Giáo án chuẩn kiến thức kỹ năng - Khối 4 - Tuần 7

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2009.
tập đọc:
trung thu độc lập
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.
- Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước.
ii. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
iii. các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc phân vai truyện: “Chị em tôi”
- 3HS lên đọc.
- Nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn luyện đọc + Tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài 
(3 lượt HS đọc)
- HS đọc nối tiếp nhau theo trình tự
+ Đ1: Từ đầu - của các em.
+ Đ2: Anh nhìn trăng - vui tơi
+ Đ3: Đoạn còn lại.
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- HS đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc chú giải.
- GV đọc mẫu toàn bài
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm lướt toàn bài để trả lời câu hỏi.
+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biết?
- ... khi anh đang đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
- ... trăng ngàn ... làng mạc, vui mừng.
* Đ1: Nói lên điều gì?
* ý 1: Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước bị những đêm trăng tương lai ra sao?
- ... tươi đẹp “Dới ánh trăng ... to lớn, vui tơi”.
+ Vẽ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác với trung thu độc lập.
- Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh ước mơ về vẽ đẹp của đất nước hiện đại, giàu có.
* Đ2: ý nói gì?
* ý 1: Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai.
+ Cuộc sống ngày nay có gì giống ước mơ của anh chiến sĩ năm xa?
+ Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ NTN?
- HS nêu.
ý chính Đ3 là gì?
* ý 3: Miền tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em đất nước.
+ Yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng toàn bài.
- Đọc
- Nội dung của bài là gì?
aý nghĩa (phần 1)
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp.
- Lớp theo dõi, tìm ra cách đọc của từng đoạn.
- Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm.
- Đọc thầm và tìm ra cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho HS đọc toàn bài.
- Nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò:
 - Tổng kết nội dung bài.
- Dặn dò HS về học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán:
Luyện tập
I. Mục tiêu: 
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng,phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: 
- Chữa bài 3 SGK về giải toán.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu.
2. Luyện tập.
Bài 1: Hướng dẫn thử lại phép cộng
- Yêu cầu HS thực hiện phép tính 2416 + 5164 và tìm cách thử lại
- Yêu cầu HS nêu cách thử lại
- Muốn thử lại phép cộng ta làm thế nào?
- HS làm bài theo nhóm tổ mỗi tổ 1 ý
- Đại diện tổ lên bảng làm.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Hướng dẫn thử lại phép trừ.
 Tương tự với phép cộng
- Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào?
- HS làm bài theo nhóm tổ mỗi tổ 1 ý
- Đại diện tổ lên bảng làm.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3: - HS nêu cách tìm thành phần chưa biết.
- HS tự làm bài vào vở.
- HS lên bảng làm.
- GV nhận xét và chữa bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp cộng và thử vào giấy nháp
- 1 số em nêu cách thử
- HS nêu cách thử như SGK
- HS làm bài.
- 3HS lên làm, nhận xét bổ sung.
- HS làm và thử như SGK
- 1 số em nêu cách thử như SGK
- HS làm bài.
- 3HS lên làm, nhận xét bổ sung.
- 2HS nêu.
- HS làm bài vào vở.
- 2 em lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét và chữa. 
 C. Củng cố, dặn dò: 
- - Nhắc lại cách thử lại phép cộng thử lại phép trừ
- Làm BT 4,5 SGK
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Luyện toán: 
ôn phép cộng, phép trừ
I. mục tiêu:
- Củng cố cho HS về các phép tính cộng, trừ các số tự nhiên (đặt tính và tính, tìm thành phần chưa biết của phép tính).
II. các hoạt động dạy học:	
1. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài.
2. Ôn tập.
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
 467218 + 546728 152087 + 4595
 438704 - 262790 742610 - 9408
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Nêu cách đặt tính.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng làm.
- GV nhận xét và chữa.
Bài 2: Tìm x.
 x - 67421 = 56789 x - 2003 = 2004 + 2005
 x + 2005 = 12004 47281 - x = 9088
- HS nêu cách tìm thành phần chưa biết.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng làm.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 3: Theo số liệu điều tra tháng 12 năm 1999, số dân của Hoa Kì là 273 300 000 người, dân số của ấn Độ là 989 200 000 người. Hỏi số dân của ấn Độ nhiều hơn số dân của Hoa Kì là bao nhiêu người?
- HS nêu nội dung bài tập.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng làm.
- GV nhận xét và chữa.
Bài 4: (Dành cho HS K-G)
Tìm hiệu của 2 số sau:
367208 và 17892
Số nhỏ nhất có sáu chữ số và số lớn nhất có 4 chữ số
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn cho HS.
- HS làm bài theo nhóm đôi.
- HS lên bảng làm.
- GV nhận xét và chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
- 1HS nêu yêu cầu.
- 1 - 2HS nêu cách đặt tính.
- HS làm bài.
+ 4 HS lên bảng làm, lớp nhận xét và chữa bài.
- 2-3HS nêu cách tìm.
- HS làm bài.
+ 4HS lên bảng làm, lớp đối chiếu bài làm của mình nhận xét.
- 1HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài.
+ 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét và chữa bài.
- 1HS đọc 
- HS thảo luận và làm bài.
- Đại diện nhóm lên làm.
- Các nhóm nhận xét chữa bài.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Luyện toán:
Luyện tập
I. mục tiêu:
- Củng cố cho HS về thực hiện phép tính cộng trừ và các bài toán có liên quan.
- Bồi dưỡng cho HS khá giỏi vận dụng phép tính để tính nhanh và tìm thành phần chưa biết.
II. đồ dùng:
- Bảng phụ.
III. các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài.
2. Ôn tập.
Bài 1: (Dành cho HS trung bình)
Thực hiện phép tính.
a. 13276 + 3276 = 58264 + 26780 =
b. 12432 - 9863 = 28320 - 14591 =
- HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm bài cá nhân
- Trình bày bài làm.
- GV nhận xét và chữa bài.
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiễn nhất.
a. 2731 + 3412 + 2269 + 1588 =
b. 4567 - 347 - 653 =
c. 1945 - (600 + 945) = 
* Lưu ý: HS trung bình không yêu cầu tính bằng cách thuận tiễn nhất.
- HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm bài cá nhân
- Trình bày bài làm.
- GV nhận xét và chữa bài.
Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi)
 Tìm x.
a. x + 273 + 327 = 1000 b. 2005 - x + 2006 = 2007
c. 2003 < x + 2000 < 2005
Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi)
Tìm tổng của hai số, biết rằng nếu thêm 735 đơn vị vào số hạnh thứ nhất và bớt 357 đơn vị ở số hạnh thứ hai thì được tổng mới bằng 2005.
Bài 5: (Dành cho HS khá giỏi)
Tìm tổng của hai số, biết rằng hiệu của hai số đó bằng 432 và bằng số bé.
- GV hướng dẫn HS tìm số bé bằng cách lấy hiệu nhân với 2 sau đó tìm số lớn mới tìm tổng của hai số.
3. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
- 1HS nêu.
- HS làm vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ.
- Gắn bài làm ở bảng phụ lên bảng, lớp đối chiếu bài làm của mình nhận xét và chữa bài.
- 1HS nêu.
- HS làm vào vở.
- 3 HS khá lên bảng làm.
- Lớp đối chiếu bài làm của mình nhận xét và chữa bài.
Kết quả: a. 10 000 b. 3567
 c. 400
Kết quả:
a. x + (273 + 327) = 1000
 x + 600 = 1000
 x = 1000 - 600
 x = 400
b. 2005 - x = 2007 - 2006
 2005 - x = 1
 x = 2005 - 1
 x = 2004
c. Số > 2003 < 2005 là số 2004 nên x + 2000 = 2004
 x = 2004 - 2000
 x = 4
Bài giải:
Khi thêm 735 đơn vị vào số hạnh thứ nhất thì tổng cũ tăng thêm 735 đơn vị, khi bớt 735 đơn vị ở số hạng thứ hai thì tổng cũ giảm bớt 357 đơn vị. Do đó tổng cũ tăng thêm là:
 735b - 357 = 378
Vì tổng mới bằng 2005 nên tổng cũ là:
 2005 - 378 = 1627
Bài giải:
Vì hiệu bằng số bé hay số bé gấp đôi hiệu nên số bé là:
 432 x 2 = 864
 Số lớn là:
 432 + 864 = 1296
 Tổng của hai số:
 1296 + 864 = 2160
---------------------------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt:
Luyện tập MRVT: Trung thực – tự trọng.
I. Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao cho HS khá giỏi về MRVT “ Trung thực- Tự trọng”
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài.
2. Luyện tập:
Bài 1: (Dành cho HS TB)
 Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống: tự hào, tự kiêu, tự ái, tự lập, tự quản.
a. Tưởng mình học giỏi nên sinh ra....
b. Lòng ....dân tộc.
c. Buổi lao động do học sinh....
d. Mới đùa một tý đã...
e. Mồ côi từ nhỏ, hai anh em phải sống...
- GV yêu cầu HS nêu nghĩa của các từ trên để điền vào chỗ trống thích hợp.
Bài 2: (Dành cho HS khá giỏi)
 Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống: trung hậu, trung hiếu, trung kiên, trung thành, trung thực.
a........với Tổ quốc.
b. Khí tiết của một chiến sĩ...
c. Họ là những người con...của dân tộc.
d. Tôi xin báo cáo....sự việc xảy ra.
e. Chị ấy là phụ nữ....
- GV hoặc HS K-G giải nghĩa của các từ trên để HS điền vào chỗ trống đúng nghĩa của từ.
Bài 3:
 Hoàn chỉnh các thành ngữ nói về sự trung thực, thật thà rồi đặt một câu với một thành ngữ đã hoàn chỉnh.
a. Thẳng như....
b. Thật như...
c. Ruột để ngoài...
d. Cây ngay không sợ...
- GV nhận xét và chốt lại đáp án đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học và dặn dò về nhà học bài.
Hoạt động của HS
- HS làm vào vở sau đó nối tiếp trình bày kết quả.
a. tự kiêu.
b. tự hào. 
c. tự quản
d. tự ái
e. tự lập.
- Thứ tự các từ cần điền:
a. trung thành
b. trung kiên.
c. trung hiếu.
d. trung thực.
e. trung hậu.
- HS thảo luận cặp sau đó nối tiếp trình bày kết quả.
- HS khá giỏi nêu ý nghĩa của các câu thành ngữ.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2009.
Luyện từ và câu:
Cách viết tên người, tên địa lí việt nam
i. Mục tiêu: 
- Năm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
ii. đồ dùng: 
- Giấy khổ rộng, bút dạ.
- Bản đồ địa lí Việt Nam.
iii. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: 
- 1 HS làm lại bài tập1 tiết luyện từ và câu trước mở rộng vốn  ... 
-tửụng tửù vụựi caực giaự trũ khaực
-Khaỳng ủũnh laùi
-Tớnh ủửụùc giaự trũ cuỷa bieồu thửực a x b x c
-3 HS leõn baỷng laứm
-ẹoùc
Laỏy 3 caùnh cuỷa tam giaực coọng vụựi nhau
-laứ a+b+c
-1 HS leõn baỷng laứm
a)p=5+4+3=12 cm
Tửụng tửù
Thửự saựu ngaứy thaựng naờm 2005
?&@
Moõn: TOAÙN
Baứi:Tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng
I. Muùc tieõu. 
Giuựp HS:
-Nhaọn bieỏt ủửụùc tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng
-Sửỷ duùng tớnh chaỏt giao hoaựn keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng ủeồ tớnh nhanh giaự trũ cuỷa bieồu thửực
