Giáo án chuẩn kiến thức kỹ năng - Khối 4 - Tuần 16

TUẦN 16
Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010
Tập đọc
Kéo co
I- Mục tiêu: Tg: 40’
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc bài văn kể về tró chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hoà hùng
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
3. Biết giữ gìn các trò chơi dân gian Việt Nam
II- Đồ dùng 
Tranh minh hoạ bài tập đọc
III- Các hoạt động dạy - học
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra.(2 ‘)
- Đọc thuộc lòng bài thơ: Tuổi ngựa
2. Bài mới.
Giới thiệu bài
HĐ 1: Luyện đọc: (12 ‘) :
- GV h­íng dÉn ®äc, gäi häc sinh kh¸ ®äc toµn bµi.
* Chia đoạn:3 đoạn.
+ §äc nèi tiÕp lÇn 1 + sưa sai lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng.
+ §äc nèi tiÕp lÇn 2 + Gi¶i nghÜa tõ
+ LuyƯn ®äc nhãm 2
-Từ khó:Hữu Trấp, ganh đua .
- Chú ý câu: Hội làng Hữu trấp/thuộc huyện Quế võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và nữ. Có năm/ bên nam thắng, có năm/ bên nữ thắng.
+ GV nhËn xÐt.
- GV ®äc mÉu
HĐ 2:Tìm hiểu bài (10 ‘)
-YC HS đọc thầm đoạn 1,trả lời câu hỏi:
 ? Qua phần đầu bài văn em hiều cách chơi kéo co ntn?
? Trò chơi kéo co thể hiện điều gì?
? Phần đầu bài văn giới thiệu người đọc điều gì? 
-YC HS đọc thầm đoạn 2,trả lời câu hỏi
? Giới thiệuà cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
-YC HS đọc thầm đoạn 1,trả lời câu hỏi
? Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
? Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
? Ngoài trò chơi kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?
GV: Ngoài trò chơi kéo co, còn rất nhiều tró chơi dân gian khác,..
- Trß ch¬i kÐo co thĨ hiƯn tinh thÇn g× cđa d©n téc?
HĐ 3.Đọc diễn cảm.( 12 ‘)
*Giọng đọc toàn bài:Sôi nổi, hào hứng.
* HD HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
-Từ ngữ nhấn giọng:nam, nữ, rất là vui,sự ganh đua, hò reo khuyến khích.
3. Củng cố, dặn dò.( 4 ‘)
- Nhận xét tiết học, nhắc HS kể lại cách chơi kéo co rất đặc biết trong bài cho mọi người nghe.
-Häc sinh quan s¸t tranh SGK vµ giíi thiƯu bµi.
- Theo dâi, HS kh¸ ®äc
- HS đọc nối tiếp theo đoạn:
 - 3 HS ®äc nèi tiÕp
- 3 HS ®äc vµ giải nghĩa từ trong đoạn .
+ HS luyện đọc theo cặp
-1 hs đọc cả bài.
* HS đọc đoạn 1 và TL câu hỏi.
+Kéo co phải có 2 đội, thường thì số người ở hai đội bằng nhau, thành viên của mỗi đội phải ôm chặt
- Cá nhân: Trả lời.
- Hs nªu, bỉ sung
* HS đọc đoạn 2 và TL câu hỏi.
-Cá nhân: Thi giới thiệu.
+ Đó là cuộc giữa nam và nữ, có năm bên nam thắng...
- Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu hay
* HS đọc đoạn 3 và TL câu hỏi.
-Cá nhân:....giữa trai tráng hai giáp trong làng,...
- Vì người tham gia đông
- Nêu.
- HS nêu theo sự hiểu biết của mình
- HS phát biểu : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc .
- HS(Khá, giỏi) thi đọc diễn cảm.
- Một số HS thực hiện trước lớp.
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
. .
Toán
Luyện tập
I-Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng: Tg: 40’
Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
Giải bài toán có lời văn. 
