Giáo án Đạo đức, Lịch sử, Địa lý, Khoa học, Kĩ thuật Lớp 4 - Tuần 29

Lịch sử
Tiết 29. QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Năm 1789) - T60
I. MỤC TIÊU :
	Học xong bài này học sinh biết :
	- Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ.
	- Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh.
	- Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- GV : Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh( TBDH).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Kiểm tra bài cũ :
	- Kể lại chiến thắng của nghĩa quân Tây Sơn tiêu diệt chính quyền họ Trịnh.
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu diễn biến trận Quang Trung đaị phá quân Thanh.
- Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :
- Đọc thầm 3 dòng đầu của bài và phát 
Vì sao quân Thanh sang xâm lược nước ta?
biểu ý kiến.
- Cho HS đọc SGK và xem trên lược đồ kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh qua các câu hỏi gợi ý :
- Đọc thầm, trao đổi theo nhóm 4, đại diện phát biểu ý kiến.
 + Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ làm gì ? 
 + Vì sao nói Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế là việc làm cần thiết ?
 + Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp khi nào ? ở đây ông đã làm gì ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
- Yêu cầu HS dựa vào lược đồ, nêu đường tiến của 5 đạo quân.
- Cả lớp quan sát lược đồ, 1-2 em lên bảng chỉ và nêu.
- Hỏi : Trận đánh bắt dầu ở đâu ? Diễn ra khi nào ? Kết quả ra sao ?
- Đọc SGK và TLCH.
- Nêu yêu cầu : Em hãy thuật lại trận Ngọc Hồi và trận Đống Đa.
- Kết luận : Tóm tắt các ý chính.
- Quan sát, đọc SGK và thuật lại trên lược đồ.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của vua Quang Trung.
- Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời : 
 + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến về Thăng Long đánh giặc ? 
- Dựa vào nội dung bài và suy nghĩ của cá nhân phát biểu ý kiến.
 + Thời điểm để nhà vua chọn là thời điểm nào ? Việc chọn thời điểm đó có lợi gì cho quân ta và hại gì cho quân địch ? Trước khi tiến vào Thăng Long nhà vua làm gì để động viên tinh thần quân sĩ ?
 + Vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân Thanh ?
- Kết luận : Chốt lại các ý chính.
* Củng cố, dặn dò :
	- Cho HS đọc nội dung phần Ghi nhớ.
	- Dặn HS học bài, đọc và trả lời các câu hỏi của bài Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung.
===========================================
Khoa học
Tiết 57. THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? (T114)
I. MỤC TIÊU :
	Sau bài học, HS biết :
	- Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật.
	- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 	- GV : 1 lọ thuốc đánh móng tay.
	- HS : Mỗi nhóm 5 lon sữa bò, 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi sạch, các hạt đậu xanh hoặc ngô gieo trước khi có bài học khoảng 3 - 4 tuần 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Kiểm tra bài cũ :
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài : 
* Hoạt động 1 : Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống.
-Nêu vấn đề : Thực vật cần gì để sống , chúng ta có thể làm thí nghiệm như 
- Lắng nghe.
bài học hôm nay.
- Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm. 
- Nhóm trưởng các nhóm báo cáo.
- Cho HS đọc các mục Quan sát trong SGK để biết cách làm.
- 1- 2 em đọc, lớp đọc thầm. 
- Kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc
- Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc :
 + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị lên bàn.
 + Quan sát H1, đọc chỉ dẫn và thực hiện theo chỉ dẫn trang 114 SGK. 
 + Dùng sơn móng tay để bôi vào hai mặt lá của cây 2.
 + Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống của cây, dán vào từng lon sữa.
- Gọi đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc đã làm và TLCH : Điều kiện 
- 1 vài nhóm nhắc lại - trả lời phiếu theo dõi thí nghiệm "Cây cần gì để 
sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì ?
sống"
- Hướng dẫn HS làm phiếu theo dõi sự phát triển của các cây đậu.
- Các nhóm theo dõi và thực hiện.
- Hỏi : Muốn biết thực vật cần gì để 
- 1 vài em nêu ý kiến.
sống ta có thể làm thí nghiệm như thế 
nào ?
- Kết luận : Muốn biết cây cối cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống.
- Lắng nghe.
* Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm. 
- GV phát phiếu học tập cho HS. 
- Cá nhân làm phiếu học tập theo mẫu. 
Các yếu tố mà cây được cung cấp
ánh
sáng
Không
khí
Nước
Chất khoáng có trong đất
Dự đoán kết quả
Cây 1
x
x
x
Phát triển không BT
Cây 2
x
x
x
Phát triển không BT
Cây 3
x
x
x
Phát triển không BT
Cây 4
x
x
x
x
Phát triển bình thường
Cây 5
x
x
x
Phát triển không BT
- Cho HS trả lời lần lượt câu hỏi của mục 
- Căn cứ vào dự đoán và kiến thức thực tế
Liên hệ thực tế và trả lời.
để phát biểu.
3. Củng cố dặn dò :
	- Cho HS đọc mục Bạn cần biết.
	- Dặn HS xem trước nội dung bài Nhu cầu nước của thực vật.
=============================================
Đạo đức
Tiết 29. TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2 - T40)
I. MỤC TIÊU :
	Luyện tập củng cố :
	- Cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người.
	- HS có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thể hiện đúng luật giao thông.
	- HS biết tham gia giao thông an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- GV : Các loại biển báo giao thông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Kiểm tra bài cũ : 
	- Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì ? Em làm gì để tham gia giao thông an toàn ?
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông.
- Chia lớp thành 4 đội chơi.
- Các nhóm về vị trí.
- Phổ biến cách chơi : Khi GV giơ biển, các nhóm dành quyền trả lời bằng cách giơ tay, nhóm nào nhanh sẽ được trả lời, nếu cả 4 nhóm cùng giơ tay thì ghi ý kiến vào giấy.
- Lắng nghe và tiến hành chơi.
- Cùng HS tính điểm và khen nhóm thắng
cuộc.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (Bài tập 3).
- Chia lớp thành 6 nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống.
- Thảo luận theo nhóm 3.
- Theo dõi, đánh giá kết quả của từng nhóm và kết luận từng ý.
- Từng nhóm báo cáo kết quả.
* Hoạt động 3 : Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4).
- Nhận xét chung kết quả làm việc của các nhóm.
- Kết luận : Để đảm bảo an toàn cho mọi người và cho bản thân cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả điều tra, các nhóm khác bổ sung.
* Hoạt động nối tiếp : 
 	- Chấp hành tốt luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
===========================================
Kĩ thuật
Tiết 29. LẮP XE NÔI (T85)
I. MỤC TIÊU : 
	- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
	- Lắp từng bộ phận đúng kỹ thuật.
	- Rèn kỹ năng cẩn thận, an toàn lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- GV+HS : Mẫu xe nôi, bộ lắp ghép MHKT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. 
- Cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
- HD HS quan sát kĩ từng bộ phận và TLCH : Để lắp được xe nôi cần những bộ phận nào ?
- Hỏi : Xe nôi dùng để làm gì ?
- Cả lớp cùng quan sát.
- Quan sát và trả lời.
- 1 vài em phát biểu ý kiến.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
a. Hướng dẫn chọn chi tiết :
b. Lắp từng bộ phận :
. Lắp tay kéo :
- Hỏi : Để lắp tay kéo cần chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu ?
- Thao tác mẫu.
. Lắp giá đỡ trục bánh xe :
- Cho HS quan sát hình 3, mời HS lên lắp.
- Hỏi : Theo em phải lắp mấy giá đỡ trục bánh xe ?
. Lắp thanh đỡ giá trục bánh xe :
- Cho HS nêu tên và số lượng các chi tiết để lắp thanh đỡ giá trục bánh xe.
- Mời HS lên lắp.
- Cùng HS nhận xét, bổ sung.
. Lắp thành xe và mui xe :
- Thao tác mẫu.
. Lắp trục bánh xe :
- Yêu cầu HS nêu thứ tự lắp từng chi tiết.
- Mời HS lên bảng lắp trục bánh xe.
c. Lắp ráp xe nôi :
- Lắp ráp xe nôi theo quy trình trong SGK
- Kiểm tra sự chuyển động của xe.
d. Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp :
- Thao tác theo quy trình ngược lại với quy trình lắp.
- Tự chọn các chi tiết.
- Quan sát hìmh 2 trong SGK và nêu.
- Quan sát.
- Cả lớp quan sát, 2 em lên bảng thao tác, lớp nhận xét, bổ sung.
- Quan sát hình 1 và TLCH.
- Quan sát hình 4 và trả lời.
- 2 em lên thao tác và TLCH trong SGK, lớp quan sát.
- Cả lớp quan sát và TLCH trong SGK.
- Quan sát hình 6 và trả lời.
- 2 em lên bảng thao tác.
- 2 em lên cùng lắp với GV.
- Cả lớp cùng quan sát.
IV. Củng cố dặn dò :
	- Cho HS nhắc lại các bước lắp xe nôi.
	- Dặn HS chuẩn bị bộ lắp ghép MHKT cho giờ sau thực hành.
==============================================
Khoa học
Tiết 58. NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT (T116)
I. MỤC TIÊU :
	 Sau bài học, HS biết : Trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- GV+HS : Sưu tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở nơi khô cạn, nơi ẩm ướt và dưới nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Kiểm tra bài cũ :
	- Để cây sống và phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào ?
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau.
- Tổ chức kiểm tra sự chuẩn bị của HS về việc sưu tầm tranh, ảnh.
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Làm việc theo nhóm 4 : 
 + Phân lọai cây thành 4 nhóm : Cây sống ở nơi khô hạn, cây sống dưới nước, cây sống ở nơi ẩm ướt.
 + Cử thư kí ghi kết quả vào phiếu.
- Nhận xét, khen HS tìm được các loài cây lạ.
- Đại diện các nhóm trình bày ; các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận : Để tồn tại và phát triển các loài thực vật đều cần có nước.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt.
- Tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK và TLCH :
- Quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi.
 + Hình mô tả những gì ?
 + Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước ?
 + Tại sao trong giai đoạn trên lúa lại cần nhiều nước ?
 + Em còn biết những loại cây nào ở những thời điểm khác nhau cần những lượng nước nước khác nhau ?
 + Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cây thay đổi như thế nào ?
- Kết luận : (Mục Bạn cần biết).
- Nghe và nhắc lại.
4. Củng cố, dặn dò :
	- Nhắc HS học bài và ghi nhớ nội dung bài để áp dụng vào thực tế.
	- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân.
===========================================
Địa lí
Tiết 29. THÀNH PHỐ HUẾ (T145)
I. MỤC TIÊU :
	Học xong bài này, HS biết :
	- Xác định vị trí Huế trên bản đồ Việt Nam.
	- Giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và ở huế du lịch lại phát triển.
	- Tự hào về thành phố Huế - Di sản Văn hoá thế giới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- GV : Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Kiểm tra bài cũ :
	- Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch tới miền Trung ?
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về thiên nhiên và các công trình kiến trúc cổ ở Huế.
- Treo bản đồ, mời HS chỉ kí hiệu và tên thành phố Huế.
- Cho HS quan sát lược đồ, đọc nội dung mục 1, thực hiện các yêu cầu ở mục 1.
- Giải thích : cố đô. Giới thiệu thêm : Huế được công nhận là Di sản Văn hoá thế giới năm 1993.
- 2 em lên bảng chỉ, lớp quan sát.
- Đọc thầm, quan sát, trao đổi theo cặp và nêu.
- Lắng nghe.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu về Huế - Thành phố du lịch.
- Cho HS thực hiện yêu cầu 1.
- Chia lớp thành 3 nhóm, giao cho mỗi nhóm quan sát một hình và thực hiện yêu cầu 2.
- Nhận xét, khen nhóm mô tả chính xác và hấp dẫn.
- Mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế.
- Cho HS đọc Ghi nhớ.
- Quan sát và nêu.
- Các nhóm quan sát hình và tập mô tả trong nhóm.
- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Theo dõi.
- 2 em đọc, lớp đọc thầm.
C. Củng cố, dặn dò :
	- Cho HS lên chỉ vị trí thành phố Huế trên bản đồ, giải thích vì sao Huế trở thành thành phố du lịch.
	- Dặn HS học bài, đọc và trả lời các câu hỏi cuối bài của bài Thành phố Đà Nẵng.