I. Chuaồn bũ.
ẹeà baứi toaựn1a,b,3.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn 
Hoùc sinh
1 Kieồm tra
2 Baứi mụựi
Hẹ 1: Giụựi thieọu baứi
Hẹ 2: giụựi thieọu tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng
Hẹ 3: HD luyeọn taọp
3 Cuỷng coỏ daởn doứ
-Goùi hS leõn baỷng yeõu caàu laứm baứi taọp HD luyeọn taọp T34
-Nhaọn xeựt chửừa baứi cho ủieồm HS
-Giụựi thieọu baứi
-yeõu caàu HS phaựt bieồu quy taộc pheựp coọng
-Treo baỷng soỏ 
-yeõu caàu thửùc hieọn tớnh giaự trũ bieồu thửực(a+b)+c vaứ a+(b+c) trong tửứng trửụứng hụùp ủeồ ủieàn vaứo baỷng?
-So saựnh giaự trũ cuỷa 2 bieồu thửực ủoự khi a=5,b=4,c=6
-Tửụng tửù voựi caực giaự trũ khaực
-Vaọy khi thay chửừ baống soỏ thỡ giaự trũ cuỷa 2 bieồu thửực ủoự theỏ naứo vụựi nhau?
-Vaọy ta coự theồ vieỏt(a+b)+c=a+(b+c)
-GV vửứa chổ baỷng vửứa neõu
*(a+b)ủửụùc goùi laứ 1 toồng 2 soỏ haùng.Bieồu thửực(a+b)+c coự daùng laứ 1 toồng hai soỏ haùng coọng vụựi soỏ thửự 3 soỏ thửự 3 ụỷ ủaõy laứ c
*Xeựt bieồu thửựca+(b+c) thỡ ta thaỏy a laứ soỏ thửự nhaỏt cuỷa toồng(a+b) coứn(b+c) laứ toồng cuỷa soỏ thửự 2 vaứ soỏ thửự 3 trong bieồu thửực(a+b)+c
*vaọy khi thửùc hieọn coọng 1 toồng hai soỏ vụựi soỏ thửự 3 ta coự theồ coọng vụựi soỏ thửự nhaỏt vụựi toồng cuỷa soỏ thửự 2 vaứ soỏ thửự 3
-Yeõu caàu HS nhaộc laùi KL leõn baỷng
baứi 1
-Yeõu caàu baứi taọp?
-Vieỏt leõn baỷng bieồu thửực
4367+199+501
-Yeõu caàu HS thửùc hieọn tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực baống caựch thuaọn tieọn
-Hoỷi:Theo em vỡ sao caựch laứm treõn laùi thaọn tieọn hụn so vụựi vieọc thửùc hieọn theo thửự tửù tửứ traựi sang phaỷi?
-Aựp duùng tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng khi coọng nhieàu soỏ haùng vụựi nhau caực em neõn choùn caực soỏ haùng coọng vụựi nhau cho keỏt quaỷ laứ soỏ troứn chuùc ,traờm,... ủeồ vieọc tớnh toaựn ủửụùc thuaọn tieọn hụn
-Yeõu caàu HS laứm tieỏp phaàn coứn laùi
-Nhaọn xeựt cho ủieồm HS
baứi 2
-yeõu caàu ủoùc ủeà baứi
-Muoỏn bieỏt caỷ 3 ngaứy nhaọn ủửụùc bao nhieõu tieàn chuựng ta laứm theỏ naứo?
