Giáo án các môn khối 4 - Trần Thị Hoa - Tuần 34

Tập đọc 
Tiếng cười là liều thuốc bổ
I.Mục tiêu: Sau bài học sinh có khả năng:
- Đọc đúng một số từ khó trong bài, đọc trôi chảy nội dung toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm câu, giữa các cụm từ. Đọc rõ ràng, rành mạch , phù hợp với văn bản phổ biến khoa học. 
- Hiểu nghĩa một số từ khó trong bài và nội dung bài học: Tiếng cười làm cho con người khác động vật . Tiếng cười làm cho con người hạn phúc, sống lâu. HS có ý thức tạo ra cuộc sống xung quanh mình niềm vui , hài ước.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng : Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Con chim chiền chiện 
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
- Giáo viên chia đọan
- Hướng dẫn đọc đúng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
*Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng , phân biệt con người và các loài vật khác.
 *Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ.
 *Đoạn 3:Con người có tính hài ước sẽ sống lâu. 
-Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn cách đọc diễn ảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
12
8
10
2
- Học sinh đọc và trả lời caccâu u hỏi
- Nhận xét
- Đọc nối tiếp đoạn,kết hợp đọc từ khó.
- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó.
- Học sinh đọc nhóm đôi.
- HS đọc cả bài. 
- HS đọc thầm đoạn 1.
- Thảo luận và trả lời câu hỏi trong sgk
- Nhận xét, bổ sung
- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời.
- Một em đọc to đoạn 3.
- HS nêu nội dung chính của bài.
- HS đọc diễn cảm đoạn1.
-Thi đọc diễn cảm đoạn1.
- Nhận xét, sửa sai
- Luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm cả bài.
- Nhận xét bình chọn
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Ngày soạn 1.5 Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2009 
Chào cờ
..............................................................................
Toán
 Ôn tập về đại lượng Tiếp theo)
I.Mục tiêu:
 Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Củng cố đơn vị đo diện tích đã học và mối quan hệ giữa các đơn vị đo. kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài tập liên quan.
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng : Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bài2
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1
-Yêu cầu HS đọc 
- Hướng dẫn HS cách chuyển đổi các đơn vị đo.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách chuyển đổi từ đơn vị lớn đến bé và ngược lại.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS trung bình làm bảng phụ
Bài 4
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm.
- Chấm, chữa bài
- Nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
15
15
2
- Học sinh chữa bài
- Nhận xét, sửa chữa
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm nháp
HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa
1m2 = 100dm2 ; 1 km2 = 1000000m2
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm vở
HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
 50000cm2 = 5 m2
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm nháp
HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
 3dm2 5cm2 = 305cm 2
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm vở
HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Đạo đức
Dành cho địa phương
(Giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương)
I.Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng: 
- Hiểu công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
- Mọi người đều có trách nhiệm giữ gìn.Biết việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng.
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ công trình công cộng.
II.Chuẩn bị: Phiếu học tập
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra :
- Tại sao phải giữ gìn các công trình công cộng?
- Nhận xét ,đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu, ghi bảng: 
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1
Báo cáo kết quả điều tra.
Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét kết luận
*Hoạt động 2
Bày tỏ ý kiến
- Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
- GV nêu ý kiến, yêu cầu HS trả lời.
Giáo viên nhận xét sửa chữa
3.Củng cố , dặn dò:
- Tóm tắt nội dung
- Đánh giá tiết học
- Yêu cầu HS chuẩn bị tiết học sau.
3
15
15
2
- Học sinh trả lời
- Nhận xét - bổ sung
-Học sinh thảo luận theo nhóm bàn.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả điều tra về các công trình công cộng ở địa phương .
 - Bàn cách giữ gìn các công trình công cộng đó. 
- Nhóm khác nhận xét,bổ sung
Học sinh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
- HS về thực hành 
....................................................................................................
Lịch sử
Ôn tập học kì II
I.Mục tiêu:
 Sau bài học giúp HS ôn tập lại kiến thức Lịch sử của năm học để chuẩn bị thi:
- Hệ thống quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến thế kỉ XIX.
- Nhớ được các sự kiện, hiện ượng , nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước 
- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng : .
 III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn HS ôn tập .