II- Các hoạt động dạy – học.
Giáo viên
Học sinh
 1. Kiểm tra bài cũ:
Bài tập 1(a) VBT.
2. Bài mới;
 * Giới thiệu bài.
 *HD Luyên tập. (35 phút)
Bài 1:Dßng 1,2 nêu yêu cầu :Đặt tính rồi tính
Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học để thực hiện.
Gäi 4 häc sinh lÇn l­ỵt lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë.
Gäi häc sinh nhËn xÐt, ch÷a bµi.
:* Lưu ý HS ước lượng thương và số dư .
Bài 2: * Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gợi ý cho HS yếu:
H? Để biết được số mét vuông nền nhà lát được thì ta phải thực hiện phép tính gì?
Bài 3: HS kh¸ giái lµm bµi 3,4 
- GV h­íng dÉn riªng cho häc sinh kh¸ giái
* Gọi HS nêu yêu cầu đề bài .
H? Để biết TB mỗi người làm được số sản phẩm ta phải biết gì?
Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×?
YC HS tù lµm bµi
Ch÷a bµi
Bài 4. Nêu yêu cầu đề bài.
H? muốn biết phép chia sai ở đâu chúng ta phải làm gì?
* Lưu ý:Khi thực hiện phép chia cho số có hai hay nhiều chữ số,cần lưu ý thương và số dư ở mỗi lần chia.(số dư luôn nhỏ hơn số chia).
3. củng cố, dặn dò.(2 phút)
- Hệ thống lại các dạng BT
- Nhận xét chung giờ học
* 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Nêu lại cách đặt tính của phép tính chia.
-Häc sinh thùc hiƯn.
- NhËn xÐt.
 - HS đọc đề toán
- HS(yếu)nêu dữ kiện của bài toán 
- HS (Yếu)Tìm cách giải bài toán.
Trong 3 tháng đội đó làm được...
- Thực hiện phép tính
- HS nªu
- Làm bài vào vở, chữa bài.
* HS đọc 
- HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi
 . .
Địa lí: Thủ đô Hà Nội
 I. MỤC TIÊU.
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội:
+ Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
+Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước.
+ Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ (lược đồ).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. 
 - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam 
 - Bản đồ Hà Nội 
 - Tranh ảnh về Hà Nội (GV và HS sưu tầm)
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Kể tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết.
? Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ? 
2. Bài mới:
1. Hà Nội thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng bắc bộ. 
HĐ1: Làm việc cả lớp (8’)
Gọi chỉ vị trí Hà Nội trên bản đồ.
Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền bắc. 
Trả lời câu hỏi ở mục 1 SGK.
? từ địa phương em đến Hà Nội em có thể đi bằng phương tiện giao thông gì ?
2. Thành phố cổ đang ngày càng phát triển.
HĐ2: Làm việc theo 6 nhóm (10’)
Yêu cầu đọc mục 2 quan sát tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi ở sgk
Các nhóm thảo luận giáo viên giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời.
3.Hà nội - Trung tâm chính trị,văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước.
HĐ3: Làm việc theo nhóm 2 (8’)
Yêu cầu các nhóm đọc mục 3 và vốn hiểu biết của bản thân để thảo luận các câu hỏi - GV chốt nếu cần thiết 
3. Củng cố dặn dò: (4’)
- Nhận xét tiết học .
-2 học sinh trả lời 
-Nhận xét, bổ sung 
-Học sinh lần lượt chỉ bản đồ 
-Nhận xét, bổ sung 
-Học sinh trả lời 
-Nhận xét, bổ sung 
-Các nhóm thảo luận 
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời. 
-Các nhóm thảo luận sau đó cử đại diện nhóm trình bày 
-Các nhóm nhận xét, bổ sung 
. .
ĐẠO ĐỨC
Bài: YÊU LAO ĐỘNG (T1)
I.MỤC TIÊU: Tg: 35’
1.Giúp HS:
- Bước đầu biết được giá trị của lao động.
