Giáo án các môn lớp 4 - Trường TH 1 Quảng Phú - Tuần 17

TuÇn 17: Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2010
TẬP ĐỌC:
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I. MỤC TIÊU:
KT. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề nàng công chúa nhỏ.
KN. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
KNS. Cách nghĩ của các em về thế giới rất khác với người lơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra :
- GV : Gọi 4 HS đọc bài Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi 4 trong SGK.
- GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
+ Hoạt động 1 : Luyện đọc 
* Mục tiêu : 
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
- Đọc từng đoạn
- GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS cần đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi đúng tự nhiên giữa những câu dài:
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
+ Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi: 
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?
+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua thế nào về đòi hỏi của công chúa ?
+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được? 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi:
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác biệt với các vị đại thần và các nhà khoa học?
+ Tìm nnững chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời các câu hỏi:
+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có một “mặt trăng” theo ý nàng, chú hề đã làm gì?
+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận món quà?
Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
+ Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
- GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, công chúa, chú hề. GV hướng dẫn đọc đúng lời các nhân vật.
GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài.
- GV đọc mẫu đoạn cuối bài.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai.
- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước lớp
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.
- 4 HS đứng lên đọc – Cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS : Nghe GV giới thiệu bài
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt.
- Đọc theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
+ Công chúa nhỏ muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng.
+ Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa.
+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được.
+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.
+ Chú hề cho răng trước hết phải xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã. / Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn.
+1 HS trả lời.
+1 HS trả lời. 
+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.
- Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai.
- Nghe GV đọc.
- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề.
- 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất.
- HS : Nghe GV nhận xét và dặn dò.
-----------------------------------------------------
Đạo đức:
 YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Giúp HS :
- Hiểu được ý nghĩa của lao động : giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no cho bản thân và mọi người xung quanh. 
2. Thái độ : - Yêu lao động.
- Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động.
3. Hành vi : -Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng mình.
- Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra:
- GV : Gọi HS nêu lại nội dung bài cũ.
- GV : Theo dõi nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới :
+ Hoạt động 1 : Kể chuyện các tấm gương yêu lao động
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp
- Hỏi : Theo em, những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không ?
- Hỏi : Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì ?
(GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng).
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
- Kết luận :
- Yêu lao động là tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối  
- Đó là những biểu hiện rất đáng trân trọng và học tập.
- Yêu cầu lấy ví dụ về biểu hiện không yêu lao động ?
+ Hoạt động 2 : Trò chơi : “hãy nghe và đoán”
- GV phổ biến nội quy chơi :
+ Cả lớp chia làm 2 đội, mỗi đội có 5 người. Sau mỗi lượt chơi có thể thay người.
+ Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt 2 đội đưa ra ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ mà đã chuẩn bị trước ở nhà để đội kia đoán đó là câu ca dao, tục ngữ nào.
+ Mỗi đội trong một lượt chơi được 30 giây suy nghĩ.
+ Mỗi câu trả lời đúng, đội đó sẽ ghi được 5 điểm.
+ Đội chiến thắng sẽ là đội ghi được nhiều số điểm hơn.
+ 5 HS trong lớp đại diện làm Ban giám khảo để chấm điểm và nhận xét các đội.
- GV tổ chức cho HS chơi thử.
- GV tổ chức cho HS chơi thật.
- GV cùng Ban giám khảo nhận xét về nội dung, ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ mà hai đội sẽ đưa ra.
- GV khen ngợi đội thắng cuộc.
+ Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân
- GV yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về một công việc (hoặc nghề nghiệp) trong tương lai mà em yêu thích trong thời gian 3 phút.
- GV yêu cầu mỗi HS trình bày những vấn đề sau :
+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?
+ Lý do em yêu thích công việc hay nghề nghiệp đó.
+ Để thực hiện mơ ước của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm những công việc gì ?
+ GV : Gọi HS đọc ghi nhớ.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV : Củng cố lại tiết học và nhận xét .
- 2 HS đứng lên nêu lại nội dung bài cũ – cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS kể (tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS kể).
- HS dưới lớp lắng nghe.
- Trả lời : Có.
- Trả lời : Những biểu hiện yêu lao động là :
+ Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình
+ Tự làm lấy công việc của mình.