-Yeõu caàu HS laứm baứi
-Nhaọn xeựt cho ủieồm HS
Baứi 3
-Yeõu caàu HS tửù laứm baứi
-Yeõu caàu giaỷi thớch baứi laứm cuỷa mỡnh
+Vỡ sao em laùi ủieàn a vaứp a+0=0
+a=a
Vỡ sao em ủieàn a vaứo 5+a=a+5
+Em ủaừ dửùa vaứo tớnh chaỏt naứo ủeồ laứm phaàn c
-Nhaọn xeựt cho ủieồm HS
-Toồng keỏt giụứ hoùc
-Nhaộc HS veà nhaứ laứm baứi taọp HD luyeọn taọp
-3 HS leõn baỷng laứm theo yeõu caàu
-nghe
-ủoùc baỷng soỏ
-3 HS leõn baỷng thửùc hieọn
-ẹeàu baống nhau=15
Luoõn baống nhau
-ẹoùc
-Nghe giaỷng
-1 vaứi HS ủoùc trửụực lụựp
-neõu
-1 HS leõn baỷng vieỏt
4367+199+501
=4367+(199+501)
=4367+700
=5067
Vỡ thửùc hieọn199+501 trửục chuựng ta ủửụùc keõt quaỷ laứ soỏ troứn traờm vớ theỏ seừ daón ủeựn bửụực 2 nhanh hụn thuaọn tieọn hụn
-Nghe
-1 HS leõn baỷng laứm
-ủoùc
-thửùc hieọn tớnh toồng soỏ tieàn cuỷa caỷ 3 ngaứy vụựi nhau
-1 HS leõn baỷng laứm
-1 HS leõn baỷng laứm
a)a+0=0+a=a
b)5+a=a+5
-Vỡ khi ủoồi choó caực soỏ haùng trong 1 toồng thỡ toồng ủoự khoõng thay ủoồi vaứ khi coọng baỏt kyứ soỏ naứo vụựi 0 cuừng cho keỏt quaỷ chớnh laứ soỏ ủoự
-vỡ khi ủoồi choó caực soỏ haùng trong 1 toồng thỡ chuựng vaón khoõng thay ủoõổ
-Dửùa vaứo tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng
?&@
Moõn: Taọp laứm vaờn.
Baứi:Luyeọn taọp xaõy dửùng ủoaùn vaờn keồ chuyeọn
I.Muùc ủớch – yeõu caàu:
-Dửùa treõn hieồu bieỏt veà ủoaùn vaờn, HS tieỏp tuùc luyeọn taọp xaõy dửùng hoaứn chổnh caực ủoaùn vaờn cuỷa 1 caõu chuyeọn goàm nhieàu ủoaùn
ẹoà duứng daùy – hoùc.
Baỷng phuù Ghi saỹn noọi dung caàn ghi nhụự
III. Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL 
Giaựo vieõn
Hoùc sinh
1 Kieồm tra
2 Baứi mụựi 
Hẹ 1: Giụựi thieọu baứi
Hẹ2:Laứm baứi taọp 2
3 Cuỷng coỏ daởn doứ
-Goùi HS kieồm tra 
-Nhaọn xeựt cho ủieồm 
-Giụựi thieọu baứi
-ẹoùc vaứ ghi teõn baứi
-Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 1
-Giao vieọc:Caực em ủoùc hieồu coỏt truyeọn vaứ neõu ủửụùc caực sửù vieọc chớnh trong coỏt truyeọn treõn
-Cho HS ủoùc
H:Theo em coỏt truyeọn vửứa ủoùc coự maỏy sửù vieọc chớnh?
-ẹửa tranh minh hoaù leõn baỷng cho caỷ lụựp quan saựt
H: Bửực tranh naứo minh hoaù sửù vieọc naứo trong coỏt truyeọn
-Choỏt laùi: trong coỏt truyeọn treõn moói laàn xuoỏng doứng ủaựnh daỏu 1 sửù vieọc. Coỏt truyeọn coự 4 sửù vieọc
1)Va-Li-a mụ ửụực trụỷ thaứnh dieón vieõn xieỏc bieồu dieón tieỏt muùc phi ngửùa ủaựnh ủaứn
2)va-li-a xin hoùc ngheứ ụỷ raùp xieỏc vaứ ủửụùc giao vieọc queựt doùn chuoàng ngửùa
3)Va-li-a ủaó giửừ chuoàng ngửùa saùch seừ vaứ laứm quen vụựi chuự ngửùa dieón