2.Kĩ năng:
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
3. Thái độ.
- Biết phê phán các biểu hiện chây lười lao động.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt đông Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
- Nêu những việc làm biểu hiện biết ơn thầy giáo, cô giáo?
-Nhận xét chung.
B -Bài mới.
*Giới thiệu bài: (3 ’) Nêu MĐ – YC bài học.
HĐ 1:Phân tích truyện một ngày của Pê – chi – a ( 8’)
* Đọc chuyện.
-Chia HS thành 6nhóm.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi SGK.
-Hãy so sánh một ngày của Pê – chi – a với những người khác trong chuyện?
-Theo em Pê – chi – a thay đổi thế nào khi chuyện sảy ra?
-Nếu em là Pê – chi – a em có làm như bạn không? Vì sao?
-Nhận xét câu trả lời của HS.
-KL: Lao động mới tạo ra của cải
HĐ 2: Thảo luận nhóm bài tập 1: (8 ’)
* Chia nhóm nêu yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 2 câu hỏi SGK.
- Theo dõi , giúp đỡ .
- Gọi đại dịên nhóm trình bày .
- Nhận xét , bổ sung 
-Nhận xét kết luận:Cơm ăn , áo mặc , sách vở , ..đều là sản phẩm lao động . LĐ đem lại cho con người niềm vui
HĐ 3: Đóng vai bài tập 2: ( 9 ’)
- Chia nhóm giao nhiệm vụ và giải thích cho các nhóm thảo luận.
-Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
-Cách ứng xử của các bạn ở mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
-Ai có cách ứng xử khác?
-Nhận xét cách ứng xử của HS.
=> KL: Tích cực tham gia việc lớp việc trường và nơi ở phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của bản thân.
 HĐ nối tiếp. ( 5 ’)
* Thế nào là yêu lao động?
-Nhận xét tiết học.
Nhắc HS về nhà học và chuẩn bị các câu ca dao nội dung như bài học.
-2Hs lên bảng trả lời câu hỏi.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-1HS đọc lại câu chuyện.
-Các nhóm thảo luận theo yêu cầu.
-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
-Các nhóm # nhận xét, bổ sung.
-Nghe.
-Hình thành nhóm 4 thảo luận theo yêu cầu.
-Đại diện các nhóm trả lời.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Nghe. Nhắc lại 
- 1Hs đọc yêu cầu bài tập 2 SGK.
-Các nhóm 4 hs thảo luận đóng vai một tình huống 
-Các nhóm lên thể hiện đóng vai trước lớp.
-Nêu theo sự suy nghĩ của HS.
Và giải thích.
-Nêu cách ứng xử của mình.
- Theo dõi , nhắc lại .
- 2HS nêu.
-Thực hiện theo yêu cầu.
. .
Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010
Chính tả: ( Nghe – viết )
Kéo co
I/ Mục tiêu: Tg: 35’
1.Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Kéo co.
2.Tìm và viết đúng các từ có âm đầu dễ lẫn ( r/d/gi,) đúng với nghĩa đã cho
II/ Đồ dùng .
 - VBT TV 4 T1 
III/ Các hoạt động dạy – học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.(3’)
2. Bài mới.
 *Giới thiệu bài: Nêu nv của bài học.
 HĐ 1: HD nghe- viết. (22’)
 Tìm hiểu ND đoạn văn.
- Gäi häc sinh ®äc bµi chÝnh t¶.
H? Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?
Luyện viết từ khó:
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, tìm và ghi nhớ từ khó viết.
-Từ khó viết:Hữu Tra ...  phần không khí trong cốc và nớc tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi.
- HS tự phát hiện.
- Không, vì nến tăt, phần còn lại là Ni tơ.
- Mục bạn cần biết ( Trang 66sgk).
- Các nhóm làm thí nghiệm tiếp .
