Giáo án Đạo đức 4 - Học kì 1 - Trường tiểu học Phường 6

	TUẦN 1	Ngày dạy:28/8/2009
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP 
(tiết 1)
I.Mục đích, yêu cầu:
 -HS nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập.
 -Biết được trung thực trong học tậpgiúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
 -HS hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.
 -Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.HS khá, giỏi cần biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II.Đồ dùng dạy- học:
 -SGK Đạo đức 4.
 -Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập.
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập.
b.Nội dung: 
*Hoạt động 1: Xử lý tình huống
 -GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính.
 a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem.
 b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở nhà.
 c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau.
 GV hỏi:
 * Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?
 -GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận.
 -GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập.
*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 4)
 -GV nêu yêu cầu bài tập.
 +Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập:
a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.
b/.Không làm bài mà mượn vở của bạn để chép.
c/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra.
d/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ.
-GV kết luận:
 +Việc c là trung thực trong học tập.
 +Việc a, b, d là thiếu trung thực trong học tập
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 4)
 -GV nêu từng ý trong bài tập.
a. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình.
b. Thiếu trung thực trong học tập là giả dối.
c. Trung thực trong học tập là thể hiện bằng các biểu hiện cụ thể
 -GV kết luận:
 +Ý b, c là đúng.
 +Ý a là sai.
4.Củng cố - Dặn dò:
 -Về xem trước bài tập 3, 4 SGK trang 4
 -Các nhóm chuẩn bị sưu tầm mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập để tiết sau học. 
-HS chuẩn bị.
-HS nghe.
-HS xem tranh trong SGK.
-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học. Long có những cách giải quyết như thế nào?
-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long 
-HS giơ tay chọn các cách.
-HS thảo luận nhóm.
 +Tại sao chọn cách giải quyết đó?
-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3.
-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn nhau.
-HS lắng nghe.
-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành.
-HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn.
-Cả lớp trao đổi, bổ sung.
-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
	TUẦN 2	Ngày dạy:4/9/2009
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP 
(tiết 2)
I. Mục đích, yêu cầu:
 - HS củng cố kiến thức đã học ở tiết 1 về trung thực trong học tập.
 - HS vận dụng để làm bài tập 3, 4, 6 SGK.
 -GD: HS có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
 + Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập (Dành cho HS khá giỏi)
II. Đồ dùng dạy- học:
 GV:Nội dung bài tập SGK
 HS: Chuẩn bị mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập và liên hệ bản thân ...
III. Hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
 -Nêu một số biểu hiện của trung thực trong học tập?
 -GV nhận xét, đánh giá
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK trang 4)
 -GV chia lớp thành 3 nhóm:
 òNhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm được bài trong giờ kiểm tra?
 òNhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém mà cô giáo ghi nhầm vào sổ là điểm giỏi?
 òNhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra, bạn ngồi bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em?
 -GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống
*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4- SGK trang 4)
 -GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập lên trình bày.
 -GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó.
*Hoạt động 3:Liên hệ bản thân ( bài tập 6 SGK ). 
 -GV nhận xét, kết luận: Mọi việc làm không trung thực đều là tính xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và không được mọi người yêu mến, các em cần tránh.
4.Củng cố - Dặn dò:
 -HS nêu lại ghi nhớ chung.
 -Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
 -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau:Vượt khó trong học tập và trả lời CH SGK.
- HS trả lời
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Cả lớp góp ý trao đổi.
-Cố gắng học để gỡ điểm lại
- Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho đúng.
- Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là làm vậy là không trung thực trong học tập.
-HS kể trước lớp.
-Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu chuyện vừa nghe.
-Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ của mình trước lớp .
- HS tự liên hệ
-HS nghe .
-2 HS nêu.
-HS cả lớp thực hiện.
	TUẦN 3	Ngày dạy:11/9/2009
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP 
(tiết 1)
I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: 
 - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
 - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
 - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
 - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. 
 - GD: Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
II.Đồ dùng dạy- học:
 GV - SGK Đạo đức 4, mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập
 HS - Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập, SGK
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
 +Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực trong học tập”.
 +Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
 -GV nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”
b.Nội dung: 
*Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh nghèo vượt khó.
 -GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào những hoàn cảnh khó khăn. Chúng ta có thể làm gì để vượt lên số phận?
 Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong SGK kể về trường hợp bạn Thảo. Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?
 -GV kể chuyện.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4(Câu 1 và 2- SGK trang 6)
 òCâu 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày?
 òCâu 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?
 -GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.
*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3- SGK trang 6)
 -GV nêu yêu cầu câu 3:
 +Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ làm gì?
 -GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7).
 -GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1 bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao?
a/. Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được.
b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm.
c/. Chép luôn bài của bạn.
d/. Nhờ người khác làm bài hộ.
đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn.
e/. Bỏ không làm.
 - GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải quyết tích cực.
 - Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được điều gì?
