Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 5 - Trường Tiểu học Tây Thuận

Tuần 5
Từ ngày 28 / 09 / 2009 đến ngày 2 / 09 / 2009
THỨ
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
2
28/9
LS
KH
TĐ
T
Nước ta dưới  các triều đại PK Phương Bắc
Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn
Những hạt thóc giống
Luyện tập
3
29/9
 Đ Đ
 CT
T
LTVC
KC
Biết bày tỏ ý kiến(t1)
Nghe – viết: Những hạt thóc giống
Tìm số trung bình cộng
Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng
Kể chuyện đã nghe, đã học
4
30/9
 TĐ
T
 TLV
Địa lí
Gà trống và cáo
Luyện tập
Viết thư (Kiểm tra viết)
Trung du Bắc bộ
5
1/9
 LTVC
 T
 KH
Danh từ
Biểu đồ .
Aên nhiều rauvà quả chín.Sử dụng và an toàn. 
6
2/9
TLV
Toán
 KT
MT
 HĐTT
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
Biểu đồ (tt)
Khâu thường(t2)
Thường thức mĩ thuật:Xem tranh phong cảnh.
Tổng kết cuối tuần.
Tuần 5
Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2009
. Tập đọc: 	
Những hạt thóc giống
 A. Mục tiêu: 
 1.KT Hiểu các từ ngữ :bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh. 
 Nắm được những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật
 2.KN Đọc đúng: truyền ngôi, quỳ tâu
 Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi.
 3.GD GDHS học tập tính trung thực của cậu bé Chôm.
 B. Đồ dùng học tập: 
	GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK,SGK.
	HS: SGK
 C. Phương pháp: vấn đáp, luyện tập
 D. Các hoạt động dạy và học :
TG
GV
HS
1’
5’
1’
10’
10’
10’
 3’
I.ỔÂn định
II.Bài cũ: Bài“Tre Việt nam”
Y/C HSđọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi:
-Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của người Việt Nam?
-Nêu nội dung bài thơ?
-GV nhận xét-ghi điểm.
III.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài-ghi đề: Những hạt thóc giống.
 Truyện dân gian Khơme.
2. HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc
-GV chia bài làm 4 đoạn như sau:
Đoạn 1: Ba dòng đầu. 
Đoạn 2: Năm dòng tiếp. 
Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo.
 Đoạn 4: Bốn dòng còn lại
Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài
+ HDHS luyện đọc từ khó: sững sờ, quỳ tâu 
+ HDHS đọc đúng trong câu văn sau:
Vua ra lệnh  gieo trồng/và giao hẹn: .
Nhiều thóc nhất/ có thóc nộp/ phạt
Cho 4 HS tiếp nối đọc đoạn (lượt 2), GV giúp HS hiểu các từ mới và khó trong bài 
Cho HS luyện đọc thep cặp
Gọi 1 HS đọc cả bài
GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
Cho HS đọc thầm toàn truyện, TLCH:
+ Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?
HS đọc đoạn mở đầu câu chuyện, TLCH:
+ Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực?
+Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không?
 * GVgiảng
HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao?
+Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì? Chôm làm gì?
+Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người?
HS đọc đoạn 3
+Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm?
HS đọc đoạn cuối
+Theo em vì sao người trung thực là người đáng quý?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
GV HDHS cách đọc toàn bài văn -> Treo bảng phụ, HDHS đọc diễn cảm đoạn: “Chôm lo lắng . từ thóc giống của ta”
-GV đọc mẫu
-Từng nhóm 3 HS luyện đọc (phân vai)
-Cho một vài ønhóm thi đọc
GV tổng kết tuyên dương nhóm đọc tốt.
IV. Củng cố, dặn dò: 
Câu chuyện này muốn nói với em điều gì?
-Giáo dục HS học tập đức tính của cậu bé Chôm: sống trung thực, thật thà.
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài:Gà trống và cáo.
GV nhận xét tiết học 
- Cả lớp hát
-2HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi.HS nhận xét.
HS theo dõi
- 1 HS khá đọc
-Mở SGK/46,47và theo dõi.
