Giáo án các môn Tuần 25 - Khối 4

TUẦN 25
 Thứ hai, ngày 08 tháng 3 năm 2010
Tập đọc
Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt lời các nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
 - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (Trả lời được các câu hỏi SGK).
II. Chuẩn bị:
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc 
HĐ 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
+ Đoạn thứ nhất cho thấy điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào?
+ Đoạn thứ 2 kể với chúng ta chuyện gì?
- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng.
- Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói cục cằn,
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
- Ghi ý chính đoạn 3:
- Giảng bài: Với sự bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướp..
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của bài.
- Gọi HS nêu ý chính của bài.
- KL và ghi ý chính của bài lên bảng.
 HĐ 3: Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly. Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay.
- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu ra điều gì?
+ Em hãy nói một câu để ca ngợi bác sĩ Ly.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị: Bài thơ tiểu đội xe không kính.
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu.
- Nghe nhắc lại 
- HS đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc, sửa sai
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc từ đoạn của bài.
- 2 HS đọc cả bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- HS tự tìm và phát biểu.
+ Đoạn thứ nhất cho thấy hình ảnh tên cướp biển rất hung dữ và đáng sợ.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, thảo luận tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ Qua những chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát mọi người im.
+ Kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp.
- HS đọc lại ý chính đoạn thứ 2
- Nghe giảng.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi, tiếp nối nhau trả lời.
- HS tìm và phát biểu.
- Nhắc lại.
- HS nghe.
- Đọc thầm, trao đổi và tìm ý chính.
- Nêu: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác si Ly trong cuộc đối đầu...
- 2 HS nhắc lại. Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.
- Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay.
- Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay.
-3 HS ngồi gần nhau cùng luyện đọc theo hình thức phân vai.
-3-5 tốp thi đọc diễn cảm.
+ Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu
+ Bác sĩ Ly là con người quả cảm
-Về thực hiện.
********************************
Kể chuyện
Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.
đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
 - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và biết đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung.
II. Chuẩn bị:
 - Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có)
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định.
2.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp.
- Gọi HS nhận xét bạn kể.
- Nhận xét và cho điểm từng học sinh.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
HĐ 1: GV kể chuyện
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu từng đoạn truyện.
- GV kể 1 lần: giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi hộp
- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh.
- GV có thể kể lần 3.
HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể từng đoạn và toàn bài câu chuyện trong nhóm.
- Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối.
- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt.
- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Gọi HS nhận xét bạn kể.
- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 
- Gọi HS phát biểu.
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?
+ Tại sao truyện có tên là những chú bé không chết?
+ Em đặt tên gì cho câu chuyện này?
4. Củng cố, dặn dò
+ Nêu lại tên ND bài học?
- Gọi 1 em kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Sưu tầm những câu chuyện nói về lòng dũng cảm để chuẩn bị bài sau.
- 2 HS kể chuyện.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Nghe, nhắc lại.
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lướt nắm nội dung.
- Nghe nắm nội dung.
- Nghe kết hợp chỉ vào từng tranh minh hoạ.
- Nắm yêu cầu.
- 4 HS tạo thành 1 nhóm. Khi 1 HS kể các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn.
- 4 HS tiếp nối nhau kể chuyện (Mỗi HS kể 1 đoạn truyện tương ứng với nội dung một bức tranh), 2 lượt HS kể trước lớp.
- 2-4 HS kể.
- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
- Ca ngợi lòng dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến,
+ Vì tất cả thiếu niên trên đất nước liên xô đềi dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chết chú bé này, lại xuất hiện những chú bé khác.
- Những chú bé dũng cảm
- Những con người quả cảm  
- 2 HS nêu.
- 1 em kể và nêu ý nghĩa.
- Về thực hiện 
***********************************************
Toán
Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
II. Chuẩn bị.
 - Vẽ sẵn các hình vẽ như SGK.
Nếu còn thời gian cho HS làm BT2 tại lớp.
Bài 2: Rút gọn phân số.
GV, lớp nhận xét.
HS nêu yêu cầu bài.
