thật!
- Bạn thật là tuyệt! - Bạn giỏi quá!
b/ Ôi , cậu cũng nhớ ngày sinh nhật của mình à! thật tuyệt!
 - Trời ơi , lâu quá rồi mới gặp cậu!
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm vở.
HS chữa bảng , nhận xét .
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
..................................................................
Khoa học 
nhu cầu không khí của thực vật
I.Mục tiêu: Sau khi học xong , học sinh có khả năng:
- Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật. Nêu được một số ứng dụng trong trông trọt về nhu cầu về không khí của thực vật.
- Rèn khả năng vận dụng kiến thức vào cuộc sống
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Nêu vai trò của chất khoáng đối với đời sống của thực vật?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Hoạt động 1: Tìm hiểu sự trao đổi không khí của thực vật.
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS thực hiện.
Gọi HS trình bày. 
- Giáo viên kết luận.
-Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ứng dụng thực tế về nhu cầu về không khí của thực vật.
- Yêu cầu HS thảo luận 
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
- HS trả lời
-Nhận xét, sửa chữa
- Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. Cây dù được cung cấp đủ nước , chất khoáng và ánh sáng nhưng thiếu không khí cây cũng không sống được.
- HS thảo luận nhóm 
Đọc mục bạn cần biết.
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS rút ra nhận xét.+ Biết nhu cầu về không khí của thực vật.sẽ giúp đưa ra những biện pháp để tăng năng xuất.- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
...................................................................................................................................
Tập làm văn
 Điền vào giấy tờ in sẵn
I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Biết điền đúng nội dung vằo những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn, phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng. Nắm được tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng. 
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập . Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học
II. Đồ dùng: Bảng phô tô mẫu,... 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Cho HS đọc đoạn văn miêu tả con vật 
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nhận xét1 Treo mẫu , giải thích từ viết tắt.
 Hướng dẫn điền đúng nội dung hướng dẫn.
- Hướng dẫn , tổ chức cho HS ghi vào phiếu .
Nhận xét, đánh giá.
Bài tập 2
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm và chữa bài.
* Chú ý giải thích cho HS các phần khi chưa hiểu rõ 
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
12
18
2
- Học sinh đọc .
- Nhận xét, sửa chữa
- HS đọc yêu cầu nhận xét 1 
 - HS theo dõi.
+ở mục địa chỉ phải ghi địa chỉ của người họ hàng.
+ở mục họ tên, điạ chỉ phải ghi chủ nhà nơi em đến chơi .
+ Tương tự các mục ghi đúng như hướng dẫn.
- HS làm vào phiếu cá nhân.
- HS nói tiếp đọc tờ khai.
 - Nhận xét bổ sung.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm nháp
HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa.
* Chú ý HS yếu 
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Hoạt động tập thể 
 Kiểm điểm tuần 30
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận được ưu khuyết điểm trong tuần .
- Rèn học sinh có tinh thần phê ,tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiểm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trưởng nhận xét chungcác hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: 
 + Về ý thức tổ chức kỷ luật: Đa số các em đều ngoan, chấp hành tốt nội quy ,quy định 
 + Học tập: Nhìn chung có ý thức học song còn nhiều em chưa có ý thức học tập ở nhà cũng như trên lớp
 + Lao động: Các em có ý thức lao động 
 +Thể dục vệ sinh: Có ý thức vệ sinh cá nhân sạch sẽ
 + Các hoạt động khác: Đa số các em đều ngoan, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh
- Bình chọn xếp lọai tổ,thành viên:
2.Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được. Ôn luyện kiến thức vào giờ truy bài đầu giờ .
3.Sinh hoạt văn nghệ;