Giáo án các môn Khối 4 - Tuần 23 - Năm học 2022-2023

 1
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 GIÁO ÁN LỚP 4B – TUẦN 23
 Thực hiện từ ngày 20 đến ngày 24 tháng 2 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 HOA HỌC TRÒ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và 
niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng
- Đọc trôi trảy bài tập đọc. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, 
tình cảm.
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS biết giữ gìn và bảo vệ hoa phượng - một loài hoa gắn bó với tuổi học 
trò.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 + Người các ấp đi chợ tết trong khung + Khung cảnh đẹp là: Dải mây trắng đỏ 
 cảnh đẹp như thế nào? dần; sương hồng lam; sương trắng rỏ 
 + Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đầu cành; núi uốn mình; đồi thoa son 
 đi chợ tết có điểm gì chung? + Điểm chung là: Tất cả mọi người đều 
 rất vui vẻ: họ tưng bừng ra chợ tết. Họ 
 vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc..
 - GV nhận xét chung, dẫn vào bài học
 2. Luyện đọc: (8-10p) 2
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
* Mục tiêu: Đọc trôi trảy bài tập đọc, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ gợi 
tả vẻ đẹp của hoa phượng
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc 
với giọng nhẹ nhàng, suy tư. Chú ý nhấn - Lắng nghe
giọng ở những từ ngữ: cả một loạt, cả 
một vùng, cả một góc trời, muôn ngàn 
con bướm thắm, xanh um, mát rượi, e ấp, - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
xoè ra - Bài được chia làm 3 đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn: (Mỗi chỗ xuống dòng là 1 đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 các từ ngữ khó (đoá, phần tử, xoè ra, nỗi 
 niềm, mát rượi ,...)
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
HS (M1) nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3. Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những 
kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
 - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
+ Tại sao tác giả gọi hoa phượng là quả dưới sự điều hành của TBHT
“Hoa học trò”? * Vì phượng là loại cây rất gần gũi với 
 học trò. Phượng được trồng trên các sân 
 trường và nở hoa vào mùa thi của học trò 
(Kết hợp cho HS quan sát tranh). 
 Hoa phương gắn với kỉ niệm của rất 
+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? nhiều học trò về mài trường. 3
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 * Vì phượng đỏ rực, đẹp không phải ở 
 một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một 
 góc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm 
 thắm đậu khít nhau.
 - Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại 
 vừa vui: buồn vì sắp hết năm học, sắp xa 
 mái trường, vui vì được nghỉ he.ø
 - Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu 
+ Màu hoa phượng đổi như thế nào theo phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố 
thời gian? rực lên như tết nhà nhà dán câu đối đỏ.
 + HS đọc đoạn 3.
 * Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ 
 còn non. Có mưa, hoa càng tươi dịu. 
+ Bài văn giúp em hiểu về điều gì? Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm 
 dần rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu 
 phượng rực lên.
 - HS có thể trả lời: 
 * Giúp em hiểu hoa phượng là loài hoa 
- Hãy nêu nội dung chính của bài. rất gần gũi, thân thiết với học trò.
 * Giúp em hiểu được vẻ đẹp lộng lẫy của 
 hoa phượng.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các Nội dung: Bài văn miêu tả vẻ đẹp độc 
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời đáo của hoa phượng và nêu ý nghĩa của 
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài. hoa phượng – hoa học trò, đối với 
 những HS đang ngồi trên ghế nhà 
 trường.
 - HS ghi lại nội dung bài
4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 1 của bài, nhấn giọng được các từ ngữ gọi 
tả vẻ đẹp của hoa phượng
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 1 của bài - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm 4
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
 - GV nhận xét, đánh giá chung
 5. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
 + Em học được điều gì cách miêu tả hoa + Tác giả quan sát rất tỉ mỉ, sử dụng 
 phượng của tác giả? nhiều giác quan, dùng từ ngữ miêu tả và 
 - Lưu ý HS học hỏi các hình ảnh hay các biện pháp NT rất đặc sắc
 trong miêu tả của tác giả. Giáo dục tình 
 yêu cây cối và ý thức bảo vệ cây.