- 3 tổ làm vào vở, 3 HS lên bảng.
a) b) c) 
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét chung ghi điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
 HĐ 1. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
- Nêu bài toán:
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?
+ Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật?
- Đưa ra hình minh hoạ.
+ Hình vuông có cạnh là 1m vậy diện tích hình vuông là bao nhiêu?
+ Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô vuông bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu?
+ Hình chữ nhật được tô màu gồm mấy ô?
+ Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu phần m2?
+ Dựa vào đồ dùng trực quan hãy cho biết: ?
- HD thực hiện:
+ Vậy trong nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì?
+ Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai mẫu số ta được gì?
+ Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm thế nào?
HĐ 2. Luyện tập
 Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Gọi 4 HS lên bảng làm.
- Nhận xét, chữa
- Chấm một số bài.
Bài 3:
- Gọi 1HS đọc đề bài.
- Nêu yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở.
- Nhận xét, chấm một số vở.
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại kết luận SGK
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà.
- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con
a) x + 
 x = 
b) x - 
 x =
c) x =
 x =
- Nhắc lại tên bài học
- Nghe và 1 – 2 HS đọc lại bài toán.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùng đơn vị.
- Diện tích hình chữ nhật là 
- Quan sát và nhận xét.
- Diện tích hình vuông là 1m2
- Diện tích của một ô vuông là: m2
- Hình chữ nhật được tô màu 8 ô.
- Diện tích hình chữ nhật là: m2
- Nghe HD.
- Ta được tử số của tích hai phân số.
- Ta được mẫu số của tích hai phân số.
- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
- 1 - 2 HS nhắc lại kết luận.
- Tự làm bài vào vở lần lượt từng bài.
- 1HS đọc đề bài.
- Tự tóm tắt bài toán và giải.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
 Bài giải
 Diện tích của hình chữ nhật là 
 (m2) 
 Đáp số: m2
- Nhận xét chữa bài.
- Về thực hiện 
*******************************************************************
Thứ ba, ngày 09 tháng 3 năm 2010
Tập làm văn
Tiết 49: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Biết tóm tắt tin cho trước bằng một, hai câu; bước đầu tự viết được một tin ngắn (4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu.
II. Chuẩn bị.
 - Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin ở BT2
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho bài báo Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản văn hoá thế giới.
+ Thế nào là tóm tắt tin tức?
+ Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì?
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS đọc thầm các tin.
- GV gợi ý:
+ Bản tin có những sự việc chính nào?
Bài 2: 
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Phát phiếu yêu cầu 2 HS làm việc Cả lớp làm vào vở.
-Hướng dẫn: từ việc nắm được các ý chíh của bản tin, các em hãy tóm tắt mỗi tin trên bằng một hoặ ... 
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu 3 HS làm bài vào giấy khổ to gián bài lên bảng, đọc bài, 
- YC cả lớp nhận xét, sửa chữa.
- Ghi điểm đoạn văn HS viết tốt.
Bài 3: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS. GV ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng.
- GV gọi HS giới thiệu về cây mình chọn,
- GV cho điểm những HS nói tốt.
 Bài 4: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng lớp và đọc bài. 
- Yêu cầu HS cả lớp cùng nhận xét, sửa chữa cho bạn.
- Nhận xét, cho điểm những đoạn văn hay.
- GV gọi HS dưới lớp đọc đoạn mở bài của mình.
- Nhận xét, cho điểm những HS viết tốt.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thành mở bài giới thiệu về cây mà em thích và tìm hiểu về ích lợi của cây đó.
- 3 HS thực hiện theo yêu câu.
- Nghe, nhắc lại.
- 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng.
Cách 1: Mở bài trực tiếp, giới thiệu ngay cây cần tả.
Cách 2: Mở bài gián tiếp: nói về mùa xuân, các loại hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả.
- 1 HS đọc.
- HS tự làm bài vào phiếu.
- 3 HS làm vào giấy khổ to. HS dưới lớp làm vào vở.
- Nhận xét bổ sung bài làm cho bạn.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp.
