Giáo án Đạo đức Khối 3 - Tuần 5: Tự làm lấy việc của mình (Tiết 2)

Môn : ĐẠO ĐỨC / TUẦN 6
Tiết :
Bài : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức: HS hiểu : thế nào là tự làm lấy việc của mình . Ích lợi của việc tự làm lấy việc tự làm lấy việc của mình . Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình .
2 Kỹ năng: HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập , lao động , sinh hoạt ở trong nhà . 
3 Thái độ : HS có thái độ tự giác , chăm chỉ , thực hiện công việc của mình 
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Phiếu học tập. 
Học sinh : Vở bài tập đạo đức
III/ Các hoạt động dạy và học :
Khởi động : (1’) Hát
Kiểm tra bài cũ 5’:Tiết trước chúng ta học bài gì ? (Tự làm lấy việc của mình ) 
Các em đã tự làm lấy những việc gì của mình ? Hãy kể lại cho cả lớp cùng nghe.
Các em đã thực hiện điều đó như thế nào ? Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ? GV nhận xét và cho điểm. 
Bài mới: 
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
ĐDDH
PPDH 
1’
10’
9’
7’
Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta sẽ học tiếp bài “Tự làm lấy việc của mình” tiết 2.
Hoạt động 1: Đóng vai 
* Cách tiến hành : GV chia 2 nhóm. 
- Nhóm 1 thảo luận, xử lý tình huống 1.
Ở nhà, Hạnh được phân công quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ.
- Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn thế nào ?
- Nhóm 2 thảo luận, xử lý tình huống 2.
- Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo : “ Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô-tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho”.
- Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó ?
- GV gọi đại diện các nhóm lên trước lớp thể hiện vai của nhóm mình.
GV nhận xét và kết luận : 
- Ở tình huống 1, nếu có mặt em ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao.
- Ở tình huống 2, bạn Xuân nên tự trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi.
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm 
Cách tiến hành :
- GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu các nhóm thảo luận và bày tỏ thái độ của nhóm mình về các ý kiến bằng các ghi vào ô
 dấu + trước ý kiến mà các em đồng ý, dấu – trước ý kiến các em không đồng ý.
GV ghi bài tập 6/11 vào phiếu học tập.
* GV kết luận theo từng nội dung :
Câu a : đồng ý, vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau.
Câu b : đồng ý, vì đó là 1 trong nội dung quyền được tham gia của trẻ em.
Câu c : không đồng ý, vì nhiều việc mình cũng cần người khác giúp đỡ 
Câu d : không đồng ý, vì đã là việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành.
Câu đ : đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể tự quyết
định những công việc phù hợp với khả năng của bản thân.
GV kết luận : trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
Hoạt động 3 : Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai chăm chỉ hơn”.
 Chọn 2 đội. Mỗi đội có từ 5 đến 7 HS. Một đội ra câu hỏi bằng cách diễn tả một công việc nhà bằng hành động ( như kịch câm ). Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả. Đội ra câu hỏi diễn tả 2 hành động. Đội thắng cuộc sẽ ghi được nhiều điểm hơn .
- Nhóm 1 thảo luận và thể hiện vai của nhóm mình .
- Nhóm 2 thảo luận và thể hiện vai của nhóm mình.
- Các nhóm thực hiện.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
- Vài HS nhắc lại.
Đóng vai 
Thảo luận 
Thảo luận 
Đàm thoại 
Trò chơi 
Thi đua 
4. Củng cố: (1’) - GV cho HS đọc lại bài học trang 11 SGK. 
 - Nhận xét tiết học. 
5. Dặn dò:(1’) Các em nên tự cố gắng thực hiện tốt nhiệm vụ của mình trong học tập và trong lao động, ở nhà. 
Chuẩn bị : Xem trước bài “ Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em”.
Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy :