Giáo án chuẩn kiến thức Tuần 25 - Khối 4

TUẦN 25
Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2010
Soạn ngày 26 tháng 02 năm 2010
Môn: Tập đọc. Tiết: 49.
Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
 I. Mục tiêu:
1. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc – HS yếu đọc được một đoạn.
2. Hiểu: - Từ ngữ: nín thít, đứng phắt, soạt, nghiêm nghị.
 - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( trả lời được câu hỏi SGK)
 - GD học sinh đức tính dũng cảm khi gặp khó khăn nguy hiểm
 II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 
 III. Các hoạt động dạy- học:
 1. Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”, trả lời các câu hỏi trong SGK
 2. Bài mới:
Hoạt động 1:1’
 GV giới thiệu chủ điểm 
 GV giới thiệu bài “Khuất phục tên cướp biển”
Hoạt động 2: (12) Hướng dẫn luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
- GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài 
- GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa những từ khó được chú giải sau bài; hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi.
- Đọc theo cặp
Hoạt động 2: (10) Tìm hiểu bài
- GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu( tên cướp biển) được thể hiện qua chi tiết nào?
+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? 
 + Cặp câu nào khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của Bác sĩ Ly và tên cướp biển?
 + Vì sai bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
 + Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
* Cho HS nêu ý chính của bài
- GV theo dõi, nhận xét, chữa bài
Hoạt động 3:(10) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
 - Gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, tên cướp, bác sỹ Ly) . GV hướng dẫn các em đọc diển cảm đúng lời các nhân vật
 - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển theo cách phân vai 
- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát tranh và lắng nghe
- Học sinh nhắc lại đề bài.
- HS lắng nghe.
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt.
- HS luyện đọc từ khó, câu khó.
- 1 HS đọc chú giải.
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc cả bài
- HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài, thảo luận nhóm 4 TLCH
- HS trao đổi cặp, nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu , lớp nhận xét, bổ sung
- 3 HS đọc phân vai
-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
- Lớp nhận xét
IV. Củng cố- Dặn dò:2’
- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? 
- Liên hệ GD.
- GV nhận xét tiết học 
---------------------------------------------------
Môn: Toán . Tiết 121
Bài: Phép nhân phân số.
 I.. Mục tiêu: 
 - Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số.
 - Bài Tập: bài 1, 3
 - GD học sinh đức tính cần cù, chịu khó và lòng say mê học thực hiện phép nhân phân số
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Vẽ sẵn trên bảngï hình vẽ như phần bài học của SGK.
 III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ : 4’
 - Tính: a. 1+ b. 3
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:Phép nhân phân số.
HĐ1:(5) 
Ví dụ: 
- Muốn tính diện tích hcn chúng ta làm ntn?
- Nêu phép tính để tính diện tích hcn?
- GV ghi bảng : S = ax b = 
HĐ2: (8’) Tính diện tích hcn thông qua đồ dùng trực quan.
- GV nêu: chúng ta sẽ tìm kết quả của phép nhân qua hình vẽ sau:
- GV giới thiệu hình minh hoạ và hỏi HS.
+ Hình vuông này có diện tích bao nhiêu mét vuông?
+ Hình có mấy ô vuông bằng nhau? 
+ Mỗi ô vuông có diện tích bằng bao nhiêu mét vuông? 
+ Hình CN ( phần tô màu) gồm có mấy ô vuông?
- Vây diện tích HCN bằng bao nhiêu phần mét vuông?
- GV nêu và ghi bảng S= 
- Dựa vào cách tính diện tích hcn bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 4/5 x 2/3=?
 Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn?.
HĐ3:( 15’) Luyện tập thực hành
Bài 1/tr133 (SGK) (8’)
- GV hướng dẫn cách nhân 2 phân số
- GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3/tr.133 (SGK) (7’) GV nêu bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính diện tích hcn
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
- GV theo dõi và nhận xét.
- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp làm vào nháp.
- HS đọc ví dụ SGK
- HS nhắc lại cách tính DT HCN.
- HS nêu miệng bài làm.
- HS làm bài vào vở nháp
- HS quan sát hình, TLCH:
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS nêu ý kiến, lớp bổ sung
- HS nhẩm thuộc quy tắc.
