Giáo án các môn lớp 1 - Tuần dạy 23

TUẦN 23
Lớp 1
BÀI : XEM TRANH CÁC CON VẬT
I . Mục tiêu:
- HS tập quan sát, nhận xét về nội dung đề tài, cách sắp xếp hình vẽ, cách vẽ màu.
- Chỉ ra được bức tranh mình yêu thích.
- Giáo dục HS yêu thích và bảo vệ các con vật.
II . Chuẩn bị :
1/ GV: Tranh vẽ các con vật của các họa sĩ
2/ HS : vở vẽ , bút chì , bút màu 
 III . Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. 
- Ghi tên bài
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS xem tranh 
- Quan sát tranh : “Các con vật” của bạn Cẩm Hà
- Tranh vẽ gì?
- Tranh vẽ những con vật nào?
 - Những hình ảnh nào nổi rõ trong tranh?
- Tranh vẽ con vật nào chính ? Vì sao em biết ?
- GV nhận xét.
+Quan sát tranh :Đàn gà con – Thanh Hữu
- Em cho biết đâu là gà trống, đâu là gà mái ?
- Em thích tranh vẽ nào? Vì sao?
>ĐVHSKG: Em có cảm nhận gì về vẽ đẹp của bức tranh(bước đầu cảm nhận)
- Gv tóm tắt : Mỗi tranh thể hiện một nét đẹp riêng về các con vật, khi vẽ thể loại tranh về con vật cần lưu ý về hình dáng con vật, trang trí thêm những họa tiết giúp các con vật được nổi rõ trong tranh
Hoạt động 2 : Trò chơi mô phỏng tranh em quan sát được
- Yêu cầu Hs vẽtranh mô phỏng tranh em vừa quan sát
- GV nhận xét – giáo dục.
 Tổng kết – dặn dò 
- GV khen ngợi HS tích cực trong tiết học
- Nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị : Vẽ cây, vẽ nhà
- Chuẩn bị cho sự kiểm tra của GV 
 - Chú ý lắng nghe 
- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song
-Trả lời câu hỏi
- Chú ý lắng nghe 
-Trả lời câu hỏi
 - Chú ý lắng nghe 
 -HSKGTL
- HS thi đua vẽ 
- Chú ý lắng nghe 
 - Thực hiện
Lớp 2
Bài 23: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI VỀ MẸ HOẶC CÔ GIÁO
I.MỤC TIÊU
 - Học sinh hiểu được đề tài về mẹ hoặc cô giáo.
 - +Học sinh biết cách vẽ tranh về mẹ hoặc cô giáo.
 +Vẽ được tranh về mẹ hoặc cô giáo
- Học sinh thêm yêu quý mẹ và cô giáo.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Chuẩn bị tranh, ảnh về mẹ hoặc cô giáo.
- Một số bài vẽ mẹ và cô giáo khác nhau.
- Hình minh hoạ cách vẽ.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh:
 - Vở tập vẽ.
 - Bút chì màu, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. 
- Ghi tên bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh chân dung.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ lại hình ảnh mẹ và cô giáo.
H. Những bức tranh này vẽ về những nội dung gì?
H. Hình ảnh chính trong tranh là ai?
- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ lại hình ảnh mẹ và cô giáo.
H. Cô giáo là người như thế nào đối với chúng ta?
H. Mẹ là người như thế nào đối với chúng ta?
H. Em có thể tả lại hình dáng mẹ hay cô giáo cho cả lớp nghe?
H. Mẹ hay cô giáo thường mặc quần áo có màu sắc ra sao?
H. Em có thể kể lại những công việc mà mẹ và cô giáo thường làm?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh vẽ mẹ hay cô giáo có hình dáng và màu sắc đẹp để học sinh quan sát và tìm ra các đặc điểm.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh về mẹ hoặc cô giáo.
- Giáo viên cho học nhớ lại một số đặc điểm về mẹ hoặc cô giáo.
- Nhớ lại đặc điểm khuôn mặt, hay quần áo hình dáng, sở thích của mẹ hay cô giáo rồi vẽ.
- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ tranh trên bảng.
- Tìm hình ảnh mẹ hoặc cô giáo là chính.
-Tìm thêm các hình ảnh phụ cho tranh thêm phần sinh động.
 - Tìm màu sắc thích hợp cho tranh, màu sắc hài hoà rõ nội dung. Có thể dùng màu sắc theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo
 một số bài vẽkhác nhau để học sinh quan sát, tham khảo thêm.
Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên cho học sinh nhớ lại hình ảnh mẹ hoặc cô giáo mình định vẽ và vẽ bài vào vở.
- Vẽ chân dung phải mô tả được những đặc điểm chính như mắt mũi, miệng ,đặc điểm khuôn mặt,...
- Vẽ đang sinh hoạt thì phải vẽ được hình ảnh chính phụ,...
- Vẽ hình rõ đặc điểm của từng người.
- Chú ý đến hình dáng chung của người mình vẽ. 
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.
+ Tô màu kín hình đều và đẹp.
>ĐVHSKG:Yêu cầu các em sắp xếp hình vẽ cân đối,biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
-GV quan tâm giúp đỡ HS không có năng khiếu, còn lúng túng. 
 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
-GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét.
-GV cho HS tự nhận xét bài và chọn bài mình thích.
-GV nhận xét,khen ngơi. HS có bài vẽ đẹp.
Dặn dò
-Em nào chưa làm bài song về nhà tiếp tục hoàn thành
-Về nhà chuẩn bị bài mới 
- HS chuẩn bị
- Lắng nghe
- Nhớ lại
- Trả lời
- Quan sát
- Nhớ lại
- Quan sát, lắng nghe
- Tham khảo, rút kinh nghiệm
- Nhớ lại
Cả lớp thực hành
- HSKGTH
-HS cùng GV chọn bài 
-HS nhận xét
- Chú ý lắng nghe 
-HS về nhà vẽ
-HS về nhà chuẩn bị 
Lớp 3
Bài 24: vẽ theo mẫu
	VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC
I.MỤC TIÊU
 - HS biết quan sát, so sánh và nhận xét, hình dáng đặc điểm, màu sắc cái bình đựng nước.
 	- +HS biết cách vẽ cái bình đựng nước.
	 +Vẽ được cái bình đựn nước.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp yêu quý đồ vật xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Chuẩn bị một số đồ vật để làm mẫu.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
- Hình gợi ý cách vẽ.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì, sáp màu, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU..
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. 
- Ghi tên bài
 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu có hai vật mẫu và bày mẫu cho học sinh nhận thấy.
H. Mẫu này có mấy đồ vật? 
- Giáo viên có thể cho học sinh tự bày mẫu.
H. Em thấy hình dáng chung của các vật mẫu như thế nào? 
H. Mẫu vật này gồm có những bộ phận nào?
H. Đồ vật này là đồ vật gì, chúng có hình dáng, màu sắc ra sao? 
H. Vật mẫu nào nằm trước, vật mẫu nào nằm sau?
H. Em hãy nêu sự giống nhau và khác nhau của các đồ vật đó?
H. Các đồ vật này có độ đậm nhạt như thế nào?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số đồ vật khác nhau để thấy chúng có sự giống và khác nhau.
- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung các đồ vật đều có dạng hình trụ, nhưng khác nhau về các tỉ lệ của các bộ phận, màu sắc và độ đậm nhạt.
- Để vẽ được hình cân đối có bố cục đẹp, cần so sánh các tỉ lệ với nhau và sắp xếp bố cục cân xứng.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình mẫu và hướng dẫn học sinh cách vẽ.
- Ước lượng và so sánh tỉ lệ.
+ Tìm chiều cao, chiều ngang để tìm khung hình chung của vật mẫu.
- Kẻ trục cho khung hình.
+ Tìm tỉ lệ của thân, miệng, đáy của từng vật mẫu. 
+ Vẽ nét chính bằng các nét thẳng mờ của hai vật mẫu vừa quan sát vừa vẽ để điều chỉnh hình.
- Tìm nét cong của vật mẫu, hoàn thiện hình vẽ.
 - Vẽ đậm nhạt hoặc tìm màu sắc thích hợp.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số bài vẽ, hình vẽ có hai đồ vật cân đối để học sinh quan sát, tham khảo thêm.
Hoạt động 3: Thực hành.
 - Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu, học sinh vẽ vật mẫu theo nhóm đã chuẩn bị và vẽ bài vào vở.
- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ giấy.
- Tìm đặc điểm của hình mình định vẽ.
- Vẽ hình rõ đặc điểm.
- Chú ý đến hình dáng chung của đồ vật. 
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.
+ Muốn đánh đậm nhat hay tô màu tuỳ thích.
+ Đánh đậm nhạt hay tô màu kín hình đều và đẹp.
>ĐVHSKG:Yêu cầu các em sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
-GV quan tâm giúp đỡ HS không có năng khiếu, còn lúng túng. 
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học sinh nhận xét.
H. Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?
H. Bạn sắp xếp hình vẽ đã cân xứng chưa?
H. Trong bài này em thích bài nào nhất?
- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi ý thêm và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp.
- Nhận xét chung tiết học.
Dặn dò:Về chuẩn bị bài mới
- Chuẩn bị cho sự kiểm tra của GV 
 - Chú ý lắng nghe 
- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song
 - Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung.
- Trả lời câu hỏi của GV
- Đều là hình trụ, hình khối cầu,...
- Cái ca có hình trụ, có miệng, thân và đáy, màu vàng,...
- Trả lời câu hỏi của GV
-Quan sát cảm nhận
- Chú ý lắng nghe, ghi nhớ
- HS chú ý lắng nghe và quan sát
-Quan sát và thực hành
- HSKGTH theo nội dung này
-HS cùng GV chọn bài 
-HS nhận xét
- HS trọn
-HS về nhà vẽ
- Lắng nghe 
- HS thực hiện
Lớp 4
BÀI: tập nặn tạo dáng
 TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI
I/MỤC TIÊU
 - HS tìm hiểu các bộ phận chính và động tác của người khi hoạt động 
 - +HS làm quen với hình khối (tượng tròn) 
 + Nặn được một dáng người theo hướng dẫn. 
 - HS quan tâm tìm hiểu các hoạt động của con người.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
1/Giáo viên : 
- SGK, SGV; Tranh ảnh về các dáng ngườihoặc tượng có hình ngộ nghĩnh ;
- BT nặn của các HS lớp trước; Đất nặn . 
2/Học sinh : 
- SGK; Đất nặn; 1 miếng gỗ nhỏ hoặc bìa cứng;
1 thanh tre có 1 đầu nhọn, 1 đầu dẹt; Vở thực hành ; Màu vẽ, giấy màu, hồ .
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
-GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. 
- Ghi tên bài
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét 
-Giới thiệu một số tượng người của hs lớp trước và cho hs xem ảnh tượng người.
-Dáng người đang làm gì?
-Gồm các bộ phận nào?
-Chất liệu của tượng là gì?
Hoạt động 2:Cách nặn dáng người 
-GV thao tác minh hoạ cách nặn:
+Nhào,bóp đất cho mềm dẻo.
+Nặn từng bộ phận.
+Gắn dính các bộ phận thành hình (bằng que tăm)
+Tạo thêm các chi tiết: mắt, miệng, bàn tay, bàn chân, các chi tiết phụ
+Tạo dáng cho phù hợp.
+Xếp các hình người lại thành bố cục.
-Lưu ý: có thể nặn theo cách từ một cục đất to nặn thành cả hình người rồi dùng đất màu khác dát mỏng thành các chi tiết khác đắp lên.
Hoạt động 3:Thực hành 
-Yêu cầu hs lấy đất ra nặn và dùng giấy lót.
-Lưu y:ù tỉ lệ các bộ phận phải hợp lí và tạo dáng sau khi nặn.
>ĐVHSKG:Yêu cầu các em nặn cân đối, giống giáng người.
GV quan tâm giúp đỡ HS không có năng khiếu, còn lúng túng. 
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
-Gợi ý hs tự nhận xét sản phẩm của mình.
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho bài sau.
- Chuẩn bị cho sự kiểm tra của GV 
- Chú ý lắng nghe 
- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song
-Quan sát và trả lời.
- Trả lời
- QS, lắng nghe
- HS lưu ý để lam bài tốt hơn
-Thực hành nặn dáng người.