- HS trả lời và nhận xét.
- HS trả lời: Ô xy, Ni tơ, bụi, hơi nớc, vi khuẩn
. .
Môn: Kĩ thuật
Bài: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn
(Tiết 2)
(Đã soạn vào thứ 5, tuần 15)
. .
Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010
Luyện từ và câu: Câu kể
I- Mục tiêu: HS hiểu: Tg: 35’
1.Thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể
2.Biết tìm câu kể trong đoạn văn; biết đặt một số câu kể để kẻ, tả, trình bày ý kiến
II- Các hoạt động dạy – học
 Giáo viên
 Học sinh
1. KiĨm tra bµi cị: (4’)
- Yc häc sinh ®Ỉt c©u hái víi ng­êi trªn cho phï hỵp.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
 Giíi thiƯu bµi: Nêu YC tiết học 
2 häc sinh ®Ỉt.
- Cả lớp theo dõi nhận xét .
HĐ 1: Phần nhận xét (12’)
Bµi 1 : * Gọi HS đọc toàn bộ yêu cầu BT1 
Bài tập yêu cầu chúng ta phải đọc đoạn văn, cho biết các từ in đậm dùng làm gì? Cuối câu có dấu gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
Giúp HS hoàn thiện các câu trả lời theo từng ý
- Nhận xét chốt ý .
Bµi 2 * Gọi HS nêu yêu cầu .
-Yêu cầu Hs đọc thầm từng câu xem câu đó được dùng làm gì?
- Nhận xét chốt lời giải đúng :
Câu 1: dùng để giới thiệu 
Câu 2: miêu tả hoặc kể về 1 sự việc ( câu 3).
 Các câu trên có dấu chấm
=> Đó là các câu kể .
- Vậy câu kể dùng để làm gì?
- Gọi HS nhắc lại ?
Bµi 3 . Gọi Hs nêu bài tập 3
- Yêu cầu HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
-Nhận xét chốt kết quả đúng :
=> Câu kể còn nêu ý kiến,tâm tư, tình cảm .
PhÇn ghi nhí:
Yêu cầu 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK
 HĐ 2: luyƯn tËp (14’)
Bµi 1. Gọi HS nêu yêu cầu 
 -GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp lµm vµo VBT .
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Nhận xét bài của các em
=> Chốt ý bài tập 1: Câu kể dùng để kể sự việc , tả, nêu tình cảm .
Bµi 2. Gọi HS nêu yêu cầu .
Gọi 1 em làm mẫu 1 ý c . 
- Yêu cầu HS làm vở mỗi en viết 3 , 5 câu kể theo 1 trong 4 đề đã cho.
- Gọi một số em nêu kết quả . 
GV cùng cả lớp nhận xét ghi điểm .
3. Cđng cè dỈn dß: (4’)
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ ?
- Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét chung giờ học, tập đặt câu với các hoạt động ở nhà
* 2 HS nêu yêu cầu của bài tập 
- Thực hiện bài tập theo N4 . Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
+ Là câu hỏi về điều chưa biết . cuối câu có dấu chấm hỏi 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
- Nghe 
* 2 HS nêu.
- Đọc thầm . Suy nghĩ phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung .
-Dùng để kể , tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc .
- 4,5 HS nhắc lại
* HS đọc
- Đọc , suy nghĩ , phát biểu ý kiến.
 + Câu 1:Kể về Ba-ra-ba.
+ Câu 2: Kể về Ba-ra-ba.
+Câu3:Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba
Cả lớp theo dõi , nhận xét .
- 3,4 em nhắc lại .
- 3 Một HS nêu 
* 2 HS nêu.
- Thực hiện vµo V BT theo N2
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả:
+ Câu 1:Kể sự việc 
+ Câu 2:Tả cánh diều 
+ Câu 3:Kể sự việc và nói lên tình cảm .
