Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 30 - Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù

Tuần 30 
	Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I. Mục tiêu 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.
 - Hiểu ND, ý nghĩa chuyện: Ca ngợi Ma- gien lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (Trả lời được câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK.)
II. Đồ dùng dạy học 
- Ảnh chân dung Măn - gien - lăng 
 - Bảng phụ ghi đoạn văn (vượt Đại Tây Dương..được tinh thần )
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: : Trăng ơi ...từ đầu đến.
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) 
HĐ 1: Luyện đọc
 - Luyện đọc nối tiếp 6 đoạn ( 2 lượt )
- HD đọc các từ khó và tên riêng
- HD giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm
HĐ 2: Tìm hiểu bài
+ Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
+ Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì trên đường?
+ Hạm đội của Ma- gien- lăng đã đi theo hành trình nào?
+ Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt được những kết quả gì?
- Cho lớp tìm nội dung chính 
HĐ 3: Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc nối tiếp
- HD đọc DC đoạn văn ở bảng phụ
- Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố, dặn dò 
 N/x tiết học
- Lớp ổn định 
- 2 HS lên bảng
- Dùng bút chì đánh dấu
- HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc
- 1 HS đọc chú giải
- HS luyện đọc theo cặp 
- 1 HS đọc cả bài.
- Đọc từng đoạn và TLCH
 Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm dã vượt qua bao khó khăn, hy sinh .
- 3 HS đọc nối tiếp 6 đoạn của bài .
- Luyện đọc theo HD của GV
- Vài HS thi đọc
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu 
 -Thực hiện được các phép tính về phân số .
-Biết tìm phân số của 1 số và tính được diện tích hình bình hành .
-Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của 2 số đó.( BT 1, 2,3 )
*HSKG làm được BT4.,5
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 1
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: Nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Luyện tập: ( 25- 27 ph )
BT 1: Treo bảng phụ cho HS tính rồi chữa bài 
- Nhắc lại các phép tính phân số 
- Nhận xét, ghi điểm
BT 2: Ghi tóm tắt
- Cho HS nêu cách tính diện tích HBH
- HD tính chiều cao của HBH 
BT 3: HD HS 
- Vẽ sơ đồ 
- Tỉnh tổng số phần 
- Số ô tô 
*BT 4: HD làm tương tự như bài 3 
*BT 5: HD HS đọc và khoanh vào ý đúng 
- Nhận xét và kết luận
3)Củng cố, dặn dò: ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị bài tiết sau 
- Lớp ổn định 
- 2 HS lên bảng 
- Mở SGK - VBT 
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 số HS nhắc lại cách tính 4 phép tính phân số theo yêu cầu.
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- HS đọc đề và tính
- Trả lời
Đ/S: Diện tích HBH: 180 cm2.
- HS đọc đề tóm tắt và giải 
- Tổng số phần bằng nhau :
2 +5 = 7 (phần)
- Số ô tô trong gian hàng là : 
 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô ).
 Đ/S: 45 ô tô 
*HS giải như BT 3
 ĐS: 10 tuổi 
* Khoanh vào B vì hình H cho biết số ô vuông đã được tô màu 
Kỹ thuật:
LẮP XE NÔI
I. Mục tiêu - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi
 - Lắp được xe nôi theo mẫu . Xe chuyển động được.
*HS khéo tay ; lắp được xe nôi theo mẫu , xe lắp tương đối chắc chắn , chuyển động được.
 - Rèn luyện tính cẩn thận, ATLĐ khi th/ hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe 
II. Đồ dùng dạy học 
 - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn
 - Bộ lắp ghép kĩ thuật 
III. Hoạt động dạy học 
TIẾT 2
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 2- 3 ph )
- Giới thiệu bài
2)Bài mới : ( 26- 28 ph )
-HĐ 1: HS thực hành 
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- H/d HS chọn đúng các chi tiết theo SGK bỏ vào nắp hộp.
- Yêu cầu HS q/sát hình và lắp đúng các bước.
- Q/ sát giúp đỡ uốn nắn HS.
-HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá:
+ Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình
+ Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
+ Xe nôi chuyển động được.
- Nhận xét đánh giá kết quả học tập
- Nhắc các HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp.
3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Vài HS nhắc lại ghi nhớ
- Làm việc với N.4 
- HS tự chọn
- Q/sát
- Trưng bày sản phẩm
- Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn
- Tháo và xếp vào hộp
ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu
 -Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường.
-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.
-Tham gia BVMT ở nhà , ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
*Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè , người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường.khả năng: 
II.KNS:
Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.
Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và họat động BVMT.
Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để BVMT ở nhà và ở trường.
Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm BVMT ở nhà và ở trường.
III.Đồ dùng dạy học
 - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
 - Phiếu giao việc.
IV.Hoạt động trên lớp Tiết 1
Giáo viên
Học sinh
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra
 + Nêu phần ghi nhớ của bài “Tôn trọng luật giao thông”.
 + Nêu ý nghĩa và tác dụng của vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2)Bài mới 25- 27 ph )
+ Trao đổi ý kiến.
- GV nêu câu hỏi:
 + Em đã nhận được gì từ môi trường?
- GV kết luận
HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin ở SGK/43- 44)
- GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK
- GV nhận xét, kết luận
- GV nêu KL
HĐ2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44)
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
+ Những việc làm nào sau đây có tác dụng bảo vệ môi trường?
- GV kết luận
3)Củng cố - Dặn dò: ( 3- 5ph )
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết sau
- Một số HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc ghi nhớ ở SGK/44 và 
- HS bày tỏ ý kiến đánh giá.
- HS giải thích.
- HS lắng nghe.
Thứ ba ngày12 tháng 4 năm 2012
Toán:
TỶ LỆ BẢN ĐỒ
I. Mục tiêu 
 - Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì 
 -Bài tập 1,2.
*HSKG làm được BT3
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ số tỉnh, thành phố ....
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC : Nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới; ( 25- 27 ph )
HĐ 1: GT tỉ lệ bản đồ
- Giới thiệu tỉ lệ bản đồ cho HS xem bản đồ có ghi tỉ lệ như ( SGK)
- Tỉ lệ bản đồ 1: 10000000 có thể viết , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài ( cm, dm, m) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10000000cm, 
- Chỉ trên bảng đò cho HS biết
HĐ 2: Luyện tập
BT 1: GV hỏi và yêu cầu HS trả lời bằng miệng 
- Nhận xét, KL
BT 2: Yêu cầu tương tự như BT 1 
- Nhận xét, KL
*BT 3: Yêu cầu HS ghi Đ - S vào ô trống.
- Nhận xét kết luận 
3)Củng cố dặn dò: ( 3- 5 ph ) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Lớp ổn định 
- 2 HS lên bảng
- HS quan sát bản đồ GV giới thiệu tỉ lệ.
- Nghe GV giới thiệu tỉ lệ thu nhỏ tử số và mẫu số.
- HS trả lời theo yêu cầu 
- 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000 mm, 1 cm ứng với độ dài thật là 1000 cm, 1 dm ứng với độ dài thật là 1000 dm.
- HS làm vào chỗ chấm theo bảng số hiệu.
*HS ghi theo yêu cầu 
a) 10.000 (S) ; b)10.000 dm (Đ) 
c) 10000cm ( S ) ; d) 1 km( Đ )
 Lịch sử: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ 
 VĂN HOÁ CỦA QUANG TRUNG
I. Mục tiêu 
 - Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước.
+Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế “chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp, các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển .
+Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá giáo dục “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy VH , giáo dục phát triển
*HSKG; lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hoá như ‘Chiếu khuyến nông” “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp
 - Các bản chiếu của vua QT. 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: Nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) 
-HĐ 1: .Tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời kì Trịnh Nguyễn .
- Phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
+ Hỏi: Vua QT đã có những chính sách gì về kinh tế? 
+ Nội dung và tác dụng của những chính sách đó?
- GV nhận xét kết luận .
HĐ 2: Vua Quang trung coi trọng chữ Nôm - ban bố chiếu lập học 
Làm việc cả lớp 
( bảng phụ )
+ Lý do vua đề cao chữ Nôm?
- GV nhận xét kết luận 
- GV nói thêm về Quang Trung 
Bài học
3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định 
- 2 HS lên trả lời theo yêu cầu 
- Nghe 
- Mở SGK.
- HS chú ý nghe 
- HS về nhóm và nhận nhiệm vụ thảo luận.
- Vua ban hành chiếu khuyến nào: đúc tiền mới, yêu cầu nàh Thanh ,ở cửa biên giới cho dân 2 nước được tự do trao hàng hoá, mở cửa cho thuyền nước ngoài vào buôn bán.
- Đại diện trình bày
- HS nghe GV giới thiệu để trả lời câu hỏi.
- Vì chữ Nôm là chữ dân tộc, đề cao tinh thần học .
- 3 HS đọc ghi nhớ 
- HS nghe 
Luyện từ và Câu:
Mở rộng vốn từ: DU LỊCH - THÁM HIỂM
I. Mục tiêu 
 - Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm .
-Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch- thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm.
II. Đồ dùng dạy học 
 - ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- Bài cũ: Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Và làm bài tập 4 tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
2)Luyện tập : ( 25- 27 ph )
BT 1: Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch
- Phát phiếu cho các nhóm trao đổi tìm từ 
- Nhận xét, chốt ý đúng: 
a) Va li, cần câu, quần áo bơi, .
b)Tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay, .
c) Khách sạn, HD viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, tua du lịch...
d) Phổ cổ, bãi biển, công viên, hồ núi , thác .....
BT 2: Tìm những từ liên quan đến hoạt động thám hiểm
- Phát phiếu  ... i mới:( 25- 27 ph )
HĐ 1: HD giải bài toán
BT 1: Cho HS tự tìm hiểu đề toán
- A và B cách 20m, tỉ lệ 1 = 500 
- Độ dài thật của AB là mấy? 
- Gợi ý vì sao phải đổi ra cm.
BT 2: HD như bài 1 
- HDHS đổi km = mm 
HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Treo bảng phụ, HD cho HS tính độ dài thu nhỏ theo tỉ lệ và ghi vào ô trống.
- Nhận xét, KL
BT 2: cho HS tự tìm hiểu bài toán và chỉ tìm ra KQ, không cần giải.
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 3: Yêu cầu HS tính dộ dài thu nhỏ chiều dài và chiều rộng
- Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Lớp ổn định 
- 2 HS lên bảng
- HS tìm hiểu đề toán và trả lời 
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp
- Tính độ dài thu nhỏ như trên bản đồ tỉ lệ theo đơn vị là cm 
- 20m = 2000cm 
- Khoảng cách AB trên bản đồ là 2000 : 500 = 4 (cm)
- HS tính bài 2 theo HD của GV 
- HS tính và ghi theo yêu cầu.
cột 1: 5km = 500.000 cm.
500.000 : 10.000 = 50cm 
- HS giải theo đề toán 
12km = 1.200.000 cm 
- QĐ từ bản A đến bản B trên bản đồ là: 
1.200.000 : 10.000 = 12 (cm)
 Đ/S: 12 cm 
*HS tính theo yêu cầu 
 Đ/S : CD : 3cm ; CR : 2cm 
Luyện từ và câu:
CÂU CẢM
I. Mục tiêu
 - Nắm được tác dụng và cấu tạo của câu cảm.
 -Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm , bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước, nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm.
*HSKG; đặt được câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác nhau..
II. Đồ dùng dạy học 
 - Giấy khổ to làm BT 1.
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã viết về DL- TH
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới( 25- 27 ph ) 
HĐ 1: Phần nhận xét.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp yêu cầu BT 1,2,3.
- Nêu câu hỏi ở BT 1, 2,3
- GV nhận xét chốt lại ý đúng .
- Nêu KL
HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Chuyển các câu kể sau thành câu cảm
- GV nhận xét, chốt ý:
+ Chà con mèo này bắt chuột giỏi quá !
+ Ôi trời rét quá ! 
BT 2: Đặt câu cảm cho các tình huống sau..
- Nhận xét, khen ngợi
BT 3: Những câu cảm sau bộc lộ cảm xúc gì..
- GV nhắc HS khi nói 
- GV nhận xét, tuyên dương 
3)Củng cố dặn dò: ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Lớp ổn định 
- 2 HS lên đọc đoạn văn đã chuẩn bị.
- 3 HS đọc nối tiếp HT 1, 2 , 3
- HS suy nghĩ và trả lời theo yêu cầu.
- 3 HS đọc ghi nhớ 
- Đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, 3 HS làm phiếu 
- Đọc yêu cầu 
- HS làm BT 
+ a : Trời, cậu giỏi thật ! 
+ b : Ôi cậu cũng nhớ ngày sinh nhật của mình à, thật tuyệt ! 
- 1 HS đọc yêu cầu 
- HS lần lượt suy nghĩ và nêu ý kiến của mình.
ĐỊA LÍ:
THÀNH PHỐ HUẾ
I. Mục Tiêu 
 -Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế.:
+Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn.
+Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch.
+Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ.
 - Tự hào về TP Huế 
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT.
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: Nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới ( 25- 27 ph )
HĐ1: Thiên nhiên với các công trình kiến trúc cổ
- Cho HS quan sát bản đồ hành chính và nêu kí hiệu và tên TP Huế
- GV treo bản đồ và yêu cầu HS chỉ vị trí thành phố Huế.
- Yêu cầu các cặp làm việc ở SGK. 
- GV nói thêm về các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp thu hút khách du lịch.
HĐ 2 : Huế - thành phố du lịch
- Yêu cầu HS trả lời mục 2.
- Gọi đại diện các nhóm lên mô tả theo tranh ,ảnh .
- GV mô tả thêm cảnh đẹp ở Huế 
- Gọi HS lên chỉ vị trí tp Huế .
- Giải thích vì sao Huế trở thành TP du lịch 
- Nêu KL 
3) Củng cố, dặn dò: ( 3- 5 ph )
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài
- Lớp ổn định 
- HS trả lời theo yêu cầu.
- Quan sát và chỉ trên bản đồ
- HS thảo luận theo cặp về BT 
- Sông chảy qua TP Huế là Sông Hương, các công trình kiến trúc cổ là kinh thành Huế ,chùa thiên mụ, Lăng tự Đức ...
- Phía tây Huế tựa vào các núi, đồi Phía Đông nhìn ra biển.
- Huế là kinh đô cũ nhà Nguyễn 
- HS nêu theo yêu cầu ở SGK.
- Điểm du lịch dọc Sông Hương Lăng tự Đức, điện Hòn Chén, chợ Đông Ba, cầu Trường Tiền 
- Mô tả về địa điểm có thể đến tham quan.
- HS trả lời theo yêu của GV để củng cố bài.
- Vài HS đọc ghi nhớ 
Chính tả: ( nhớ- viết )
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mục tiêu
 - Nhớ,viết lại đúng CT, trình bày lại đúng đoạn văn đã HTL bài Đường đi Sa Pa.
 - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ(2) a/ b, hoặc (30 a/b
II. Đồ dùng dạy học 
 - Phiếu khổ rộng viết nội dung BT 2a, BT3b
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: yêu cầu HS viết 5 tiếng có vần êt/êch hoặc tr/ch
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới( 25- 27 ph )
HĐ 1: viết chính tả
- Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn
- Cho HS nêu nội dung 
- Nhắc HS cách trình bày, viết các từ khó: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn
- GV cho HS viết bài 
- HD chữa lỗi
- Chấm 10 vở 
HĐ 2: Luỵên tập 
BT 2a : GV nêu yêu cầu BT.
- Dán phiếu lên bảng: mời các nhóm thi tiếp sức .
- Nhận xét, chốt ý
+ R : ra lệch, ra vào, rong chơi...
+ D : da thịt, cây dong, cây dưa ..
+ Gi : gia đình, giong buồn, cơn giông 
BT 3b : Cách thực hiện như bài tập 2a 
- Nhận xét, chốt ý
b) Thư viện Quốc gia, lưu giữ, bằng vàng, đại dương, thế giới
3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài 
- Lớp ổn định 
- 2 HS viết bảng lớp. Lớp viết vào giấy nháp 
- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết 
- Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa
- Viết vào nháp
- HS viết bài
- Đổi vở chấm cho nhau 
 HS đọc thầm và làm bài 
- Các nhóm thi đua nhau tiếp sức 
- HS thi tiếp sức 
 Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 2012 
Toán:
THỰC HÀNH
I. Mục tiêu 
 - Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế , tập ước lượng. (BT1 )
*HSKG có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng thước dây, bước chân.
*HSKG làm được BT2
II. Đồ dùng dạy học 
 - Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét. 
 - Cọc tiêu, cột mốc 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: Chấm vở HS
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới: ( 25- 27 ph )
HĐ 1: GT cách đo
- HD cách đo như SGK.
- Thực hành ngoài lớp 
- Chia lớp thành 7 nhóm nhỏ 
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Nhận xét, KL
+ BT1: Đo độ dài.
- GV HD - kiểm tra ghi kết quả của các nhóm.
- Nhận xét, KL
*BT 2: Tập ước lượng 
- Cho HS thực hiện như yêu cầu BT.
- GV nhận xét, kết luận 
3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về nhà thực hiện đo sân nhà 
và chuẩn bị tiết sau 
- Lớp ổn định 
- 3 HS đưa vở lên.
- HS dựa vào chú ý cách đo như GV đã HD để đo độ dài giữa 2 điểm cho trước.
- Làm việc nhóm 4 
- Các nhóm tiến hành đo theo yêu cầu của GV đã nêu.
- Thư ký ghi kết quả vào giấ.
*HSKH làm đầy đủ các BT
- Đọc yêu cầu
- HS bước mỗi em 10 bước xem khoảng bao nhiêu mét, dùng thước để kiểm tra lại 
Tập làm văn:
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. Mục tiêu
 - Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trang giấy tờ in sẵn. Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng 
 - Biết tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng.
II.KNS:
Kĩ năng thu thập, xử lý thông tin.
Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm công dân.
III. Đồ dùng dạy học 
 - VBT TV4 hoặc phô tô mẫu phiếu tạm trú, tạm vắng.
 - Phô tô mẫu to dán bảng.
IV. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KTBC: Gọi 2 HS đọc 2 đoạn văn đã làm ở tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Luyện tập : ( 25- 27 ph )
BT 1: Yêu cầu HS điền vào phiếu khai báo 
- Gọi HS đọc yêu cầu BT 
- Dán phiếu phô tô lên bảng, giải thích các từ viết tắt, HD điền đúng nội dung.
- Nhắc 1 số lưu ý khi viết.
- Phát phiếu cho HS 
- GV nghe và nhận xét 
BT 2: Gọi HS đọc đề và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét, kết luận 
3)Củng cố dặn dò: ( 3- 5 ph ) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định 
- 2 HS lên đọc theo yêu cầu BT 
- 1 HSđọc yêu cầu - lớp theo dõi SGK
- HS chú ý nghe 
- Nghe GV nhăc lưu ý và các nội dung cần ghi trong giấy.
- Nhận phiếu 
- Điền đầy đủ nội dung còn thiếu vào phiếu.
- Đọc nối tiếp các phiếu.
- HS đọc theo yêu cầu.
- HS trả lời theo sự hiểu biết.
Khoa học: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT 
I. Mục tiêu 
 - Biết mỗi loài thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật và nhu cầu về không khí khác nhau
II. Đồ dùng dạy học 
 - Hình 120, 121 SGK. 
 - Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ củaHS
1)Khởi động: ( 3-5 ph )
- KTBC : Nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 25- 27 ph ) 
HĐ 1: Sự trao đổi không khí của TV .
+ Hỏi: Nêu các thành phần trong không khí?
+ Thành phần nào là quan trọng đối với TV?
- GV cho HS biết:
Quang hợp : hút cacbôníc nhả ôxi 
Hô hấp : Hút ôxi nhả cácbôníc 
Liên tục trao đổi ngày đêm 
Cây sẽ bị chết nếu thiếu qúa trình trao đổi 
- GV nhận xét, kết luận 
HĐ 2: ứng dụng thực tế
- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi 
+ Thực vật “ăn gì” để sống nhờ đâu TV thực hiện được điều kì diệu đó? 
+ Nêu ứng dụng trong trồng trọt về khí các - bô - níc và ôxi ? 
- GV nêu KL 
3)Củng cố dặn dò ; ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Lớp ổn định 
- HS trả lời theo yêu cầu của GV 
- Cho HS làm việc theo cặp 
- 2 thành phần chính: ôxi và nitơ ngoài ra còn có cácbôníc ..
- Ôxi và cácbôníc là 2 thành phần quan trọng của TV 
- Làm việc nhóm 4 
- Nhờ khí cácbôníc được lá cây hấp thụ và nước rể hút lên nuôi sống cây và các bộ phận .
- Bón phân xanh để tăng khí (cácbôníc cho TV: phân chuồng, ..)
- Xới đất tơi xốp, thoáng cung cấp ôxi.
- Vài HS đọc mục bạn cần biết
 Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt lớp tuần 30
I. Mục tiêu: 
- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập.
- Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến
- Có ý thức trong hoạt động tập thể
II. Các hoạt động:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Ổn định lớp
2.Đánh giá tuần học vừa qua
 - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét
+ Đi học chuyên cần
+ Hăng say phát biểu bài 
+ Đánh giá kết quả thi GKII
3. Kế hoạch tuần đến
 - Đi học chuyên cần
 - Ổn định nề nếp
 - Vệ sinh sạch sẽ lớp học
 - Trang phục gọn gàng
 - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn.
4.Sinh hoạt văn nghệ
5.Nhận xét giờ sinh hoạt
- Hát
- Các tổ nhận xét tình hình của tổ mình
- Lớp trưởng nhận xét
- Ý kiến của lớp