- HSKGTH theo nội dung này
- HS cùng GV nhận xét
- Về nhà chuẩn bị
Lớp 5
Bài : vẽ tranh 
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I.MỤC TIÊU:
 - Học sinh nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn. 
 - +Học sinh tự chọn được chủ đề.
	+ Vẽ được tranh theo chủ đề đã chọn.
 - Học sinh quan tâm đến cuộc sống xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số tranh, ảnh về nhiều đề tài khác nhau.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
- Tranh, ảnh về nhiều đề tài khác nhau của các hoạ sĩ.
2. Học sinh:
 - Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
 - Bút chì màu, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. 
- Ghi tên bài
 Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh về nhiều đề tài khác nhau, gợi ý cho học sinh nhận thấy.
H. Các bức tranh đó vẽ những đề tài gì?
H. Trong tranh có những hình ảnh nào?
H. Em hãy kể một số tranh?
H. Không khí của ngày Tết, lễ hội và mùa xuân diễn ra như thế nào?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình, ảnh về các hoạt động của ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Giáo viên gợi ý thêm: - Đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân rất phong phú, có thể vẽ tranh phong cảnh; vẽ tranh chợ Tết; vẽ cảnh sinh hoạt của gia đình mình đón xuân; vẽ các hoạt động vui chơi, giải trí ở khu công viên,...
- Cảnh diễn ra dưới khung cảnh tươi vui, nhộn nhịp.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Giáo viên gợi ý thêm một số nội dung để vẽ tranh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
+ Cảnh vườn hoa, công viên hay cảnh chợ hoa ngày Tết.
+ Những hình ảnh chuẩn bị cho ngày Tết: Trang trí nhà cửa, gói bánh chưng,...hay những hoạt động trong ngày tết như: đi chúc ông bà, đi công viên, đi lễ chùa,...các trò chơi trong ngày lễ như: chọi gà, đấu vật hay kéo co,...
- Tìm chọn nội dung phù hợp.
- Vẽ hình ảnh chính trước rõ nội dung có nhiều hình ảnh sinh động của ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Tìm hình ảnh phụ làm cho tranh sinh động, hình ảnh phụ phù hợp với hình ảnh chính, hình ảnh nhà cửa, cây cối,...
 - Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng
 màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi sáng thể hiện được nội dung của ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo
 một số bài vẽ đẹp để học sinh quan sát, tham khảo thêm
Hoạt động 3: Thực hành.
 - Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh có bố cục đẹp và chưa đẹp cho học sinh tham khảo, học sinh chọn đề tài phù hợp với khả năng của mình vẽ vào vở.
- Tìm hình chính cho bức tranh, có các hoạt động diễn ra của ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Tìm hình phụ, cần chú ý không sử dụng nhiều chi tiết nhỏ.
- Vẽ hình rõ các hình dáng người khác nhau.
- Chú ý đến hình dáng chung của hình chính. 
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.
+ Tô màu kín hình đều và đẹp, màu sắc sinh động làm rõ nội dung.
>ĐVHSKG:Yêu cầu các em sắp xếp hình vẽ cân đối,biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
 -GV quan tâm giúp đỡ HS không có năng khiếu, còn lúng túng. 
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
-GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét.
-GV cho HS tự nhận xét bài và chọn bài mình thích.
-GV nhận xét,khen ngơi. HS có bài vẽ đẹp.
Dặn dò
-Em nào chưa làm bài song về nhà tiếp tục hoàn thành
-Về nhà chuẩn bị bài mới 
- Chuẩn bị cho sự kiểm tra của GV 
 - Chú ý lắng nghe 
- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Trả lời câu hỏi của GV
-Quan sát
- Chú ý lắng nghe, ghi nhớ
- Chọn nội dung phù hợp với khả năng.
- Học sinh tìm hình.
- 
- Học sinh nhớ lại hình ảnh ngày Tết, lễ hội và mùa xuân, chọn nội dung vẽ bài.
- Tìm hình.
- Hình dáng chung.
- HSKGTH theo nội dung này
-HS cùng GV chọn bài 
-HS nhận xét
- Chú ý lắng nghe 
-HS về nhà vẽ
-HS về nhà chuẩn bị