Giáo án các môn lớp 4 - Tuần học 5 năm học 2013

LỊCH BÁO GIẢNG: Tuần 5
NGÀY
TIẾT
PP
CT
MÔN
 Tên bài dạy theo CKT 
Đ D DH
Thứ hai
17/09/2013
1
SHĐC
2
TD
3
TĐ
Một chuyên gia máy xúc
4
Toán
Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài 
5
ĐĐ
Có chí thì nên(t1)
Thứ ba
18/09/2013
1
TĐ
Ê-mi-li,con
2
ÂN
3
Toán
Ôn tập.Bảng đơn vị đo khối lượng
4
LTVC
MRVT:Hòa bình
5
KH
Thực hành:Nói“Không”đối các chất gây
Thứ tư
19/09/2013
1
Toán
Luyện tập
2
TD
3
TLV
Luyện tập làm báo cáo thống kê
4
LS
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du
5
ĐL
Vùng biển nước ta
Thứ năm
20/09/2013
1
CT
Nghe-viết:Một chuyên gia máy xúc
2
Toán
Đề-ca-mét vuông.Héc-tô-mét vuông
3
KC
Kể chuyện đã nghe,đã đọc
4
KT
Một số dụng cụ nấu ăn
5
KH
Thực hành:Nói“Không”đối các chấtgây
Thứ sáu
21/09/2013
1
Toán
Mi-li-mét vuông.Bảng đơn vị đo diện tích
2
LTVC
Từ đồng âm
3
MT
4
TLV
Trả bài văn tả cảnh
5
SHCT
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2013
TẬP ĐỌC
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC 
I./ Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn tình hữu nghị của người
kể chhuyện với chuyên gia nước ngoài
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.
( Trả lời được các câu hỏi 1, 2,3 )
 II/. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Bài ca về trái đất
- Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
- Bài thơ muốn nói với em điều gì?
Ÿ Giáo viên cho điểm, nhận xét
3. Giới thiệu bài mới-GV ghi tựa. 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc 
-HS đọc mẫu toàn bài.
-Yêu cầu HS chia đoạn .
-HS tiếp nối nhau đọc.
-GV hướng dẫn HS đọc từ khó.
-GV nhận xét. 
* Hoạt động 2:
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài 
-GV yêu cầu HS đọc mục chú giải SGK
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý ?
+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt?
Ÿ Giáo viên chốt lại ý đoạn 1
- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao ?
Ÿ GV nhận xét
+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2
-Yêu cầu HS nêu nội dung bài
-GV nhận xét ghi bảng cho HS đọc
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm .
- GV đọc mẫu
- Rèn đọc diễn cảm
- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng  êm dịu”
Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một hòa sắc êm dịu.//
-GV cho đại diện tổ đọc
Ÿ Giáo viên nhận xét .
4.Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”
- Hát 
-Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ trả lời câu hỏi(2em)
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Học sinh khá đọc(cả lớp lắng nghe)
- Chia 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu . giản dị, thân mật 
+ Đoạn 2: Còn lại
- Học sinh đọc nối tiếp.(3lượt)
-HS đọc từ khó.
-Nhận xét bạn đọc
- Hoạt động nhóm, lớp
- HS đọc 
- Học sinh đọc đoạn 1
- Công trường, tình bạn giữa những người lao động. 
- Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh và thái độ, tình cảm của nhân vật
+ Có vóc dáng cao lớn đặc
- Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc
- HS đọc đoạn 2
- HS trả lời.
- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời
- Aùnh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân
- HS trả lời,HS khác bổ sung.
- Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa Nga và Việt Nam
- HS nêu .
- HS đọc
- Học sinh đọc theo hướng dẫn 
- HS Lắng nghe
- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn
- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài
- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm
-Nhận xét bạn đọc-bình chọn bạn đọc hay.
TOÁN
ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI 
I. Mục tiêu: 
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.
-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.
II. Chuẩn bị: 
- 	GV: Phấn màu - bảng phụ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Giới thiệu bài mới- GV ghi tựa
- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn vị đo độ dài
*Thực hành .
