Giáo án các môn khối 4 - Tuần thứ 27

TUẦN 27
Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013
Tập đọc: Tiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY.
I/ MỤC TIÊU
* Kiến thức: Hiểu nội dung của bài: ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học.
* Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê.
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của 2 nhà bác học cô- péc-ních và Ga-li-lê.
* Thái độ: Quý trọng những thành tựu khoa học, biết phát huy tính sáng tạo.
II/ ĐỒ DÙNG ĐẠY HỌC 
Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK; sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời(nếu có)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Kiểm tra bài cũ 
 - Gọi HS đọc bài Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ.
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2, 3 SGK/81
+ Nêu ý nghĩa của bài.
- GV nhận xét chung 
B / Bài mới 1/ Giới thiệu bài:( như SGV/152)
- GV ghi tựa bài lên bảng.
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài .
a/ Luyện đọc 
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV chia đoạn : 3 đoạn(SGV/152)
* Đọc nối tiếp lần 1
+ Phát âm: Cô-péc-ních, Ga-li-lê, sửng sốt, tà thuyết. Đọc đúng câu cảm thể hiện thái độ bực tức, phẫn nộ của Ga-li-lê(Dù sao trái đất vẫn quay)
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích nghĩa từ ở phần chú thích SGK/86
* Đọc nối tiếp lần 3
- Luyện đọc theo cặp 
- HS đọc lại cả bài.
- GV đọc mẫu, chú thích cách đọc diễn cảm SGV/152
b/ Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1 Hoạt động nhóm 2
- Gọi HS đọc đoạn 1.
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi:+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?
+ Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết?
- Gọi HS phát biểu ý kiến. 
* GV dùng sơ đồ hệ mặt trời để giảng bài.
* Đoạn 2: Hoạt động nhóm bàn
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi với nhau để trả lởi câu hỏi:
+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
+ Vì sao toà án lại sử phạt ông?
- Gọi HS phát biểu ý kiến. 
* Đoạn 3: Trao đổi theo cặp
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm của cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
- Gọi HS phát biểu ý kiến. 
c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn ,cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.
- Nhận xét cách đọc của bạn 
- GV treo đoạn văn cần luyện đọc 
- GV đọc mẫu đoạn truyện.
+ Gọi HS đọc đoạn văn.
- Nêu cách đọc đoạn văn này?
- GV gạch chân những từ cần nhấn giọng.
+Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn
+ Thi đua đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc bài
+ Nhận xét cách đọc của bạn.
- Nêu ý nghĩa của bài?
- GV nhận xét, cho điểm từng em.
D/ Củng cố, dặn dò:
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài: Con sẻ.
- GV nhận xét tiết học
-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS nêu
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại
- 1 HS đọc
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
- HS luyện đọc từ ngữ.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
-1 HS đọc chú giải. 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
- Từng cặp HS luyện đọc.
- 1 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc đoạn 1. 
- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp tìm ra câu trả lời.
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- Theo dõi GV giảng bài.
- HS đọc thầm đoạn 2
- HS trao đổi thảo luận nhóm bàn tìm ra câu trả lời.
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- HS đọc thầm đoạn 3.
- 2 HS trao đổi thảo luận tìm ra câu trả lời.
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn.
- HS nhận xét cách đọc 
- Cả lớp quan sát.
- HS theo dõi
- 1 HS đọc
-1 HS nêu
- Cả lớp theo dõi.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau .
- 3 HS thi đọc.
- HS nhận xét
- HS nêu.
- HS nêu.
- Cả lớp thực hiện
	-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán: 	LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: 	Giúp HS:
Rút gọn được phân số
Nhận biết được phân số bằng nhau
 * Kĩ năng:-Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
* Thái độ: Yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.
 II. Đồ dùng dạy học:
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.KTBC:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 131.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
2.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
 -Trong giờ học này chúng ta cùng làm các bài tập luyện tập về một số kiến thức cơ bản của phân số và làm các bài toán có lời văn.
 b).Hướng dẫn luyện tập: BT 1; 2; 3
 Bài 1 
 -Yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh để tìm các phân số bằng nhau.
-GV chữa bài trên bảng, sau đó yêu cầu HS kiểm tra bài lẫn nhau.
 Bài 2
 -Yêu cầu HS đọc đề bài.
 -Yêu cầu HS làm bài.
 -Đọc từng câu hỏi trước lớp cho HS trả lời:
 +3 tổ chiếm mấy phần học sinh cả lớp ? Vì sao ?
 +3 tổ có bao nhiêu học sinh ?
 -Nhận xét bài làm của HS.
 Bài 3
 -Yêu cầu HS đọc đề bài.
 -Đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán.
 +Bài toán cho biết những gì ?