4)Sau naứy va-li-a trụỷ thaứnh 1 dieón vieõn gioỷi nhử em haống mụ ửụực
-Bửực tranh minh hoaù cho sửù vieọc thửự 3
-Cho HS ủoùc yeõu caàu BT2+ủoùc 4 ủoaùn vaờn cuỷa baùn haứ vieỏt
-Giao vieọc:caực em giuựp Haứ hoaứn chổnh 1 trong caực ủoaùn aỏy
-Cho HS laứm baứi:GV phaựt 4 tụứ giaỏy to ủaừ chuaồn bũ trửụực cho 4 HS vaứ yeõu caàu laứm
-Cho HS trỡnh baứy
+1 soỏ HS trỡnh baứy
+4 HS laứm baứi vaứo giaỏy keõn giaựn treõn baỷng theo ủuựng thửự tửù1,2,3,4
-Nhaọn xeựt khen thửụỷng nhửừng HS vieõt hay
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Nhaộc HS veà nhaứ xem laùi ủoaùn vaờn ủaừ vieỏt trong vụỷ baứi taọp
-3 HS leõn trỡnh baứy
-Nghe
1 HS ủoùc caỷ lụựp laộng nghe
-Caỷ lụựp ủoùc thaàm
-HS phaựt bieồu
-HS quan saựt tranh
-HS phaựt bieồu
-1 HS ủoùc to lụựp laộng nghe
-HS coự theồ choùn 1 trong 4 ủoaùn ủeồ vieỏt phaàn coứn thieỏu vaứo vụỷ
-4 HS ủửụùc phaựt giaỏy laứm 4 ủoaùn theo yeõu caàu
-1 soỏ HS trỡnh baứy baứi laứm cuaỷ mỡnh
-lụựp nhaọn xeựt
?&@
Moõn: TAÄP LAỉM VAấN
Baứi:Luyeọn taọp phaựt trieồn caõu chuyeọn
I.Muùc ủớch - yeõu caàu.
-Laứm quen vụựi thao taực phaựt trieồn caõu chuyeọn
-Bieỏt saộp xeỏp caực tửứ caực sửù vieọc theo trỡnh tửù thụứi gian
II.ẹoà duứng daùy – hoùc.
-Baỷng phu ghi saỹn.
III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn
Hoùc sinh
1 Kieồm tra
2 Baứi mụựi
Hẹ 1: Giụựi thieọu baứi
Hẹ 2:Laứm baứi taọp
3 Cuỷng coỏ daởn doứ
-Goùi HS leõn baỷng
-Nhaọn xeựt cho ủieồm 
-Giụựi thieọu baứi
ẹoùc vaứ ghi teõn baứi
-Cho HS ủoùc ủeà baứi ủoùc gụùi yự
-Giao vieọc:Caực em ủoùc kyừ ủeà baứi laứm baứi cho toỏt
-Cho HS ủoùc ủeà baứi+ ủoùc gụùi yự
-Gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quan troùng trong baứi cuù theồ gaùch chaõn dửụựi nhửừng tửứ ngửừ sau: giaỏc mụ,baứ tieõn cho 3 ủieàu ửụực, trỡnh tửù thụứi gian
-Cho HS laứm baứi
+Cho HS laứm baứi caự nhaõn
-Cho HS keồ trong nhoựm
-Cho HS thi keồ
-Nhaọn xeựt choỏt laùi yự ủuựng_ khen nhoựm keồ hay
-Cho HS vieỏt baứi vaứo vụỷ
-Cho HS ủoùc laùi baứi vieỏt
-GV chaỏm ủieồm 
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc khen nhửừng HS phaựt trieồn caõu chuyeọn toỏt
-yeõu caàu HS veà nhaứ sửỷa laùi caõu chuyeọn ủaừ vieỏt lụựp vaứ keồ cho ngửụứi thaõn nghe
-2 HS laàn lửụùt leõn baỷng
-1 HS ủoùc to caỷ lụựp ủoùc thaàm theo
-1 HS ủoùc ủeà baứi + gụùi yự treõn baỷng phuù
-HS laứm baứi caự nhaõn
-Laàn lửụùt keồ trong nhoựm+ nhoựm nhaọn xeựt
-ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn thi keồ
-Nhaọn xeựt
-Vieỏt baứi vaứo vụỷ
-3 HS ủoùc laùi baứi vieỏt cho caỷ lụựp nghe
?&@
Moõn: Keồ chuyeọn.