- 1 HS đọc đề
- HS làm bảng con, 4 HS làm bảng lớp
- Lớp nhận xét, chữa bài
- 1 HS đọc đề.
- HS nêu lại quy tắc
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
- Lớp nhận xét, chữa bài
IV.Củng cố- Dặn dò: 2’ 
- Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn?
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Tổng kết giờ học.
------------------------------------------------------------
Môn: Khoa học. Tiết: 49.
Bài: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
 I. Mục tiêu: 
 Sau bài học, HS có thể :
 - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào đôi mắt: Không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau.
 - Biết tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.
 - HS có ý thức bảo vệ đôi mắt của mình
 II. Đồ dùng dạy học
 - Hình trang 98, 99 SGK, phiếu học tập
 - Chuẩn bị chung : Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ; về các cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn.
 III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Kiểm tra bài cũ (4’)
-GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 60 VBT Khoa học. 
-GV nhận xét, ghi điểm. 
 2. Bài mới (30’) 
Hoạt động 1(9) Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng 
- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 và trả lời câu hỏi tr.98/ SGK. 
- Yêu cầu HS quan sát các hình 3, 4 và trả lời câu hỏi : + Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì? 
Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 99 SGK. 
Hoạt động 2(14)Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết 
- Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 99 SGK
- GV nêu câu hỏi :
+ Tại sao khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở phiá tay phải? 
- GV cho một số HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn để chiếu sáng).
- GV cho HS làm việc theo phiếu. Nội dung phiếu học tập như SGV trang 170.
- GV theo dõi, nhận xét, kết luận
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 98 SGK.
 - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp bổ sung. 
- Làm việc theo nhóm. 
 - HS thảo luận 
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
- HS thực hành. 
- HS làm việc cá nhân.
- HS lần lượt trình bày kết quả 
- Lớp nhận xét, bổ sung
IV.Củng cố dặn dò: 2’
-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.
 - GV nhận xét tiết học
----------------------------------------------------
Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2010
Soạn ngày 27 tháng 02 năm 2010
Chính tả (Nghe- viết):Tiết 25
 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
 I.Mục tiêu:
 - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích 
 - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/ b 
 - GD học sinh đức tính cần cù, chịu khó
 II. Đồ dùng dạy học:
- 3-4 bảng nhóm viết sẵn nội dung BT2a.
 III. Các hoạt động dạy- học:
 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’-HS đọc nội dung BT2a (tiết CT trước) cho 2 bạn viết trên bản lớp, cả lớp viết giấy nháp.
 2/ Bài mới:
Giới thiệu bài viết chính tả “ Khuất phục tên cướp biển” 
Hoạt động 1: (6) Hướng dẫn HS nghe- viết
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả.
- Nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối thoại vàâcs từ khó: đứng phắt, rút soạt, nghiêm nghị, 
- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con.
Hoạt động 2: (17) Viết bài.
- HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết.
- Đọc cho HS soát lỗi.
- GV chấm sửa sai từ 7 bài 
Hoạt động 3:(7’)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
- GV nêu yêu cầu của bài 
+ Hướng dẫn: tiếng điền vào phải thích hợp với nghĩa của câu, phải viết dúng chính tả. Muốn tìm được tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung của câu, dựa vào nghĩa các từ đứng trước hoặc sau ô trống
- GV mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền tiếng hoặc vần thích hợp vào chỗ trống.
- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: SGV 
- Học sinh nhắc lại đề bài. 
- HS theo dõi SGK 
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả, ghi ra nháp những từ ngữ thường viết sai.
- HS luyện viết từ khó.
- Học sinh viết bài.
- Soát lỗi, chữa ra ô lỗi.
- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai.
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm nội dung đọan văn
- HS đọc thầm và trao đổi nhóm, thi làm bài tiếp sức.
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, đoạn thơ, giải đố, sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh- Lớp nhận xét- bình chọn.
- HS luyện viết những từ khó mà các em thường viết sai trong bài.
IV.Củng cố- Dặn dò: 2’
- Nhận xét bài viết, trả bài.