 +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
 +Làm thế nào để tính được số ki-lô-mét còn phải đi ? 
 +Vậy trước hết chúng ta phải tính được gì?
 -Yêu cầu HS làm bài.
 -GV chữa bài của HS trên bảng.
Bài tập phát triển
 Bài 4
 -Yêu cầu HS đọc đề bài.
 -Đặt câu hỏi hướng dẫn HS giải bài toán:
 +Bài toán cho biết gì ?
 +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
 +Làm thế nào để tính được số lít xăng có trong kho lúc đầu ?
 +Vậy trước hết chúng ta phải tính được gì?
 -Yêu cầu HS làm bài.
 -GV chữa bài của HS trên bảng lớp.
4.Củng cố:
 -GV tổng kết giờ học, yêu cầu HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm.
5. Dặn dò:
 -Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau: Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa bằng nhau và các ốc vít trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
ª Rút gọn:
 = = ; = = 
 = = ; = = 
ª Các phân số bằng nhau:
 = = ; = = 
-Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm bài trong SGK.
-HS làm bài vào VBT.
+3 tổ chiếm số học sinh cả lớp. Vì số học sinh cả lớp chia đều thành 4 tổ nghĩa là chia thành 4 phần bằng nhau, 3 tổ chiếm 3 phần như thế.
+3 tổ có số học sinh là:
32 Í = 24 (học sinh)
-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
-1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK.
-Trả lời:
+Bài toán cho biết:
Quãng đường dài 15km.
Đã đi quãng đường.
+Tìm xem còn phải đi bao nhiêu ki-lô-mét nữa.
+Lấy cả quãng đường trừ đi số ki-lô-mét đã đi.
+Tính số ki-lô-mét đã đi.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT.
Bài giải
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là:
15 Í = 10 (km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi dài là:
15 – 10 = 5 (km)
Đáp số: 5km
-Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của mình.
-1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
-Trả lời câu hỏi của GV để tìm cách giải:
+Bài toán cho biết:
Lần đầu lấy 32850l
Lần sau lấy bằng lần đầu.
Còn lại 56200l
+Bài toán yêu cầu ta tìm số lít xăng có trong kho lúc đầu.
+Lấy số xăng của hai lần đã lấy cộng với số xăng còn lại trong kho.
+Phải tính được lần thứ hai lấy bao nhiêu lít xăng.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là:
32850 : 3 = 10950 (l)
Số xăng có trong kho lúc đầu là:
32850 + 10950 + 56200 = 100000 (l)
Đáp số: 100000 l
-HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
	-------------------------------------------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN : CỦNG CỐ BÀI :NHỮNG CHÚ BÉ KHƠNG CHẾT 
I- Mục đích, yêu cầu :
Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu chuyện Những chú bé khơng chết roc ràng, đủ ý. Kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện.
Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi.
Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện.
Rèn kỹ năng nghe: Nghe,nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II - Đồ dùng dạy học 
- Các tranh, ảnh minh hoạ trong SGK
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : Gv kiểm tra 1-2 em kể câu chuyện của tiết trước
- Gv nhận xét .
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài 
- Cho HS đọc đề bài , GV gạch dưới những từ trọng tâm của đề.
3. Hoạt động 3 : HS thực hành kể chuyện :
- Nhắc HS kể cĩ mở đầu - diễn biến - kết thúc.
- GV nghe và hướng dẫn, gĩp ý.
- Cả lớp và GV nhận xét
3. Hoạt động 3 : Củng cố 
-GV nhận xét tiết học 
- Một HS đọc đề
- Một số HS nối tiếp nhau kể chuyện.
-HS thi kể trước lớp. 
Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT
I/ MỤC TIÊU
* Kiến thức: Sau bài học, HS có thể:
- Kể tên và nêu được vai tròcủa các nguồn nhiệt .
* Kĩ năng: - Biết thực hiện một số biện pháp an tồn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, phòng tránh rủi ro,nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. VD: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong.
* Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.
*  ... ảm. Biết sử dung kiến thức đã học trong giao tiếp.
II/ Các hoạt động dạy học:
Tổ chức cho HS làm bài củng cố
Bài 1: Những từ ngữ nào tái nghĩa với từ dũng cảm?
a. gan lì b. hèn nhát c. yếu đuối
d. tự ti e. nhát gan h. bi quan
i. trốn tránh g. run sợ
Bài 2: Những hành động nào thể hiện con người có lòng dũng cảm?
a.Chống lại cái ác, bênh vực lẽ phải.
b. Trả lại của rơi cho người đánh mất.
c. Không quản nguy hiểm cứu người gặp nạn.
d. Dám nói lên sự thật dù bị kẻ xấu cố che giấu.
e. Không nhận sự thương hại của người khác.
Bài 3: Thành ngữ nào nói về lòng dũng cảm ?
Thức khuy dậy sớm.
Một mất một còn 
Dứng mũi chịu sào
Vào sinh ra tử
Lấp biển vá trời
Gan vàng dạ sắt.
Bài 4: Đặt một câu với thành ngữ ở bài tập 3.
Củng cố: Hệ thống nội dung bài.
Nhận xét tiết học.
Những từ ngữ tái nghĩa với từ dũng cảm?
b. hèn nhát c. yếu đuối
e. nhát gan g. run sợ
Những hành động nào thể hiện con người có lòng dũng cảm?
a.Chống lại cái ác, bênh vực lẽ phải.
c. Không quản nguy hiểm cứu người gặp nạn.
d. Dám nói lên sự thật dù bị kẻ xấu cố che giấu.
Thành ngữ nào nói về lòng dũng cảm ?
c.Dứng mũi chịu sào
d.Vào sinh ra tử
e.Lấp biển vá trời
f.Gan vàng dạ sắt.
Học sinh đặt câu.
	==========================================
Thứ sáu ngày 22 tháng 3 năm 2013
Tập làm văn: 	TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả. Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên.
* Thái độ: Nhận thức được cái hay của bài được cô giáo khen.
* HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để cĩ câu văn tả cây cối sinh động.
II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung.
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi vầ chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi.
Lỗi chính tả
Lỗi dùng từ
Lỗi
Sửa lỗi
Lỗi
Sửa lỗi
III/Các hoạt động dạy học
1) Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
+ Những ưu điểm chính: VD xác định đúng đề bài, kiểu bài, bỗ cục, ý, diễn đạt.
+ Những thiếu sót, hạn chế, nêu một vài ví dụ cụ thể.
- Thông báo điểm cụ thể.
2) Hướng dẫn học sinh chữa bài.
- Hướng dẫn từng học sinh chữa lỗi.
- GV phát phiếu học tập cho HS. Mỗi em đọc lời phê của cô giáo , viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại và sửa lỗi.
- Giáo viên theo dõi, kiểm tra việc học sinh chữa lỗi.
- Hướng dẫn chữa lỗi chung:
+ Giáo viên chép các lỗi định chữa lên bảng.
3) Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
GV đọc những đoạn văn, những bài văn hay của một số HS.
Củng cố: Hệ thống nội dung bài
GV khen những HS làm việc tốt trong tiết trả bài.
Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc và HTL, chuẩn bị lấy điểm tập đọc trong tuần ôn tập GKII
Giáo viên viết đề lên bảng, nhận xét về kết quả kiểm tra
HS theo dõi.
HS nhận phiếu và tiến hành chữa lỗi.
1, 2 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp tự chữa bài.
HS trao đổi về bài chữa trên bảng
HS theo dõi., trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn của bài văn đó.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Toán: Tiết : 135	LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
* Kiên sthức:	Giúp HS:
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nĩ
* Kĩ năng: Tính được diện tích hình thoi.
* Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.
 II. Đồ dùng dạy học: Mỗi HS chuẩn bị:
 -4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước như trong bài tập 4.
 -1 tờ giấy hình thoi.
 III. Hoạt động trên lớp:
1.KTBC:-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 134.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới: a).Giới thiệu bài:
 -Các em đã biết cách tính diện tích của hình thoi, trong giờ học này chúng ta sẽ vận dụng công thức để giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích hình thoi.
 b).Hướng dẫn luyện tập: BT 1; 2; 4
 Bài 1 
 -Yêu cầu HS tự làm bài.
 -Gọi HS đọc kết quả bài làm.
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 2
 -Tiến hành như bài tập 1. 
Bài tập phát triển
 Bài 3
 -Tổ chức cho HS thi xếp hình, sau đó tính diện tích hình thoi.
-GV nhận xét cuộc thi xếp hình, tuyên dương các tổ có nhiều HS xếp đúng và nhanh.
 Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK.
 -Yêu cầu HS thực hành gấp giấy như trong bài tập hướng dẫn.
4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học.
5. Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-HS làm bài vào VBT:
a). Diện tích hình thoi là:
19 Í 12 : 2 = 114 (cm2)
b). Có 7dm = 70cm
Diện tích hình thoi là:
30 Í 70 : 2 = 105 (cm2)
-1 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét.
-Các tổ thi xếp hình, sau 2 phút tổ nào có nhiều bạn xếp đúng hơn là tổ thắng cuộc.
HS xếp được hình như sau:
 A
 D B
 C
Đường chéo AC dài là:
2 + 2 = 4 (cm)
Đường chéo BD dài là:
3 + 3 = 6 (cm)
Diện tích hình thoi là:
4 Í 6 : 2 = 12 (cm2)
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
-HS cả lớp cùng làm.
	-------------------------------------------------------------------------------------------
ĐỊA LÍ: DẢI DỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
I/ MỤC TIÊU :
 - Học xong bài này HS biết :dựa vào BĐ, lược đồ, chỉ và đọc tên các ĐB ở duyên hải miền Trung.
 - Duyên hải miền Trung có nhiều ĐB nhỏ, hẹp, nối với nhau tạo thành dải ĐB với nhiều đồi cát ven biển .
 - Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên .
 - Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN .
 -Aûnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao trên đồi cát .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Ổn định: 
2/ Kiểm tra bài cũ : Bài Ôn tập .
 -Nêu sự khác nhau về đặc điểm thiên nhiên của đồng bằng bắc bộ và đồng bằng nam bộ?
- GV nhận xét.
3/ Bài mới :
 a/Giới thiệu bài:
- GV ghi tựa bài lên bảng .
 b/ Giảng bài: 
 1/.Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển :
* Hoạt động 1 :Hoạt động nhóm 2 
 GV chỉ trên bản đồ kinh tế chung VN tuyến đường sắt, đường bộ từ Hà Nội qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến TPHCM (hoặc ngược lại); xác định đồng bằng duyên hải miền trung ở phần giữa của lãnh thổ VN, phía Bắc giáp đồng bằng Bắc Bộ , phía Nam giáp ĐB Nam Bộ; Phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; Phía Đông là biển Đông.
 -GV yêu cầu các nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK, trao đổi với nhau về tên, vị trí, độ lớn của các đồng bằng ở duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ). HS cần :
 +Đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí các đồng bằng .
 +Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách nhau bởi các dãy núi lan ra sát biển.
 -GV bổ sung (như SGV/106)
 -GV yêu cầu HS một số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung.
 -GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá, cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung và giới thiệu ( như SGV/107)
2/ Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam :
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm bàn
- GV yêu cầu từng HS quan sát lược đồ hình 1 của bài theo yêu cầu của SGK. HS cần: chỉ và đọc được tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; GV có thể yêu cầu HS dựa vào ảnh hình 4 mô tả đường đèo Hải Vân
- GV giải thích vai trò “bức tường” chắn gió của dãy Bạch Mã. GV nói thêm( như SGV/107
 -GV nói về sự khác biệt khí hậu giữa phía bắc và nam dãy Bạch Mã(như SGV/107) 
-GV nêu gió tây nam vào mùa hạ( như SGV/108) 
4.Củng cố : 
- GV yêu cầu HS: 
 + Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung hoặc bản đồ Địa lí tự nhiên VN, chỉ và đọc tên các đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng bằng duyên hải miền Trung.
5/ Dặn dò:
 -Nhận xét tiết học.
 -Về học bài và làm bài tập 2/ 137 SGK và chuẩn bị bài: “Người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung”.
- 2 HS nêu.
 - HS nhắc lại 
- HS theo dõi.
- HS đọc câu hỏi và quan sát, trả lời.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lặp lại đặc điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung.
- HS quan sát tranh ảnh.
- HS quan sát lược đồ.
- HS thấy rõ vai trò bức tường chắn giómùa đông của dãy Bạch Mã.
 - HS lắng nghe 
- HS tìm hiểu.
- HS cả lớp thực hiện.
-HS cả lớp.
..
Hoạt động tập thể : Sinh hoạt lớp + LGNGLL:Kính yêu mẹ và cơ.
I.Mục tiêu :
 - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần 
 - Cĩ kế hoạch cho tuần đến 
 - Rèn kỹ năng nĩi nhận xét 
 - Cĩ ý thức xây dựng nề nếp lớp 
 II.Chuẩn bị:
 Phương hướng tuần 27
 III. Các HĐ dạy và học 
 HĐ của GV
 HĐ của HS 
 1Ổn định :
2Nhận xét :Hoạt động tuần qua 
GV nhận xét chung 
 3 Kế hoạch tuần tới 
 - Học bình thường 
 - Truy bài đầu giờ 
 - Giúp các bạn cịn chậm 
 -Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp 
-Xây dựng nền nếp lớp 
4. Dặn dị : 
Nhớ thực hiện tốt kế hoạch đề ra
Lớp trưởng nhận xét
 Báo cáo tình hình chung của lớp trong tuần qua 
 Các tổ trưởng báo cáo 
Các tổ khác bổ sung 
 Tuyên dương cá nhân tổ 
Cĩ thành tích xuất sắc hoặc cĩ tiên bộ 
 -Lắng nghe ý kiến bổ sung