+ Làm việc từ đầu đến cuối 
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
- 3 – 4 HS trả lời :
+ Ỷ lại, không tham gia vào lao động.
+ Không tham gia lao động từ đầu đến cuối.
+ Hay nản chí, không khắc phục khó khăn trong lao động
+ Ví dụ :
- Đội 1 đọc : Đây là câu tục ngữ khen ngợi những người chăm chỉ lao động sẽ được nhiều người yêu mến; còn những kẻ lười biếng, lười lao động sẽ không được ai mời hay quan tâm đến.
- Đội 2 : Đoán được đó là câu tục ngữ :
Làm biếng chẳng ai thiết
Siêng việc ai cũng mời.
* Một số câu ca dao, tục ngữ : 
+ Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.
+ Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang.
 Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu.
- HS trình bày.
- HS dưới lớp lắng nghe, nhận xét.
kết luận : Mỗi bạn trong lớp mình đều có những ước mơ về những công việc của mình. Bằng tình yêu lao động, cô tin rằng các em ai cũng thực hiện được ước mơ của mình.
- HS : Về nhà xem lâi bài và chuẩn bị tiết sau.
----------------------------------------------------
Toán:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
+ Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số.
 - Giải bài toán có lời văn.
* Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra:
- GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài tập.
- GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
@ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi đề bài.
*Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- GV: Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính, sau đó cho HS nhận xét bài của bạn.
- GV: Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề.
- GV : Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán
- GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: - GV : Yêu cầu HS đọc đề.
- GV: Yêu cầu HS tự làm bài và nhận xét bài của bạn.
- GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm .
3. Củng cố, dặn dò:
- GV: Củng cố và nhận xét tiết học.
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn.
- HS: Nêu yêu cầu.
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
a/ 54322 346 25275 108
 1972 157 367 234
 2422 435
 0	dư 12
- HS: Nhận xét và đổi chéo vở kiểm tr ... .
Bài 1
- Gọi HS đọc nội dung của BT1.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý.
- GV nhắc các em một số điểm chú ý trước khi viết bài.
+ Đề bài yêu cầu các em chỉ viết một đoạn văn (không phải cả bài), miêu tả hình dáng bên ngoài (không phải bên trong) chiếc cặp của em hoặc của bạn em. Em nên viết theo các gợi ý a, b, c.
+ Để cho đoạn văn tả cái cặp của em không giống cái cặp của các bạn khác, em cần chú ý miêu tả những đặc điểm riêng của cái cặp.
- Yêu cầu HS đặt trước mặt cặp sách của mình để quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý a, b, c. 
- Gọi HS đọc đoạn văn củamình.
- GV chọn 1- 2 bài viết tốt, đọc chậm, nêu nhận xét, chấm điểm.
Bài 3; Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý.
- GV nhắc HS chú ý: đề bài chỉ yêu cầu các em viết một đoạn tả bên trong (không phải bên ngoài) chiếc cặp của mình.
- Cách thực hiện tiếp theo tương tự BT2.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại 2 đoạn văn đã thực hành luyện viết trên lớp.
- 1 HS đứng lên nêu – Cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS nghe GV giới thiệu bài
- 1 HS đọc nội dung của BT1 trong SGK.
- HS đọc thầm đoạn văn tả cái cặp.
- HS làm bài vào vở.
- Mỗi em trả lời một câu hỏi.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý trong SGK.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý trong SGK.
- Vài HS đọc yêu cầu bài tập.
- 2 HS đọc những yêu cầu cần chú ý về đề bài.
- HS thực hiện và đại diện trình bày.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS 
-HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau.
---------------------------------------------
LÞch sư: ¤n tËp
 I/ Mơc tiªu
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
HƯ thèng l¹i c¸c giai ®o¹n lÞch sư ®· häc
Nhí c¸c sù kiƯn lÞch sư theo thêi gian.
KÝnh träng vµ biÕt ¬n c¸c nh©n vËt lÞch sư
 II/ §å dïng d¹y häc - B¶ng phơ
 III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y , häc
Ho¹t ®éng – Gi¸o viªn
Ho¹t ®éng – Häc sinh
A- KiĨm tra bµi cị :
Nªu t×nh h×nh n­íc ta cuèi thêi TrÇn?