- GV nhận xét tiết học. 
----------------------------------------------------------------------------
Toán : Tiết 122
Bài:LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu: 
 Giúp HS:
 - Biết thực hiện phép nhân 2 phân số, nhân phân số với STN và ngược lại.
 - bài tập: 1, 2, 4 (a) . HS yếu giảm bài 4(a)
 - Giáo dục đức tính kiên trì, chịu khó và say mê thực hiện phép nhân phân số với phân số và phân số với số tự nhiên.
 II. Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
1.KTBC: 4’
Tính: a. b. 
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: Luyện tập.
 b. Các hoạt đông.
Hoạt động 1: (6) Bài 1: 
- GV viết bài mẫu lên bảng x 5.
- Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên?
- Hướng dẫn HS viết gọn như SGK và nhắc HS khi làm nên viết gọn.
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 2: (6) Bài 2: ( Hướng dẫn các bước như BT1)
- GV theo dõi và nhận xét.
- Chú ý: 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó. 0 nhân với số nào cũng bằng 0.
Hoạt động 3:(6) Bài 4(a) 
- GV hướng dẫn cách tính và rút gọn phân số
-tổ chức HS làm bài
- Nhận xét, chữa bài..
- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp làm vào bảng con.
- 1 HS đọc đề.
- HS nêu cách chuyển về phép nhân 2 phân số 
- HS vận dụng tính các bài còn lại vào bảng con. 4 học sinh làm bảng lớp
- Lớp nhận xét, chữa bài
- 1 HS đọc đề.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Lớp nhận xét, chữa bài
- HS nêu yêu cầu BT: tính sau đó rút gọn.
- HS làm bài bảng con, 1 hS làm bảng lớp
- Lớp nhận xét, chữa bài
IV.Củng cố- Dặn dò:2’
- Nêu cách thực hiện phép nhân phân số với số TN và ngược lại
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------------------
Môn: Kể chuyện:TIẾT 25
Bài: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
 I. Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh ... êu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS đọc các câu hỏi ở bảng.
- GV nêu lạitừng câu hỏi.
- GV nhận xét, góp ý
 Hoạt động 4: (6) Bài tập 4:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Gợi ý cho HS viết 1 đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi ở bài tập 3.
- Giúp đỡ HS yếu viết bài.
- GV nhận xét, khen ngợi và chấm điểm cho những đoạn văn viết tốt.
- 1 HS đọc lại- Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại 2 đoạn văn tả cây hồng nhung, trao đổi theo cặp về sự khác nhau trong 2 cách miêu tả.
- HS phát biểu. Lớp bổ sung.
- HS theo dõi
- HS làm bài
- HS tiếp nối nhau trình bày.Cả lớp nhận xét 
-1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS nối tiếp nêu cây mà em chọn để quan sát.
- HS đọc các câu hỏi.
- HS suy nghĩ, làm bài cá nhân.
- HS tiếp nối nhau phát biểu
- HS lắng nghe
- HS viết đoạn văn. Từng cặp đổi bài, góp ý cho nhau
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp.
IV.Củng cố,dặn dò: 2’
- Chốt nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.
-----------------------------------------------------------
Môn: Toán: Tiết 124
Bài:TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
 I. Mục tiêu: Giúp HS:	
 - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số.
 - Bài tập: bài 1, 2
- Giáo dục học sinh tính cần cù, chịu khó và lòng say mê giải bài toán có lời văn
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học SGK.
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: 4’ – bài 2/134 (SGK)
 - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Tìm phân số của một số.
HĐ1: (12) Giới thiệu cách tìm phân số của 1 số 
Bài toán (SGK)
- GV hỏi: của 12 quả cam là mấy quả cam?
- GV ghi bảng : của 12 quả cam là:
 12 : 3 = 4 (quả)
- Vậy muốn tìm của 12 quả cam ta làm gì?
- GV ghi bảng: x 12 = 8 (quả)
HĐ2: (15) Luyện tập thực hành
Bài 1/ tr.135
- GV hướng dẫn cách giải bài toán
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
- GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2/ tr. 135.
- GV hướng dẫn cách giải bài toán
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
- GV theo dõi và nhận xét.