Ÿ Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài .
- GV gắn bảng phụ lên bảng 
- GV hướng dẫn HS sinh trả lời để hình thành bảng đơn vị đo độ dài.
- Giáo viên ghi kết quả vào bảng đơn vị đo .
- Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo .
Ÿ Giáo viên chốt lại 
-Hai đơn vị đo dài liền nhau:Đơn vị lớn gấp đơn vị bé 10 lần.
-Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn.
Ÿ Bài 2: a ,c
-Cho HS đọc yêu cầu bài
- GV gợi mở để học sinh tìm phương pháp đổi đơn vị đo độ dài . 
- GV nhận xét
Ÿ Bài 3
-Cho HS đọc đề và giải 
- Phân tích đề cho HS hiểu
- Cho HS lên bảng làm bài
- GV:Nhận xét.
3.Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” 
- Hát 
-HS đọc 
- Học sinh lần lượt nêu kết quả.
- HS chú ý theo dõi.
- HS đọc
-HS lắng nghe.
Bài 2: a ,c SGK (trang 24)
- Học sinh đọc đề 
- HS lắng nghe
-HS lên bảng làm bài(2em)
-HS nhận xét
Bài 3 SGK(trang 24)
- Học sinh đọc đề 
- HS lắng nghe
- Học sinh làm bài (2em)
-HS nêu nhận xét 
ĐẠO ĐỨC
CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 1 )
I. Mục tiêu: 
 - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí
 - Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua những khó khăn trong cuộc sống.
 - Cảm phục và noi theonhững tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong
 cuộc sống để trở thành những người có ích cho xã hội. 
**GDKNS:+Kĩ năng tư duy phê phán.
 +Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.
 +Trình bày suy nghĩ,ý tưởng.
II. Chuẩn bị: 
- 	Học sinh: Thẻ màu .
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Nêu ghi nhớ 
- Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành trong cuộc sống hằng ngày như thế nào?
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Giới thiệu bài mới- GV ghi tựa: Có chí thì nên. 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần bảo Đồng 
* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi .
- Nêu yêu cầu
- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn nào trong cuộc sống và trong học tập ?
 - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo.
- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ?
- Em học tập được những gì từ tấm gương đó ?
Ÿ Giáo viên chốt lại: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình .
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống 
* Mục tiêu :HS chọn được cách giải quuyết tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó trong các tình huống.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu tình huống
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- Chốt lại: trong những tình huống nêu trên,người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ họcBiết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.
* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK
* Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hện có ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học.
* Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu 
-Yêu cầu HS suy nghĩ chọn ý đúng .
- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của nhữn
người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó khăn đó, vươn lên trong cuộc sống 
- GV rút ra ghi nhớ- cho HS đọc
4. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học sinh trong lớp, trong trường hoặc địa phương em ® đề ra phương án giúp đỡ .
- Hát 
- Học sinh trả lời (2em)
-Đọc thầm thông tin (SGK)
- Học sinh đọc to cho cả lớp nghe
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện trả lời câu hỏi 
- Lớp cho ý kiến
- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì 
- HS trả lời.
- HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình huống)
- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
- HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình
-HS đọc 
Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2013
TẬP ĐỌC
Ê-MI-LI CON 
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài; đọc diễn cảm bài thơ.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4; học thuộc khổ thơ 1 trong bài)
 - Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa. 
II. Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
. Khởi động: 
2. Bài cũ: Một chuyên gia máy xúc
- Vì sao người ngoại quốc này khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý?
- Nêu Nội dung của bài?
Ÿ Giáo viên cho điểm, nhận xét
3. Giới thiệu bài mới- GV ghi tựa
* Hoạt động 1:
- Giáo viên đọc mẫu.
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng đoạn và tìm các từ dễ phát âm sai.
-GV ghi bảng từ khó cho HS đọc
-GV nhận xét
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc chú giải 
- Yêu cầu 1 học sinh đọc ... : Khi chúng ta từ chối ai đó một đều gì, các em sẽ nói những gì?
+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận
- Học sinh thảo luận:
+**Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý có dễ dàng không?
+**Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc chúng ta nên làm gì?
+** Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu không giải quyết được
- Yêu cầu các nhóm đóng vai trước lớp.
- GV nhận xét
+ Bước 3: Thảo luận cả lớp
- Giáo viên nêu câu hỏi cho HS trả lời
+ Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?
+ Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số bạn đi chậm lại và rất thận trọng để không chạm vào ghế?
+ Tại sao có người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
+ Tại sao khi bị xô đẩy có bạn cố gắng tránh né để
 không ngã vào ghế?
Ÿ Giáo viên chốt: Việc tránh chạm vào chiếc ghế cũng như tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - phải thận trọng và tránh xa nguy hiểm.
3.Củng cố – dặn dò
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị:”Dùng thuốc an toàn “
- Hát
- HS trả bài (2em)
- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai theo nhóm 6.
- Các vai hội ý về cách thể hiện, các bạn khác cũng có thể đóng góp ý kiến 
- Các nhóm đóng vai theo tình huống nêu trên.
- Đại diện nhóm trình diễn.
- Nhận xét bổ sung nhóm bạn.
- HS nghe suy nghĩ – trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe.
Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2013
TOÁN
MI-LI-MÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH 
I. Mục tiêu: 
- Biết tên gọi, kiù hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông; Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông. 
- Biết tên gọi, ký hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích
II. Các hoạt động .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Giới thiệu bài mới: Milimét vuông - Bảng đơn vị đo diện tích
- Hướng dẫn học sinh nắm được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông quan hệ giữa mi – li- mét vuông và xăng- ti- mét vuông.
1-Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi – li- mét vuông
a)GV gắn biểu tượng như SGK.Hình thành biểu tượng milimét vuông inhHin
- GV chi vào hình và giảng cho HS hiểu
- Hướng dẫn viết tắt mi- li- mét vuông.
- GV giới thiệu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. 
- Yêu cầu các em thực hành trên đồ dùng
- Yêu cầu đại diện nhóm nêu kết quả.
- Hãy nêu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. 
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
-Mỗi đơn vị đo diện tích kém mấy lần đơn vị lớn hơn tiếp liền 
* Thực hành :
Ÿ Bài 1:
-Cho HS đọc yêu cầu bài 
-HS làm bài .
Ÿ Giáo viên nhận xét .
Ÿ Bài 2:a 
Cho HS đọc yêu cầu bài .
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách đổi.
-Cho HS lên làm bài 
-GV nhận xét 
* Củng cố 
- Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại. 
3. dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Luyện tập 
- Hát 
- HS nêu lên những đơn vị đo diện tích đã học
cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2
- HS lắng nghe
- HSï ghi cách viết tắt mi- li- mét vuông .
- mi- li- mét vuông viết tắt là mm2
- Các nhóm thao tác trên bìa cứng hình vuông 1cm. (làm việc theo nhóm đôi)
- Đại diện trình bày mối quan hệ giữa cm2 - mm2 và mm2 - cm2. 
- Dán kết quả lên bảng
1cm2 = 100mm2 
1mm2 = cm2 
- Học sinh hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại. 
- Học sinh nêu lên mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau.
- HS trả lời
 Bài 1:SGK (trang 28)
- Học sinh đọc đề 
- Học sinh làm bài (2em)
- Học sinh sửa bài (đổi vở) 
- Nhận xét bài bạn
Bài 2a(cột 1)SGK (trang 28)
-HS đọc yêu cầu bài 
- Học sinh làm bài (1em)
- Học sinh sửa bài (đổi vở) 
- Nhận xét bài bạn
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
TỪ VÀ CÂU
TỪ ĐỒNG ÂM
I. Mục tiêu: 
- Học sinh hiểu thế nào là từ đồng âm (ND ghi nhớ). 
- Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm(BT1 mục III ) ; đặt được câu để phân biệt từ đồng âm;( 2 trong số 3 từ ở BT 2); bước đầu hiểu tác dụng của các từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố. 
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Học sinh đọc đoạn văn
Ÿ Giáo viên nhận xét và - cho điểm
3. Giới thiệu bài mới – ghi tựa
“Trong tiếng việt còn có 1 hiện tượng” phổ biến. Đó là từ đồng âm mà ta tìm hiểu hôm nay.
* Hoạt động 1: Thế nào là từ đồng âm? 
- GV ghi phần1,2mục nhận xét lên bảng cho HS đọc- Hướng dẫn HS nhận xét.
-GV chốt lại : Hai từ câu ở hai câu văn trên phát âm hoàn toàn giống nhau(đồng âm) song nghĩa rất khác nhau. Những từ như thế gọi là những từ đồng âm 
- GV rút ra phần ghi nhớ cho HS đọc
* Hoạt động 2: Nhận diện từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hằng ngày - Nhận biết từ đồng âm 
Ÿ Bài 1: GV:Hướng dẫn HS cách làm bài.
Cho HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Cho HS nêu kết quả
- GV nhận xét
Ÿ Bài 2: 
Cho HS đọc yêu cầu bài.
GV:Hướng dẫn HS cách làm bài.
- Yêu cầu HS làm bài 
- HS đọc bài trước lớp
Ÿ Giáo viên chốt lại.
* Củng cố 
- Nhắc lại kiến thức bài học
4- dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị” 
- Hát 
- Học sinh đọc (1em)
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- HS đọc (1em)
+Câu (cá): bắt cá, tôm ,bằng móc sắt nhỏ
+Câu (văn) : đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn.
- HS lắng nghe
- Học sinh lần lượt nêu
- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- HS đọc yêu cầu bài 1
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu 
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2
- HS lắng nghe
- Học sinh làm bài trên bảng
- Học sinh sửa bài 
- Học sinh lần lượt đọc tiếp nối bài của mình.
- Cả lớp nhận xét 
- HS nhắc
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH 
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh( về ý, bố cục, dùng từ đặt câu); nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Gọi 1em trả bài
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm
3. Giới thiệu bài mới: 
* Hoạt động 1: Nhận xét bài làm của lớp 
- Yêu cầu HS đọc lại đề.
- Giáo viên nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp 
+ Ưu điểm: 
+ Thiếu sót: 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết. 
- Giáo viên trả bài cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm ra lỗi sai
3: Củng cố
- Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay có ý riêng, sáng tạo 
4 - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước, vùng biển, dòng sông, con suối đổ.
- Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn 
- Hát 
- Học sinh đọc bảng thống kê 
- Hoạt động lớp 
- Đọc lại đề bài
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô, học sinh tự sửa lỗi sai. Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong 
- Lớp nhận xét
Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình 
- HS lắng nghe
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I .MỤC TIÊU
 -Nhận xét hoạt động tuần 5
 -Thảo luận kế hoạch tuần 6
II/ Nội dung.
1/ Nhận xét hoạt động của lớp tuần qua. 
....................................
....................................
Ưu điểm.
..................................
...............................
 Khuyết điểm.
 .................................
 ................................
2/ Kế hoạch tuần tới.
 -Xây dựng nề nếp học tập và ý thức trật tự khi ra vào lớp.
 -Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép.
 -Không ăn quà vặt trong khuôn viên trường học, giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ
-Đồng phục đúng quy định (mặc áo trắng, quần đen hoặc xanh ).
-Trang bị đầy đủ sách vở dụng cụ học tập, đến lớp phải có đủ theo thời khoá biểu.
-Tích cực xây dựng bài trong giờ học
-Giữ vở sạch, rèn chữ đẹp hàng ngày.
-Yêu thương, giúp đỡ bạn bè
-Tôn trọng, lễ phép với thầy cô giáo.
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG
DUYỆT CỦA BGH
...........................................................................
..........................................................................
...........................................................................
............................................................................
............................................................................
...........................................................................
...........................................................................
 Ngày tháng năm 2013
...........................................................................
...........................................................................
............................................................................
............................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
Ngày tháng năm 2013