4.Củng cố - Dặn dò:
 -Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7.
 -Thực hiện các hoạt động:
 +Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập.
 +Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập.
-HS đọc bài 
1 HS kể hoặc nêu tấm gương 
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS lặp lại.
-HS lắng nghe.
-Cả lớp nghe. 1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện.
-Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
-Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.
-HS thảo luận theo nhóm đôi.
-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết.
-HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết.
-HS làm bài tập 1
-HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do.
-HS phát biểu
-1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6
-Cả lớp chuẩn bị.
-HS cả lớp thực hành.
	TUẦN 4	Ngày dạy:18/9/2009
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP 
(tiết 2)
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:
 - Củng cố lại kiến thức đã học về sự vượt khó trong học tập.
 - Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, mọi người quý mến 
 - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. 
II. Đồ ùng dạy- học:
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Để học tập tốt chúng ta cần làm gì? 
 - GV nhận xét, đánh giá
 2. Bài mới:
 a, Giới thiệu bài: GV ghi đề bài
 b, Dạy bài mới:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 (Bài tập 2- SGK trang 7)
+Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập. +HS nêu cách giải quyết.
 -GV kết luận :trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau.Vì vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập, đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó khăn .
*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi (Bài tập 3- SGK /7) 
 - GV cho HS trình bày trước lớp.
 -GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn học tập.
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4- SGK / 7)
+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu
-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để học tốt.
4.Củng cố - Dặn dò:
 -HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6
 -Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập.
- Dặn: Về học và áp dụng trong thực tế. Chuẩn bị bài: Bày tỏ ý kiến.
- HS trả lời:
+ Cố gắng, kiên trì vượt qua mọi khó khăn trong học tập,...
- HS nhắc lại
-Các nhóm thảo luận 
-HS đọc.
-Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-HS trình bày .
-HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp khắc phục.
- 3 HS nêu 
-HS cả lớp thực hành.
	TUẦN 5	Ngày dạy:25/9/2009
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN 
(tiết 1 )
I.Mục đích, yêu cầu:
 - HS biết được: Tr ... băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.
III.Hoạt động dạy – học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
 - GV nêu yêu cầu kiểm tra:
 + Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”
 + Hãy nêu những việc làm hằng ngày của bản thân để thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ.
 - GV ghi điểm.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”
b.Nội dung: 
*Hoạt động 1: Xử lí tình huống (SGK/20-21)
 - GV nêu tình huống:
 Cô Bình - Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1. Vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li từng tí. Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân thương cô lắm. Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân báo tin và rủ: “Các bạn ơi, chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé!”
 - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/22)
 - GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm HS làm bài tập.
 Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
òNhóm 1 : Tranh 1
òNhóm 2 : Tranh 2
òNhóm 3 : Tranh 3
òNhóm 4 : Tranh 4
 - GV nhận xét và chia ra phương án đúng của bài tập.
 *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2)
 - GV chia HS làm 7 nhóm. Mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo.
a. Chăm chỉ học tập.
b. Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài.
c. Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học.
d. Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của trường.
d. Lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
e. Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam.
g. Chia sẻ với thầy giáo, cô giáo những lúc khó khăn.
- GV kết luận:
- GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
4.Củng cố - Dặn dò:
 - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
 - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ  ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5- SGK/23)
- Một số HS thực hiện.
- HS nhận xét.
- HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra.
- HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn.
- Cả lớp thảo luận về cách ứng xử.
- Từng nhóm HS thảo luận.
- HS lên chữa bài tập
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Các tranh 1, 2, 4: thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
 + Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo.
- Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ.
- Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2 cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận.
- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung.
- Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
 Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cô giáo.
- HS đọc.
- HS cả lớp thực hiện.
	TUẦN 15	Ngày dạy:4/12/2009
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO 
(Tiết 2)
 I. Mục đích, yêu cầu: 
 - HS củng cố kiến thức đã học ở tiết 1 để làm bài tập 4- 5 
 - Biết lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo.
 - HS khá ,giỏi nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
 - Gd HS luôn tôn trọng và biết ơn thầy, cô giáo của mình.
II. Đồ dùng dạy - học: T: 1 số mẫu bưu thiếp. Hs 1 số tư liệu về thầy cô giáo.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao phải biết ơn và kính trọng thầy cô giáo? 
2. Bài mới: 
a , Giới thiệu bài: GV giới thiệu .
b , Giảng bài:
*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)
 - GV gọi một số HS trình bày, giới thiệu.
 - GV nhận xét.
*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.
 - GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.
 - GV theo dõi và hướng dẫn HS.
 - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm.
 - GV kết luận chung:
 + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
 + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn.
3.Củng cố - Dặn dò:
 - Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo.
 -Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
 - Chuẩn bị bài tiết sau: Yêu lao động.
- 2 HS nêu.
- HS lắng nghe.
- HS trình bày, giới thiệu.
- Cả lớp nhận xét, bình luận.
- HS làm việc cá nhân.
- HS lắng nghe.
- 3 HS đọc lại ghi nhớ .
- Cả lớp thực hiện.
	TUẦN 16	Ngày dạy:11/12/2009
YÊU LAO ĐỘNG 
(Tiết1)
I.Mục đích, yêu cầu: 
- HS nêu được ích lợi của lao động.
 -Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
 - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
 - HS khá, giỏi hiểu được ý nghĩa của lao dộng.
 - Gd HS Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II.Đồ dùng dạy - học: 
 - SGK Đạo đức 4.
 - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
III.Hoạt động dạy – học: 	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:- GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động”
b.Nội dung: 
*Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê- chi- a”
 - GV đọc truyện lần thứ nhất.
 - GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai.
 - GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi (SGK/25)
 +Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong câu chuyện.
 +Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra?
 + Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? 
 - GV kết luận về giá trị của lao động:
 Lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-SGK/25)
 - GV chia 2 nhóm và giải thích yêu cầu làm việc.
òNhóm 1:Tìm những biểu hiện của yêu lao động.
òNhóm 2: Tìm những biểu hiện của lười lao động.
 - GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
*Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)
 - GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:
 - GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
3.Củng cố - Dặn dò:
 - Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ.
 - Làm đúng theo những gì đã học.
 - Chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 5, 6- SGK/26.
- HS đưa một số đồ dùng hóa trang
- HS nêu lại. 
- 1 HS đọc lại truyện.
- HS cả lớp thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS cả lớp trao đổi, tranh luận.
- HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ của bài.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai.
- Mỗi nhóm lên đóng vai.
- Cả lớp thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử.
- HS cả lớp thực hiện.
	TUẦN 17	Ngày dạy:18/12/2009
YÊU LAO ĐỘNG 
(tiết 2)
I.Mục đích, yêu cầu: 
 - HS nhận thức được ích lợi của lao động.
 - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
 - HS khá, giỏi biết được ý nghĩa của lao động.
 - Gd HS: Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
III.Đồ dùng dạy - học:
 - GV và HS sưu tầm tr/ả về tấm gương lao động.
III. Hoạt động dạy học:	 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 2 Hs nêu ghi nhớ 
2.Bài mới: GV giới thiệu-ghi đề.
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26)
 - GV nêu yêu cầu bài tập 5.
 ï Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì?
 - GV mời một vài HS trình bày trước lớp.
 - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình.
*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26)
 - GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6.
 - GV kết luận chung:
 + Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội.
 +Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân
ô Kết luận chung :
 - Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình.
3.Củng cố - Dặn dò:
 -Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân. Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội.
 -Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ.
 - Chuẩn bị bài tiết sau: kính trọng, biết ơn người lao động.
- 2HS lên bảng cả lớp theo dõi nhận xét .
- HS lắng nghe.
- HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi.
- Lớp thảo luận.
- Vài HS trình bày kết quả .
- HS trình bày.
- HS kể các tấm gương lao động.
- HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS cả lớp.
	TUẦN 18	Ngày dạy:25/12/2009
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I/MỤC TIÊU
 - Giúp HS ôn lại những kiến thức các bài đã học từ tuần 12 đến tuần 17.
 -Giáo dục các em có ý thức thực hành những điều đã học trong đời sống hằng ngày 
 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A/ Ổn định 
 B/Kiểm tra bài cũ
 -Kiểm tra sự chuẩn bị bài ôn tập của HS. 
C/ Bài mới.
 1/ Giới thiệu bài
 -GV ghi tựa bài lên bảng
 2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
Hỏi : Từ tuần 12 đến tuần 17 các em đã được học mấy bài đạo đức đó là những bài nào ?
Hỏi : -Tại sao phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ?
- Các em đa hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chưa? 
- Giáo dục ý thức cho HS về sự hiếu thảo với ông bà,cha mẹ
 Hỏi : Em nào đã tỏ lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo ?
 Nếu có, em đã thể hiện như thế nào ? 
-Nhận xét về cách trả lời của HS .
 Hỏi: Lao động giúp cho con người như thế nào?
-Hãy nêu những biểu hiện của yêu lao động? Em hãy đánh giá về ý thức lao động của mình?
 3/Hoạt động 2:Thực hành các kĩ năng
 -Yêu cầu các nhóm trình bày tiểu phẩm tự chọn trong các bài đã học (Tiểu phẩm đã được đăng kí ở tiết trước)
- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có tiểu phẩm hay nhất 
 D/ Củng cố , dặn dò
-Về nhà xem lại các bài đã ôn
-Chuẩn bị bài sau:Kính trọng biết ơn người lao động 
- Nhận xét tiết học.
 -HS nhắc lại
-1HS nêu
 -1HS nêu –bạn khác bổ sung.
 -HS tự nêu.
-Trao đổi theo nhóm bàn 
-Đại diện 2 nhóm nêu ý kiến tiêu biểu .
 - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
 -3 nhóm lần lượt trình bày 
-Nhóm khác nhận xét