Giáo án các môn lớp 4 - Lê Văn Aí - Tuần 10

TuÇn 10
Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010 
 Tập đọc ÔN TẬP (Tiết 1)
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
	1- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (HTL),kết hợp kiểm tra kĩ năng đọcrµnh m¹ch , tr«i ch¶y kho¶ng 75 tiÕng phĩt ®äc diƠn c¶m
 -Hiểu. nội dung Tõng ®o¹n ,Bµi
	2- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về,nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân.
	3- Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu 
* RÌn kÜ n¨ng thĨ hiƯn sù c¶m th«ng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Phiếu thăm ghi tên bài tập đọc + câu hỏi yêu cầu HS trả lời.
	- Một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Kiểm tra TĐ và HTL
Gọi từng HS lên bốc thăm. Cho HS trả lời.
HĐ 3: Cho HS đọc yêu cầu BT.
GV giao việc:Các em đọc lại những bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm 
-Thương người như thể thương thân 
và ghi lại những điều cần nhớ vào bảng theo mẫu trong SGK.
H:Những bài TĐ như thế nào là truyện kể.
H:Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm ;
-Thương người như thể thương thân.
Cho HS đọc thầm lại các truyện.
Cho HS làm bài.GV phát 3 tờ giấy to đã kẻ sẵn bảng theo mẫu cho 3 HS làm bài.
Cho HS trình bày.
GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.-
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Tô Hoài
Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực.
Dế Mèn,Nhà Trò,Nhện.
Người ăn xin
Tuốc-ghê-nhép
Sự thông cảm sâu sắc giữa cậubé 
qua đường và ông lão ăn xin.
-Tôi (chú bé)
-Ông lão ăn xin.
HĐ 4: Làm BT3
Cho HS đọc yêu cầu củabài tập 3.
GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm trong các bài TĐ trên đoạn văn có giọng đọc:
 a/Thiết tha,trìu mến.
 b/Thảm thiết.
 c/Mạnh mẽ,răn đe. -GV cho HS làm bài - Cho HS trình bày
-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:
a/Đoạn văn có giọng thiết tha,trìu mến là đoạn cuối truyện Người ăn xin từ “Tôi chẳng biết làm cách nàocủa ông lão”.
b/Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn Nhà Trò kể nỗi thống khổ của mình (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,phần 1) từ “Năm trước gặp khi trời làm đói kémăn thịt em”.
c/Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ,răn đe là đoạn Dế Mèn đe doạ bạn nhện (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,phần 2) từ “Tôi thétđi không?.
-T/c cho HS thi đọc diễn cảm- Líp nhËn xÐt.
Cho HS làm bài. Cho HS trình bày.
GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
Cho HS thi đọc diễn cảm.-
HĐ 5: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học
 ..
 To¸n LUYỆN TẬP 
MỤC TIÊU: Giúp HS: 
 - Nhận biết góc nhọn, góc vg, góc tù, góc bẹt. Nhận biết đng cao của hình tam giác.
 - Vẽ hình vu«ng, hình chữ nhật có độ dài cho tr­íc.
 - X/đ trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng có chia vạch xen-ti-mét, ê-ke (cho GV & HS).
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
 A/ KTBC(5’):
- GV: Gọi 2HS lên: Y/c vẽ hình vg ABCD có độ dài cạnh 7dm, tính chu vi & diện tích hình vg này.
 - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
B/ D¹y bµi míi:
 H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
 H§2(30’): H­íng dÉn luyƯn tËp
Bài 1: - GV: Vẽ lên bảng 2 hình a, b trg SGK, y/c HS ghi tên các góc vg, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trg mỗi hình. 
 A 	A	B
 M 
 B C 	D	C 
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
Bài 2: RÌn kÜ n¨ng X§ ®­êng cao cđa h×nh tam gi¸c.
- GV: Y/c HS qsát hvẽ & nêu tên đng cao của hình tam giác ABC.
- Hỏi: Vì sao AB đc gọi là đng cao của hình tam giác ABC?
- Hỏi tg tự với đng cao CB – HS nªu, T/c nhËn xÐt.
- GV kluận: Trg h.tam giác có 1 góc vg thì 2 cạnh của góc vg chính là đng cao của hình tam giác.
Bài 3: RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh vu«ng cã c¹nh cho tr­íc.
-GV: Y/c HS tự vẽ hình vg ABCD có cạnh dài cạnh 3cm, sau đó gọi 1HS nêu rõ từng bc vẽ của mình.
-Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸.
- Bài 4: - GV: Y/c HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm, chiều rộng AD=4cm.
- GV: Y/c HS nêu rõ các bc vẽ của mình. HS nêu cách x/đ trung điểm M của cạnh AD. HS tự x/đ trung điểm N của cạnh BC, sau đó nối M với N. 
	A	B
 M 
	M	N
 D 
 	D	C
- GV: + Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trg hvẽ.
 + Nêu tên các cạnh sg sg với AB.
GV gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt.
C/ Củng cố-dặn dò(3’):
- GV nhËn xÐt tiÕt häc – HS theo dâi.
 .
Khoa häc
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TiÕt 2)
I. MỤC TIÊU: Giĩp HS
-Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường.
-Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
-Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa.
*KÜ n¨ng ra quyÕt ®Þnh,kÜ n¨ng hỵp t¸c 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các tranh ảnh, mô hình (các rau, quả, con giống bằng nhựa) hay vật thật về các loại thức ăn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 A/ KTBC(5’): GV kiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS
 B/ d¹y bµi míi:
 H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi
 H§2(12’): H­íng dÉn chän thøc ¨n hỵp lÝ
 - Mục tiêu: HS có khả năng: Aùp dụng những kiến thức đã học vào việc lựa chọn thức ăn hằng ngày.	
 - GV yêu cầu HS làm việc theo 3 nhóm. Các em sẽ sử dụng những thực phẩm mang đến, những tranh ảnh, mô hình về thức ăn đã sưu tầm để trình bày một bữa ăn ngon và bổ.	
-Các nhóm HS làm việc . GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy – GV gỵi ý cho HS nhËn xÐt vỊ c¸ch tr×nh bµy : Cã ®µy ®đ c¸c chÊt dinh d­ìng, ngon, ®Đp m¾t . 
- T/c líp nhËn xÐt.
GVnªu c©u hái – Líp th¶o lơ©n vỊ b÷a ¨n cã ®Çy chÊt dinh d­ìng.
GV theo dâi, bỉ sung vµ chèt ND phÇn võa häc.
H§3(10’): Tr×nh bµy 10 lêi khuyªn dinh d­ìng hỵp lÝ
 - Mục tiêu:Hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng của Bộ Y tế.	
 -GV nªu y/c – HS theo dâi.
 -GV cho HS th¶o luËn cỈp ®«i 	
 - Yêu cầu HS làm việc như đã hướng dẫn ở mục Thực hành trang 40 SGK.	
Gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình với cả lớp.
T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
GV chèt néi dung bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
	 ..
®¹o ®øc
 tiÕt kiƯm thêi giê (TiÕt 2)
I/ mơc tiªu : Giĩp HS
- Tôn trọng và quý thời gian. Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí.
- Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, không vừa làm vừa chơi.
- Phê phán, nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời giờ.
*RÌn kÜ n¨ng qu¶n lÝ th¬× gian, kÜ n¨ng hỵp t¸c
 II/ ®å dïng d¹y – häc: B¶ng phơ ghi bµi tËp 1.
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
 A/ ktbc(5’): GV hái: V× sao ph¶i tiÕt kiƯm thêi giê?
 -Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt . GV ghi ®iĨm.
 B/ d¹y bµi míi:
 H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
 H§2(8’): Bµi tËp 1 SGK
 -HS ®äc y/c – GV cho HS lµm c¸ nh©n
 -GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt, GV chèt ý:
 + ViƯc lµm a, c, d lµ tiÕt kiƯm thêi giê.
 + C¸c viƯc lµm b, ®, e lµ kh«ng ph¶i tiÕt kiƯm thêi giê.
 H§3(8’): Bµi tËp 4 SGK
 -HS ®äc ®Ị – X§ y/c
 -GV cho HS th¶o luËn nhãm ®«i vỊ viƯc b¶n th©n ®· sư dơng thêi giê nh­ thÕ nµo vµ thêi gian biĨu cđa m×nh.
 -GV gäi vµi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt.
 -GV chèt ý vµ tuyªn d­¬ng HS lµm tèt.
 H§4(8’): HS giíi thiƯu c¸c t­ liƯu s­u tÇm
 -GV cho HS tr×nh bµy – Líp trao ®ỉi th¶o luËn.
 -GV ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d­¬ng HS.
 -GV h­íng ®·n HS rĩt ra kÕt luËn chung – GV gäi vµi HS nh¾c l¹i.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
 -GV chèt ND – NhËn xÐt tiÕt häc.
Thø ba ngµy 19 th¸ng 10n¨m 2010.
 chÝnh t¶ «n tËp (Tiết 2)
I. mơc tiªu: Giĩp HS
- Nghe-viết đúng chính tả,trình bày đúng bài 75 ch÷ trong 15phĩtLời hứa.
- N¾m ®­ỵc t¸c dơng cđa dÊu ngoỈc kÐp trong bµi chÝnh t¶.
- Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tªn riêng. 
* RÌn kÜ n¨ng kiªn ®Þnh ,kÜ n¨ng kiĨm so¸t c¶m xĩc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-B¶ng phơ kỴ bµi tËp 3, bĩt d¹
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A/ KTBC(5’): GV kiĨm tra sù chuÈn bÞ bµi cđa HS
-GV cho HS kiĨm tra chÐo s¸ch vë- GV ®¸nh gi¸.
B/ D¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi- HS theo dâi.
H§2(10’): ViÕt chÝnh t¶ bµi: lêi høa 
Hướng dẫn chính tả
GV đọc cả bài một lượt.
Cho HS đọc thầm.
Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao.
GV nhắc lại: cách trình bày, cách viết các lời thoại: viết tên bài vào giữa dòng. Khi viết lời thoại nhớ xuống dòng, lùi vào và gạch ngang.
GV đọc cho HS viết chính tả
GV đọc từng câu và cụm từ cho HS viết. Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định- HS viÕt bµi.
GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt – HS so¸t lçi.
Chấm, chữa bài
GV chấm 5->7 bài.
GV nêu nhận xét chung.
H§3(20’): H­íng dÉn lµm bµi luyƯn tËp
BTËp1: rÌn kÜ n¨ng X§ dÊu ngoỈc kÐp
-HS ®äc yc – GV hái: Em bÐ ®­ỵc giao nhiƯm vơ g×?
-Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt.
BTËp3: RÌn kÜ n¨ng viÕt tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ VN, n­íc ngoµi.
- HS ®äc ®Ị – GV chia líp thµnh 3 nhãm ph¸t phiÕu
- HS th¶o luËn – Lµm bµi vµo phiÕu.
Gäi ®¹i dƯn nhãm tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸.
C/ Cđng cè – DỈn dß(3’)
-GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
 To¸n : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: 
 - Th/h các phép tính cộng, trừ với các STN có nhiều chữ số.
 - Áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp của phép cộng để tính gtrị của b/thức bằng cách thuận tiện.
 - Vẽ hình vg, hình chữ nhật.
 - Giải bài toán có l/quan đến tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng có chia vạch xen-ti-mét, ê-ke (cho GV & HS).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
A/ KTBC(5’): KT kÜ n¨ng vÏ h×nh vu«ng
-GV gäi 1 HS lªn vÏ HCN cã chiỊu dµi 5cm, chiỊu réng 3cm.
-Líp theo dâi , nhËn xÐt.
B/ Dạy-học bài mới:
 H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
 H§2(30’): H.dẫn luyện tập
Bài 1: RÌn kÜ n¨ng céng, t ... à quan sát hình 3,4 sgk để trả lời các câu hỏi . 
 - HS tr¶ lêi – GV kh¾c s©u c¸c b­íc cho HS.
 - GV gỵi ý vµ cho HS biÕt cã thĨ kh©u viỊn ®­êng mÐp b»ng mịi kh©u ®ét th­a hoỈc mịi ®ét mau.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
-GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
 ..
Thø n¨mngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2010.
 TËp ®äc «n tËp (Tiết 5)
I. mơc tiªu : Giĩp HS
 1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL (yêu cầu như tiết 1).
 2- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về thể loại,nội dung chính,nhân vật,tính cách,cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.
*KÜ n¨ng giao tiÕp, kÜ n¨ng hỵp t¸c
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Phiếu ghi tên từng bài TĐ,HTL trong 9 tuần đầu,sách Tiếng Việt 4,tập 1.
 - GiÊy to , bĩt d¹.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(10’): KiĨm tra ®äc
 - GV gäi HS lªn bèc th¨m - §äc bµi . GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
H§3(25’): H­íng dÉn lµm bµi tËp
 Bµi tËp 2: 
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT 
 -GV giao việc: BT2 yêu cầu các em phải ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.Đó là tên bài,thể loại,nội dung chính,giọng đọc.
-Cho HS làm bài.GV phát các tờ giấy đã kẻ sẵn các bảng theo mẫu trong SGK (trang 98) cho các nhóm – HS th¶o luËn lµm bµi theo mÉu
-Cho HS trình bày – T/c nhËn xÐt.
-GV chốt lại kết quả đúng.(GV đưa lên bảng lớp tờ giấy to đã chuẩn bị sẵn kết quả đúng).
Bµi tËp 3: Nªu tªn c¸c bµi tËp ®äc lµ truyƯn kĨ theo chđ ®Ĩm.
-GV gäi HS nªu: §«i giµy ba ta mµu xanh, th­a chuyƯn víi mĐ, ®iỊu ­íc cđa vua Mi- ®¸t.
-GV cho HS th¶o luËn cỈp ®«i- lµm bµi.
-GV gäi HS tr×nh bµy: nh©n vËt, tªn bµi, tÝnh c¸ch .
-Líp nhËn xÐy- GV bỉ sung ®¸nh gi¸.
H§4(3’): Cđng cè – dỈn dß
-GV chèt ND bµi häc, nhËn xÐt tiÕt häc. 
To¸n
NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
 - Biết th/h phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số (khg nhớ & có nhớ).
 - Á p dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán có l/quan. 
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
 A/ KTBC(5’): KiĨm tra kÜ n¨ng vÏ h×nh vu«ng vµ HCN
 - GV gäi HS lªn b¶ng vÏ – Líp nhËn xÐt. GV ghi ®iĨm.
 B/ Dạy-học bài mới:
 H§1(2’) : GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
 H§2(10’): H­íng dÉn c¸ch nh©n
a. Phép nhân 241324 x 2 (phép nhân khg nhớ):
 - GVviết phép nhân - Gäi HS ®Ỉt tÝnh , thùc hiƯn phÐp tÝnh vµ nªu c¸ch tÝnh . Líp nhËn xÐt.	
 241324 - 2 nhân 4 bằng 8, viết 8.
 x 2 - 2 nhân 2 bằng 4, viết 4.
 482648 - 2 nhân 3 bằng 6, viết 6
 Vậy: 241324 x 2 = 482648
 - GV chèt l¹i – HS theo dâi.
b. Phép nhân 136204 x 4 (phép nhân có nhớ):
 -GV viÕt phÐp nh©n lªn b¶ng – Gäi HS lªn b¶ng lµm vµ nªu c¸ch lµm, líp lµm vµo giÊy nh¸p. 
 136204 - 4 nhân 4 bằng 16, viết 6 nhớ 1.
 x 4 - 4 nhân 0 bằng 0, thêm 1 bằng 1, viết 1.
 544816 - 4 nhân 2 bằng 8, viết 8.
 - 4 nhân 6 bằng 24, viết 4 nhớ 2.
 - 4 nhân 3 bằng 12, thêm 2 bằng 14, viết 4 nhớ 1.
 - 4 nhân 1 bằng 4, thêm 1 bằng 5, viết 5.
 *Vây: 136204 x 4 = 544816
 -Líp nhËn xÐt – GV l­u ý HS khi kÕt qu¶ qu¸ 10 th× Khi th/h các phép nhân có nhớ ta cần thêm số nhớ vào kquả của lần nhân liền sau.	 
H§3(20’): LuyƯn tËp thùc hµnh
Bài 1: - Y/c HS tự làm bài.
-GV: Y/c lần lượt từng HS trên bảng tr/b cách tính của mình.
-T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸.
 Bài 2: - HS ®äc ®Ị – Lµm bµi vµo vë.
-GV gäi HS lªn lµm vµ nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc ë mçi « trèng.
-Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸.
 Bài 3: - GV: nêu y/c của BT & cho HS tự làm.
- GV: Nhắc HS th/h các phép tính theo đúng thứ tự.
Bài 4: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n
-GV Y/c 1HS đọc đề. Lµm vµo vë.
-GV theo dâi, giĩp HS cßn yÕu.
C/ Cđng cè – DỈn dß(3’):
-GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
Tập làm văn	¤n tập học kì 1 (Tiết 6)
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
	1- Xác định được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình âm tiết đã học.
	2- Tìm được trong đoạn văn các từ đơn,từ láy,từ ghép,danh từ,động từ.
 *RÌn kÜ n¨ng giao tiÕp , kÜ n¨ng ra quyÕt ®Þnh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết.
	- Một số tờ giấy khổ to viết nội sung BT2.
	- Một số tờ giấy viết nội dung BT3,4 (GV hoặc HS chuẩn bị).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1:Giới thiệu bài 
HĐ 2:- Làm BT1-Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là đọc kĩ đoạn văn,chú ý đến các loại từ đơn,từ ghép,từ láy,chú ý đến những danh từ,động từ,tính từcó trong đoạn.
Cho HS đọc đoạn văn.-
HĐ 3: Làm BT3-Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
GV giao việc: Các em có nhiệm vụ là tìm trong đoạn văn đã đọc những tiếng có mô hình cấu tạo:
a/Tiếng chỉ có vần và thanh.
b/Tiếng có đủ âm đầu vần và thanh.
Ở ý a,các em chỉ cần tìm một tiếng: ý b,tìm một tiếng;.
Cho HS làm bài: GV phát giấy đã chuẩn bị trước cho 3 HS.
Cho HS trình bày kết quả bài làm.
GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
a/Tiếng chỉ có vần và thanh: ao
 b/Tiếng có đủ âm đầu,vần và thanh: tất cả các tiếng còn lại.-
HĐ 4: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3.
GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là tìm trong đoạn văn đã đọc 3 từ đơn,3 từ láy,3 từ ghép
 ?:Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ láy?
 ?:Thế nào là từ ghép?
Cho HS làm bài theo cặp.GV phát giấy cho HS làm bài (hoặc GV yêu cầu các em đem giấy đã chuẩn bị trước ở nhà theo đúng kích cỡ cô dặn).
Cho HS trình bày.
GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
HĐ 5: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 4.
GV giao việc: Các em tìm trong đoạn văn đã đọc 3 danh từ và 3 động từ.
?:Thế nào là danh từ?
?:Thế nào là động từ?
-Cho HS làm bài theo cặp.GV phát giấy hoặc HS làm vào giấy mình đã chuẩn bị.
Cho HS trình bày.
GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
a/Danh từ có trong đoạn văn: tầm,cánh,chú,
b/Động từ có trong đoạn văn: rì rào,rung rinh,hiện ra, gặm,ngược xuôi,bay.-
HĐ 6: Củng cố, dặn dò-GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà làm bài thử bài luyện tập ở tiết 7,8
Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2010.
 To¸n :
 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN
I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 
 - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân.
Sử dụng t/chất giao hoán của phép nhân để làm tính. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bp ghi sẵn:
a
b
a x b
b x a 
4
8
6
7
5
4
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
A/ KTBC : GV kiĨm tra BTËp 4 SGK
-GV gäi 1 HS lªn lµm
- GV sửa bài, nxét & cho điểm.
B/ Dạy-học bài mới:
 H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
 H§2(10’): Gthiệu t/chất giao hoán của phép nhân: 
a. So sánh gtrị của các cặp phép nhân có thừa số giống nhau:
- GV viết b/thức 5 x 7 & 7 x 5, rồi y/c HS tÝnh vµ so sánh 2 b/thức này với nhau. Rĩt ra nhËn xÐt 5 x 7 = 7 x 5
-Cho HS làm tg tự với 4 x 3 & 3 x 4; 8 x 9 & 9 x 8
- GV KL: vậy 2 phép nhân có thừa số giống nhau thì luôn bằng nhau
 – Cho HS nh¾c l¹i.
b. Gthiệu t/chất g/hoán của phép nhân:
- GV treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức axb & bxa để điền kquả vào bảng. 	
3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
	 a	b	a x b	b x a 
	4	8	4 x 8 = 32	8 x 4 = 32
	6	7	6 x 7 = 42	7 x 6 = 42
 5	4	5 x 4 = 20	4 x 5 = 20
GV cho HS so sánh gtrị của b/thức axb với gtrị của b/thức bxa – HS nªu, Líp nhËn xÐt. GV rĩt ra CT : axb = bxa.
GV chèt ý – Gäi vµi HS nh¾c l¹i c«ng thøc vµ T/c.
H§3(20’): Luyện tập-thực hành:
Bài 1: §iỊn sè thÝch hỵp vµo « trèng 
- Ghi 4 x 6 = 6 x 1, y/c HS điền số th/hợp vào 1.
- Hỏi: Vì sao điền số 4 vào ô trống?
- Y/c HS tự làm tiếp rồi đổi chéo vở ktra nhau.
Bài 2: - GV Y/c HS tự làm
-GV gỵi ý ®èi víi phÐp tÝnh nh©n 3,4 ch÷ sè vµ y/c HS ¸p dơng T/c giao ho¸n míi häc.
-GV gäi HS lªn b¶ng lµm – T/c nhËn xÐt.
Bài 3: -HS ®äc y/c – GV h­íng dÉn HS theo hai c¸ch lµm.
C1: TÝnh gi¸ trÞ råi so s¸nh chØ ra biĨu thøc cã gi¸ trÞ b»ng nhau.
C2: VËn dơng T/c giao ho¸n céng nhÈm råi rĩt ra kÕt qu¶.
C/ Củng cố-dặn dò(3’):
 GV nhËn xÐt tiÕt häc – dỈn HS vỊ nhµ lµm BTËp 4 SGK
 ..
 LuyƯn tõ vµ c©u: KiĨm tra §inh k× theo lÞch
 §Ị do SGD ra
 TËp lµm v¨n: KiĨm tra §inh k× theo lÞch
 §Ị do SGD ra
®Þa lý
THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT
I / MỤC TIÊU: Giĩp HS biết :
- Vị trí của TP Đà Lạt trên bản đồ VN.
- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của TP đà Lạt
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm ra kiến thức.
- Xác lập được mối quan hệ địa lý giữ địa hình với khí hậu,giữa thiên nhiên với hoạt động SX của con người.
- GD cho HS yªu c¶nh ®Đp cđa quª h­¬ng ®Êt n­íc.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ địa lý tự nhiên VN
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 
 A/ KTBC(5’): ? Nªu ®Ỉc ®iĨm s«ng ë T©y Nguyªn vµ Ých lỵi cđa nã?
 ? Rõng khép vµ rõng rËm nhiƯt ®íi ë T©y Nguyªn cã g× kh¸c nhau?
 - GV gäi HS tr¶ lêi – T/cnhËn xÐt.
 B/ D¹y bµi míi: 
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(8’): T×m hiĨu khÝ hËu vµ ®Þa h×nh cđa §µ L¹t
 -GV cho HS ®äc mơc 1 SGK, quan s¸t tranh.
 -GV nªu c©u hái: §µ L¹t nÇm ë cao nguyªn nµo?
 §µ L¹t ë ®é cao kho¶ng bao nhiªu mÐt?
 §µL¹t cã khÝ hËu nh­ thÕ nµo?
 -GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt. GV chèt l¹i
H§3(8’): Đà Lạt – TP du lịch và nghỉ mát
- GV cho HS quan s¸t h×nh 3 vµ mơc 2 SGK – Th¶o lu¹n cỈp ®«i.
GV nªu c©u hái : 
 + T¹i sao §µ L¹t ®­ỵc chän lµ n¬i du lÞch, nghØ m¸t?
 + §µ L¹t cã nh÷ng c«ng tr×nh nµo phơc vơ cho viƯc nghØ m¸t, du lÞch?
- HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt.GV chèt l¹i.
- Qua bµi häc GD häc sinh cã ý thøc vỊ b¶o vƯ c¶nh quan MT nhÊt lµ khu du lÞch
H§4(8’): T×m hiĨu vỊ hoa quả và rau xanh ở ĐL 
 - Cho HS quan sát H4, các nhóm thảo luận theo các câu hỏi :
 + T¹i sao §µ L¹t ®­ỵc coi lµ thµnh phè cđa hoa qu¶ vµ rau xanh?
+ KĨ tªn mét sè lo¹i hoa, qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t? Cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo?
 - §¹i diƯn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - líp nhËn xÐt, bỉ sung 
 - GVchèt KT c¬ b¶n.
 C/ cđng cè – DỈn dß(3’):
GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.ab