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
B- Bµi míi :
Ho¹t ®éng 1: 
.Buỉi ®Çu dùng n­íc vµ gi÷ n­íc
* Buỉi ®Çu dùng n­íc vµ gi÷ n­íc cđa nh©n d©n ta b¾t ®Çu vµo kho¶ng thêi gian nµo?
- Vµo thêi ®ã n­íc ta cã tªn lµ g×?
- Nªu c¸c sù kiƯn lÞch sư tiªu biĨu cđa giai ®o¹n 179 TCN - 938
- Ghi b¶ng, giĩp HS hƯ thèng l¹i c¸c kiƯn thùc quan träng
- Nªu c¸c cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m l­ỵc cã trong giai ®o¹n nµy?
* Giai ®o¹n 1009 – 1226
-HƯ thèng l¹i cho HS biÕt sù phån thÞnh cđa ®Êt n­íc ta thêi LÝ vµ Cuèc kh¸ng chiÕn chèng x©m l­ỵc lÇn thø hai( 1075 – 1077)
- Nhµ TrÇn thµnh lËp nh­ thÕ nµo?
-Nªu nh÷ng viƯc nhµ TrÇn ®· lµm cho nh©n d©n ta?
- Nªu t×nh h×nh n­íc ta cuèi thêi TrÇn
H§2:Cđng cè, dỈn dß :
* HƯ thèng l¹i c©u tr¶ lêi cđa HS 
- NhËn xÐt chung giê häc
Yªu cÇu HS xem l¹i bµi ®Ĩ chuÈn bÞ KT häc k× I
- 2 HS tr¶ lêi. Mét HS ®äc bµi häc.
- Líp nhËn xÐt
* 2 HS nh¾c l¹i .
* HS nªu: kho¶ng 700 n¨m TCN ®Õn n¨m 938 TCN
- N­íc V¨n Lang, sau n­íc V¨n Lang lµ n­íc Aâu L¹c
- HS th¶o luËn theo N4. Cïng nhau hƯ thèng l¹i c¸c sù kiƯn lÞch sư tiªu biĨu.
- C¸c nhãm tr×nh bµy tr­íc líp.
-HS nªu l¹i : §inh Bé LÜnh dĐp lo¹n 12 sø qu©n n¨m968. Chèng qu©n Tèng x©m l­ỵc lÇn thø nhÊt 981.
- HS nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n trong giai ®o¹n nµy
- HS th¶o luËn theo nhãm 4
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy
- Nhãm kh¸c bỉ sung
- Nghe ,nhí .
- VỊ thùc hiƯn .
--------------------------------------------------
Toán: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 5 và giải các bài toán có liên quan đến các dấu hiệu chia hết cho 2, 5. 
* Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra:
- GV : Gọi HS lên bảng làm bài tập.
- GV : Nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: 
- GV : Gọi HS đứng lên trình bài kết quả.
- GV : Theo dõi nhận xét.
Bài 2:
- GV : Yêu cầu HS làm vào bảng con.
- GV : Nhận xét cách viết và cho điểm.
Bài 3:
- GV : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV : Gọi HS lên bảng làm.
- GV : Theo dõi nhận xét và cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV : Nhận xét tiết học.
- GV : Dặn dò HS về nhà.
- 2 HS lên bảng làm – Cả lớp theo dõi nhận xét.
- 2 HS đứng lên nêu kết quả – Cả lớp theo dõi nhận xét.
a/ 4568, 66814, 1050, 3576, 900.
b/ 2050, 900, 2355.
- HS viết kết quả vào vở.
- 2 HS lên bảng viết – Cả lớp viết vào bảng con.
a/ 202, 124, 412.
b/ 120, 125, 130.
- Cả lớp cùng nhau nhận xét bài làm của bạn.
- HS nối tiếp nhau đọc đề bài.
- 3 HS lên bảng làm – Cả lớp theo dõi nhận xét.
a/ Số chia hết cho 2 và cho 5 là:
480, 2000, 9010.
b/ Chia hết cho 2 không chia hết cho 5 là : 296, 324.
c/ Chia hết cho 5 không chia hết cho 2 là : 345, 3995.
- Cả lớp viết vào vở.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau.