+ Câu 4:Tả tiếng sào diều 
+ Câu 5:Nêu ý kiến nhận định .
- Nghe , hiểu 
* 2 HS nêu.
- 1em nêu VD: Em nghĩ rằng tình bạn rất cần thiết với mỗi người . Nhờ cò bạn em thấy cuộc sống vui hơn . Bạn cùng em chơi , học hành. Bạn giúp em khi gặp khó khăn.
- HS viết bài vào vở theo yêu cầu .
- Một số em nêu .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung ( nếu cần )
- 2 ,3 em đọc .
- Nghe , nhớ hệ thống lại .
. .
Toán
Chia cho số có ba chữ số(tt)
I- Mục tiêu Tg: 40’
-Giúp HS biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số.
- Nhớ cách và chia 
II- Các hoạt động dạy – học
 Giáo viên
 Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn:
4578 : 421 9785 : 205 6713 : 546
- NhËn xÐt, ch÷a bµi, nªu l¹i c¸ch lµm.
2. Bài mới.
 * Giới thiệu bài.: Nêu nv của tiết học.
HĐ 1: Hd thực hiện phép chia. (14’)
-Nêu pt’:
3 häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn, c¶ líp lµm vµo nh¸p.
NhËn xÐt
* 14535 : 195 =?
-Đặt tính
-Tính từ trái sang phải
- Giúp HS ước lượng
+ 415: 195 =? Có thể lấy
 400: 200 được 2
+253 : 195 =? Có thể lấy 
300: 200 được 1
+585 : 195 =? Có thể lấy 
600 : 200 được 2
- NhËn xÐt, ch÷a bµi
* 80120 :245 =?
- HD HS thực hiện tương tự như trên
- Yêu cầu HS đọc lại kết quả chia
HĐ 2: Thực hành. (16’) 
Bµi 1:Đặt tính, rồi tính
- Lưu ý HS kèm HS
- HD HS cách ược lượng
=> Yêu cầu HS nêu cách thực hiện và nêu kết quả
- Nhận xét , ghi điểm .
Bµi 2b :Tìm x
H:- Muốn tìm thừa số, số chia ta làm như thế nào?
- YC HS làm vở . 2 häc sinh lªn b¶ng
 - Nhận xét , ghi điểm .
 Bµi 3: NÕu cßn thêi gian th× lµm
* Yêu cầu HS đọc đề toán
- Giúp HS tìm hiểu bài toán
- Yêu cầu HS nêu dạng bài toán
- Chú ý kèm HS yếu
- Chấm bài, chữa bì cho các em
3. Củng cố dặn dò. (5’)
* Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học.
* HS thực hiện bài vào vë nh¸p. Một HS thực hiện trên bảng lớp
 41533 195
 0253 213
 0585
 000
* HS thực hiện vµo nh¸p
- Một HS thực hiện trên lớp
 80102 245
 0662 325
 1720 
 025
80120 : 245 = 325 ( dư 5)
* HS nêu yêu cầu của bài
- Thực hiện bài vào vë. 2 em lên bảng làm .
a/ 62321 307 b/ 81350 187 
 00921 203 0655 43 
 000 940 
 5 
 - Cả lớp cùng nhận xét . 
-Häc sinh tr¶ lêi
- Làm bài vào vở. 2 em lªn b¶ng
a/ X x 405 = 86265
 X = 86265 : 405
 X = 213
b/ 89658 : X =293
 X = 86958 : 293
 X =306
- Cả lớp nhận xét , chốt kết quả đúng .
* HS đọc đề toán
- Nêu: Tìm trung bìng cộng
HS tự giải bài toán
 Bài giải
Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất là:
49410 : 305 = 162 ( sản phẩm)
Đáp số: 162 sản phẩm
* Nghe , nhớ hệ thống lại .
 . .
Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
I. MỤC TIÊU. Tg: 35’
Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện:
+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch Tướng sĩ, việc chiến sĩ thích hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. 
