Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 30

Tuần 30
Thứ hai, ngày 26 tháng 3 năm 2012
Tập đọc:
 HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Đọc trôi chảy toàn bài, đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien-Lăng,Ma-Tan, đọc rành mạch các số chỉ ngày, tháng năm.
-Đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm 
-Hiểu ý nghĩa các từ trong bài 
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và những vùng đất mới.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Ảnh chân dung Ma-Gien –lăng
Bảng phụ có chép đoạn luyện đọc 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :
2. KTBC:
2 HS đọc thuộc lòng bài: Trăng ơi từ đâu đến 
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài :
b. Nội dung bài mới
Hoạt động 1:Luyện đọc 
-GV chia đoạn : 6 đoạn 
-HS luyện đọc đoạn 2 lượt 
-1 HS đọc chú giải 
-Cho HS đọc theo nhóm đôi 
-1 HS đọc cả bài 
-GV đọc diễn cảm toàn bài 
Hoạt động2: Tìm hiểu bài
-1 HS đọc đoạn 1 để trả lời câu hỏi
+ Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
- Đọc thầm đoạn 2&3 để TLCH: Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì?
- Đọc lướt đoạn 4&5 đe Tl: Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào ?
- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã theo hành trình nào ?
Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được những kết quả gì?
-Câu chuyện đã gúp các em hiểu những gì về các nhà thám hiểm ?
-Nêu nội dung của bài ?
Hoạt động3: Đọc diẽn cảm 
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài 
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn 2&3 lên bảng 
- GV đọc mãu 
- Cho HS thi đọc 
- Tổng kết bành chọn bạn đọc hay nhất 
4. Củng cố:
Qua bài này em thấy mình cần phải rèn những đức tính gì?
5. Dặn dò: Chuâûn bị bài : Dòng sông mặc áo 
1’
3-4’
1’
8-10’
10-12’
6-8’
3’
1’
2 HS đọc bài 
- HS theo dõi 
-HS luyện đọc 
- Cả lớp đọc thầm 
-HS luyện đọc theo nhóm đôi
- Cả lớp theo dõi
-Khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.
-hết thức an nước uống thuỷ thủ phải uống nước tiểu ,ninh nhừ giày và thắt 
Lưng da để ăn
Mất 4 chiếc thuyền gần 200 người bỏ mạng dọc đường trong đó có Ma-gien-lăng 
Ý c
Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đát hình cầu ,phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới
Những nhà thám hiểm rất dũg cảm dám vượt qua khó khăn để đạt được mục đích đặt ra .
Ca ngọi Ma-gien-lang và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn hi sinh để hoàn thành sứ mạng lịch sử : Khẳng định trái đát hình cầu ,phát hiện ra Thái Bình Dương và những vùng đất mới 
- HS đọc
-HS theo dõi 
- HS thi đọc 
- HS bình chọn 
HS nêu 
Toán.
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng:
Giúp HS luyện tập:
Cách viết tỉ số của hai số hoặc hai số đo cùng đại lượng.
Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó”.
II. CHUẨN BỊ:
VBT, SGK, bảng phụ ghi bài tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- OÅn ñònh toå chöùc:
2- Kieåm tra baøi cuõ : Luyeän taäp.
- Nhaän xeùt, ghi ñieåm.
3 - Baøi môùi :
a -Giôùi thieäu baøi 
b. Noäi dung baøi môùi:
Baøi 1/153: Vieát soá thích hôïp vaøo choã troáng
- Yeâu caàu HS töï laøm baøi.
- Cuûng coá kieán thöùc veà giaûi baøi toaùn tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá ñoù.
Baøi 2/153:
- Caùch tieán haønh töông töï baøi 1.
- Cuûng coá kieán thöùc veà giaûi baøi toaùn tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá ñoù.
Baøi 3/153:
- Cuûng coá kieán thöùc veà giaûi baøi toaùn tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá cuûa hai soá ñoù.
Baøi 4/153:
- Cuûng coá kieán thöùc veà giaûi baøi toaùn tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá ñoù.
Baøi 5/153:
Toå chöùc cho HS thi laøm baøi nhanh 
4-Cuûng coá :
- Cho HS nhaéc laïi kieán thöùc 
 5. Daën doø Chuaån bò baøi: Tæ leä baûn ñoà
1’
4’
1’
5-7’
5-7’
3-5’
3-4’
3-5’
3’
1’
- HS leân baûng laøm baøi taäp sau:
- Hieäu cuûa hai soá laø 100. Tæ soá cuûa hai soá laø.Tìm hai soá ñoù ?
- Neâu caùc böôùc giaûi baøi toaùn:Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá ñoù
- 2 HS leân baûng laøm baøi
- HS caû lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp
- Nhaän xeùt, söûa sai.
- 2 HS leân baûng laøm baøi
- HS caû lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp
- Nhaän xeùt, söûa sai.
- 2 HS leân baûng laøm baøi
- HS caû lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp
- Nhaän xeùt, söûa sai.
- 2 HS leân baûng laøm baøi
- HS caû lôùp laøm vaøo vôû baøi taäp
- Nhaän xeùt, söûa sai.
- HS nhaéc laïi kieán thöùc .
Đạo đức
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : 
- HS hiểu con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch.
2 - Kĩ năng:
- HS biết bảo vệ, giữ gìn môi trường trong sạch .
3 - Thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. 
II - Đồ dùng học tập
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông.
- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?
- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào? 
+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông. 
3. Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài 
b. Nội dung bài mới.
Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến
- Cho HS ngồi thành vòng tròn. 
- GV kết luận: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người . Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
 Hoạt động2 : Thảo luận nhóm (Thông tin trang 43,44, SGK )
- Chia nhóm 
- GV kết luận : 
+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến nghèo đói.
+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh. 
+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 1)
- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 . Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
- GV kết luận : 
+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) .
+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a).
+ Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác xúc vật ra đường, khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h).
4. Củng cố:
- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK 
- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương. 
5. Dặn dò 
Chuẩn bị tiết sau thực hành 
1 ‘
3-4’
2 ‘
6-8’
6-8’
6-8’
3 ‘
1’
- Mỗi HS trả lời 1 câu: Em đã nhận được gì từ môi trường? (Không được trùng ý kiến của nhau)
- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK
- Đại diện từng nhóm lên trình bày. 
- Đọc và giải thích phần ghi nhớ. 
- HS bày tỏ ý kiến đánh giá .
Lịch sử
NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ 
VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: HS biết:
- Tác dụng của các chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung .
2.Kĩ năng:
- Kể được một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung.
3.Thái độ:
- Quý trọng tài năng của vua Quang Trung .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp
- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nômcủa vua Quang Trung.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh
Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh?
Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong cuộc đại phá quân Thanh?
Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận Đống Đa mồng 5 tháng giêng?
GV nhận xét
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu: 
b. Nội dung bài mới
Hoạt động1: Thảo luận nhóm
- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển .
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các chính sách đó ?
GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ( dân lưư tán phải trở về quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước được tự do trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán .Hoạt động2: Hoạt động cả lớp
Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học .
+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? 
+ Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” như thế nào ?
GV kết luận
Hoạt động3: Hoạt động cả lớp
- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà vua Quang trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung .
4. Củng cố: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK
5. Dặn dò:Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập
1’
3-4’
1’
6-7’
8-10’
5-7’
2-3’
1’
HS trả lời
HS nhận xét
- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc .
HS trả lời .
+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc . Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc .
+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành .
Thứ ba, ngày 27 tháng 3 năm 2012
Chính ta nhớ viết
ĐƯỜNG ĐI SAPA
I. MỤC TIÊU:
Nghe – viết chính xác, đẹp bài : Đường đi Sapa
Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi. hoặc v/d/gi
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bài tập 2a hoặc 2b viết sẳn 
Bài tập 3a, 3b vào bảng phụ
Giấy khổ to viết sẳn các từ kiểm tra bài cũ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Các hoạt động của GV
TG
Các hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
1’
3’
- GV kiểm tra Hs đọc và phân biệt các các từ khó, dễ lẫn của giờ chính tả trước.
3HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ.
PN : lếch thếch, nết na, chênh chếch, sống chết, trắng bệch, dính bết ...
3. Dạy – học bài mới : 
a.Giới thiệu bài :
b. Nội dung bài mới
1’
- Lắng nghe
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả :
18-20’
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài văn, sau đó gọi 1 HS đọc lại
-Phong cảnh Sapa thay đổi như thế nào .
2 HS đọc thuộc lòng thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo
Phong cảnh Sapa thay đổi theo thời gian trong một ngày. Ngày thay đổi mùa liên tục : mùa thu, mùa đông, mùa xuân
Hướng dẫn viết từ khó :
Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
Luyên viết các từ : 
Thoắt cái, lá vàng rơi ...  điểm cho trước)
Giao việc: 
+ Nhóm 1 đo chiều dài lớp học, nhóm 2 đo chiều rộng lớp học, nhóm 3 đo khoảng cách 2 cây ở sân trường
GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành của HS
Hoạt động 2: Bài thực hành số 2
Yêu cầu: Vẽ (vạch) trên sân trường (mặt đất) một đoạn thẳng có độ dài cho trước.
Giao việc: 
+ Nhóm 1 vẽ đoạn thẳng dài 6m, nhóm 2 vẽ đoạn thẳng dài 10m
GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành của HS (kiểm tra tại hiện trường)
4. Củng cố : 
 GV nhận xét tiết học 
5. Dặn dò:Chuẩn bị bài: Thực hành (tt)
Làm bài trong SGK
1 ‘
3-5’
1’
12-15’
12-14’
3’
1’
HS söûa baøi
HS nhaän xeùt
HS ghi keát quaû ño ñöôïc vaøo phieáu thöïc haønh (trong VBT)
HS veõ 
------------------------------------------------ 
TẬP LÀM VĂN
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẲN
I. MỤC TIÊU:
Điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong tờ giấy in sẳn : phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng.
Hiểu tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng in sẳn cho từng HS
Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng phóng to dán lên bảng lớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Các hoạt động của GV
TG
Các hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ : 
1’
3-5’
Gọi 3 HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng con vật, 2 HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động con vật.
Nhận xét, cho điểm từng HS
- 6 HS thực hiện yêu cầu
3. Dạy – học bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Nội dung bài mới
1’
Bài 1 /122:
17-19’
-Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung phiếu
-Treo tờ phiếu photo và hướng dẫn HS viết
1 HS đọc thành tiếng trước lớp
Quan sát lắng nghe
-Chữ viết tắt CMND có nghĩa là CMND. Bài tập này đặt trong một tình huống là em và mẹ đến chơi nhà một bà con ở tỉnh khác. để hoàn thành đúng phiếu, em phải trả lời các câu hỏi sau :
+ Hai mẹ con đến chơi nhà ai ?
+ Họ tên chủ hộ là gì ?
+ Nơi xin tạm trú
+ Lý do hai mẹ con đến ?
+ Thời gian ở lại bao lâu ?
1 HS đọc thành tiếng trước lớp
Quan sát, lắng nghe
Mục đích : Em phải ghi địa chỉ của người họ hàng mà mình đến chơi.
Địa chỉ :
Họ tên chủ hộ :
Điểm khai báo tạm trú, tạm vắng.
Bài2/122:1 HS đọc đề 
Yêu cầu Hs tự làm phiếu. Sau đó đổi phiếu cho bạn bên cạnh chữa bài.
Gọi một số HS đọc phiếu. 
Nhận xét và cho điểm HS làm đúng
4. Củng cố :
Nhận xét tiết học
5. Dặn dò:
Dặn HS về nhà ghi cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng và ghi lại kết quả quan sát các bộ phận con vật mà em yêu thích..
4-6’
3’
1’
Làm phiếu chữa bài cho nhau
3 – 5 HS đọc phiếu
Cả lớp theo dõi
HS suy nghĩ làm bài 
HS trình bày 
KHOA HỌC
NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
 MỤC TIÊU : giúp hs
Nêu được vai trò của không khí đối với đời sống thực vật
Hiểu được vai trò của ô-xi và các-bo-nic trong quátrình hô hấp và quang hợp.
Biết ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật. 
 ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Hình minh họa trang 120, 121, SGK (phóng to nếu có điều kiện) .
GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57. 
4 tấm thẻ có ghi A, B, C, D.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(2-3’)
- HS trả lời câu hỏi bài 59.
Tại sao khi trồng người ta phải bón thêm phân cho cây ?
Thực vật cần các loại chất khoáng nào? Nhu cầu về mỗi loại giống nhau không?
Nhận xét và cho điểm.
HS quan sát cây số 2 bài 57.
Quan sát, theo dõi và trả lời.
Bôi 1 lớp keo mỏng lên 2 mặt lá của cây nhằm mục đích gì? Kết quả ra sao ?
Nhẳm ngăn cạn sự trao đổi khí của lá. Không có sự trao đổi khí ở lá, cây chết.
GV: Cây thiếu không khí sẽ chết, không khí có ý nghĩa rất lớn đối với thực vật, tìm hiểu.
Quan sát, lắng nghe.
Hoạt động 1 (11-12’)
VAI TRÒ CỦA KHÔNG KHÍ TRONG QUÁ TRÌNH 
TRAO ĐỔI KHÍ CỦA THỰC VẬT
Không khí gồm các thành phần nào ?
2 thành phần chính là ô-xi và nitơ. Trong không khí còn chứa các-bo-níc.
Những khí nào quan trọng đối với thực vật?
Khí ô-xi và khí các-bo-níc rất quan trọng đối với thực vật.
Quan sát hình 120, 121, SGK trả lời:
1) Qúa trình quang hợp diễn ra trong điều kiện nào?
1) Diễn ra khi có ánh sáng Mặt Trời.
2) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp?
2) Lá cây là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp.
3) Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì?
3) Thực vật hút khí các-bo-nic và thải ra khí ô-xi.
4) Qúa trình hô hấp diễn ra khi nào?
4) Diễn ra suốt ngày đêm.
HS trình bày.
Trình bày.
Nhận xét.
Lắng nghe.
Không khí có vai trò thế nào đối với thực vật ?
Giúp thực vật quang hợp và hô hấp.
Những thành phần nào của không khí cần cho thực vật ? Chúng có vai trò gì ?
Khí ô-xi cần cho hô hấp, khí các-bo-níc cần cho quang hợp. Thiếu ô-xi hoặc các-bo-nic thực vật sẽ chết.
Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. 
Lắng nghe.
Hoạt động 2 (11-12’)
ỨNG DỤNG NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT TRONG TRỒNG TRỌT 
Thực vật “ăn” gì để sống ? Nhờ đâu thực hiện được việc ăn để sống ?
Phát biểu theo ý kiến của mình.
Thực vật không có cơ quan tiêu hóa nhưng thực hiện quá trình trao đổi chất nhờ chất diệp lục. 
Lắng nghe.
Trong trồng trọt ứng dụng nhu cầu về khí các-bô-nic, ô-xi của thực vật thế nào
Muốn cây trồng đạt năng suất cao hơn tăng khí các-bô-níc lên gấp đôi.
Bón phân xanh, phân chuồng cho cây.
Trồng nhiều cây xanh để điều hòa không khí.
HS đọc Bạn cần biết trang 121, SGK.
HS đọc thành tiếng.
Thực vật không có cơ quan hô hấp riêng, tất cả các bộ phận đều tham gia quá trình hô hấp. Khí các-bo-níc tăng gấp đôi cây trồng cho năng suất cao hơn. Ứng dụng bón phân xanh, phân chuồng cho cây. Lượng khí các-bo-níc tăng cao hơn nữa, cây trồng sẽ chết.
Lắng nghe.
HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC (2-3’)
1) Tại sao ban ngày khi đứng dưới tán lá của cây ta thấy mát mẻ ?
1) Vì dưới ánh sáng Mặt Trời cây thực hiện quá trình quang hợp. 
2) Tại sao ban đêm không nên để nhiều hoa, cây cảnh trong phòng ngủ ?
2) Cây thực hiện quá trình hô hấp hút hết khí ô-xi thải ra nhiều khí các-bô-níc làm ta ngột ngạt và bị mệt.
3) Khí các-bô-níc trong thành phố nhiều hơn mức cho phép? Giải pháp nào hiệu quả nhất cho vấn đề này ?
3) Nhiều so với yêu cầu cho phép. Để đảm bảo sức khỏe cho người và động vật cần trồng nhiều cây xanh.
Nhận xét tiết học, HS về nhà học bài và vẽ lại sơ đồ sự trao đổi khí ở thực vật .
Địa lí
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
HS biết vì sao Đà Nẵng là thành phố cảng biển & một số nét về thị xã Hội An.
2.Kĩ năng:
HS xác định & nêu được vị trí Đà Nẵng, Hội An trên bản đồ Việt Nam.
Giải thích được vì sao Đà Nẵng trở thành cảng biển & Hội An lại hấp dẫn khách du lịch.
3.Thái độ:
Tự hào về công trình kiến trúc lâu năm ở Hội An (thị xã buôn bán), thánh địa Mĩ Sơn.
II. CHUẨN BỊ:
Bản đồ hành chính Việt Nam
Lược đồ của hình 1 bài 20
Một số ảnh cảnh thành phố Đà Nẵng, thị xã Hội An.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Khởi động: 
2- Bài cũ: Thành phố Huế.
Tìm vị trí thành phố Huế trên lược đồ các tỉnh miền Trung?
Những địa danh nào dưới đây là của thành phố Huế: biển Cửa Tùng, cửa biển Thuận An, chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Tràng Tiền, hồ Hoàn Kiếm, núi Ngự Bình.
GV nhận xét
3. Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi
GV yêu cầu HS làm bài tập trong SGK, nêu được:
+ Tên, vị trí của tỉnh địa phương em trên bản đồ?
+ Vị trí của Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo bản đồ hành chính Việt Nam
+ Đà Nẵng có những cảng gì?
+ Nhận xét tàu đỗ ở cảng Tiên Sa?
GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích vì sao Đà Nẵng lại là thành phố cảng biển?
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
GV yêu cầu HS tìm Hội An trên bản đồ hành chính Việt Nam
Mô tả phố cổ Hội An từ hình 3?
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS đọc tiếp đoạn văn trong SGK
Yêu cầu HS tìm vị trí của khu di tích Mĩ Sơn trên bản đồ Việt Nam hoặc từ lược đồ 1 của bài 20?
Yêu cầu HS quan sát hình 4 & nhận xét về quang cảnh xung quanh (cây cối) các tháp (lành, đổ vỡ)?
GV bổ sung: Khu tháp Mĩ Sơn cách Hội An khoảng 40 km, nằm trong một thung lũng kín đáo, xung quanh là đồi núi. Các vua thời xưa đã xây dựng các tháp bằng gạch đá để thờ các thần, thờ vua. Chiến tranh đã tàn phá nặng nề các tháp. Hiện chỉ còn một số tháp. Từ tháng 12 năm 1999 khu tháp này được tổ chức văn hoá giáo dục của Liên Hiệp Quốc công nhận là di sản văn hoá thế giới.
Củng cố 
GV yêu cầu vài HS kể về lí do Đà Nẵng trở thành cảng biển?
GV yêu cầu HS tìm vị trí Hội An, Mĩ Sơn trên bản đồ & lần lượt mô tả về 2 địa điểm này.
GV khẳng định: 
+ Hoạt động kinh tế khác của nhiều thành phố miền Trung là hoạt động của cảng biển.
+ Miền Trung có nhiều di tích lịch sử được công nhận là di sản văn hoá thế giới (Thành phố Huế, Thị xã Hội An, Thánh địa Mĩ Sơn)
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Biển đông & các đảo.
1’
4-5’
7-8’
7-8’
7-8’
2-3’
1’
HS trả lời
HS nhận xét
Đà Nẵng nằm ở phía Nam đèo Hải Vân, trên cửa sông Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà.
Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần nhau.
Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng.
Vị trí ở ven biển, ngay cửa sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến rất lớn; hàng chuyển chở bằng tàu biển có nhiều loại.
HS tìm Hội An trên bản đồ
HS mô tả
HS đọc
HS tìm khu di tích Mĩ Sơn
HS quan sát hình 4 & nhận xét.
HS trả lời
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 30
Mục tiêu :
- HS tự nhận xét tuần 30
- Rèn kĩ năng tự quản 
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể 
- Nâng cao ý thức kết quả học tập 
II. Thực hiện:
- Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 
1. Lớp tổng kết :
- Đạo đức: Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, biết chào hỏi lễ phép.
- Học tập: Đi học chuyên cần thực hiện tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ 
-Báo cáo hoạt động của đôi bạn cùng tiến 
+ Nhiều em phát biểu xây dựng bài sôi nổi như : Thúy, Dương, Nhung, Diễm,... 
+ Nhắc nhở: Tú còn thiếu tập trung trong giờ học, Vĩ B còn nói chuyện trong giờ học, An, Cam chuẩn bị bài chưa tốt
-Trật tự: 
* Xếp hàng ra vào lớp đảm bảo 
* Nề nếp tự quản có tiến bộ 
-Vệ sinh: 
* Vệ sinh cá nhân tốt, ăn mặc sạch sẽ gọn gàng 
* Tổ 1 trực nhật tốt, lớp thực hiện tốt công tác trực tuần.
Tồn tại: Chưa có ý thức tự nhặt rác khu vực được phân công, tưới cây chưa chuyên cần. 
2. Công tác tuần tới :
- Tiếp tục thực hiện thi đua giữa các tổ 
- Tiếp tục học bài và làm baì đâỳ đủ trước khi đến lớp
- Duy trì nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ 
- Tăng cường hoạt động của đôi bạn cùng tiến.