Baứi: Lụứi ửụực dửụựi traờng
I. Muùc ủớch yeõu caàu.
-1 Reứn kyừ naờng noựi
-Dửùa vaứo lụứi keồ cuỷa thaày coõ vaứ tranh minh hoaù keồ laùi caỏu truực lụứi ửụực dửụựi traờng phoỏi hụùp lụứi keồ vụựi neựt maởt ủieọu boọ
-Hieồu truyeọn bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn veà yự nghúa caõu chuyeọn
2 Reứn kyừ naờng nghe
-Chaờm chuự nghe thaày coõ keồ chuyeọn nhụự chuyeọn
-Theo doừi baùn keồ. Nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ keồ tieỏp ủửụùc lụứi baùn 
- II. ẹoà duứng daùy – hoùc.
Tranh SGk
III. Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn
 Hoùc sinh
1 kieồm tra 5’
2 Baứi mụựi 
Hẹ 1: Giụựi thieọu baứi
Hẹ 2 keồ chuyeọn
Hẹ 3:Keồ chuyeọn
Hẹ 4: Neõu yự nghúa cuỷa truyeọn
3 Cuỷng coỏ daởn doứ
-Goùi HS leõn baỷng kieồm tra baứi cuừ
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự cho ủieồm
-giụựi thieọu baứi
-ẹoùc vaứ ghi teõn baứi
GV keồ laàn 1
-Cho HS quan saựt tranh+ẹoùc nhieọm vuù
-Gioùng keồ chaọm raừi, nheù nhaứng lụứi coõ beự caàn keồ vụựi gioùng theồ hieọn sửù toứ moứ hoàn nhieõn dũu daứng hieàn haọu
b)GV keồ laàn 2
-Vửứa keồ vửứa chổ vaứo tửứng tranh minh hoaù phong to treõn baỷng
c GV keồ laàn 3( neỏu caàn)
a)Cho HS keồ chuyeọn trong nhoựm
-cho HS keồ chuyeọn trong nhoựm
b)Cho HS thi keồ
-Cho nhoựm thi keồ
-Cho HS thi keồ toaứn boọ caõu chuyeọn
-Nhaọn xeựt khen thửụỷng nhửừng HS keồ hay
H: Qua caõu chuyeọn em hieồu ủieàu gỡ?
-Choỏt laùi nhửừng lụứi ửụực toỏt ủeùp mang laùi nieàm vui nieàm haùnh phuực cho ngửụứi noựi ủieàu ửụực cho taỏt caỷ moùi ngửụứi
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS ủoùc trửụực yeõu caàu gụùi yự cuỷa baứit aọp keồ chuyeọn trong T8
-2 HS leõn baỷng
-Nghe
-Quan saựt tranh+ ủoùc thaàm nhieọm vuù trong SGk
-Nghe
-Keồ theo 2 hoaởc nhoựm 4. neỏu nhoựm 2 thỡ moói em keồ theo 2 tranh.neỏu nhoựm 4 moói em keồ 1 tranh
-3 Nhoựm leõn thi keồ
-1 vaứi HS leõn thi keồ
-Nhaọn xeựt
-Phaựt bieồu tửù do
@&?
Moõn: Khoa hoùc
Baứi:
I.Muùc tieõu:
Giuựp HS:
II.ẹoà duứng daùy – hoùc.
Caực hỡnh trong SGK.
Phieỏu hoùc taọp.
III.Caực hoaùt ủoọõng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn
Hoùc sinh
THEÅ DUẽC
Baứi:
I.Muùc tieõu:
II. ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.
-Veọ sinh an toaứn saõn trửụứng.
III. Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp.
Noọi dung
Thụứi lửụùng
Caựch toồ chửực
A.Phaàn mụỷ ủaàu:
-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc.
-
B.Phaàn cụ baỷn.
1)
C.Phaàn keỏt thuực.
2’
2- 3’
2 – 3 laàn
10 – 15’
8’
5’
2 – 3’
1’
1’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
?&@
HOAẽT ẹOÄNG NGOAỉI GIễỉ
I. Muùc tieõu.
II. Chuaồn bũ:
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn
Hoùc sinh