 6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu các bài tập đọc, bài thơ khác 
 nói về hoa phượng
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 __________________________________________________
 CHÍNH TẢ
 CHỢ TẾT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các câu thơ 8 chữ
- Làm đúng BT2 phân biệt âm đầu s/x và vần ưc/ưt
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT 2
 - HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật 5
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt 
động nhóm, trò chơi học tập. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Khám phá:
 Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
 * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, tìm được các từ khó viết 
 * Cách tiến hành: 
 * Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
 - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
 + Nêu nội dung đoạn viết? + Đoạn chính tả nói về vẻ đẹp của quang 
 cảnh chung ngày chợ tết ở một vùng 
 trung du và niềm vui của mọi người khi 
 đi chợ tết.
 - HS nêu từ khó viết: ôm ấp, viền, mép, 
 lon xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, 
 ngộ nghĩnh.
 - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ 
 khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết. - Viết từ khó vào vở nháp
 Viết bài chính tả: (15p)
 * Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 8 
 chữ.
 * Cách tiến hành:
 - HS nhớ - viết bài vào vở
 - GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS 
 viết chưa tốt.
 - Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi 
 viết.
 Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
 * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
 lỗi sai và sửa sai
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi 6
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 - Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
 theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống 
 cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
 - Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
 3. Làm bài tập chính tả: (5p)
 * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được r/d/gi 
 * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
 Bài 2: Điền vào chỗ trống tiếng chứa âm Đ/a:
 đầu s/x hoặc vần ưc/ưt Thứ tự từ cần điền: hoạ sĩ, nước Đức, 
 sung sướng, không hiểu sao, bức tranh, 
 bức tranh
 - Đọc lại câu chuyện sau khi đã điền hoàn 
 chỉnh
 + Câu chuyện vui muốn khuyên chúng ta + Làm việc gì cũng cần cẩn thận và kien 
 điều gì? trì 
 6. Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài 
 chính tả
 7. Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt ưc/ưt
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ______________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 DẤU GẠCH NGANG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ).
2. Kĩ năng
- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III); 
viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu 
phần chú thích (BT2). 7
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 * HS M3+M4 viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 (mục III).
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm chỉ
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + 2 tờ giấy để viết lời giải BT.
 + Bút dạ và 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT 2.
- HS: VBT, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
 - GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
 2. Hình thành KT (15 p)
 * Mục tiêu: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ).
 * Cách tiến hành: HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
 a. Nhận xét
 Bài tập1, 2: Cá nhân – Chia sẻ lớp
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Đáp án: 
 Đoạn a: 
 + Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt 
 đầu lời nói của nhận vật (ông khách 
 và cậu bé) trong đối thoại.
 Đoạn b: 
 + Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú 
 thích trong câu văn.
 Đoạn c: 
 - Chốt lại các tác dụng của dấu gạch ngang + Dấu gạch ngang liệt kê các biện 
 pháp cần thiết để bảo quản quạt điện 
 b. Ghi nhớ: được bền. 8
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. - HS đọc bài học.
3. HĐ luyện tập :(18 p)
* Mục tiêu: Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, 
mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và 
đánh dấu phần chú thích (BT2).
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
 * Bài tập 1: Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài Đáp án:
tập. 1. * Đánh dấu phần chú thích trong câu 
- GV giao việc: tìm câu có dấu gạch (Bố Pa- xcan là một viên chức)
ngang trong chuyện Quà tặng cha và 2. * Đánh dấu phần chú thích trong câu 
nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong (đây là ý nghĩ của Pa – xcan)
mỗi câu. 3. * Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của Pa- 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. xcan và đánh dấu phần chú thích (nay là 
GV dán tờ phiếu đã biết lời giải lên bảng lời Pa- xcan nói với bố)
lớp.
 + Dấu gạch ngang có tác dụng gì? + HS nêu lại tác dụng
*Bài tập 2: Cá nhân – Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài VD: Tuần này tôi học hành chăm chỉ, 
tập. luôn được cô giáo khen. Cuối tuần, như 
- Gọi vài HS đọc bài làm của mình. thường lệ, bố hỏi tôi: 
- GV nhận xét và đánh giá những bài làm - Con gái của bố học hành như thế nào?
tốt. Tôi đã chờ đợi câu hỏi này của bố nên vui 
 vẻ trả lời ngay: 
 - Con thường xuyên được cô giáo khen bố 
 ạ.
 - Thế ư! – Bố tôi vừa mừng rỡ thốt lên.
4. HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ tác dụng của dấu gạch ngang
 - Lấy VD dấu gạch ngang dùng để đánh 
5. HĐ sáng tạo (1p) dấu phần chú thích trong câu.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ____________________________________________________
 KỂ CHUYỆN 9
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của các câu chuyện (đoạn truyện) đã kể
2. Kĩ năng:
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, 
đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện 
và cái ác, chú ý kể những câu chuyện đã học về tình cảm yêu mến của Bác đối với 
thiếu nhi(Câu chuyện Quả táo của Bác Hồ, Thư chú Nguyễn)
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS biết bảo vệ cái đẹp, lên án và phê phán cái xấu, hiểu và biết ơn tấm lòng 
của Bác với thiếu nhi.
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* TT HCM: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi và có những hành động cao đẹp với các cháu 
thiếu nhi
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Sách kể chuyện
 + Bảng phụ
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 + Kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí + 1 HS kể
 + Nêu ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết 
 nhận ra cái đẹp của người khác, biết 
 yêu thương người khác. Không lấy mình 
 làm mẫu khi đánh giá người khác
 - Gv dẫn vào bài.
 2. khám phá: 5p)
 * Mục tiêu Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn 
 truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp 10
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
và cái xấu, cái thiện và cái ác, chú ý kể những câu chuyện đã học về tình cảm yêu 
mến của Bác đối với thiếu nhi(Câu chuyện Quả táo của Bác Hồ, Thư chú Nguyễn)
* Cách tiến hành: 
HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của đề: 
- GV ghi đề bài lên bảng lớp. - HS đọc đề bài, gạch chân các từ ngữ 
 Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được quan trọng:
nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản 
ảnh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái 
xấu, cái thiện với cái ác.
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK. - 2 HS đọc tiếp nối 2 gợi ý.
- GV đưa tranh minh hoạ trong SGK - HS quan sát tranh minh hoạ và giới 
(phóng to) lên bảng cho HS quan sát. thiệu tên câu chuyện liên quan các tranh
- Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình - HS nối tiếp nêu
sẽ kể.
- GV khuyến khích HS kể các câu chuyện 
về tình cảm yêu mến của BH với các - HS lắng nghe
cháu thiếu nhi
3. Thực hành :(20- 25p)
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện. Nêu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ HS M1+M2 kể được câu chuyện đúng YC
+ HS M3+ M4 kể được câu chuyện đúng YC kết hợp được điệu bộ, giọng nói,..
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
a. Kể trong nhóm - Nhóm trưởng điều hành các thành viên 
 kể chuyện trong nhóm 
- GV theo dõi các nhóm kể chuyện
b. Kể trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể chuyện trước 
 lớp
- GV mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn - HS lắng nghe và đánh giá theo các tiêu 
đánh giá bài kể chuyện (như những tiết chí
trước)
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn VD:
 + Nhân vật chính trong câu chuyện của 
 bạn là ai?
 + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta 
 điều gì?
 .................. 11
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 - Cùng HS trao đổi về ý nghĩa của câu 
 chuyện: Các câu chuyện muốn khuyên + Phải luôn biết bảo vệ cái đẹp, cái tốt; 
 chúng ta điều gì? lên án cái xấu, cái độc ác,....
 4. Hoạt động ứng dụng (1p) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Sưu tầm các câu chuyện khác cùng 
 chủ đề.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ____________________________________________________
 TẬP ĐỌC
 KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ 
Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc một 
khổ thơ trong bài).
2. Kĩ năng
- Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc. Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với 
giọng nhẹ nhàng, thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc của mẹ dành cho con. Học 
thuộc lòng một số câu thơ mình thích
3. Phẩm chất
- Tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm với mẹ
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
 * KNS: Giao tiếp. Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. Lắng nghe tích cực
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to) 
 Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật 12
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p) - TBHT điều khiển các bạn chơi trò 
 chơi Hộp quà bí mật
 + Đọc lại bài Tập đọc: Hoa học trò? + 1 HS đọc
 + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là + Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen 
 “hoa học trò”? thuộc với học trò. Phượng thường nở vào 
 mùa thi của học trò. Thấy màu hoa 
 phượng, học trò nghĩ đến kì thi và những 
 ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ 
 niệm của rất nhiều học trò về mái trường.
 + Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ 
 + Màu hoa phượng đổi thế nào theo thời còn non. Có mưa, hoa càng tươi dịu. Dần 
 gian? dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi 
 hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng 
 rực lên.
 - GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
 2. Luyện đọc: (8-10p)
 * Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài tập đọc, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc nhẹ 
 nhàng, tình cảm, thể hiện tình yêu tha - Lắng nghe
 thiết của người mẹ dành cho con - Nhóm trưởng điều hành cách chia đoạn
 Nhấn giọng các từ ngữ: giã gạo, nóng 
 hổi, nhấp nhô, ngủ ngoan a –kay,... - Bài chia làm 3 đoạn.
 - GV chốt vị trí các đoạn + Đ 1: Từ đầu..... lún sân
 + Đ 2: Đoạn còn lại
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các từ 
 ngữ khó (em cu Tai, lưng đưa nôi, a-kay, 
 Ka-lưi ...) 13
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - Giải nghĩa các từ: đọc chú giải
HS (M1) - HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc 
của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được 
các câu hỏi; thuộc một khổ thơ trong bài).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài. - 1 HS đọc
 - HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
 hỏi - TBHT điều hành các nhóm trả lời, 
 nhận xét
+ Em hiểu thế nào là“những em bé lớn + Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng 
lên trên lưng mẹ”? thường địu con trên lưng. Những em bé 
 cả lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ, vì vậy, 
 có thể nói: các em lớn trên lưng mẹ.
 - Người mẹ làm rất nhiều việc: 
+ Người mẹ đã làm những công việc gì? + Nuôi con khôn lớn.
Những công việc đó có ý nghĩa như thế + Giã gạo nuôi bộ đội.
nào? + Tỉa bắp trên nương 
 - Những việc này góp phần vào công 
 cuộc chống Mĩ cứu nước của dân tộc.
 - Tình yêu của mẹ với con: 
+ Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình + Lung đưa nôi và tim hát thành lời.
yêu thương và niềm hy vọng của người + Mẹ thương A Kay 
mẻ đối với con? + Mặt trời của mẹ con nằm trên lưng.
 - Niềm hy vong của mẹ: 
 + Mai sai con lớn vung chày lún sân.
 Ý nghĩa: Bài thơ ca ngợi tình yêu 
- Hãy nêu ý nghĩa của bài thơ. nước, yêu con sâu sắc của người phụ 
 nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến 
 chống thực dân Pháp.
 - HS ghi nội dung bài vào vở 14
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 - Giáo dục liên hệ tình cảm của mẹ dành 
 cho con và lòng biết ơn mẹ
 * HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn 
 chỉnh và các câu nêu nội dung đoạn, bài. 
 3. Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng (8-10p)
 * Mục tiêu: HS biết đọc diễn một đoạn của bài. Học thuộc lòng một số câu thơ mình 
 thích
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - 1 HS nêu lại
 - 1 HS đọc toàn bài
 - Yêu cầu các nhóm thảo luận chọn đoạn - Nhóm trưởng điều khiển:
 thơ mà mình thích và luyện đọc + Đọc diễn cảm trong nhóm
 - Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ tại + Thi đọc diễn cảm trước lớp
 lớp - Lớp nhận xét, bình chọn.
 - GV nhận xét chung - HS học thuộc lòng và thi học thuộc lòng 
 4. Hoạt động ứng dụng (1 phút) một số câu thơ mình thích tại lớp
 - Giáo KNS: Người mẹ Tà-ôi trong 
 kháng chiến chống Mĩ đã vừa nuôi con, 
 vừa giã gạo nuôi bộ đội, góp phần vào 
 chiến thắng chung của dân tộc trong cuộc - HS nêu
 kháng chiến chống Mĩ. Còn ngày nay, 
 các em sẽ làm gì để cống hiến sức mình 
 cho Tổ quốc?
 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Hãy chọn hình ảnh mình thích nhất và 
 bình về hình ảnh đó
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ___________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 15
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của 
cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1); 
2. Kĩ năng
- Viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2).