- 4 HS cùng giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý.
- 3-5 HS trình bày trước lớp. HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp.
- 3 HS làm vào giấy khổ to. HS cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét chữa bài cho bạn.
- Nghe, rút kinh nghiệm.
- 3-5 HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét bài viết của bạn. Bình chọn bài viết đẹp.
- Về thực hiện. 
*****************************************************************
Luyện từ và câu
Tiết 50: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Mở rộng được một số tư ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ; hiểu nghĩa một số từ thuộc chủ điểm; biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chổ chấm trong đoạn văn.
II. Chuẩn bị:
 - Ba băng giấy viết các từ ngữ ở BT1.
 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng)
 - Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa tiếng việt hoặc Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học (để HS tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì- BT3).
 - Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ ở cột A- BT3).
 - Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT4.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi HS lên bảng. Yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì? Và phân tích CN trong câu.
- Gọi HS đứng tại chỗ đọc thuộc phần ghi nhớ của bài CN trong câu kể Ai là gì?.
- GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi bảng.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
 Bài 1: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài.
- GV gọi HS phát biểu. Mỗi HS chỉ nói 1 từ. GV ghi nhanh lên bảng các từ HS đưa ra.
- GV đặt câu hỏi.
+ “Dũng cảm” có nghĩa là gì?
- Đặt câu với từ dũng cảm.
 Bài 2: 
- GV gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Nhận xét kết luận những từ đúng.
- Gọi HS đọc lại các cụm từ vừa tìm được.
 Bài 3: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm bài. Sau đó tra từ điển kiểm tra lại của từ.
- GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
 Bài 4
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức:
- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
- Khen ngợi tổ làm nhanh, đúng.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm bài tập 3,4 vào vở và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- 2 HS trả lời trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- Tiếp nối nhau phát biểu.
+ Dũng cảm có nghĩa là có dũng khí dám đương đầu với sức chống đối
+ Bộ đội ta rất dũng cảm.
-1 HS đọc yêu cầu đề bài
-2 HS làm trên bảng phụ, HS dưới lớp viết vào vở.
- 1 HS tìm các từ có dũng cảm đứng trước.
- 1 HS tìm các từ có dũng cảm đứng sau
VD: Tinh thần dũng cảm
 Dũng cảm cứu bạn
- 2 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp
- HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp.
- Trao đổi theo cặp. 1 HS lên bảng gắn thẻ từ vào cột tương ứng.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc.
- Theo dõi và làm bài.
- Đại diện các tổ đọc đoạn văn của mình. 
- Về thực hiện. 
***************************************************************
Toán 
Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - HS biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. 
II. Chuẩn bị:
 - Hình minh hoạ SGK.
Nếu còn thời gian cho HS làm BT 3b, BT4 tại lớp.
- HS nêu yêu cầu bài.
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
 Tóm tắt
 Diện tích : m2
 Chiều cao : m
 Tính độ dài ;.m?
 Giải
 Độ dài của hình chữ nhật là:
 (m)
 Đáp số: mét
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tiết trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
a. GV giới thiệu bài, ghi bảng.
b. Hướng dẫn HS hoạt động.
 HĐ 1: Thực hiện phép chia
- Nêu bài toán. 
+ Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhật, muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm như thế nào?
+ Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật? 
+ Bạn nào biết cách thực hiện phép tính trên?
- Nhận xét cách tính hợp nhất.
 HĐ 2: Luyện tập
 Bài 1 (3 số đầu):
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét chốt lại cách làm đúng.
 Bài 2:
- GV nêu yêu cầu bài tập.
- Cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân số.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- GV theo dõi, nhận xét.
Bài 3a:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS thi làm thheo nhóm.
- Gọi HS làm bài.
- GV nhận xét.
 4. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà ôn luyện cách thực hiện. 
- 2 HS lên bảng làm. Lớp làm bảng con
 Tóm tắt
 Có : 16 HS nam
 Nữ : HS nam
 Lớp có.HS nữ?
 Giải
 Lớp 4A có số học sinh nữ là:
 16 (học sinh)
 Đáp số: 18 học sinh.
- Nghe và nêu lại bài toán.
- Ta lấy diện tích hình chữ nhật chia cho chiều rộng.
- Chiều dài của hình chữ nhật là:
 : 
- Thực hiện tính vào nháp và nêu cách thực hiện.
- HS đọc.
- 1HS nêu, lớp theo dõi nhận xét.
a) b) 
c) 
- HS nêu:
- HS thực hiện lần lượt từng bài.
 3 HS thi làm theo nhóm
 a) : 
- Đổi vở kiểm tra chéo cho nhau.
- Về nhà thực hiện.
********************************************************************
Khoa học
Tiết 50: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
I. Mục đích yêu cầu cần đạt:
 - Nêu được ví dụ về các vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.
 - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí.
II. Chuẩn bị:
 - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
 - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba chiếc cốc.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài, ghi bảng.
 HĐ 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
Bước1: GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàng ngày.
Bước 2: GV gọi một vài HS trình bày.
Lưu ý: Một vật có thể là vật nóng so với vật nàu nhưng laị lạnh so với vật khác.
Bước 3: GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật. 
HĐ 2: Thực hành 
 Bước 1: GV giới thiệu cho HS về 2 loại nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ không khí. GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế. 
-Gọi một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế. Khi đọc, cần nhìn mực chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế.
Bước 2: Tổ chức thực hành.
- Yêu cầu HS thực hiện GV theo dõi, giúp đỡ 
4. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà học bài ở nhà.
- HS làm việc cá nhân rồi trình bày trước lớp.
- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100 SGK
- HS tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau; vật naỳ có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật.
- Nghe và quan sát GV mô tả.
- Nối tiếp đọc theo yêu cầu.
- HS thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng nhiệt kế dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C đo nhiệt độ của các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể.
-2-3 HS đọc nội dung.
- Về thực hiện.
**********************************************************
SINH HOẠT TUẦN 25
I. Môc tiªu :
- KiÓm ®iÓm viÖc thùc hiÖn nÒ nÕp trong tuÇn.
- Ph¸t huy nh÷ng ­u ®iÓm, kh¾c phôc nh÷ng mÆt cßn tån t¹i.
- §Ò ra ph­¬ng h­íng ho¹t ®éng tuÇn tíi.
II. Néi dung :
* GV nhËn xÐt.
a. ¦u ®iÓm 
- §i häc ®óng giê, thùc hiÖn nghiªm tóc thêi kho¸ biÓu.
- NhiÒu em ®· cã ý thøc x©y dùng bµi 
- NhiÒu em ®· cã ý thøc lao ®éng dän vÖ sinh líp häc ch¨m chØ, tËp thÓ dôc nghiªm tóc.
- NhiÒu em cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao, cã tinh thÇn tù gi¸c 
- Mét sè b¹n ®· cã tiÕn bé trong häc tËp.
- Các em có tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó.
b. Tån t¹i:
 - Cßn nhiÒu em thiÕu tËp trung trong häc tËp.
- Mét sè HS häc m«n ThÓ dôc ch­a tèt, nh¶y d©y ch­a thùc hiÖn ®­îc, cÇn ph¶I cè g¾ng nhiÒu h¬n.
c. TuÇn tíi.
-Vào lớp trước 15 phút ôn bài. Hướng dẫn những bạn yếu kém làm bài tập.
- TiÕp tôc gi÷ vÖ sinh chung: trùc nhËt, vÖ sinh h»ng ngµy ë s©n tr­êng tr­íc khi vµo líp.
- Kh¾c phôc nh÷ng mÆt tån t¹i, ph¸t huy nh÷ng ­u ®iÓm ®¹t ®­îc.
- Vệ sinh trực nhật sạch sẽ, đúng giờ, sắp xếp bàn ghế ngăn nắp.
- TiÕp tôc æn ®Þnh nÒ nÕp líp: ®i häc ®óng giê, ®ång phôc ®óng quy ®Þnh, trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi.
***************************************************
 Tæ tr­ëng