------------------------------------------------
§Þa lÝ: ¤n tËp häc kú I
 I/ Mơc tiªu
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
 -HƯ thèng c¸c liÕn thùc vỊ thiªn nhiªn vµ con ng­êi ë miỊn nĩi vµ trung du
 - So s¸nh ®­ỵc sù kh¸c nhau vỊ ®Ỉc ®iĨm ®Þa h×nh gi÷a miỊn nĩi vµ trung du.
- HƯ thèng ®­ỵc c¸c kiÕn thøc vỊ ®ång b»ng B¾c Bé.
- Yªu quý c¸c miỊn quª cđa ®Êt n­íc
 II/ §å dïng d¹y häc: PhiÕu häc tËp - B¶n ®å ViƯt Nam
 III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
Ho¹t ®éng – Gi¸o viªn
Ho¹t ®éng – Häc sinh
A- KiĨm tra bµi cị :
* Tr×nh bµy nh÷ng ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ thđ ®« Hµ Néi?
 - NhËn xÐt, ghi ®iĨm
B- Bµi míi :
Ho¹t ®éng 1:
 Thiªn nhiªn vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa con ng­êi miỊn nĩi vµ trung du.
* Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 4vµ ®iỊn vµo phiÕu häc tËp ®· chuËn bÞ
- GV theo dâi vµ h­íng dÉn .
- Gäi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc cđa nhãm m×nh .
- NhËn xÐt chung kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm.
=> Giĩp HS hƯ thèng l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¹n vỊ hai vïng trªn
Ho¹t ®éng 2:
§Ỉc ®iĨm ®Þa h×nh vµ con ng­êi ë §ång b»ng B¾c Bé.
* Nªu nh÷ng ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ ®Þa h×nh cđa vïng ®ång b»ng B¾c Bé? 
- Yªu cÇu HS trao ®ỉi nhãm 2
- Chđ nh©n cđa Lµng quª ®ång b»ng b¾c Bé lµ nh÷ng ai?
- Nªu nh÷ng nÐt tiªu biĨu vỊ ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ë ®ång b»ng B¾c Bé?
=> Giĩp HS hƯ thèng l¹i kiÕn thøc c¶u ho¹t ®éng 2.
C -Cđng cè, dỈn dß 
* HƯ thèng l¹i néi dung bµi «n.
- Yªu cÇu HS vỊ nhµ xem l¹i bµi chuÈn bÞ kiĨm tra HKI.
* 2 HS tr×nh bµy
- 1 HS ®äc bµi häc
* HS thùc hiƯn yªu cÇu vµo phiÕu theo N4.
- §¹i diƯn c¸c nhãm dùa vµo kÕt qu¶ th¶o luËn tr×nh bµy tr­íc líp.
- C¸c nhãm kh¸c c¨n cø vµo kÕt qu¶ cđa nhãm m×nh nhËn xÐt bỉ sung phÇn tr×nh bµy cho nhãm b¹n.
* N¾m yªu cÇu .
- Trao ®ỉi nhãm 2 vµ tr¶ lêi c©u hái 
- Mét sè em tr×nh bµy .
- C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung hoµn chØnh c©u tr¶ lêi cho c¸c b¹n
=> Nghe ,nhí . 2 em nh¾c l¹i.
* Nghe , ghi nhí.
- VỊ thùc hiƯn .
T.H to¸n:
H­íng dÉn lµm bµi tËp TiÕt 2 tuÇn 17
I. Mơc tiªu: Giĩp häc sinh.
- RÌn kû n¨ng thùc hiƯn phÐp nh©n chia sè tù nhiªn
- Giĩp häc sinh thµnh th¹o trong c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3 , 5 , 9.
- Gi¶i to¸n cã lêi v¨n mét c¸ch thµnh th¹o. 