- 4 HS đọc, lớp theo dõi
- HS đọc từ khó, câu dài.
4HS đọc.
1 HS đọc chú giải .
HS đọc theo cặp
1HS đọc cả bài.
Theo dõi
Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi.
- HSTL
- HSTL
Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm
HSTL
Chôm dũng cảm, dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt.
 mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bị trừng phạt.
- Vì người trung thực dám bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt.
4HS đọc
Nghe
-Theo dõi
-HS luyện đọc nhóm 3.
-2 nhómthi đọc
-Trung thực là đức tính quý nhất của con người. Cần sống trung thực.
-Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán:
Luyện tập
 A. Mục tiêu: 
 1.KT Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của năm.Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày
 Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỉ.
 2.KN Chuyển đổi các dơn vị đo chính xác
 3.GD GDHS tính cẩn thận ,chịu khó học tập.
 B.Đồ dùng dạy học:
 -GV:SGK,bảng nhóm,
 -HS:SGK,VBT,vở nháp.
 C. Phương pháp: luyện tập, vấn đáp
 D.Các hoạt động dạy vàhọc :
TG
GV
HS
1’
4’
1’
30’
4’
I. Ổn định:
II.Bài cũ:Gọi 2 HS lên bảng
1 giờ =  phút 1phút =  giây
1thế kỉ =  năm 3phút = giây.
GV nhận xét –ghi điểm. 
III.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài-ghi đề: Luyện tập
2. HDHS luyện tập:
Bài 1: Cho HS đọc đề bài rồi nêu miệng:
a) Kể tên tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 (hoặc 29) ngày?
b) Giới thiệu cho HS: Năm nhuận là năm mà tháng 2 có 29 ngày. Năm không nhuận là năm mà tháng 2 có 28 ngày
- HDHS: dựa vào phần a) tính số ngày trong 1 năm (nhuận, không nhuận)
Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài lần lượt theo từng cột.
GV gọi 3HS lần lượt lên bảng chữa bài.
Bài 3: a) Năm 1789 thuộc thế kỉ nào?
 b) HDHS xác định năm sinh của Nguyễn Trãøi là: 1980 – 600 = 1380
- 1380 thuộc thế kỉ nào?
Bài 4: GV cho HS đọc kĩ đề toán và HDHS làm bài: Muốn xác định ai chạy nhanh hơn, cần phải so sánh thời gian chạy của Nam và Bình (ai chạy hết ít thời gian hơn, người đó chạy nhanh hơn).
Bài 5: a) Củng cố về xem đồng hồ
 b) Củng cố về đơn vị đo khối lượng
IV. Củng cố, dặn dò: 
-Cho HS nhắc lại các đơn vị đo thời gian, mối quan hệ giữa chúng:3 giờ =  phút ;2thế kỉ = năm.
 Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tìm số trung bình cộng .
GV nhận xét tiết học
- Că lớp hát
-2HS lên bảng làm bài tập.HS nhận xét.
-1HS đọc đề và đếm trên mu bàn tay để trả lời:
-30 ngày:tháng4,6,9,11.
-31 ngày:tháng1,3,5,7,8,10,12.
-28(hoặc29)ngày:tháng 2.
Theo dõi
-HS nêu: năm nhuận(366 ngày, năm thường(365 ngày)
HS làm vở , 3HS lên bảng.
 -HS nêu miệng: Thế kỉ: XVIII
- Thế kỉ:XIV
-HS làm vào vở nháp:
¼ phút = 15 giây
1/5 phút = 12 giây
Ta có: 12 giây < 15 giây
Vậy Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn là :
 15 – 12 = 3 (giây)
 ĐS: 3 giây
(B) 8 giờ 40 phút
5kg8g = 5008g, vậy ta khoanh vào ©
- 2HS nêu
Nghe dặn
Rút kinh nghiệm
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chính tả (Nghe – viết)
Những hạt thóc giống
 A. Mục tiêu: 
 1.KT Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài.
 2.KN Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn : en/eng.
 3.GD GDHS tính cẩn thận.
 B. Đồ dùng dạy học:
	GV: Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT 2b.SGK.
	HS: Vở chính tả, SGK,bảng con,bút chì.
 C. Phương pháp: luyện tập, vấn đáp
 D.Các hoạt động dạy và học :
TG
GV
HS
1’
3’
1’
20’
12’
3’
I.ỔÂn định:
II.Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ :nghỉ chân,vầng trăng,trên sân.
GV nhận xét-ghi điểm.
III.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài-ghi đề:
2. HDHS viết chính tả
GV đọc toàn bài chính tả trong SGK. 
HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày.
GV nhắc HS: ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi 1 ô li. Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.
HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. Mỗi câu đọc 2 lượt.
GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt.
GV chấm11 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vởchấm lỗi cho nhau. 
3. HDHS làm bài tập chính tả:
Bài tập 2b: 
GV nêu y/c của bài, cho HS làm
HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân vào VBT
GV dán 4 tờ phiếu, mời 4 HS lên bảng thi đua.
1HS đọc lại đoạn văn đã điền
-Cho cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Bài 3b: Giải câu đố
GV y/c HS đọc BT3, cho HS làm.
HS đọc các câu thơ, suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời giải đố
HS nói lời giải đố, viết nhanh lên bảng con.
IV. Củng cố, dặn dò: 
-Về nhà viết lại 1lỗi thành 1dòng dưới bài chính tả.
 Chuẩn bị cho tiết chính tả sau:Người viết truyện thật thà.
GV nhận xét tiết học.
- Cả lớp hát
2HS lên bảng nghe – viết theo GV đọc. Cả lớp viết bảng con. HS nhận xét.
HS theo dõi. 
Đọc thầm lại bài và chú ýõ: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi 
HS theo dõi
-HS nghe và viết vào vở
- HS soát lỗi
- HS đổi vở chấm lỗi.
Theo dõi
HS làm bài cá nhân
4HS thi đua làm.
Cả lớp và GV n ... biểu đồ hình cột:
GV cho HS quan sát biểu đồ “Số chuột 4 thôn đã diệt được trên bảng :
+Em hãy đọc tên bốn thôn được nêu trên biểu đồ?
+Theo em, mỗi cột trong biểu đồ có ý nghĩa gì? Em hãy đọc các số liệu biểu diễn trên mỗi cột đó?
+Số chuột ở thôn nào nhiều nhất, ở thôn nào ít nhất?
+Quan sát biểu đồ, em thấy cột nào cao nhất, cột nào thấp nhất?
+Qua đó ta có thể rút ra được điều gì?
3. Thực hành:
Bài 1: GV cho HS tìm hiểu y/c của bài toán trong SGK
Cho HS làm vào vở
Cho HS nêu miệng.
Bài 2: GV treo bảng phụ có vẽ biểu đồ cho HSQS rồi gọi 1 HS lên làm câu a) ở bảng phụ. GV & HS nhận xét, chữa bài.
Cho HS tìm hiểu y/c câu b) – SGK
Gọi 3 HS lên bảng chữa 3 ý , cả lớp làm bài vào vở rồi chữa bài.
IV. Củng cố, dặn dò:
Về nhà xem lại bài.
Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập
Nhận xét tiết học
Cả lớp hát
1HS nêu.Lớp nhận xét.
HS quan sát
HS nêu: Đông, Đoài, Trung, Thượng
- HSTL
- thôn Thượng nhiều nhất, thôn Trung ít nhất
- cột của thôn Thượng cao nhất, Cột của thôn Trung thấp nhất
-cột cao hơn biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số chuột thấp hơn
HS đọc và tìm hiểu
HS đọc và trả lời:
HS quan sát
- 1 HS làm câu a
HS đọc và tìm hiểu
3HS, mỗi HS làm 1 ý
Rút kinh nghiệm
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Khoa học:
An nhiều rau quả chín. Sử dụng thực phẩm sạch an toàn
 A. Mục tiêu: 
 1.KT Giải thích vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín hằng ngày
 Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn.Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
 2.KN S/d thực phẩm sạch và an toàn cho gia đình
 3.GD GDHS có ý thức giữ gìn vệ sinh thực phẩm.
 B. Đồ dùng dạy học:
	GV:Hình trang 22, 23 SGK.Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK.SGK.
	HS :Chuẩn bị theo nhóm: 1 số rau, quả (tươi + héo, úa), 1 số đồ hộp hoặc vỏ đồ hộp.SGK.
 C.Phương pháp: thảo luận, vấn đáp
 D. Các hoạt động dạy và học :
TG
GV
HS
1’
3’
1’
10’
9’
9’
2’
I.Ổn định:
II.Bài cũ:Gọi 2HS trả lời :
- Tại sao chúng ta vừa ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật.
Ở gia đình em ăn phối hợp các thức ăn như thế nào?
GV nhận xét,ghi điểm
III.Bài mới:
1.Giới thiệu bài –ghi đề:
2.Giảng bài:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau và quả chín
+ Mục tiêu: HS biết giải thích vì sao phải ăn nhiều rau và quả chín hằng ngày.
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Y/c HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại rau và quả chín được khuyên dùng với liều lượng ntn/1 tháng, đối với người lớn.
Bước 2: GV điều khiển cả lớp TLCH:
Kể tên 1 số loại rau, quả các em vẫn ăn hằng ngày
Nêu ích lợi của việc ăn rau, quả.
GV kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, quả để có đủ vitamin, chất khoáng cần thiết cho cơ thể. Các chất xơ trong rau, quả còn giúp chống táo bón.
Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn
+ Mục tiêu: Giải thích thế nào là thực phẩm sạch và an toàn
 + Cách tiến hành: 
Bước 1: Y/c nhóm 2 HS mở SGK & cùng TLCH thứ nhất trang 23. Theo bạn thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?
Bước 2: 
Y/c 1 số HS trình bày theo cặp
GV lưu ý HS phân tích ý
Hoạt động 3: Thảo luận về các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm.
+ Mục tiêu: Kể ra biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
+ Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo nhóm. 
GV chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ.
Nhóm 1: Thảo luận về
Cách chọn thức ăn tươi sạch
Cách nhận ra thức ăn ôi, héo, 
Nhóm 2: Thảo luận về: Cách chọn đồ hộp và những thức ăn được đóng gói (lưu ý hạn sử dụng)
Nhóm 3: Thảo luận về: 
Sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn
Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín.
Bước 2: Làm việc cảlớp. Đại diện các nhóm trình bày (kết hợp giới thiệu vật thật)
* Hoạt động tiếp nối: 
1 HS đọc lại mục “Bạn cần biết”; dặn HS chuẩn bị bài sau: 1 số cách bảo quản thức ăn .
 Nhận xét tiết học
- Cả lớp hát
2HS nêu
HS nhắc lại đề bài.
- Cả rau & quả chín đều cần được ăn đủ với số lượng nhiều hơn nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo.
HS nêu
HS nêu như mục bạn cần biết/22
HS nghe
HS dựa vào mục bạn cần biết để TLCH
HS nêu
Theo dõi
Theo dõi
Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV nêu
HS trình bày
1HS nhắc lại.
Rút kinh nghiệm:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tập làm văn:
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
 A.Mục tiêu: 
 1.KT Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện
 2.KN Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tạo dựng một đoạn văn kể chuyện
 3.GD GDHS yêu thích tiếng việt
 B. Đồ dùng dạy học:
	GV: 	SGK,bảng phụ.
	HS :	SGK , VBT ,vở nháp.
 C.Phương pháp: vấn đáp, thảo luận
 D.Các hoạt động dạy và học :
TG
GV
HS
1’
4’
1’
16’
14’
4’
I.Ổn định
II. Bài cũ
-Thế nào là cốt truyện?
-Cốt truyện gồm có những phần nào?
III.Bài mới:
1. Giới thiệu bài-ghi đề:
2. Phần nhận xét: 
Bài 1, 2: 
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT1, 2
HS đọc thầm truyện “Những hạt thóc giống”. Từng cặp trao đổi, làm bài trên vở nháp.
Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2: Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn:
Bài tập 3: HS đọc y/c của bài tập, suy nghĩ, nêu nhận xét, rút ra từ 2 BT trên.
