Giáo án các môn lớp 4 năm 2010 - 2011 - Tuần 9

TUẦN9
= = = = c&d = = = =
 Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010.
TẬP ĐỌC:
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I.Mục tiêu: 
 - B­íc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi nh©n vËt trong ®o¹n ®èi tho¹i
 - Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nªnï ®·· thuyÕt phơc mĐ ®Ĩ mĐ thÊy nghỊ nghiƯp nµo cịng ®¸ng quý. 
II.Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
Tranh đốt pháo hoa.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính của bài. 
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc:
-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.
- Y/c HS chia ®o¹n
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc ).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
- Cho HS luyƯn ®äc theo nhãm 
-Gọi HS đọc toàn bài.
c- Tìm hiểu bài:
*Gọi HS đọc đoạn 1- trả lời câu hỏi:
+Từ “thưa” có nghĩa là gì?
+Cương xin mẹ đi học nghề gì? V× sao ?
+“Kiếm sống” có nghĩa là gì? (là tìm cách làm việc để tự nuôi mình.)
+Đoạn 1 nói lên điều gì? 
*Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? 
+Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
-Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK.
-Gọi HS trả lời và bổ sung.
+Nội dung chính của bài là gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
* Luyện đọc:
-Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật.
-Yêu cầu HS đọc theo cách đọc đã phát hiện.
-Tổ chức cho HS đọc d/cảm đoạn văn sau: Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ....đáng bị coi thường.
-Yêu cầu HS đọc trong nhóm.
-Tổ chức cho HS thị đọc diễn cảm.
-Cho HS nhận xét.
3. Củng cố- dặn dò:
+Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học.
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Lắng nghe.
- 2 ®o¹n:
+Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học  đến phải kiếm sống.
+Đoạn 2: mẹ Cương  đến đốt cây bông.
-HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình tự.
-1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngåi cïng bµn ®äc cho nhau nghe
-1 HS kh¸¸ đọc toàn bài.
-1HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
ý1: Nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.
-2 HS đọc thành tiếng.
+Bà ngạc nhiên và phản đối.
+HS nêu.
+HS nêu.
ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em. 
1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
*Nội dung : Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nªnï ®·· thuyÕt phơc mĐ ®Ĩ mĐ thÊy nghỊ nghiƯp nµo cịng ®¸ng quý. 
-2 HS nhắc lại nội dung bài.
-3 HS đọc phân vai. HS phát biểu cách đọc hay (như đã hướng dẫn)
-3 HS đọc phân vai.
-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
-3 đến 5 HS tham gia thi đọc. 
- HS nhËn xÐt
-2-3 HS trả lời.
-Lắng nghe.
Môn: TOÁN
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
I.Mục tiêu: Giúp HS: 
 -Cã biĨu t­ỵng vỊ hai đường thẳng song song.
 -NhËn biết được hai đường thẳng song song .
II. Đồ dùng dạy học:
 -Thước thẳng và ê ke.
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC: 
 -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 41.
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài:
 -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với hai đường thẳng song song. 
 b.Giới thiệu hai đường thẳng song song :
 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình.
 -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.
 -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được hai đường thẳng song song không ?
 -GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
 -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có trong thực tế cuộc sống.
 -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt nhau là được).
 c.Luyện tập, thực hành :
 Bài 1
 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau.
 -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ?
 -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông MNPQ.
 Bài 2
 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.
 -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE.
 -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED).
 Bài 3a:
 -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài.
 -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau ?
 -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau ?
 -GV có thể vẽ thêm một số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau.
4.Củng cố- Dặn dò:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi HS vẽ 2 đường thẳng song song với nhau.
 -GV hỏi: Hai đường thẳng song song với nhau có cắt nhau không.
 -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe GV giới thiệu bài.
-Hình chữ nhật ABCD.
-HS theo dõi thao tác của GV.
 A B
 D C
-Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được hai đường thẳng song song.
-HS nghe giảng.
-HS tìm và nêu. Ví dụ: 2 mép đối diện của quyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đối diện của bảng đen, của cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, 
-HS vẽ hai đường thẳng song song.
-Quan sát hình.
-Cạnh AD và BC song song với nhau.
-Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP.
-1 HS đọc.
-Các cạnh song song với BE là AG,CD.
-Đọc đề bài và quan sát hình.
-Cạnh MN song song với cạnh QP.
-Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH.
-2 HS lên bảng vẽ hình.
-Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
-HS cả lớp.
= = = = c&d = = = =
Chính tả
Nghe- viết:Thợ rèn
A. Mục đích, yêu cầu 
1. Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn
2. Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng cĩ vần dễ viết sai: uơn/uơng ).
B. Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
 - GV đọc các từ ngữ cĩ tiếng cĩ vần yên/iêng.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn nghe viết
 - GV đọc bài thơ Thợ rèn
 - GV nhắc những từ ngữ khĩ
 - Gọi 1 em đọc chú thích
 - Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn ?
 - Trình bày bài thơ như thế nào ?
- GV đọc từng dịng
 - GV đọc cho HS sốt lỗi
 - Chấm 10 bài, nhận xét.
c. Hướng dẫn bài tập chính tả
 - GV chọn cho học sinh làm bài 2b
 - Treo bảng phụ
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
4. Củng cố, dặn dị
 - GV khen ngợi những bài viết đẹp.
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn học sinh về nhà học thuộc những câu thơ trên.
 -Hát
 - 2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ do GV đọc
- 1-2 em đọc lại.
 - Học sinh nghe, mở sách.
 - Nghe đọc, theo dõi sách
 - Viết từ khĩ
 - 1 em đọc
 - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của ngời thợ rèn.
 - HS nêu. 
 - HS viết bài vào vở.
 - Đổi vở sốt lỗi
 - Nghe chữa lỗi
 - Học sinh đọc
 - 1 HS lên bảng làm,cả lớp làm vào vở.
 - 1 HS đọc bài đúng.
- Nghe nhận xét
Thứ ba ngày 19 tháng10 năm 2010.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TƯ Ø: ƯỚC MƠ
I. Mục tiêu: 
 -BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ thuéc chđ ®iĨm “ Trªn ®«i c¸nh ­íc m¬” 
 - B­íc ®Çu t×m ®­ỵc mét sè tõ cïng nghÜa víi tõ ¦íc m¬ b¾t ®Çu b»ng tiÕng ­íc , b»ng tiÕng m¬.
 - GhÐp ®­ỵc tõ ng÷ sau tõ ¦íc m¬ vµ nhËn biÕt ®­ỵc sù ®¸nh gi¸ cđa tõ ng÷ ®ã .
 - Nªu ®­ỵc VD minh häa vỊ mét lo¹i ¦íc m¬ .
 - HiĨu ®­ỵc ý nghÜa 2 thµnh ng÷ thuéc chđ ®iĨm .
II. Đồ dùng dạy học: 
HS chuẩn bị tự điển. GV phô tô vài trang cho nhóm.
Giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 2 HS trả lời :Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
-Gọi 2 HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS tìm ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép.
-Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1: 
-Gọi HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp n/từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ.
-Gọi HS trả lời : -Mong ước có nghĩa là gì? (nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.) 
-Đặt câu với từ mong ước.
-Mơ tưởng nghĩa là gì?
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ nhất.
-Kết luận về những từ đúng.
 Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp.
-Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng.
 Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho những ước mơ đó.
-Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS nói, GV nh ... øo? Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau?
-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
-Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì?
-Gỗ, tre, nứa được dùng làm gì?
-Kể các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ?
-Nêu nguyên nhân & hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên?
-Thế nào là du canh, du cư?
-Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng?
-HS quan sát lược đồ hình 4 rồi thảo luận theo nhóm theo các gợi ý của GV
-HS chỉ 3 con sông (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng Nai) & 2 nhà máy thủy điện (Ya-li, Đa Nhim) trên bản đồ tự nhiên Việt Nam.
-HS quan sát hình 6, 7 & trả lời các câu hỏi 
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp
HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10 trong SGK & vốn hiểu biết của bản thân để trả lời các câu hỏi
4/Củng cố 
GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (khai thác sức nước, khai thác rừng)
Dặn dò:
 = = = = c&d = = = = 
Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2010
Khoa häc
¤n tËp: Con ng­êi vµ søc khoỴ ( TiÕt 1 )
A. Mơc tiªu:
 Giĩp häc sinh cđng cè vµ hƯ thèng c¸c kiÕn thøc vỊ
- Sù trao ®ỉi chÊt cđa c¬ thĨ ng­êi víi m«i tr­êng.
- C¸c chÊt dinh d­ìng cã trong thøc ¨n vµ vai trß cđa chĩng.
- C¸ch phßng tr¸nh mét sè bƯnh do thiÕu hoỈc thõa chÊt dinh d­ìng vµ c¸c bƯnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸.
- Dinh d­ìng hỵp lÝ 
- Phßng tr¸nh ®uèi n­íc .
B. §å dïng d¹y häc
 - C¸c phiÕu c©u hái «n tËp vỊ chđ ®Ị con ng­êi vµ søc khoỴ
 - PhiÕu ghi tªn thøc ¨n ®å uèng cđa häc sinh trong tuÇn
 - Tranh ¶nh vµ m« h×nh hoỈc vËt thËt vỊ c¸c lo¹i thøc ¨n
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Khëi ®éng 
2. KiĨm tra: Nªu ng/ t¾c khi b¬i hoỈc tËp b¬i?
3. D¹y bµi míi
+ H§1: Trß ch¬i “ Ai nhanh ai ®ĩng ”
* Mơc tiªu: Häc sinh cđng cè vµ hƯ thèng c¸c kiÕn thøc vỊ ....
* C¸ch tiÕn hµnh
Ph­¬ng ¸n 1: Ch¬i theo ®ång ®éi
B1: Tỉ chøc
 - Chia nhãm, cư gi¸m kh¶o
B2: Phỉ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i
 - Ch¬i theo kiĨu l¾c chu«ng ®Ĩ tr¶ lêi
B3: ChuÈn bÞ
 - Cho c¸c ®éi héi ý
B4: TiÕn hµnh
 - Khèng chÕ thêi gian ®Ĩ c¸c ®éi ch¬i
B5: §¸nh gi¸ tỉng kÕt
 - NhËn xÐt thèng nhÊt ®iĨm vµ tỉng kÕt
+ H§2: Tù ®¸nh gi¸
 * Mơc tiªu: Häc sinh cã kh¶ n¨ng ¸p dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vµo viƯc tù theo dâi vµ nhËn xÐt vỊ chÕ ®é ¨n uèng hµng ngµy
 * C¸ch tiÕn hµnh
B1: Tỉ chøc h­íng dÉn
 - GVph¸t phiÕu cho häc sinh ®¸nh gi¸
B2: Tù ®¸nh gi¸
B3: Lµm viƯc c¶ líp
 - Mét sè häc sinh lªn tr×nh bµy
 - GV nhËn xÐt vµ bỉ xung
4. Ho¹t ®éng nèi tiÕp
 Cđng cè: HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc.
 DỈn dß: Häc bµi 19
 - H¸t
 - Hai häc sinh tr¶ lêi
 - NhËn xÐt vµ bỉ xung
 - Líp chia thµnh 3 nhãm
 - Häc sinh cư 3 em gi¸m kh¶o
 - Häc sinh l¾ng nghe
 - C¸c ®éi héi ý c©u hái
 - Häc sinh thùc hµnh ch¬i
 - Ban gi¸m kh¶o tỉng kÕt ®iĨm
 - Häc sinh lµm viƯc c¸ nh©n
 - NhËn phiÕu vµ tù ®iỊn
 - Mét sè häc sinh nªu tªn c¸c thøc ¨n ®å uèng cđa m×nh trong tuÇn
 - NhËn xÐt vµ bỉ xung
= = = = c&d = = = =
LÞch sư
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I.Mục tiêu :
 - N¾m ®­ỵc nh÷ng nÐt chÝnh vỊ sù kiƯn §inh Bé LÜnh dĐp lo¹n 12 sø qu©n: 
 + Sau khi Ng« QuyỊn mÊt , ®Êt n­íc r¬i vµo c¶nh lo¹n l¹c, c¸c thÕ lùc c¸t cø ®Þa ph­¬ng nỉi dËy chia c¾t ®Êt n­íc .
 + §inh Bé LÜnh ®· tËp hỵp nh©n d©n dĐp lo¹n 12 sø qu©n, thèng nhÊt ®Êt n­íc . - §«i nÐt vỊ §inh Bé LÜnh : §inh Bé LÜnh quª ë vïng Hoa L­, Ninh B×nh, lµ mét ng­êi c­¬ng nghÞ, m­u cao vµ cã chÝ lín, «ng cã c«ng dĐp lo¹n 12 sø qu©n.
II.Chuẩn bị :
 -Hình trong SGK phóng to .
 -PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC : Ôn tập .
 -KN Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với LS dân tộc ?
 -Chiến thắng BĐ xảy ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với LS dân tộc?
 GV nhận xét .
3.Bài mới :
 a.Giới thiệu : .
 b.Phát triển bài :
 GV dựa vào phần đầu của bài trong SGK để giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập .
 *Hoạt động cá nhân :
 -GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :
 -Sau khi Ngô Quyền mất ,tình hình nước ta như thế nào ?
 -GV nhận xét kết luận .
 *Hoạt động cả lớp :
 -GV đặt câu hỏi :
 +Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?
 -GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất: ĐBL sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình . Chuyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ ra có chí lớn .
 +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?
 -GV cho Hs thảo luận và thống nhất :Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân . Năm 968 ông đã thống nhất được giang sơn 
 +Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ?
 GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua,lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình .
 GV giải thích các từ :
 +Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa . 
 +Đại Cồ Việt: nước Việt lớn .
 +Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc và chiến tranh .
 *Hoạt động nhóm :
 -GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi được thống nhất theo mẫu : 
 Thời gian
Các mặt
Trước khi thống nhất
Sau khi thống nhất
-Đất nước
-Triều đình
-Đời sống của nhân dân
-Bị chia thành 12 vùng.
-Lục đục.
-Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích.
-Đất nước quy về một mối
-Được tổ chức lại quy củ
-Đồng ruộng trở lại xanh tươi, người người ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng
 -GV nhận xét và kết luận .
4.Củng cố :
 -GV cho HS đọc bài học trong SGK .
 -Nếu có dịp được về thăm kinh đô Hoa Lư em sẽ nhớ đến ai ? Vì sao ?
5.Tổng kết - Dặn dò:
 -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất
-4HS trả lời .
-Cả lớp theo dõi và nhận xét.
-HS đọc.
-HS trả lời: triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi ).
-HS trả lời .
-HS trả lời. 
-HS trả lời.
-HS thảo luận và thống nhất.
-Các nhóm thảo luận và lập thành bảng .
-Đại diện các nhóm thông báo kết quả làm việc của nhóm trước lớp .
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh 
-3 HS đọc .
-HS trả lời .
-Lắng nghe.
-2-3 em đọc.
-Lắng nghe.
= = = = c&d = = = = 
TOÁN
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG 
I.MỤC TIÊU:
 Giúp HS: Biết sử dụng thước có vạch chia xen-ti-mét & ê-ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: 
- Thước thẳng có chia vạch xen-ti-mét, ê-ke, com pa (dùng cho GV & HS).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 KTBC: 
- GV: Gọi 2HS lên: HS1 vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài các cạnh AD là 5dm, AB là 7dm; HS2 vẽ hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN là 9dm, cạnh PQ là 3dm. 2 HS này tính chu vi hình chữ nhật vừa vẽ.
 - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*G.thiệu: 
*H.dẫn vẽ hình vg theo độ dài cạnh cho trước:
- GV hỏi: + Hình vuông có các cạnh ntn với nhau?
- + Các góc ở đỉnh hình vuông là góc gì?
- GV nêu: Ta sẽ dựa vào các đặc điểm trên để vẽ hình vuông có độ dài cạnh cho trước.
- GV nêu ví dụ: Vẽ hình vuông có cạnh dài 3cm.
- GV h dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như SGK: 
+ Vẽ đoạn thẳng DC=3cm.
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D & C. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA=3cm, CB=3cm.
+ Nối A với B ta được hình vuông ABCD.
*Hdẫn thực hành:
Bài 1: 
- GV: Y/c HS đọc đề toán, sau đó tự vẽ hình vuông có độ dài cạnh là 4cm, sau đó tính chu vi & diện tích của hình.
- GV: Y/c HS nêu rõ từng bước vẽ của mình.
Bài 2: 
- GV: Y/c HS qsát hình chữ nhật rồi vẽ vào VBT, hdẫn HS đếm số ô vuông trong hình mẫu, sau đó dựa vào các ô vuông của vở ô li để vẽ hình.
_ GV: Hdẫn HS xác định tâm hình tròn bằng cách vẽ 2 đường chéo của hình vuông (to hoặc nhỏ), giao của 2 đường chéo chính là tâm của hình tròn.
Bài 3: 
- GV: Y/c HS tự vẽ hình vuông ABCD có độ dài cạnh 5cm & ktra xem 2 đường chéo có bằng nhau không, có vuông góc với nhau không?
- GV: Y/c HS b/c kquả ktra về 2 đường chéo của mình.
- GV kluận: 2 đường chéo của hình vuông luôn bằng nhau & vuông góc với nhau.
Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- Hình vuông có các cạnh bằng nhau.
- Là các góc vuông.
- HS: Vẽ hình vuông ABCD theo từng bước h.dẫn của GV.
 A B
 C D
- HS: Làm vào VBT.
- 1HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi & nxét.
- HS: Vẽ vào VBT, sau đó đổi chéo vở ktra nhau.
- HS: tự vẽ hình vuông ABCD vào VBT, sau đó: 
+ Dùng thước thẳng có vạch chia xen-ti-mét để đo độ dài 2 đng chéo.
+ Dùng ê-ke để ktra các góc tạo bởi 2 đường chéo.
- 2 đường chéo của hình vuông ABCD bằng nhau & vuông góc với nhau.
 - HS thực hành.
Duyệt của BGH
Nội dung:.............................................................................
............................................................................................
...........................................................................................
Hình thức:...........................................................................
............................................................................................
............................................................................................
 Đất Mũi, ngày..... tháng.... năm 2010