Giáo án các môn lớp 3 (buổi chiều) - Tuần 18

Ngày dạy: 10 – 12 – 2012 
THKT TIẾNG VIỆT
ĐỌC THÊM : LUÔN NGHĨ ĐẾN MIỀN NAM
 I/ Mục đích yêu cầu :
Kiến thức: Hs đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút) ;trả lời được một câu hỏi về nội dung đoạn ,bài ; thuộc được 2 đoạn thơ đã học ở HKI.thông các bài tập đọc đã họctừ đầu năm lớp 3 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ). HS đọc thêm : Luơn nghĩ đến miền Nam
Kỹ năng: Rèn Hs trả lời được 1 –2 câu hỏi trong nội dung bài. Biết điền đúng nội dung vào giấy mời cô (thầy) hiệu trưởng đến dự liên hoan với lớp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 (theo mẫu). Rèn thêm kĩ năng đọc cho Hs
Thái độ: GDHS biết rèn chữ giữ vở
II/ Chuẩn bị:
* GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc. Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2. Bảng photo mẫu giấy mời.
* HS: SGK, vở.
 III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.1’
Bài cũ: Ơn tập tiết 2
Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’Giới thiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động. 34’
* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc .
- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại các bài tập đọc đã học ở các tuần trước.
 - Gv yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc và bài học thuộc lòng.
Gv đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc.
- Gv cho điểm.
- Gv thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại
* Hoạt động 3: Làm bài tập 2.
- Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn chỉnh một thư mời theo mẫu.
- GV mời Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- - Gv yêu cầu Hs tự làm bài cá nhân.
- Gv mời 4 – 5 Hs đọc mẫu đơn trước lớp.
- Gv nhận xét, chốt lại về nội dung điền và hình thức trình bày đơn. Tuyên dương những bạn làm tốt.
- Gv cho Hs xem đơn mẫu.
GIẤY MỜI.
Kính gửi: Cơ Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Bát
Lớp 3 trân trọng kính mời cơ.
Tới dự:buổi liên hoan chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Vào hồi: 8 giờ, ngày 19 – 11 – 2009
Tại: phòng học lớp 3.
Chúng em rất mong được đón cơ .
Ngày 17 tháng 11 năm 2009
TM lớp.
Lớp trưởng.
Hồ Thị Thu Tuyền
*Hoạt động 4: Đọc thêm bài : LUƠN NGHĨ ĐẾN MIỀN NAM
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc từng đoạn và cả bài.
PP: Kiểm tra, đánh giá.
HT : Lớp , cá nhân
Hs lên bốc thăm bài tập đọc.
Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
Hs trả lời.
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp , cá nhân
Hs đọc yêu cầu của bài.
Hs tự suy nghĩ làm bài.
4 – 5 Hs đọc giấy mời của mình trước lớp.Hs nhận xét.
Hs quan sát giấy mời.
-Hs luyện đọc từng đoạn, cả bài theo hình thức : đọc cá nhân , nhĩm.
5. Củng cố– dặn dò.1’
Về ôn lại các bài học thuộc lòng.
Ngày dạy: 12 – 12 – 2012 
THKT TOÁN
LUYỆN TẬP TÍNH CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUƠNG.
A/ Yêu cầu: - Củng cố cách tính chu vi HCN, HV và giải bài tốn cĩ nội dung liên quan đến chu vi hình chữ nhật, hình vuơng.
B/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1. Hướng dẫn Hs làm bài tập chu vi HCN:
Bài 1(VBT trang 97):
- Yêu cầu Hs nêu số đo 2 cạnh của HCN
- Gọi Hs nêu quy tắc tính chu vi HCN.
- Yêu cầu Hs làm vào vở, gọi Hs lên bảng làm.
Bài 2(VBT trang 97):
- Gọi Hs đọc bài tốn.
- Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài tốn.
- Yêu cầu Hs làm vào vở, gọi 1 Hs lên bảng làm.
Bài 3(VBT trang 98):
- Hướng dẫn tương tự bài 1.
Bài 4(VBT trang 98):
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài.
- Hướng dẫn Hs trước khi khoanh phải tính chu vi mỗi hình.
2. Hướng dẫn Hs làm bài tập chu vi HV:
Bài 1(VBT trang 99):
- Gọi Hs nêu quy tắc tính chu vi HV.
- Yêu cầu Hs viết phép tính vào từng ơ.
Bài 2(VBT trang 99):
- Gọi Hs đọc bài tốn.
- Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài tốn: Độ dài đoạn dây chính là chu vi HV.
- Yêu cầu Hs làm vào vở, gọi 1 Hs lên bảng làm.
Bài 3(VBT trang 99):
- Yêu cầu Hs đo rồi tính chu vi.
Bài 4(VBT trang 100):
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài.
- Nhắc Hs: Chu vi hình vuơng được ghép bằng 4 viên gạch, phải tính cạnh của hình vuơng rồi mới tính chu vi.
- Câu b) hướng dẫn tương tự.
3. Dặn dị:
- Dặn hs về xem lại bài.
- Hs nêu số đo 2 cạnh của HCN.
- Hs nêu quy tắc tính chu vi HCN.
- Lớp làm vào vở, 2 Hs lên bảng làm.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
- Hs đọc bài tốn.
- Hs phân tích tìm hiểu bài tốn.
- Lớp làm vào vở, Hs lên bảng làm.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
- Hs thực hiện tương tự bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs tính chu vi mỗi hình rồi chọn câu dúng để khoanh.
- Hs nêu đáp án, lớp nhận xét.
- Hs nêu quy tắc tính chu vi HV.
- Lớp làm vào vở, 2 Hs lên bảng làm.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
- Hs đọc bài tốn.
- Hs phân tích tìm hiểu bài tốn.
- Lớp làm vào vở, Hs lên bảng làm.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
- Hs đo rồi tính chu vi.
- Hs nêu số đo, kết quả.
- Lớp nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Lớp làm vào vở, 1 Hs lên bảng làm.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
- Câu b) thực hiện tương tự.
- Hs về xem lại bài.
Ngày dạy: 13 – 12 – 2012 
THKT TIẾNG VIỆT
ĐỌC THÊM : ÂM THANH THÀNH PHỐ
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1 . KT kĩ năng đọc hiểu , luyện từ và câu .Đọc thêm :ÂM THANH THÀNH PHỐ
 2. Hiểu và làm tốt bài KT.Đọc tốt bài tập đọc.
 II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
-GV: đề bài 
-HS: giấy KT
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A . Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS 
GV -nhận xét chung 
B . Bài mới :
1 . Giới thiệu bài : GV giới thiệu - Ghi tựa
2 .KT đọc hiểu :
a).GV Phát đề hoặc chép đề lên bảng .
BT1:Đọc thầm bài “Đường vào bản”
Trả lời các câu hỏi sau :
Đọan văn trên tả cảnh vùng nào ?
Mục đích chính của đoạn văn là tả cái gì ?
Vật gì nằm ngang con đường vào bản ?
YC đọc trả lời câu hỏi 
GV ghi điểm theo HD của Vụ Giáo dụcTiểu học .
. Bài tập 2 Luyện từ và câu 
a) Đoạn văn trên có mấy hình ảnh so sánh ?
b) Trong các câu dưới đây câu nào không có hình ảnh so sánh?
-Nước trườn qua kẻ đá, lách qua những mõm đá ngầm, tung bọt trắng xóa như trải thảm hoa đón mời khách gần xa đi về thăm bản .
-Con đường đã nhiều lần đưa tiễn người bản tôi đi công tác và cũng đã đón mưng cô giáo về bản dạy chữ .
-Con đường men theo một bãi vầu, cây mọc san sát, thẳng tắp, dày như ống đũa.
- Yêu cầu lớp làm bài 
--Thu bài – chấm bài- chữa bài 
3.Hướng dẫn HS luyện đọc bài Âm thanh thành phố.
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc từng đoạn và cả bài.
Củng cố -dặn dò :NX tiết KT
* NX.TD 
* Về nhà ôn bài tiếp tiết sau KT
Chuẩn bị bài sau. “KT HKI (tiết 9)”
Lớp lắng nghe 
Nhắc lại 
HS thực hiện 
 vùng núi
tả con đường 
con suối 
Lớp lắng nghe 
Lớp suy nghĩ làm bài 
-Câu không có hình ảnh so sánh là:
Con đường đã nhiều lần đưa tiễn người bản tôi đi công tác và cũng đã đón mưng cô giáo về bản dạy chữ.
HS nộp bài 
 -Hs luyện đọc từng đoạn, cả bài theo hình thức : đọc cá nhân , nhĩm.
THKT TỐN
LUYỆN TẬP CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục luyện cho HS phép chia số cĩ 3 chữ số cho số cĩ một chữ số.
-Rèn kỹ năng giải tốn cho HS.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài:
2Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 . Đặt tính rồi tính.
948 : 3 838 : 7
238 : 5 246 :3
628 :6 325 : 6
-Yêu cầu HS nêu đề bài
-Hướng dẫn HS đặt tính
-Yêu cầu HS làm bài vào vở
-GV gọi HS đọc kết quả và cách thực hiện
Bài 2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
SBC
79
685
321
69
SC
7
3
5
4
6
3
Thương
19
54
Số dư
1
1
-Yêu cầu HS nêu cách làm và thực hiện vào vở
-GV chữa bài
Bài 3 . Cĩ 315kg đường, chia đều vào 9 bao. Hỏi mỗi bao cĩ bao nhiêu ki - lơ - gam đường ?( HS chọn câu trả lời đúng )
A. 40 kg đường B. 25kg đường
A. 35 kg đường B. 38kg đường
-Yêu cầu HS suy nghĩ sau đĩ nêu kết quả của mình
-GV cùng HS chữa bài
3.Củng cố,dặn dị:
- VN luyện thêm.
- Nhận xét giờ học.
-Lắng nghe
-HS đọc đề
-HS chú ý
-HS làm bài 
-HS nêu
- HS nêu cách làm.Sau đĩ giải vào vở.
-HS chú ý
-HS làm bài cá nhân
-Chú ý
-HS chú ý
Ngày dạy: 13 – 12 – 2012 
THKT TIẾNG VIỆT
LUYÊN VIẾT: ĐƠI BẠN
I.Mục tiêu:
-Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng BT2a
- HS viết đúng: sợ, sẵn lịng, sẻ cửa.
II.Chuẩn bị: 
Bài tập 2a hoặc 2b chép sẵn trên bảng lớp . 
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ
-Chấm mợt sớ vở luyện viết và nhận xét
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn viết chính tả
-GV đọc đoạn văn 1 lượt đoạn cuới của bài 
-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung và chính tả
+ Đoạn văn cĩ mấy câu ?
+Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ?
-Lời nói của bớ cho thấy đức tính gì của người vùng quê?
-Hướng dẫn viết từ khĩ .
+Yêu cầu HS tìm các từ khĩ , dễ lẫn khi viết chính tả .
- GV đọc bài cho HS viết 
- Chấm bài .
d.Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 b:
-GV nêu yêu cầu
-Cho HS làm bài theo nhóm
-Gọi các nhóm nêu kết quả
-GV nhận xét,chữa bài
3. Củng cố – Dặn dị: 
 -GV nhận xét giờ học
-Dặn dò HS
-HS nợp vở
- HS nhắc lại 
-2 HS đọc lại 
-HS trả lời
-HS nêu
-HS trả lời
-HS viết từ khó
-HS viết bài
-HS nêu yêu cầu
-HS làm bài theo nhóm
-Đại diện nhóm nêu kết quả
-HS theo dõi
-HS chú ý
THKT TOÁN
GIẢI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH
A/ YÊU CẦU:
 - Củng cố, nâng cao 1 số kiến thức về tính giá trị của biểu thức, giải tốn cĩ lời văn.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì trong học tốn.
- Luyện giải bài tốn bằng 2 phép tính.
 B/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm các BT sau:
Bài 1: Tính giá trị của các biểu thức sau:
 14 x 3 + 23 x 4 23 x 5 - 96 : 4
 16 x 3 + 55 : 5 968 : 8 - 13 x 7
 69 : 3 + 21 x 4 36 x 3 - 29 x 2
 78 : 6 + 96 : 8 528 : 4 - 381 : 3
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 4hm 3dam = ....dam 3km 4hm = .....hm
 5m 17cm = .....cm 8m 7dm = ..... cm
 2m 6cm = ...... cm 6dm 8mm = ....... mm
Bài 3: Cĩ 3 thùng mì mỗi thùng cĩ 100 gĩi đem chia đều cho 4 gia đình bị ngập lụt. Hỏi mỗi gia đình được nhận bao nhiêu gĩi mì ? (Giải 2 cách).
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
2. Dặn dị: Về nhà xem lại các BT đã làm.
- HS tự làm bài vào vở.
- Lần lượt từng HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung.
 14 x 3 + 23 x 4 = 42 + 92
 = 134
 23 x 5 - 96 : 4 = 115 - 24
 = 91
 4hm 3dam = 43dam 3km 4hm = 34hm
 5m 17cm = 517cm 8m 7dm = 870 cm
 2m 6cm = 206cm 6dm 8mm = 608 mm
Giải:
Số gĩi mì cả 3 thùng cĩ là:
100 x 3 = 300 (gĩi)
Số gĩi mì mỗi gia đình nhận được là:
300 : 4 = 75 (gĩi)
 ĐS: 75 gĩi mì
HĐTT
GDNK: kh«ng nªn sỵ h·i khi kh¸m r¨ng
I. Thêi gian: 25 phĩt 
II. Gi¸o cơ: Bé ®å kh¸m r¨ng (kĐp g¾p, g­¬ng, kh¸m tr©m)
III. Mơc ®Ých: Giĩp cho häc sinh thÊy ®­ỵc tÇm quan träng cđa kh¸m r¨ng
IV. Yªu cÇu: Sau khi häc xong häc sinh cã thĨ tù ®Õn phßng ch÷a r¨ng
V. Néi dung: 
	Chĩng ta ®· biÕt t¹i sao ph¶i ch¶i r¨ng vµ ch¶i r¨ng nh÷ng lĩc nµo. H«m nay c« ®Õn líp nãi cho c¸c em 1 bµi n÷a nhÐ.
	C¶ líp nghe c« hái: Líp ta cã b¹n nµo ®Õn phßng ch÷a r¨ng ch­a?
	C¸c ch¸u ®Õn phßng ®Ĩ ch÷a r¨ng hay nhỉ r¨ng ?
- 1 b¹n ®· ®Õn ch÷a r¨ng h·y cho c« cïng c¸c b¹n biÕt b¹n cã sỵ h·i ®Õn phßng ch÷a r¨ng kh«ng?
- Ch¸u thÊy nh÷ng g× ë phßng ch÷a r¨ng?
ThÊy: ®Çu tiªn ®ã lµ nh÷ng c« b¸c sÜ mỈc ¸o choµng vµ ®éi mị tr¾ng, cã nh÷ng chiÕc bµn xinh xinh vµ nh÷ng ®Ìn, ghÕ vµ m¸y ë trong phßng.
	C« ë bƯnh viƯn nªn ®· ch÷a r¨ng cho nhiỊu b¹n khi ®Õn phßng cđa c« ®· khãc, nh­ng chØ qua cã 1 lÇn lµ c¸c b¹n ®· kh«ng khãc n÷a vµ l¹i cßn thÝch ®Õn n÷a ®Êy.
	C¸c b¹n ®Õn phßng cđa c« khãc lµ v× c¸c b¹n ®ã sỵ nhỉ r¨ng vµ sỵ c« lµm ®au, nh­ng kh«ng ph¶i r¨ng cđa ai cĩng nhỉ ®©u. C« chØ nhỉ r¨ng cđa nh÷ng b¹n nµo lung lay ®Ĩ cho r¨ng kh¸c mäc lªn cho ®Đp, cßn r¨ng bÞ ®au khi ¨n c¬m, khi uèng n­íc th× c« ch÷a cho c¸c ch¸u.
	C¸c ch¸u ¹! khi c¸c ch¸u ®Õn bƯnh viƯn thÊy c¸c c« mỈc ¸o choµng tr¾ng l¹i sỵ µ? kh«ng cã g× ®¸ng sỵ c¶, c« mỈc ¸o, ®éi mị lµ ®Ĩ cho gän gµng, s¹ch sÏ ®Ĩ ch÷a cho r¨ng c¸c ch¸u ®­ỵc tèt h¬n.
	Khi c¸c ch¸u ®Õn phßng ch÷a r¨ng sÏ ®­ỵc xem tranh ¶nh rÊt ®Đp vµ ë ®ã cã c¸c c« b¸c sÜ kĨ chuyƯn rÊt hay, nãi rÊt nhĐ nhµng vµ kh«ng bao giê g¾t m¾ng c¶.
	Cã nhiỊu b¹n khi ®Õn phßng ch÷a r¨ng cđa c« l¹i sỵ nh÷ng dơng cơ nhá bÐ xinh xinh n÷a.
	C« cho c¶ líp cïng xem.
	- §©y lµ chiÕc g­¬ng, gièng nh­ ë nhµ chĩng ta vÉn soi nh­ng c« lµm bÐ cho vµo miƯng c¸c em ®­ỵc dƠ vµ dïng ®Ĩ soi r¨ng cđa c¸c em.
	- Vµ ®©y cã nhiỊu b¹n gäi c¸i nµy lµ c¸i kim vµ rÊt sỵ. ®©y lµ chiÕc kh¸m tr©m ®Ĩ xem r¨ng c¸c em sau ®Õn ®©u ®Ĩ c« biÕt vµ ch÷a cho c¸c em.
	- Cßn ®©y lµ chiÕc kĐp ®Ĩ c« g¾p b«ng vµ lau r¨ng cho c¸c em. Khi c¸c em ®Õn ch÷a r¨ng cho c¸c em ngåi lªn ghÕ vµ dïng nh÷ng dơng cơ nhá ®Ĩ kh¸m r¨ng cho c¸c em. TÊt c¶ nh÷ng dơng cơ ®ã c« võa nãi tíi cã g× ®¸ng sỵ kh«ng c¸c em?
	Kh«ng cã g× ®¸ng sỵ c¶.
	VËy tõ nay khi c¸c em soi g­¬ng mµ thÊy r¨ng cđa m×nh cã nh÷ng chÊm ®en hay khi ¨n c¬m hoỈc uèng n­íc mµ thÊy r¨ng ª buèt th× ®Õn ngay phßng ch÷a r¨ng ®Ĩ ch÷a. vµ nÕu b¹n nµo kh«ng cã nh÷ng r¨ng ®au th× 1 n¨m 2 lÇn c¸c em ®Õn phßng ch÷a r¨ng ®Ĩ kh¸m. Nh­ vËy r¨ng bÞ s©u sÏ ®­ỵc ph¸t hiƯn vµ ch÷a ngay.