3. Phần ghi nhớ:
2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
4. Luyện tập: 
Gọi 3 em tiếp nối nhau đọc bài tập
Y/c HS suy nghĩ để hoàn thành đoạn 3
Y/c HS trình bày cho nhóm nghe, tìm người hay nhất để thi với các nhóm khác.
III. Củng cố, dặn dò:
-Y/c HS về nhà học thuộc ND cần ghi nhớ của bài học, viết vào vở đoạn văn thứ 2 cả 3 phần: mở đầu, thân đoạn, kết thúc dã hoàn chỉnh.
-Chuẩn bị bài:trả bài văn viết thư.
-GV nhận xét tiết học
- Cả lớp hát
-2 HS lần lượt lên bảng TL
HS đọc
HS làm bài
Đại diện nhóm trình bày:
 *Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng viết lùi vào 1 ô li
*Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.
HS nêu:
2HS đọc
3 HS đọc 
 HS làm việc cá nhân
 Mỗi nhóm 4 HS
HS nghe
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kĩ thuật:
Khâu thường (tiết 2)
 A. Mục tiêu :như tiết 1
 B.Đồ dùng học tập:
-GV:Thước thẳng,kim,chỉ,kéo,phấn vẽ,vải.
-HS:Thước thẳng,kim,kéo,chỉ.phấn vẽ,vải.
 C.Phương pháp: thực hành
 D. Các hoạt động dạy và học :
TG
Giáo viên
Học sinh
1’
1’
26’
5’
2’
I. Ổn định : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
II. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài-ghi đề:
2. HS thực hành khâu thường: 
Cho HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường.
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện
-Cho HS thực hành khâu trên vải.
*GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu (khâu lại mũi ở mặt phải đường khâu, nút chỉ ở mặt trái)
GV quan sát, uốn nắn cho HS còn lúng túng.
3: Đánh giá kết quả
GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
+ Đường vạch dấu thẳng và cách đều cạnh dài của mảnh vải.
+ Các mũi khâu tương đối đều bằng nhau, không bị dúm và thẳng theo đường vạch dấu.
+ Hoàn thành đúng thời gian qui định
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm.
III. Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét sự chuẩn bị, thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Về nhà đọc trước bài mới, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGKđể hôm sau học bài:Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.
Chuẩn bị ĐDHT ở tiết 1
1HS nhắc lại kĩ thuật khâu
Bước 1: Vạch dấu đường khâu
Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo hướng dẫn
-1HS thực hiện. Cả lớp theo dõi, nhận xét
-HS thực hành mũi khâu trên vải
HS trưng bày sản phẩm
HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn cô giáo nêu.
 Nghe dặn
Rút kinh nghiệm:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sinh hoạt :
Tổng kết cuối tuần.
I.MỤC TIÊU:
-Tổng kết công tác thi đua của lớp trong tuần 4.
 -Phổ biến công tác tuần 5.
 -Vui chơi ,văn nghệ.
 II.LÊN LỚP:
 1)Tổng kết tuần 4.
 a)Ưu điểm:
 -Các em đi học đầy đủ, chuẩn bị ĐDHT đầy đủ
 -Nền nếp ra vào lớp tốt.
 -Vệ sinh tương đối tốt.
 -Thực hiện an toàn giao thông tốt.
 b)Tồn tại:
 -Một số em chuẩn bị bài chưa chu đáo trước khi đến lớp: Hoàng, Nam
 2)Kế hoạch tuần 5:
 a)Đạo đức:
 -Lễ phép với người lớn,thầy cô giáo.
 - GDHS không ăn quà vặt,vệ sinh trường ,lớp sạch sẽ.
 -Thực hiện tốt an toàn giao thông.
 b)Học tập:
 -Học chương trình tuần 5.
 -Chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp.
 -Mang đầy đủ DCHT khi đến lớp.
 c)Các hoạt động khác:
 -Tổ 2 trực lớp 
 -Các em tham gia mua BHYT,BHTT.
 3)Sinh hoạt văn nghệ ,vui chơi giải trí:
 -HS hát cá nhân, tập thể