- GV chia mốc thời gian cho HS ôn tập
1. Buổi đầu dựng nước và giữ nước
( Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN)
- GV hướng dẫn
2. Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập
(Từ năm 179 TCN đến năm 983 )
3. Buổi đầu độc lập
(Từ năm 938 đến năm 1009)
4. Nước Đại Việt thời Lý
( Từ năm 1009 đến 1226)
5 Nước Đại Việt thời Trần
( Từ năm 1226 đến năm 1400)
6. Nước Đại Việt thời Hậu Lê 
(Thế kỷ xv)
7, Nước Đại Việt thế kỷ XVI – XVIII
8. Buổi đầu thời Nguyễn
 ( Từ năm1802 đến 1858)
3 .Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
15
15
2
- Bài: 1 Nước Văn Lang
 2 Nước Âu Lạc
- Học sinh ôn bài
 Từ bài 3 đến bài 6 
(Làm tương tự)
Từ bài 7 đếnbài 8
( làm tương tự )
Từ bài 9 đến bài 11
( làm tương tự)
Từ bài12 đến bài 15
( Làm tương tự)
Từ bài16 đến bài 20
Từ bài 21 đến bài 26
Từ bài26 đến bài 29
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị thi định kỳ.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Vệ sinh trường lớp
I/ Mục tiêu :
	- HS biết vệ sinh trường lớp, tác dụng của việc vệ sinh trường lớp.
- Có ý thức tự giác vệ sinh trường lớp .
II/Đồ dùng 
Thau, chổi, sọt đựng rác .
III/ Các hoạt động dạy học 
Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học.
Tiến hành.
GV phổ biến công việc của tiết học.
Chia nhóm cho HS – giao việc cho các nhóm .
Thực hành.
Các nhóm tiến hành vệ sinh trường lớp theo sự phân công của tổ- nhóm mình. Các nhóm trưởng theo dõi, đôn đốc.
GV theo dõi, nhắc nhở HS.
Đánh giá kết quả.
GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm.
Tuyên dương các nhóm có ý thức trong khi làm việc.
Nhắc nhở các cá nhân, nhóm còn cha hoàn thành tốt công việc được giao.
IV/ Củng cố dặn dò : 
GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho giờ hoạt động lần sau .
Tập đọc 
 Ăn mần đá
I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:
 - Đọc đúng một số từ khó trong bài,đọc trôi chảy nội dung toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm câu, gĩưa các cụm từ. Đọc với giọng kể vui tươi ,hóm hỉnh, phân biệt giọng nhân vật.
- Hiểu nghĩa một số từ khó trong bài và nội dung bài học: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh , vừa biết cấch làm cho thức ăn ngon miệng, vừa khéo khuyên chúa Trịnh
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học. 
II. Đồ dùng : Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
 III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Tiếng cười là liều thuốc bổ.
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
- Giáo viên chia đọan
- Hướng dẫn đọc đúng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Vì sao chúa Trịnh muốn ăn mần đá?
+Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn như thế nào?
+Cuối cùng chúa Trịnh có được ăn mần đá không?
+Vì sao chúa Trịnh ăn vẫn ngon miệng?
-Yêu cầu h/s nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
d.Hướng dãn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
12
8
10
2
- Đọc và trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- Đọc nối tiếp đoạn, kết hợp đọc từ khó.
- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó.
- Học sinh đọc nhóm đôi.
- HS đọc cả bài. 
- 
- HS đọc thầm đoạn .
- Thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung
- Đọc thầm đoạn 2và trả lời.
- Một em đọc to đoạn 3.
- HS nêu nội dungcủa bài.
- HS đọc diễn cảm đoạn1.
- Thi đọc diễn cảm đoạn1.
- Nhận xét,sửa sai
- Luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm cả bài.
Nhận xét bình chọn
- HS chuẩn bị tiết học sau.
....................................................................................
OOTG
Luyện tiếng việt
Luyện tập miêu tả con vật
Đề bài : Em hãy tả lại một con vật nuôi mà em yêu thích 
I/ Mục đích yêu cầu : 
- HS biết viết bài văn miêu tả con vật mà em thích.
- Biết dùng câu từ hay , có hình ảnh so sánh , nhân hoá.
- HS yếu viết được bài văn khoảng 10 câu .
II/ Đồ dùng : Một số tranh con vật nuôi
III/ Các hoạt động dạy học 
Kiểm tra bài cũ :
HS đọc lại ghi nhớ bài văn miêu tả con vật.
Bài mới 
- GV chép đề – HS đọc thầm .
- HS xác định trọng tâm đề . 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh.
- HS tự chọn con vật mình định tả . 
- Nói với bạn con vật mình chọn 
- GV theo dõi – Nhắc nhở 
- HS làm nháp – Trao đổi với bạn khi cần thiết .
- HS viết bài văn vào vở .
- GV theo dõi nhắc nhở .
- Một số HS khá giỏi đọc trước lớp .
- GV + Cả lớp nhận xét .
* Tham khảo : 
- Mỗi con vật nuôi trong gia đình đều có tình cảm riêng . Đối với chú Mích Ki thì em lại có tình cảm đặc biệt hơn . Chú là người bạn thân thiết với em đã vài năm nay rồi . 
- Ngày nào cũng vậy , khi em đi học về đến cổng là Mích Ki nhảy cẫng lên đuôi xoáy tít chào đón em . Em yêu Mích Ki lắm !
- Con Ki nhà em đã 3 tuổi rồi . Chú đã trở thành một thanh niên cường tráng , oai vệ nhất xóm . 
Củng cố dặn dò : 
- HS về xem lại và viết cho hay hơn .
- Về tả con vật khác – Làm vào vở .
Thứ ba ngày tháng 5 năm 2008 
 Toán
 ôn tập về hình học
I.Mục tiêu: Sau bài  ... ài học , học sinh có khả năng:
-Thực hiện được các thao tác lắp ghép một mô hình tự chọn mà các em yêu thích.
- Rèn khả năng áp dụng vào lắp ghép một mô hình yêuthích. 
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài học.
- Yêu cầu h/s chọn một mô hình lắp ghép mà các em yêu thích.
- Nhắc nhở học sinh thực hành.
- Quan sát hướng dẫn học sinh thực hành.
- Giáo viên kết luận
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
- H.s nêu tên mô hình mà các em yêu thích.
- H.s chọn các chi tiết của mô hình.
- H.s thực hành lắp ghép mô hình yêu thích.
- H.s có thể thực hành theo nhóm.
Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét bình chọn.
H.s trình các thao tác lắp ghép mô hình của nhóm mình.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
Luyện toán 
Luyện giải toán 
I/ Mục tiêu : Giúp HS giải một số bài toán có liên quan đến diện tích, chu vi, tổng – tỉ ; tổng – hiệu ; hiệu – tỉ .
HS làm thành thạo . 
II/ Chuẩn bị : Nội dung 
III/ Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra : HS nêu lí thuyết 
- Chia nhóm 4 : HS hỏi nhau tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật, HBH, hình thoi. 
- Cách giải 3 dạng toán trên .
2. Bài mới 
Bài tập 1 : Một hình vuông có cạnh là m . Tính chu vi, diện tích hình vuông đó . 
HS tóm tắt – Nêu cách làm 
HS làm bài – Trao đổi nhóm đôi 
GV cùng cả lớp chữa bài .
Bài 2 : Lớp 4A có số học sinh nữ nhiều hơn số học sinh nam là 5 bạn. Tính số nam, nữ lớp 4A biết rằng số học sinh nam bằng số học sinh nữ .
HS đọc yêu cầu .
Trao đổi theo nhóm đôi : Dạng toán nào ? 
HS tóm tắt – Trình bày vở .
Một HS làm bảng phụ .
Chữa bài .
Bài 3 : Một thùng dầu chứa 126 lít dầu . Số dầu đã bán bằng số dầu còn lại trong thùng . Hỏi đã bán bao nhiêu , còn lại bao nhiêu lít dầu ? 
HS xác định dạng toán 
HS vễ sơ đồ – làm bài vào vở 
Trình bày trước lớp .
3 . Củng cố dặn dò : về xem lại .
Khoa học
 Ôn tập thực vật và động vật
I.Mục tiêu: Củng cố cho HS và mở rộng hiểu biết về:
- Mối quan hệ giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh.
 - Vai trò của thực vật với đời sống trên trái đất.
- Kỹ năng phán đoán, giải thích qua một số bài tập về nước không khí, ánh sáng , nhiệt. 
- Khắc sâu hiểu biết về thành phần các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của không khí , nước trong đời sống.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng : Hình vẽ trang 138, 139, 140 SGK. Giấy A3 bút vẽ, phiếu học tập 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn HS ôn tập.
*Hoạt động 1:
Trò chơi ai nhanh ai đúng
- Vai trò của cây xanh trên trái đất
- Phát phiếu , giấy vẽ cho HS
*Hoạt động 2
Trả lời câu hỏi
- GV chuẩn bị câu hỏi ra phiếu 
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
15
15
2
- HS thi vẽ trong cùng một thời gian thể hiện nội dung trong mục này một cách nhanh .
- Học sinh thảo luận nhóm và vẽ tranh 
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời một số câu hỏi bằng cách bốc thăm câu hỏi nào trả lời câu hỏi đó
- HS nhận xét.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-HS chuẩn bị tiết học sau.
Ngày soạn 5.5 Thứ sáu ngày 8 tháng 5 năm 2009
 Toán
 Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I.Mục tiêu:
 Sau bài học , giúp học sinh :
- Củng cố cách tìm hai số khi biết tổng, hiệu và tỉ của hai số đó.
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập giải toán “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TTG
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài: 
2.Bài mới:
a.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1
 -Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS trung bình làm bảng phụ 
- Nhận xét ,đánh giá.
Bài 2
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS trung bình khá làm bảng phụ 
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS khá làm bảng phụ 
Tìm nửa chu vi
Vẽ sơ đồ
Tìm chiều dài, chiều rộng
Tính diện tích
Bài 4 ( Làm tương tự bài 3)
Bài 5
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS khá làm .
Nhận xét, đánh giá. 
3.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
15
15
2
 - HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm nháp
HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm nháp
HS chữa bảng,nhận xét sửa chữa
 Đáp số : Đội 1: 830 cây
 Đội 2: 545 cây
HS đọc yêu cầu của bài. 
HS làmvở
HS chữa bảng, nhận xét 
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm vở
HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
 Đáp số: 17004 m2
- HS làm tương tự bài 3
Đáp số : Số lớn :549
 Số bé :450
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
............................................................................
 Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu
I.Mục tiêu:
 Sau khi học xong , học sinh có thể:
- Hiểu được tác dụng của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu ( Trả lời cho câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?)
- Nhận biết trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu. Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện vào câu.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng : bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- 2 HS làm lại BT3 tiết trước
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng..
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 1,2
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
3.Luyện tập
Bài 1
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS khá giỏi nêu cách làm .
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS khá làm bảng phụ 
- Chấm, chữa bài
- Nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
12
18
2
- Học sinh chữa bài
- Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1,2
- HS thảo luận nhóm và trả lời : 
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS rút ra nhận xét
+ ý1 Các TN đó trả lời cho câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?
+ ý 2 cả 2 TN đều bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu 
- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm vở.
HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa
 - HS đọc yêu cầu của bài. Quan sát hình ảnh minh họa.
HS làm vở
HS nối tiếp đọc đoạn văn
HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Khoa học
 ôn tập động vật và thực vật ( tiếp theo)
I.Mục tiêu: Sau khi học xong , học sinh có khả năng: 
- Mối quan hệ giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh
 - Vai trò của thực vật với đời sống trên trái đất.
- Kỹ năng phán đoán, giải thích qua một số bài tập về nước không khí, ánh sáng , nhiệt. 
- Khắc sâu hiểu biết về thành phần các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của không khí , nước trong đời sống.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị : Hình vẽ trang 138, 139, 140 SGK, phiếu ghi các câu hỏi
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn HS ôn tập.
*Hoạt động 1: Thực hành.
- GV cho HS thực hành.
- GV cho HS tham khảo bảng sau.
- Giáo viên kết luận.
*Hoạt động 2: Trò chơi : Thi nói về vai trò của không khí và nước trong đời sống.
- Chia lớp thành hai nhóm, cho HS bốc thăm xem đội nào được hỏi trước.
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- HS quan sát bảng “ Những thức ăn chứa nhiều vitamin” trong sgk ( 219),
- Học sinh thảo luận nhóm và điền vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS bốc thăm đặt câu hỏi và đội kia trả lời một số câu hỏi mà đôị bạn đưa ra.
Nếu trả lời đúng mới được hỏi lại.
- HS nhận xét.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
 ....................................................................................
Tập làm văn
 Điền vào giấy tờ in sẵn
I.Mục tiêu: Sau bài học giúp học sinh :
- Hiểu yêu cầu trong điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí trong nước.
- Biết nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí.
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học
II. Đồ dùng : Mẫu in sẵn, phô tô điện chuyển tiền đi . Giấy đặt mua báo chí.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- GV cho HS đọc lại thư chuyển tiền và điền nội dung tiết trước
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu:
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 
- GVgiải nghĩa các chữ viết tắt , những từ khó hiểu trong bài.
Giáo viên kết luận
Bài tập 2
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài2 
- Cho HS khá giỏi nêu cách làm 
- Yêu cầu học sinh làm
- GV hướng dẫn thêm cho HS
- Nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
15
15
2
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1 và mẫu chuyển tiền đi
- HS khá giỏi đóng vai 
- Một số HS đọc trước lớp 
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 và nội dung Giấy đặt mua báo chí trong nước
- HS điền các nội dung vào mẫu in sẵn
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Hoạt động tập thể 
 Kiểm điểm tuần 34
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận được ưu khuyết điểm trong tuần.
- Rèn học sinh có tinh thần phê, tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiểm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: 
 + Về ý thức tổ chức kỷ luật: Đa số các em đều ngoan, chấp hành tốt nội quy, quy định 
 + Học tập: Nhìn chung có ý thức học song còn nhiều em chưa có ý thức học tập ở nhà cũng như trên lớp
 + Lao động: Các em có ý thức lao động 
 +Thể dục vệ sinh: Có ý thức vệ sinh cá nhân sạch sẽ
 + Các hoạt động khác: Đa số các em đều ngoan, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh
- Bình chọn xếp lọai tổ, thành viên:
2.Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được.
3.Sinh hoạt văn nghệ;