- 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở nháp
- 1 HS đọc đê, quan sát hình minh hoạ và trả lời miệng:
- HS trao đổi, nêu cách tính.
- HS nêu miệng cách tính.
- 1 HS đọc đề bài
- HS chú ý , theo dõi
- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở nháp
- Lớp nhận xét, chữa bài 
- 1 HS đọc đề.
- HS chú ý , theo dõi
- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở nháp
- Lớp nhận xét, chữa bài 
IV.Củng cố- Dặn dò:2’
- Chốt nội dung bài.
- Chuẩn bị: Phép chia phân số.
-------------------------------------------------
Môn : Lịch Sử : Tiết 25
Bài: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH
 I/ Mục tiêu: Sau bài học, Hs nêu được:
 - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút.
 + Từ thế kỉ thứ 16, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước ta từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong, Đàng Ngoài.
 + Nguyên nhân của cuộc chia cắt đất nước là do sự tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến.
 + Cuộc tranh giành quyền lực khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sảnt xuất không phát triển.
 - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang
 - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt.
 II/ Đồ dùng dạy – học:
 - Phiếu học tập cho từng Hs.
 - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm.
 - Lược đồ địa phận Bắc triều – Nam triều và Đàng Trong – Đàng Ngoài.
 III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
 1.Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Các hoạt động.
 Hoạt động 1: ( 6 ) Sự suy sụp của triều hậu lê - Gv yêu cầu Hs đoc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI?
- Giáo viên theo dõi, nhận xét và bổ sung
- Hs đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời (mỗi hs chỉ cần nêu một biểu hiện).
- HS nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: (5) Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam – Bắc triều
 - GV giảng cho HS nghe 
 Hoạt động 3: ( 10) Chiến tranh Trịnh – Nguyễn
 - Gv yêu cầu Hs đọc SGK và thảo luận theo nhóm 
 + Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh Nguyễn?
+ Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trịnh – Nguyễn?
 + Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh – Nguyễn?
 + Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong, Đàng Ngoài.
- GV theo dõi, nhận xét.
- Hs làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 HS lên chỉ 
 IV. Củng cố – dặn dò: 2’
Vì sao nói chiến tranh Nam – Bắc triều và chiến tranh Trịnh – Nguyễn là những cuộc chiến tranh phi nghĩa?
Gv nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 05 tháng 03 năm 2010
Soạn ngày 02 tháng 03 năm 2010
Luyện từ và câu:Tiết 50
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
I.Mục tiêu:
 - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2) hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm ( BT3); Biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vao0f chỗ trống trong đoạn văn ( BT4).
II. Đồ dùng dạy- học:
 Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung bài tập 4
III.Các hoạt động dạy- học:
 1. Kiểm tra bài cũ: 4’-1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ ở tiết LTVC trước. Nêu 1 ví dụ về câu kể Ai là gì?
 2. Bài mới:
Hoạt động 1:1’- Giới thiệu bài “Mở rộng vốn từ : Dũng cảm”
Hoạt động 2: 28’- Hướng dẫn HS làm bài tập( trg.73,74)
Bài tập1: 
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài tập
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- GV gợi ý
- Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng
Bài tập 3: 
- GV gợi ý và hướng dẫn cho HS làm 
- Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng
Bài tập 4: 
- GV nêu yêu cầu của bài- GV gợi ý
- GV theo dõi,, giúp đỡ học sinh yếu
- GV nhận xét - chốt lời giải đúng
- HS thực hiện
- HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS theo dõi
- HS cả lớp suy nghĩ, làm bài, tiếp nối nhau đọc kết quả.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS theo dõi
- HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến.
- HS lắng nghe
- HS làm và phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS ghi vào vở
IV . Củng cố, dặn dò:2’
- Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------------------
Môn: Toán: Tiết 125
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
 I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Biết cách thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
- Bài tập: bài 1(3 số đầu), 2, 3 (a) HS yếu giảm bài 3 (a)
- Giáo dục học sinh tính cần cù, chịu khó và lòng say mê học toán. 
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Hình vẽ minh hoạ như phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng .
 III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
1.KTBC: 4’
a. Tìm của 32 b. Tìm của 49.
 - GV nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới: a. Giới thiệu bài.
 b. Các hoạt động.
Hoạt động 1: (10) Giới thiệu phép chia phân số của 1 số.
- GV nêu đề toán như SGK.
- Muốn tính chiều dài ta làm thế nào?
- GV ghi bảng: 
- GV nêu cách chia 2 phân số như SGK.
- GV ghi bảng: = = - Vậy chiều dài HCN là m
- Hướng dẫn HS thử lại bằng phép nhân.
- Nêu cách thực hiện phép chia cho phân số?
- Cho HS làm thêm 1 ví dụ khác.
Hoạt động 2: 20’-Luyện tập thực hành
Bài 1/ tr.136 
- Hướng dẫn viết phân số đảo ngược
- GV theo dõi và nhận xét, chốt lại kết quả 
Bài 2/ tr.136
- GV hướng dẫn cách chia hai phân số
- GV theo dõi , chốt lại kết quả 
Bài 3 (a)/ tr 136 
- Tổ chức cho HS làm bài
- GV theo dõi và nhận xét.
- 2 HS lên bảng làm. Lớp làm vào bảng con.
- 1 HS nêu cách tính.
- HS thực hiện phép tính và nêu miệng.
- HS thử lại .
- HS nêu nhận xét
- HS làm vào bảng con.
- 1 HS đọc đề.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
- Lớp nhận xét, chữa bài
- 1 HS đọc đề.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
- Nhận xét, chữa bài
- 1 HS đọc đề.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
- Lớp nhận xét, chữa bài
IV.Củng cố- Dặn dò:2’
Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta làm như thếd nào?
Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học 
-------------------------------------------------------------------
Môn: Địa lí. Tiết: 25
Bài : THÀNH PHỐ CẦN THƠ
 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết :
- Nêu được một số điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ
+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng Sông Cửu Long bên sông Hậu
+ Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
- Chỉ vị trí TP.Cần Thơ trên bản đồ VN. 
- HS khá, giỏi giải thích được vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: Nhờ có vị trí, địa lí thuận lợi; Cần thơ là nơi tiếp nhận các mặt hàng nông, thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu.
- GD học sinh lòng tự hào về thành phố Cần Thơ một tỉnh trên quê hương đất nước ta. 
 II .Đồ dùng dạy học
 - Các bản đồ: hành chính, giao thông VN. 
 - Bản đồ TP. Cần Thơ (nếu có).
 - Tranh, ảnh về TP. Cần Thơ (GV và HS sưa tầm) 
 III . Các hoạt động dạy học 
 1. Bài cũ : 4’- Thành phố Hồ Chí Minh. 
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài: 1’
b. Các hoạt động.
 Hoạt động 1. (12 )Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long .
- GV treo bản đồ VN và chỉ cho HS thấy vị trí của thành phố Cần Thơ.
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ SKG kết hợp đọc mục 1, trao đổi theo cặp nội dung sau:
- Thành phố Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? 
- Thành phố Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
- GV nhận xét và nói thêm về đường giao thông của thành phố Cần Thơ với các tỉnh khác.
 * KL: Thành phố Cần Thơ nằm bên sông Hậu.
 Hoạt động 2. (12 )Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long 
 Làm việc theo nhóm:
 Bước 1 : HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ VN thảo luận theo các câu hỏi SGV/103.
 Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp.
 - GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lý của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế. 
 - 2 HS trả lời 2 câu hỏi 1, 2 – SGK/130. 
 . 
- HS lắng nghe 
- HS quan sát lược đồ SKG kết hợp đọc mục 1, trao đổi theo cặp
- HS lên chỉ bản đồ VN và nói về vị của Cần Thơ.
- Một số HS trả lời CH.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 4 nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận ( Mỗi nhóm báo cáo 1 nội dung).
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 IV. Củng cố, dặn dò: 3’
 - Nêu nhận xét về TP.Cần Thơ?
 - Chỉ TP Cần Thơ trên lược đồ và một số địa danh du lịch? 
 - Nhận xét tiết học. 
------------------------------------------------------------------