- GD ý thøc häc tËp cho HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ Giíi thiƯu bµi:
2/ H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh:
+ Bµi 1: häc sinh ®Ỉt tÝnh råi tÝnh
 Líp lµm vµo b¶ng con 
 NhËn xÐt , ch÷a chung
+ Bµi 2: häc sinh ®äc yªu cÇu
 Cho häc sinh tr¶ lêi miƯng 
 NhËn xÐt ch÷a chung
a: Sè chia hÕt cho 2: 2000 ; 234 ; 2346 ; 190 
b :sè chia hÕt cho 5: 2000 ; 8925 ; 345
c: sè chia hÕt cho 2 vµ 5: 2000 ; 190
+ Bµi 3: häc sinh ®äc yªu cÇu bµi tËp 
 HD häc sinh c¸ch gi¶I 
 Líp lµm vµo vì ,nhËn xÐt ch÷a chung 
 Gi¶i
 18 kg = 18000 g
 Trung b×nh Sè thøc ¨n mçi ngµy mét con gµ ¨n hÕt lµ:
 18000 : 120 = 150 ( g)
 §¸p sè: 150 g
 + Bµi 5: §è vui
Häc sinh ®äc yªu cÇu vµ tr¶ lêi
NhËn xÐt , bỉ sung
 §¸p ¸n: 30 b¹n 
3/ Cđng cè, dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc.
---------------------------------------------
T.H TiÕng ViƯt:
H­íng dÉn lµm bµi tËp TiÕt 2 tuÇn 17
I. Mơc tiªu: Giĩp häc sinh.
RÌn kû nang ®äc hiĨu cho häc sinh
Häc sinh viÕt ®­ỵc ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng cđ mét ®å vËt m×nh thÝch.
- GD ý thøc häc tËp cho HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ Giíi thiƯu bµi:
2/ H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh:
* Gäi häc sinh ®äc ®o¹n v¨n trong s¸ch. 
Th¶o luËn nhãm 2 tr¶ lêi c©u hái.
HS tr×nh bµy, GV kÕt luËn.
C©u 1: §o¹n v¨n thuéc phÇn th©n bµi.
C©u 2: T¶ h×nh d¸ng c¸i bi ®«ng.
C©u 3: Dïng c¶ biƯn ph¸p so s¸nh vµ nh©n ho¸.
* HD häc sinh viÕt ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng mét ®å vËt trong h×nh vÏ
 Häc sinh tù chän ®å ch¬i m×nh thÝch vµ t¶
 Lµm vµo vì, gäi häc sinh ®äc bµi , nhËn xÐt, ch÷a chung
VD : §ã lµ bé ®å xÐp h×nh lµm b»ng nhùa cøng. Cã nhiỊu mµu s¾c. ChiỊu dµi h¬n mét gang tay, chiỊu réng ng¾n h¬n mét gang tay. ë mỈt trªn in dßng ch÷ bé xÕp h×nh
Bªn c¹nh lµ mét tê b×a h­íng dÉn c¸ch xÕp c¸c h×nh.
Häc sinh cã thĨ t¶ nh÷ng ®å ch¬i kh¸c.
Tuyªn d­¬ng nh÷ng em viÕt hay , bµi t¶ cã h×nh ¶nh.
3/ Cđng cè, dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc.
---------------------------------------------
SHTT: 
NhËn xÐt cuèi tuÇn
I. Mơc tiªu:
- HS thÊy ®­ỵc nh÷ng ­u, khuyÕt ®iĨm cđa m×nh trong tuÇn 17 .
II. Néi dung: 
1. GV nhËn xÐt nh÷ng ­u ®iĨm vµ khuyÕt ®iĨm ®· ®¹t ®­ỵc:
	a. ¦u ®iĨm:
	- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa líp, tr­êng.
	- Cã tiÕn bé vỊ ch÷ viÕt.
	- ý thøc häc tËp ë 1 sè em cã nhiỊu tiÕn bé, cơ thĨ 1 sè em ®· ®¹t ®­ỵc nhiỊu ®iĨm kh¸ nh­:
	b. Nh­ỵc ®iĨm:
	- Hay nãi chuyƯn trong giê, ý thøc häc tËp cđa 1 sè em ch­a tèt nh­: 
	- NhËn thøc bµi cßn rÊt chËm nh­: 
2. Ph­¬ng h­íng:
	- TiÕp tơc ph¸t huy nh÷ng ­u ®iĨm ®· ®¹t ®­ỵc.
	- Kh¾c phơc nh­ỵc ®iĨm cßn tån t¹i trong tuÇn tíi.
KiĨm tra cđa Tỉ tr­ëng:
KiĨm tra cđa BGH Nhµ tr­êng: