Giáo án các môn lớp 4 - Phạm Văn Chẩn - Tuần 21

TUẦN 21
Thứ hai, 06/01/2014
Tập đọc ( Tiết 41)
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp vơi nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng & xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
* KNS : 
+ Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân.
+ Tư duy sáng tạo.
* HSKK : Cùng mục tiêu trên nhưng khơng yêu cầu đọc diễn cảm.
II. Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc .
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HSKK
1. KTBC:
-Gọi HS lên bảng đọc bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài .
 b. Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài 
- Nhận xét, nêu cách đọc . 
- GV chia đoạn: 4 đoạn
+Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa ... đến chế tạo vũ khí .
+ Đoạn 2: Năm 1946  đến lô cốt của giặc .
+ Đoạn 3 : Bên cạnh những cống hiến  đến nhà nước. 
+ Đoạn 4 : Những cống hiên  đến nhiều huân chương cao quý .
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
- Nhận xét - Ghi bảng tứ khĩ – hướng dẫn HS đọc. 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Nhận xét - Ghi bảng tứ khĩ – Gi¶i nghÜa tõ . 
- Chia nhĩm - Luyện đọc 
- Gọi 2 nhĩm đọc- nhĩm khác nhận xét
- Nhận xét.
- Gv ®äc mÉu c¶ bµi.
 b. Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, hỏi :
+Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa ?
+Đoạn 1 cho em biết điều gì?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi.
 + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ?
+Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến ?
+ Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc ?
+ Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gì ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ?
+ Theo em, nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ?
- Nội dung của câu truyện nói lên điều gì ?
 d. Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc diễn cảm 1 đoạn mình thích.
- Nhận xét .
 - Hướng dẫn các em đọc đoạn 2.
- Đọc mẫu
- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm.
- Gọi 2 nhĩm thi đọc 
- Nhận xét , tuyên dương . 
-Nhận xét, cho điểm HS .
3. Củng cố – dặn dò:
- Chốt lại nội dung bài.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- 1 HS đọc.
- 4 HS nèi tiÕp ®äc tõng đoạn
- §äc tõ khã.
- 4 HS nèi tiÕp ®äc tõng đoạn
- §äc từ khĩ + ®äc chĩ gi¶i.
- Hs luyƯn ®äc theo nhĩm lớp.
- 2 nhĩm đọc
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi.
+ Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả ba ngành kĩ sư cống - điện - hàng không , ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí 
+ Ý 1: Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa 
-2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
+ Đất nước đang bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước .
+ Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô - ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt . 
+ Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước .
+ Ý 2:Nói về những đóng góp to lớn của ông Trần Đại Nghĩa trong cuộc kháng chiến và trong sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc .
+ Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng . Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động . Ông còn được Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác .
+ Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi .
- Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng & xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
- 1 HS đọc
- Cả lớp theo dõi
- Luyện đọc theo nhóm
- 2 hs thi đọc diễn cảm
Cùng đọc bài.
Tham gia trả lời câu hỏi
Toán (Tiết 101)
Rút gọn phân số
I. Mục tiêu : 	
 - Bước đầu biết cách rút gọn phân số & nhận biết được phân số tối giản.
- BT cần làm : Bài 1a, 2a
* HSKK : Cùng mục tiêu trên.
II. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HSKK
1.KTBC:
-Gọi HS lên bảng làm BT3/112
-Gọi em khác nhận xét bài bạn .
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài.
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn HS nhận biết thế nào là rút gọn phân số .
Cho phân số , viết phân số bằng phân số nhưng có tử số & mẫu số bé hơn?
Sau khi HS nêu ý kiến, GV chốt: Theo tính chất cơ bản của phân số, có thể chuyển thành phân số có tử số & mẫu số bé hơn như sau:
 = = 
Tử số & mẫu số của phân số như thế nào so với phân số ? Hai phân số này so với nhau thì như thế nào?
GV giới thiệu: Ta nói rằng phân số đã được rút gọn thành phân số 
GV nêu nhận xét: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số & mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
Yêu cầu HS nhắc lại nhận xét trên.
GV yêu cầu HS rút gọn phân số rồi giới thiệu phân số không thể rút gọn được nữa (vì 3 & 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi là phân số tối giản.
Tương tự, yêu cầu HS rút gọn phân số 
Yêu cầu HS trao đổi nhóm tư để xác định các bước của quá trình rút gọn phân số rồi nêu như SGK
Yêu cầu HS nhắc lại các bước này.
c) Luyện tập:
Bài 1 :
-Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài 
-Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. 
-Gọi hai em lên bảng sửa bài.
-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
-Giáo viên nhận xét bài học sinh .
Bài 2 :
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
 -Yêu cầu lớp làm vào vở. 
 -Gọi một em lên bảng làm bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
d) Củng cố - Dặn dò:
-Hãy nêu cách rút gọn phân số ?
-Nhận xét tiết học .
Dặn về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau.
-2 HS lên bảng làm.
- ; 
-HS khác nhận xét bài bạn.
-Thực hiện phép chia để tìm thương .
-Hai phân số và có giá trị bằng nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau.
- 2 HS nhắc lại. 
-Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 
+ Phân số này không thể rút gọn được .
 -Học sinh tìm ra một số phân số tối giản 
= = 
-HS nêu lên cách rút gọn phân số 
*Qui tắc : 
- Muốn rút gọn phân số ta làm như sau :
 Xét xem tử số và mẫu số cùng cha hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.
Chia tử số và mẫu số cho số đó .
Cúa làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản .
*3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
-Một em đọc thành tiếng đề bài.
 -Hai học sinh sửa bài trên bảng.
 ; ; 
 ; 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc thành tiếng .
+ HS tự làm bài vào vở . 
-Một em lên bảng làm bài .
-Những phân số số tối giản là :
 ; ; 
Vì không thể rút gọn được nữa.
Cùng làm BT
Đạo đức (Tiết 21)
 Lịch sự với mọi người (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi ngư ời.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
* KNS : - Kĩ năng xác thể hiện sự tự tin và tôn trong người khác.
 - Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người.
 - Kĩ năng qua quyết định lựa chọn hành vi và lới nói phù họp trong một số tình huống.
 - Kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết.
* HSKK : Cùng mục tiêu trên.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
III.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HSKK
1.Ổn định:
2.KTBC:
 -GV nêu yêu cầu kiểm tra:
 +Nhắc lại phần ghi nhớ của bài “Kính trọng, biết ơn người lao động”
 +Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về người lao động.
- Nhận xét.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài.
b. Tìm hiểu bài: 
*Hoạt động 1: 
-Thảo luận lớp: “Chuyện ở tiệm may” (SGK/31- 32)
 -GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện (hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32.
 +Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang, bạn Hà trong câu chuyện?
 +Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn điều gì? Vì sao?
 -GV kết luận:
 +Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may 
 +Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự.
 +Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
*Hoạt động 2: 
-Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/32)
 -GV chia 5 nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm.
 Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì sao?
ịNhóm 1 :
a/. Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn, Nhàn cho ông một ít gạo rồi quát: “Thôi đi đi”
ịNhóm 2 :
b/. Trung nhường ghế trên ôtô buýt cho một phụ nữ mang bầu.
ịNhóm 3 :
c/. Trong rạp chiếu bóng, mấy bạn nhỏ vừa  ... õ một số loại cây ăn quả có ở địa phương mình ( nếu có ) 
Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giả bài tập 1 và 2 ( phần nhận xét )
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HSKK
 1. KTBC
- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật đã học .
-Nhận xét chung.
+Ghi điểm từng học sinh .
2/ Bài mới : 
a. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu .
b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : 
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Gọi 1 HS đọc bài đọc " Bãi ngô " 
+ Hỏi : - Bài này văn này có mấy doạn ?
+ Mỗi đoạn văn nói lên điều gì ?
+ Em hãy phân tích các đoạn và nội dung mỗi đoạn trong bài văn trên ?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu .
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn . 
+ Treo bảng ghi kết quả lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng , gọi HS đọc lại sau đó nhận xét , sửa lỗi và cho điểm từng học sinh 
Bài 2 : 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài .
- GV treo bảng yêu cầu đề bài .
- Gọi 1 HS đọc bài đọc " Cây mai tứ quý " 
+ Em hãy phân tích các đoạn và nội dung mỗi đoạn trong bài văn trên ?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu .
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn . 
+ Treo bảng ghi kết quả lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng , gọi HS đọc lại sau đó nhận xét , sửa lỗi và cho điểm từng học sinh 
+ Theo em về trình tự miêu tả trong bài 
" Cây mai tứ quý" có điểm gì khác so với bài " Bãi ngô" ?
+ Treo bảng ghi sẵn kết quả lời giải của hai bài văn dể HS so sánh .
Bài 3 : 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài .
- GV treo bảng về 2 kết quả của hai bài văn miêu tả bãi ngô và miêu tả cây mai tứ quý .
+ Yêu cầu HS trao đổi thông qua nội dung của hai bài văn trên để rút ra nhận xét về cấu tạo và nội dung của một bài văn miêu tả cây cối .
+ Hỏi : - Theo em bài văn miêu tả cây cối có mấy phần ?
+ Phần mở bài nêu lên điều gì ?
+ Phần thân bài nói về điều gì ?
+ Phần kết bài nói về điều gì ?
- GV treo bảng phụ , gợi ý cho HS biết dàn ý chính : 
+ Mở bài : giới thiệu bao quát về cây .
+ Thân bài : tả từng bộ phận hoặc từng thời kì phát triển của cây .
+ Kết bài : nêu ích lợi của cây hoặc nói lên tình cảm của người miêu tả đối với cây .
c/ Phần ghi nhớ :
-Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ .
d/ Phần luyện tập :
Bài 1 : 
- Yêu cầu HS đọc đề bài , lớp đọc thầm bài đọc " Cây gạo " 
+ Hỏi : - Bài này văn này miêu tả cây gạo theo cách nào ? Hãy nêu rõ về cách miêu tả đó ?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu .
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn . 
+ Nhận xét và chốt lại ý kiến đúng , ghi điểm từng học sinh .
Bài 2 : 
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài , lớp đọc thầm .
+ GV treo tranh ảnh về một số loại cây ăn quả lên bảng như ( mít , xoài , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối ,...) 
+ Yêu cầu mỗi HS có thể lựa chọn lấy một loại cây mình thích và lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã học .
+ GV phát bút dạ và tờ giấy lớn cho 4 HS .
 + Yêu cầu lớp thực hiện lập dàn ý và miêu tả .
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm .
+ Gọi 4 HS lên dán 4 tờ phiếu lên bảng và đọc lại .
+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung nếu có 
+ GV nhận xét , ghi điểm một số HS viết bài tốt .
3. Củng cố – dặn dò:
- Chốt lại nội dung bài.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại bài văn miêu tả về 1 loại cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học 
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
-2 HS trả lời câu hỏi . 
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
- Bài văn có 3 đoạn .
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
-Tiếp nối nhau phát biểu .
 Đoạn 
Đoạn1: 3 dòng đầu 
Đoạn2 : 4 dòng tiếp 
Đoạn 3 : còn lại 
 Nội dung 
+ Giới thiệu bao quat về bãi ngô , tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài , nõn nà 
+ Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa , kết trái 
+ Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc , có thể thu hoạch 
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Quan sát :
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
- Bài văn có 3 đoạn .
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
-Tiếp nối nhau phát biểu .
 Đoạn 
Đoạn1: 3 dòng đầu 
Đoạn2 : 4 dòng tiếp 
Đoạn 3 : còn lại 
 Nội dung 
+ Giới thiệu bao quat về cây mai ( chiều cao , dáng , thân , tán , gốc , cánh và các nhánh mai tứ quý )
+ Tả chi tiết về các cánh hoa và trái của cây .
+ Nêu lên cảm nghĩ của người miêu tả . 
- Trả lời.
+ Quan sát hai bài văn và rút ra kết luận về sự khác nhau : Bài " Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây và cuối cùng là nêu lên cảm nghĩ của người miêu tả đối với cây mai tứ quý . Còn bài " Bãi ngô " tả từng thời kì phát triển của cây 
+ 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Quan sát và đọc lại 2 bài văn đã tìm hiểu ở bài tập 1 và 2 .
+ 2 HS cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau .
+ Tiếp nối nhau phát biểu .
+ 3 - 4 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
+ HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
-Tiếp nối nhau phát biểu .
+ Bài văn miêu tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo , từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết , những bông hoa đỏ trở thành những quả gạo , những mảnh vỏ tách ra , lộ những múi bông khiến cây gạo như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới .
+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Quan sát tranh và chọn một loại cây quen thuộc để tả .
+ 4 HS làm vào tờ phiếu lớn , khi làm xong mang dán bài lên bảng . 
+ Tiếp nối nhau đọc kết quả , HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
Cùng đọc bài, làm bài.
Tiếng Việt bổ sung
Luyện đọc bài : Bốn anh tài (tt)
 I.Yêu cầu cần đạt :	
 Giúp HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài Bốn anh tài (tt)
 II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HSKK
 1. Ôån định
 2. Dạy bài mới:
 a. GTB: nêu nội dumg bài
 b. Hướng dẫn đọc
 - Gọi 2 em đọc cả bài
 Nhận xét và nêu lại cách đọc
 - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
 Nhận xét – lưu ý cách đọc.
 - gọi Hs đọc đoạn lần 2- lớp nhận xét.
 GV nhận xét.
 - Yêu cầu HS đọc theo nhóm.
 - Cho 3 nhóm đọc trước lớp- lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
 - GV nhận xét tuyên dương
 c. Tìm hiểu nội dung bài
 - Gọi lớp trưởng điều khiển các bạn trả lời câu hỏi cuối bài.
 GV theo dõi – nhận xét.
 3. Thi đọc diễn cảm:
 - Yêu cầu mỗi em chọn 1 đoạn đọc diễn cảm –
 - Gv nhậõn xét- tuyên dương.
 4.Củng cố– dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 - Dặn Hs luyện đọc ở nhà.
 - 2 em đọc cả bài.
 - Mỗi em đọc 1 đoạn
 - HS đọc lần 2- 2 em nhận xét
 - Mỗi nhóm 5 em đọc
 - 3 nhóm đọc- các em khác nhận xét
 - HS trả lời lần lượt các câu hỏi
 Tốn (bổ sung)
LuyƯn tËp dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 5
I.Mơc tiªu: Cđng cè vỊ:	
- DÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ dÊu hiƯu chia hÕt cho 5
- BiÕt kÕt hỵp hai dÊu hiƯu ®Ĩ nhËn biÕt c¸c sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 th× ch÷ sè tËn cïng ph¶i lµ 0
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HSKK
1. ỉn ®Þnh:
2.KiĨm tra: Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 5
3.Bµi míi:
a. GTB
b. Luyện tập
Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu,. cho hs làm bài
- Nhận xét
Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu,. cho hs làm bài
- Nhận xét
Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu,. cho hs làm bài
- Nhận xét
Bài 5: - Gọi hs đọc yêu cầu,. cho hs làm bài
- Nhận xét
3. Củng cố - dặn dị :
- Nhận xét tiết học.
- Chốt nội dung bài.
- Về xem lại bài
- 3, 4 em nªu:
Bµi 1: C¶ líp lµm vë -1 em lªn b¶ng ch÷a 
Sè chia hÕt cho 2 lµ:
 4568 2050 3576 
Bµi 2: c¶ líp lµm bµi vµo vë - ®ỉi vë kiĨm tra
Sè chia hÕt cho 5 lµ: 
 900 ;2355 ;5550 ;285.
Bµi 4: 
a.Sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 lµ:
 480 ; 2000 ; 91010 
b.Sè chia hÕt cho 2 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 5 lµ: 296; 324
c.Sè chia hÕt cho 5 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 2 lµ :345; 3995
Bµi 5: 1em nªu miƯng:
Sè thÝch hỵp võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 5 lµ:
0; 5 ;10 ;15 ;20 ;25 ;30 ;35; 40; 45; 50; 55; 60 ;65 ;70; 75; 80; 85; 90; 95 100
Sinh hoạt lớp
 1. Sơ kết hoạt động tuần 21 
 - Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập của tổ.
	- Ban thi đua báo cáo tình hình thực hiện sinh hoạt 15 phút đầu giờ, vệ sinh, giờ giấc,..
	- Lớp trưởng báo cáo chung tình hình thực hiện nhiệm vụ học sinh của lớp, thái độ học tập các tiết học.
 2. GV nhận xét – đánh giá chung.
	- Tuyên dương các mặt HS thực hiện tốt, tuyên dương tổ cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ.
	- Nhắc nhở các em khắc phục tồn tại
 + Yêu cầu các em nêu ý kiến biện pháp khắc phục tồn tại.
	- GV nhận xét- nêu biện pháp khắc phục tồn tại.
 - Cho HS bình chọn bạn được tuyên dương dưới cờ
 3. Phổ biến nhiệm vụ tuần 22
 - Thực hiện chăm sóc cây trồng theo phân công.
	- Thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ HS.
	- Tham gia sinh hoạt đội đúng kế hoạch, đầy đủ.
	- Để xe đúng qui định.
	- Giúp đỡ bạn học tập.
4. GDNLLL
Tìm hiểu về truyền thống văn hóa quê hương
I. Mục tiêu :
- Giúp HS hiểu được ý nghĩa của tết cổ truyền Việt Nam.
- Biết được một số trò chơi dân gian.
II. Hoạt động :
 HĐ 1: - Cho Hs thảo luận nhóm để trình bày về ý nghĩa của tết cổ truyền Việt Nam.
 - 3 nhóm thảo luận- trình bày, GV nhận xét.
HĐ 2: Vui chơi
- Cho HS chơi một số trò chơi, hát múa.
- Qua các hoạt động GVGDHS yêu quý và giữ gìn truyền thông tốt đẹp của dân tộc.
Duyệt của khối trưởng 
.
.
Tiểu Cần, ngày  tháng năm 2014
Khối trưởng 
Lưu Tuấn Hùng