 - Hình trong SGK, VBT. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 
 Hoạt động day
 Hoạt dộng học
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 
? Nhà Trần đã thu được kết quả như thế nào trong công cuộc đắp đê ? 
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài: (2’) GV nêu một số nét về 3 lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên 
HĐ1: Làm việc cá nhân (8’)
-Yêu cầu đọc SGK để làm bài tập 1, 2,3,4 
-Yêu cầu trình bày lần lượt từng bài 
-GV chốt ý đúng .
HĐ2: Làm việc cả lớp (9’)
- GV gọi 1 học sinh đọc SGK đoạn 
“cả 3 lần ... xâm lược nước ta nữa “ 
? Việc quân dân nhà Trần 3 lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? 
Vì sao ? 
HĐ3: Làm việc cả lớp (8’)
-Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản. 
3. Củng cố dặn dò (4’)
-Nhận xét tiết học 
-Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau 
-Học sinh trả lời. 
-Nhận xét, bổ sung. 
-Học sinh làm bài vào VBT. 
-Học sinh trình bày, nhận xét.
-Cả lớp nghe và thảo luận các câu hỏi 
-Là đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương: vũ khí, lương thực của chúng sẽ ngày càng thiếu 
-Học sinh kể GV giúp đỡ thêm 
-Học sinh kể , Giáo viên nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe.
. .
Tập làm văn
Luyện tập miªu tả đồ vật
I- Mục tiêu: Tg: 37’
-Dựa vào dàn ý đã lập trong bài tập làm văn Tuần 15, Hs viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần : Mở bài - thân bài - kết bài .
- Rèn kĩ năng viết văn miêu tả , diễn đạt tốt .
II- Đồ dùng .
- Vở Tập làm văn
III- Các hoạt động dạy – học:
 Giáo viên
 Học sinh
1. KiĨm tra bµi cị: (5’)
* Gọi 2 em lên giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em
( Đã viết vở )
- Nhận xét ghi điểm . 
2. Bài mới.
 Giíi thiƯu bµi: Nêu MĐ – YC tiết học (2’)
 Hd làm bài tập. (26’)
* Giúp HS nắm YC đề bài 
- Gọi Hs nêu YC và 4 gợi ý .
-YC học sinh nêu lại dàn ý đã làm tuần trước 
- Gọi 2 em khá –giỏi nêu dàn ý của mình.
* Hướng dẫn xây dựng kết cấu 3 phần của 1 bài .
-YC HS nêu cách mở bài của mình ( trực tiếp hay gián tiếp )?
- Viết từng đoạn thân bài ( mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn )
- Chọn cách kết bài 
+ Gọi HS nêu cách mỏ bài không mở rộng .
+ Gọi HS nêu cách mỏ bài mở rộng .
- Nhận xét tuyên dương .
* Ycầu HS viết bài vào vở 
- Theo dõi tạo không khí yên tĩnh cho HS viết bài 
+ HS viết hết thời gian GV thu vở về ghi điểm .
-Những em chưa xong về viếttiếp
3. Củng cố dặn dò. (4’)
Gọi 1 , 2em nêu lại dàn ý bài văn miêu tả ?
- Dặn về tập làm thêm ở VBT
* 2 Hs lên thực hiện .
-Cả lớp theo dõi , nhận xét .
* 2 em nêu 
- 4 hs nối tiÕp đọc 4 gội ý SGK. Cả lớp theo dõi .
- 2 Hs nêu 
-1 hs nêu . Cả lớp theo dõi .
- Một số em nêu cách mở bài của mình. Cả lớp nhận xét , nắm cách mở bài . 
- Một hs đọc phần mẫu . 1 em giỏi nói thân bài của mình .
- HS nêu 
* Viết bài vào vở 
- Nộp vở 
* 2 HS nêu.
- 2 ,3 em nêu lại dàn ý .
- Về thực hiện 
. .