3. Phẩm chất
- Có ý thức dùng từ đặt câu và sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết.
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Một số tờ giấy kẻ thể hiện nội dung các BT 1a, b.
 + Bảng viết sẵn lời giải BT, d, e.
 + Tranh, ảnh một số loài cây.
 - HS: Vở, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
 - GV dẫn vào bài học
 2. HĐ thực hành (30p)
 * Mục tiêu: Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các 
 bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1).Viết được đoạn văn ngắn 
 tả một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2).
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp
 Bài tập 1: Nhóm 4 – Lớp
 - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung BT1. - HS thảo luận nhóm đọc 2 đoạn văn. Hoa 
 sầu đâu. Quả cà chua.
 Đáp án:
 - GV nhận xét và chốt lại (GV đưa bảng a) Đoạn tả hoa sầu đâu (Vũ Bằng)
 viết tóm tắt lên bảng lớp). - Cách miêu tả: tả cả chùm hoa, không tả 
 từng bông vì hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành 
 chùm, có cái đẹp của cả chùm. 16
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 - Đặc tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng 
 biện pháp so sánh 
 - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm 
 của tác giả “Bao nhiêu thứ đó men gì”.
 b) Đoạn tả quả cà chua (Ngô Văn Phú)
 - Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết 
 quả, từ khi quả còn xanh đến khi quả chín.
 - Tả cà chua ra quả xum xuê, chi chít với 
 những hình ảnh so sánh, nhân hoá thú vị 
 Bài tập 2: Chọn một loài hoa hoặc một - HS làm việc cá nhân – Chia sẻ lớp
 thứ quả mà em thích. Sau đó viết một - HS chữa cách dùng từ, đặt câu cho bạn
 đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả em đã VD: Tả quả khế
 chọn Khi những bông hoa tím rời cành, trôi theo 
 dòng nước là lúc những quả khế non chào 
 đời. Quả lúc đầu xanh vàng, nhỏ nhắn, e ấp 
 giữa tán lá. Quả khế lớn dần, chuyển sang 
 màu xanh đậm nhưng các múi vẫn còn khô, 
 ăn vào hơi chát chát. Rồi thời gian dần trôi, 
 nghoảnh đi nghoảnh lại đã thấy những 
 chùm khế vàng mọng lủng lẳng trong vòm 
 cây như những chiếc đèn lồng. Cắn một 
 miếng, nước chan hoà, vị ngọt mát thấm 
 vào cổ họng. Ôi, ngon làm sao! 
 - Chữa lại những lỗi trong đoạn văn
 3. HĐ ứng dụng (1p) - Sử dụng biện pháp nghệ thuật vào đoạn 
 4. HĐ sáng tạo (1p) văn miêu tả
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ___________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 17
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
1. Kiến thức
- Giúp HS mở rộng thêm vốn từ ngữ về chủ điểm Cái đẹp để sử dụng trong nói và viết.
2. Kĩ năng
- Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu được một trường hợp 
có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả 
mức độ cao của cái đẹp (BT3); đặt câu được với 1 từ tả mức độ cao của cái đẹp (BT4).
3. Phẩm chất
- Có ý thức dùng từ, đặt câu và viết câu đúng.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ.
- HS: Vở BT, bút, ..
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, 
- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày 1 phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - Dẫn vào bài mới
 2. HĐ thực hành (30p)
 * Mục tiêu: Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu được 
 một trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm được 
 một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT3); đặt câu được với 1 từ tả mức độ 
 cao của cái đẹp (BT4).
 * Cách tiến hành
 Bài tập 1: Cá nhân – Chia sẻ lớp
 - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của Đáp án:
 BT 1. * Phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài: 
 - Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
 - Cái nết đánh chết cái đẹp.
 * Hình thức thường thống nhất với nội 
 dung: 
 - Người thanh tiếng nói cũng thanh . 18
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 - Trông mặt mà bắt hình dong 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- Cho HS học thuộc lòng những câu tục - HS học nhẩm thuộc lòng các câu tục ngữ.
ngữ và đọc thi.
* Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 tìm, hiểu 
và thuộc được một số câu thành ngữ, tục 
ngữ đơn giản, HS M3+ M4 tìm thêm - 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
một số câu TN, tục ngữ khác cùng chủ 
điểm Cá nhân – Lớp
Bài tập 2: - HS suy nghĩ, tìm các trường hợp có thể 
- Gọi HS đọc yêu cầu BT2. sử dung các câu tục ngữ.
- Chọn một câu tục ngữ trong số các câu 
đã cho và tìm ra những trường hợp nào 
người ta sử dụng câu tục ngữ đó. - Một số HS nêu các trường hợp.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm. - Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
*Lưu ý: HS M1+M2 chọn được các câu 
thành ngữ, tục ngữ đã cho.
HS M3+M4 tìm ra được những trường 
hợp sử dụng câu tục ngữ đó. Nhóm 4 - Lớp
Bài tập 3: Tìm các từ ngữ miêu tả mức 
độ Đáp án:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT3 + Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, 
 mê li, vô cùng, khôn tả, không tả xiết 
- GV nhận xét và chốt đáp án.
* Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 Cá nhân – Lớp
 Bài tập 4: Đặt câu với từ em tìm được 
ở bài tập 3. VD: Phong cảnh nơi nay đẹp tuyệt vời.
* Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2. Bức tranh đẹp mê hồn.
 HS M3+M4 đặt câu đúng, đủ giàu hình 
ảnh. - Ghi nhớ từ ngữ thuộc chủ điểm
3. HĐ ứng dụng (1p) - Tìm thêm một số câu thành ngữ, tục 
4. HĐ sáng tạo (1p) ngữ nói về cái đẹp 19
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 _______________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây 
cối (ND Ghi nhớ).
2. Kĩ năng
- Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài cây 
em biết (BT1, 2, mục III).
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác làm bài, có ý thức chọn lựa từ ngữ khi miêu tả.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết lời giải BT1.
 - HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuât
- PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành.
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm 2
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Hình thành kiến thức (15p)
 * Mục tiêu: Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn 
 miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ).
 * Cách tiến hành:
 a. Nhận xét: Nhóm 4 – Chia sẻ lớp
 Bài tập 1+ 2+ 3: Đáp án: 20
 Giáo án lớp 4 Tuần 23 Năm học: 2022 - 2023
- Cho HS đọc yêu cầu BT ** Bài Cây gạo có 3 đoạn: Mỗi đoạn bắt 
+ Đọc lại bài Cây gạo (trang 32); đầu bằng chữ đầu dòng vào 1 chữ và kết 
+ Tìm các đoạn trong bài văn nói trên; thúc ở chỗ chấm xuống dòng. Mỗi đoạn 
nêu nội dung chính của mỗi đoạn. tả một thời kì phát triển của cây gạo: 
 + Đoạn 1: Thời kì ra hoa.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa.
- GV: Bài văn miêu tả cây cối thường có + Đoạn 3: Thời kì ra quả.
nhiều đoạn văn, mỗi đoạn văn có một - Lắng nghe
nội dung nhất định
b. Ghi nhớ: - HS đọc nội dung phần ghi nhớ.
3. HĐ thực hành (18p)
*Mục tiêu: 
- Xác định được các đoạn văn và nội dung của từng đoạn văn trong bài Cây trám 
đen
- Viết được đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây
* Cách tiến hành: 
Bài 1 Nhóm 2 - Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu BT 1. Đáp án:
+ Xác định các đoạn. + Bài Cây trám đen có 4 đoạn: 
+ Nêu nội dung của từng đoạn. + Nội dung của mỗi đoạn: 
 .Đoạn 1: Tả giả bao quát thân cây, 
 cành cây, lá cây trám đen.
 .Đoạn 2: Giới thiêu 2 loại trám đen: 
 trám đen tẻ và trám đen nếp.
 .Đoạn 3: Nêu ích lợi của quả trám đen.
 .Đoạn 4: Tình cảm của người tả với 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. cây trám đen.
- Lưu ý HS học tập cách miêu tả cây trám 
trong bài
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định 
đoạn văn và nêu nội dung chính từng 
đoạn. Cá nhân – Lớp
Bài 2: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi 
ích của một loài cây mà em biết. VD: Cây chuối dường như không bỏ đi 
 thứ gì. Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn;