Giáo án các môn Khối 4 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023

 1 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 GIÁO ÁN LỚP 4B – TUẦN 26
 Thực hiện từ ngày 13 đến ngày 17 tháng 3 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 THẮNG BIỂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu 
tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các câu 
hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng
- Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng 
nhanh, gấp gáp, biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
3. Phẩm chất
- HS học chăm, tích cực
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông. Ra quyết định, ứng phó. Đảm nhận trách 
nhiệm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 + Đọc thuộc lòng 1-2 khổ thơ của bài Bài + 1- 2 HS đọc
 thơ về tiểu đội xe không kính
 + Đó là các hình ảnh:
 * Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi. 2 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói * Ung dung buồng lái ta ngồi 
lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái + Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, 
của các chiến sĩ lái xe? lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong 
+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ. những năm tháng chống Mĩ cứu nước.
- GV nhận xét chung, dẫn vào bài học
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc, giọng đọc nhanh, gấp gáp
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc 
với giọng nhanh, gấp gáp, nhấn giọng các - Lắng nghe
từ ngữ miêu tả: mỏng manh, dữ dội, rào 
rào, điên cuồng, ầm ầm, quật, quấn 
chặt,...... - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài được chia làm 3 đoạn
 (Mỗi chỗ xuống dòng là 1 đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 các từ ngữ khó (khoảng mênh mông ầm 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các ĩ, vật lộn, quật, trồi lên, cột chặt...)
HS (M1) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3. Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người 
trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả 
lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài 3 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
bão biển được miêu tả theo trình tự như quả dưới sự điều hành của TBHT
thế nào? + Cuộc chiến đấu được miêu tả theo 
+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công 
của cơn bão biển trong đoạn 1? (Đ2); Người thắng biển (Đ3).
 + Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió 
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ, 
được miêu tả như thế nào ở đoạn 2? biển cả nhỏ bé”.
 + Cuộc tấn công được miêu tả rất sinh 
 động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như 
 không gì cản nổi: “như một đàn cá voi 
 rào rào”.
+Trong Đ1+ Đ2, tác giả sử dụng biện + Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác 
pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh liệt: “Một bên là biển, là gió chống 
của biển cả? giữ”.
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác + Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và 
dụng gì? biện pháp nhân hoá.
 + Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện 
lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng + Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, 
của con người trước cơn bão biển? sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ.
+ Hãy nêu ý nghĩa của bài. + Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai 
 chục thanh niên mỗi người vác một vác 
 củi sống lại”.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi lòng dũng 
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời cảm, ý chí quyết thắng của con người 
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài. trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, 
* GDKNS: Trong cuộc sống, cần có bảo vệ đê biển.
trách nhiệm bảo vệ cuộc sống bình yên - HS ghi lại nội dung bài
của người khác, giống như các thanh 
niên xung kích đã dũng cảm, đoàn kết 
chống lại cơn bão biển, bảo vệ con đê và 
sinh mạng của bao người. - HS lắng nghe
4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p) 4 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 3 của bài thể hiện được tình thần quyết 
 tâm của các thanh niên xung kích trong trận chiến với cơn bão biển, nhấn giọng các 
 từ ngữ miêu tả
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 giọng đọc của các nhân vật - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
 - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 3 của bài - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
 - GV nhận xét, đánh giá chung
 5. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa của bài
 6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Hãy kể về một trận chiến đấu quyết liệt 
 của con người với thiên nhiên
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ___________________________________________
 CHÍNH TẢ
 THẮNG BIỂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài dưới dạng văn xuôi
- Làm đúng BT2a phân biệt âm đầu l/n 
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 5 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
* GD BVMT: Lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên 
nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT 2
 - HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt 
động nhóm, trò chơi học tập. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
 * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, tìm được các từ khó viết 
 * Cách tiến hành: 
 * Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
 - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết. - 1 HS đọc - HS lớp đọc thầm
 + Nêu nội dung đoạn viết? + Sự đe doạ của cơn bão biển với con đê.
 * GDBVMT: Các thanh niên xung kích 
 trong bài viết đã dũng cảm, đoàn kết - HS lắng nghe
 chống lại cơn bão biển để bảo vệ cuộc 
 sống bình yên của bao người. Điều đó 
 đáng để chúng ta học tập - HS nêu từ khó viết: lan rộng, vật lộn, 
 - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ dữ dội, điên cuồng, 
 khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết. - Viết từ khó vào vở nháp
 3. Viết bài chính tả: (15p)
 * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt bài chính tả, trình bày đúng bài viết theo hình thức 
 văn xuôi.
 * Cách tiến hành:
 - GV đọc bài cho HS viết - HS nghe - viết bài vào vở 6 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS 
viết chưa tốt.
- Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi 
viết.
4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống 
 cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
5. Làm bài tập chính tả: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được tr/ch 
* Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Điền l/n Đ/a:
 Thứ tự từ cần điền: lại – lồ - lửa – nõn – 
 nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ 
 – lên – lượn
 - Đọc lại đoạn văn sau khi đã điền hoàn 
 chỉnh
6. Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài 
 chính tả
7. Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt l/n
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? 7 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Giúp HS luyện tập các kiến thức về câu kể Ai là gì?
2. Kĩ năng
- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm 
được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được (BT2); viết 
được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3).
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm chỉ
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: bảng phụ
- HS: VBT, bút.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
 - GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
 3. HĐ luyện tập :(35 p)
 * Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của 
 câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được 
 (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3).
 * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
 Bài tập 1, 2: Cho HS đọc yêu cầu BT. Cá nhân - Nhóm 2 - Chia sẻ lớp
 - Cho HS quan sát tranh vẽ Nguyễn Tri - HS quan sát tranh, lắng nghe
 Phương và Hoàng Diệu. Giới thiệu đôi 
 nét về 2 nhân vật này
 - Chốt lại đáp án Đáp án: 8 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 a) Nguyễn Tri Phương / là người Thừa 
 Thiên (Câu giới thiệu)
 Cả hai ông /đều không phải là người Hà 
 Nội. (Câu nêu nhận định)
 b) Ông Năm / là dân ngụ cư của làng 
 này.(Câu giới thiệu)
 c) Cần trục / là cánh tay kì diệu của các 
 chú công nhân.(Câu nêu nhận định.)
+ Câu kể Ai là gì? gồm mấy bộ phận? + Gồm 2 bộ phận: CN và VN
+ Câu kể Ai là gì dùng để làm gì? + Dùng giới thiệu, nêu nhận định
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn thành - 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
bài tập
Bài tập 3: Nhóm 6 – Lớp
+ Các em cần tưởng tượng tình huống VD: Khi chúng tôi đến, Hà đang nằm 
xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em trong nhà, bố mẹ Hà mở cửa đón chúng 
phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm tôi. Chúng tôi lễ phép chào hai bác. Thay 
nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần mặt cả nhóm, tôi nói với hai bác:
lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu - Thưa hai bác, hôm nay nghe tin bạn Hà 
kể Ai là gì? bị ốm, chúng cháu đến thăm Hà. Cháu xin 
 giới thiệu với hai bác (chỉ lần lượt vào 
 từng bạn). Đây là bạn Dũng. Bạn Dũng là 
 lớp trưởng lớp cháu. Đây là bạn Hoa. Hoa 
*Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 mạnh dạn, là học sinh giỏi của lớp. Còn cháu là bạn 
tự tin khi thể hiện tình huống thân của Hà. Cháu là Lan.
 - Ghi nhớ các KT về câu kể Ai là gì?
3. HĐ ứng dụng (1p) - Lập bảng so sánh điểm giống và khác 
4. HĐ sáng tạo (1p) nhau giữa các kiểu câu kể
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ............................................................................................................................... 9 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện được kể trong tiết học
2. Kĩ năng:
- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS lòng dũng cảm
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* TT HCM: Bác Hồ yêu nước và sẵn sàng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp sức 
mang lại độc lập cho đất nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Sách Truyện đọc 4
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 + Kể lại câu chuyện Những chú bé không + 1 HS kể
 chết
 + Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh 
 cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi Liên Xô 
 trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù xâm 
 lược, bảo vệ Tổ quốc.
 - Gv dẫn vào bài.
 2. khám phá::(5p)
 * Mục tiêu: Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn 
 truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm
 * Cách tiến hành: 10 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của đề: 
- GV ghi đề bài lên bảng lớp. - HS đọc đề bài, gạch chân các từ ngữ 
 Đề bài: Kể một câu chuyện nói về lòng quan trọng:
dũng cảm mà em đã được nghe, được 
đọc.
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK. - 2 HS đọc tiếp nối 2 gợi ý.
- Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình - HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện 
sẽ kể. mình sẽ kể
- GV khuyến khích HS kể những câu VD: Bác Hồ ở Pa-ri,....
chuyện nói về lòng dũng cảm vượt qua 
nguy hiểm, thử thách của Bác trong 
cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác
3. Thực hành:(20- 25p)
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. Nêu 
được nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ HS M1+M2 kể được câu chuyện đúng YC
+ HS M3+ M4 kể được câu chuyện đúng YC kết hợp được điệu bộ, giọng nói,..
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
a. Kể trong nhóm - Nhóm trưởng điều hành các thành viên 
 kể chuyện trong nhóm 
- GV theo dõi các nhóm kể chuyện
b. Kể trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể chuyện trước 
 lớp
- GV mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn - HS lắng nghe và đánh giá theo các tiêu 
đánh giá bài kể chuyện (như những tiết chí
trước)
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn VD:
 + Nhân vật chính trong câu chuyện của 
 bạn là ai?
 + Nhân vật đó đã có hành động dũng 
 cảm gì?
 + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta 
 điều gì?
 .................. 11 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 - Cùng HS trao đổi về ý nghĩa của câu 
 chuyện: Các câu chuyện muốn khuyên + Phải dũng cảm bảo vệ lẽ phải, dũng 
 chúng ta điều gì? cảm đấu tranh cho chính nghĩa, dũng 
 cảm nhận lỗi và sửa lỗi
 4. Hoạt động ứng dụng (1p) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Sưu tầm các câu chuyện khác cùng 
 chủ đề.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 __________________________________________________________
 TẬP ĐỌC
 GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời được 
các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và 
phân biệt với lời người dẫn chuyện.
3. Phẩm chất
- GD tinh thần yêu nước, dũng cảm, lạc quan trong chiến đấu.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
* KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
 - Đảm nhận trách nhiệm
 - Ra quyết định
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to) 12 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p) - TBHT điều khiển lớp trả lời, nhận xét:
 + 1 HS đọc
 + Đọc bài Thắng biển + Ca ngợi tinh thần quyết tâm chống lại 
 + Nêu nội dung bài cơn bão biển cùa đội thanh niên xung 
 kích.
 - GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
 2. Luyện đọc: (8-10p)
 * Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài tập đọc, đọc đúng các tên riêng nước 
 ngoài.
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc: Giọng Ăng- giôn- 
 ra bình tĩnh. Giọng Cuốc- phây- rắc lúc - Lắng nghe
 đầu ngạc nhiên sau lo lắng. Giọng Ga - 
 vrốt bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch.
 Cần nhấn giọng ở những từ ngữ: mịt mù, 
 nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn vào, phốc - Nhóm trưởng điều hành cách chia đoạn
 ra, tới lui, dốc cạn. - Bài chia làm 3 đoạn.
 - GV chốt vị trí các đoạn + Đoạn 1: Từ đầu mưa đạn.
 + Đoạn 2: Tiếp theo Ga- vrốt nói.
 + Đoạn 3: Còn lại.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các 
 từ ngữ khó: Ăng- giôn- ra, Cuốc- phây- 
 rắc, Ga - vrốt, ....) 13 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các nhân (M1)-> Lớp
HS (M1) - Giải nghĩa các từ: đọc chú giải
 - HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-
vrốt (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài. - 1 HS đọc
 - HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
 hỏi - TBHT điều hành các nhóm trả lời, 
 nhận xét
+ Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? + Nghe nghĩa quân sắp hết đạn nên Ga- 
 vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp 
 nghĩa quân tiếp tục chiến đấu.
+ Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng HS đọc thầm đoạn 2.
cảm của Ga- vrốt? + Ga- vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài 
 chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân 
 dưới làn mưa đạn của địch. Cuốc- phây- 
 rắc giục cậu quay vào nhưng Ga- vrốt 
+Vì sao tác giả nói Ga- vrốt là một thiên vẫn nán lại để nhặt đạn 
thần? + Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khói đạn 
 như thiên thần.
 + Vì đạn bắn theo Ga- vrốt nhưng Ga- 
 vrốt nhanh hơn đạn 
 +Vì Ga- vrốt như có phép giống thiên 
+ Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- thần, đạn giặc không đụng tới được.
vrốt. - HS có thể trả lời:
 + Ga- vrốt là một cậu bé anh hùng.
 + Em rất khâm phục lòng dũng cảm của 
 Ga- vrốt. 14 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 + Ga- vrốt là tấm gương sáng cho em 
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? học tập.
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn + Em rất xúc động khi đọc truyện này.
chỉnh và nêu nội dung đoạn, bài. Ý nghĩa: Ca ngợi lòng dũng cảm của 
* GDKNS: Chú bé Ga-vrốt trong bài đã cậu bé Ga- vrốt
nhận thức được tầm quan trọng của - HS ghi nội dung bài vào vở
việc có đạn trong chiến luỹ nên đã 
không quản nguy hiểm xông vào làn 
mưa đạn để nhặt những viên đạn còn 
sót lại cho đồng đội. Đó là hành động 
dũng cảm, thể hiện tinh thần trách - Lắng nghe
nhiệm cao của một cậu bé mà chúng ta 
cần học tập khi làm việc trong một tập 
thể
4. Luyện đọc diễn cảm (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm được đoạn 1, đoạn 2 của bài, phân biệt được lời 
các nhân vật.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - 1 HS nêu lại
 - 1 HS đọc toàn bài
- Yêu cầu nêu giọng đọc các nhân vật: - Nhóm trưởng điều khiển:
+ Ăng-giôn-ra: Lo lắng + Đọc diễn cảm trong nhóm
+ Cuốc- phây-rắc: Dõng dạc + Thi đọc diễn cảm trước lớp
+ Ga-vrốt: Bình thản - Lớp nhận xét, bình chọn.
5. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung bài văn
6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Nói về một tấm gương anh hùng trong 
 chiến đấu của VN mà em biết
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ............................................................................................................................... 15 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI
 TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; 
vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả 
một cây mà em thích.
2. Kĩ năng
- Viết được kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả cây cối
3. Phẩm chất
- Có ý thức dùng từ đặt câu và sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết.
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Tranh, ảnh về cây bóng mát
 - HS: Vở, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
 - GV dẫn vào bài học
 2. HĐ thực hành (30p)
 * Mục tiêu: Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu 
 tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng 
 cho bài văn tả cây cối.
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp
 Bài tập 1: Có thể dùng các câu sau để - HS làm nhóm 2 – Chia sẻ lớp
 kết bài được không? Vì sao? 16 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 + Đoạn a: Có thể sử dụng được vì đoạn văn 
 trên đã nói được tình cảm của người tả đối 
 với cây
 + Đoạn b: Có thể sử dụng được vì đoạn văn 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: vừa nói được tình cảm, vừa nêu được công 
Khi viết bài có thể sử dụng các câu ở dụng của cây được miêu tả
đoạn a, b
+ Cách KB như đoạn văn a là kết bài 
không mở rộng
+ KB như đoạn văn b là kết bài mở rộng - HS lắng nghe, cho biết thế nào là KB mở 
 rộng, thế nào là KB không mở rộng
 + KBMR: Nói được công dụng của cây và 
Bài tập 2: tình cảm của người viết
- GV nhận xét và chốt lại những ý trả + KBKMR: Chỉ bày tỏ tình cảm của người 
lời đúng 3 câu hỏi của HS. viết với cây được tả.
 - Cá nhân – Chia sẻ lớp
 VD:
 + Đó là cây bàng
 + Cây che bóng mát cho chúng em suốt 
 những giờ ra chơi và làm không gian trường 
 em xanh mát
 + Em thường chơi nhảy dây dưới bóng cây 
Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của bàng. Em coi cây như một người khổng lồ 
BT3. dịu dàng xoè những cánh tay xanh mát che 
+ Các em dựa vào ý trả lời cho 3 câu chở cho những người bạn nhỏ đáng yêu
hỏi để viết một kết bài mở rộng cho bài - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
văn. VD: Thế rồi cũng đến ngày em phải rời xa 
 mái trường tiểu học, xa cây bàng - người 
- GV nhận xét, đánh giá bài viết và khổng lồ dịu dàng xoè những cánh tay xanh 
cùng HS chữa lỗi dùng từ, đặt câu mát che chở cho những người bạn nhỏ đáng 
 yêu. Lúc đó nhất định em sẽ đến tạm biệt 
 cây bàng già. Em sẽ không bao giờ quên 
 gốc bàng già, quên những kỷ niệm dưới gốc 
 cây, bọn trẻ chúng em đã cùng nhau ôn bài, 17 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 Bài tập 4: ngồi hóng mát, nhảy dây,... Em hứa trở lại 
 - Cho HS đọc yêu cầu của BT. thăm cây bàng già, thăm người bạn thời thơ 
 + Các em chọn một trong ba đề tài a, b, ấu của em.
 c và viết kết bài mở rộng cho đề tài em 
 đã chọn. - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết đúng VD: Cây đa già cổ kính đã trở thành người 
 đoạn văn bạn đường đáng tin cậy của tất cả dân 
 -HS M3+M4 viết được đoạn văn giàu làng. Ai đi xa về, khi nhìn thấy cây đa là 
 hình ảnh, cảm xúc. biết mình đã trở về với xóm làng, quê 
 hương thân yêu. Đứng dưới chiếc ô khổng 
 lồ là tán cây, mọi mệt mỏi và buồn phiền 
 sẽ trôi đi hết. Em chỉ mong sao cây đa sẽ 
 3. HĐ ứng dụng (1p) sống mãi để sau này khi đã lớn khôn em sẽ 
 kể lại cho các bạn nhỏ làng em về những 
 4. HĐ sáng tạo (1p) kỉ niệm êm đềm của mình bên gốc cây đa.
 - Chữa lại các lỗi có trong đoan văn của 
 mình
 - Hoàn thiện bài văn miêu tả cây cối với 
 MB gián tiếp và KB mở rộng
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ____________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, 
từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích 
hợp (BT2, BT3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được 1 câu 
với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5).
2. Kĩ năng 18 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
- HS có kĩ năng vận dụng từ ngữ vào việc đặt câu, viết văn cho tốt.
3. Phẩm chất
- Có ý thức dùng từ, đặt câu và viết câu đúng.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Bảng phụ
 + Một vài trang từ điển phô tô.
- HS: Vở BT, bút, ..
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành,...
- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày 1 phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành các bạn hát, vận động 
 tại chỗ.
 - GV giới thiệu - Dẫn vào bài mới
 2. HĐ thực hành (30p)
 * Mục tiêu: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm 
 từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết 
 hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng 
 cảm và đặt được 1 câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5).
 * Cách tiến hành
 Bài tập1: Tìm những từ cùng nghĩa và Nhóm 2 - Chia sẻ lớp
 những từ trái nghĩa với từ Dũng cảm Đáp án:
 - GV giải thích: Từ cùng nghĩa là những *Từ cùng nghĩa với dũng cảm: can đảm, 
 từ có nghĩa gần giống nhau. Từ trái can trường, gan dạ, gan góc, anh hùng, 
 nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược anh dũng, quả cảm, 
 nhau. * Từ trái nghĩa với dũng cảm: nhát gan, 
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. nhút nhát, đớn hèn, hèn hạ, bạc nhược, 
 nhu nhược,... 
 Cá nhân – Chia sẻ lớp
 Bài tập 2: Đặt câu với từ tìm được VD: 19 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 - Các chiến sĩ trinh sát rất gan dạ.
- GV nhận xét, khen/ động viên. - Cả tiểu đội chiến đấu rất anh dũng.
- Chữa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS - Bạn ấy hiểu bài những nhút nhát nên 
 không dám phát biểu.
Bài tập 3: Chọn từ thích hợp trong các Đáp án:
trong * Dũng cảm bênh vực lẽ phải.
 * Khí thế dũng mãnh.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải * Hi sinh anh dũng.
- Yêu cầu HS nêu một vài VD về hành VD: Dế Mèn dũng cảm bênh vực chị Nhà 
động dũng cảm bênh vực lẽ phải của các Trò, bác sĩ Ly dũng cảm bảo vệ chính 
nhân vật trong các bài tập đọc đã học nghĩa,...
Bài tập 4: Nhóm 2 – Lớp
 Đáp án:
 + Trong các thành ngữ đã cho có 2 thành 
- GV nhận xét, chốt đáp án. ngữ nói về lòng dũng cảm. Đó là:
- Yêu cầu HS giải nghĩa các thành ngữ * Vào sinh ra tử (trải qua nhiều trận mạc, 
còn lại đầy nguy hiểm, kề bên cái chết).
 * Gan vàng dạ sắt (gan dạ dũng cảm, 
 không nao núng trước khó khăn nguy 
Bài tập 5: Đặt câu với một trong các hiểm).
thành ngữ vừa tìm được. Cá nhân – Chia sẻ lớp
 VD:
 + Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến 
 trường Quảng Trị.
 + Bộ đội là những con người gan vàng dạ 
3. HĐ ứng dụng (1p) sắt.
 - Ghi nhớ các thành ngữ đã biết trong bài 
4. HĐ sáng tạo (1p) và vận dụng trong khi đặt câu, viết văn.
 - Tìm các thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ 
 điềm
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG 20 Giáo án lớp 4B – Tuần 26 Năm học: 2022 - 2023
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 _______________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Luyện tập viết các đoạn văn của bài văn miêu tả cây cối
2. Kĩ năng
- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài 
văn miêu tả cây cối đã xác định.
3. Phẩm chất
- HS yêu cây cối, có ý thức trồng và chăm sóc cây
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác
*GD BVMT: HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có phẩm chất gần 
gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ 
 - HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuât
- PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành.
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm 2
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. HĐ thực hành (30p)
 *Mục tiêu: 
 - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.