Giáo án Đạo đức lớp 4 cả năm - GV: Lê Thị Hóa

TUẦN 1
Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP
I - Mục tiêu: HS nhận thức được:
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
- HS có hành vi trung thực trong học tập.
- HS có thái độ trung thực trong học tập.
- HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II - Đồ dùng học tập: Tranh, ảnh theo SGK.
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Thảo luận tình huống:
Mục tiêu: HS biết được việc làm đúng sai:
- Xem tranh và đọc mội dung tình huống.
- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống.
- Tóm tắt các cách giải quyết chính:
+ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. 
+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà.
+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao.
- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó?
- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết.
-> Kết luận: 
+ Cách giải quyết (c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.
+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân bài tập 1(GSK)
Muc tiêu: HS nhận biết được việc nên làm và không nên làm: 
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
-> Kết luận: 
+ Các việc (c) là trung thực trong học tập.
+ Các việc (a), (b), (đ) là thiếu trung thực trong học tập.
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm bài tập 2:
- HS sử dụng thẻ.
- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ: 
+ Tán thành.
+ Phân vân.
+ Không tán thành.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung. 
- Đọc ghi nhớ trong SGK.
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do sự lựa chọn của mình.
Kết luận:
+ Ý kiến (b), (c) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai.
Củng cố – Dặn dò:
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
- Tự liên hệ (bài tập 6/SGK).
- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học.
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 2
Bài 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)
I - Mục tiêu: HS nhận thức được:
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
- Có hành vi, thái độ trung thực trong học tập.
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II/ Đồ dùng học tập: câu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III/ Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra bài cũ:
+ Vì sao cần trung thực trong học tập?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3:
- Từng nhóm bàn đọc bài tập rồi thảo luận.
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Cả lớp chất vấn, trao đổi câu trả lời của nhóm bạn hoặc bổ sung.
- Cả lớp cùng nhận xét thảo luận và phát biểu cảm nghĩ về mẩu chuyện đó.
Kết luận:
a/ Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm đi học.
b/ Báo cáo với cô để sửa lại cho đúng.
c/ Nói với bạn vì nói như vậy là không trung thực.
Bài tập 4: Trình bày tư liệu:
- GV nêu hoặc trình bày tư liệu đã sưu tầm.
 => Trong cuộc sống có bao tấm gương cần được chúng ta học tập và noi theo. Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn.
Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm:
- 2 HS lên bảng trình bày tiểu phẩm đã sưu tầm 
- GV gợi ý HS nhận xét
+ Cảm nghĩ của em về tiểu phẩm vừa xem.
+ Nếu là em, em có xử lý như vậy không?
- GV nhận xét đánh giá chung.
Củng cố - Dăn dò:
Về nhà thực hiện các nội dung ở mục “Thực hành” trong SGK.
Xem bài “Vượt khó trong học tập”.
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 3
Bài 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I .Mục tiêu: HS nhận thức được:
- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. Điều quan trọng này là biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn. 
- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục.
- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
- Quý trọng và học tập những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
II - Đồ dùng học tập: Các câu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
III - Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra bài cũ: Trung thực trong học tập:
+Thế nào là trung thực trong học tập?
+ Vì sao cần trung thực trong học tập?
+ Kể những câu chuyện trung thực trong học tập?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Kể chuyện:
Mục tiêu: HS biết được tấm gương hiếu thảo, vượt khó học tập: 
- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những khó khăn, rủi ro. Điều quan trọng là chúng ta phải biết vượt qua. Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?
- GV kể truyện.
- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện. 
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:
Mục tiêu: HS biết được hành vi đúng sai:
- Chia lớp thành các nhóm.
- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe.
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình.
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.
- Ghi tóm tắt các ý trên bảng.
Kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn.
Hoạt động 4: Làm bài tập theo cặp đôi (câu hỏi 3):
- Ghi tóm tắt lên bảng.
- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi.
- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết. 
- HS cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải quyết. 
- HS đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động 5: Làm việc cá nhân (Bài tập 1)
- HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do - Lớp + GV nhận xét. 
Kết luận: (a), (b), (đ) là những cách giải quyết tích cực. 
+ Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều gì?
Củng cố – Dặn dò
- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không?
- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK.
- Thực hiện theo hoạt động ở mục Thực hành trong SGK.
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 4
Bài 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)
I - Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức đã được học ở tiết 1.
- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua.
- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn.
- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó.
II - Đồ dùng học tập:
- Sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó học tốt.
III - Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập 
+ Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì?
+ Nêu các gương vượt khó trong học tập?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Làm việc nhóm (Bài tập 2):
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm.
Kết luận: Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 3/SGK) 
- Giải thích yêu cầu bài tập.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày. 
-> Kết luận: Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 4/SGK) 
- Giải thích yêu cầu bài tâp.
- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng.
=> Kết luận: khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt. 
* Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng, để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn.
 - HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục.
Củng cố – Dặn dò:
- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập.
- Chuẩn bị: Biết bày tỏ ý kiến.
Rút kinh nghiệm:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ... giữ môi trường trong sạch.
- HS có thái độ bảo vệ môi trường, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường.
- HS biết bảo vệ, gìn giữ môi trường. 
 II. Chuẩn bị:
- GV: Phiếu giao việc.
 III.Các hoạt động dạy và học:
Củng cố kiến thức: Bảo vệ môi trường:	
+ Ở địa phương đã làm những việc gỉ để bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét – ghi điểm.
Hoạt động 1: Giáo dục HS có thái độ bảo vệ môi trường.
- Thảo luận BT2/ SGK.
- GV chia nhóm - Giao việc cho nhóm yêu cầu thảo luận trong 2 phút.
- Mỗi nhóm nhận 1 tình huống để thảo luận và tìm cách giải quyết.
- Từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến.
- GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm.
Hoạt động 2: Giáo dục HS biết bảo vệ và gìn giữ môi trường.
- Bài tập 3/ SGK.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS trình bày ý kiến của mình.
Kết luận: Câu a, b không tán thành. Câu c, d, đ tán thành.
Hoạt động 3: Giáo dục HS biết xử lý các tình huống liên quan đến môi trường
- Thảo luận BT4.
- GV chia lớp thành 3 nhóm.
- GV giao việc cho các nhóm thảo luận và tìm cách xử lý của từng nhóm.
- Mỗi nhóm thảo luận 1 vấn đề.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả.
- GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm.
Củng cố - Dặn dò:
**Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường.
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.
- Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 32
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Ở ĐỊA PHƯƠNG Ở THÔN XÓM
I. Mục tiêu:
- Có trách nhiệm giữ môi trường trong sạch.
- Có ý thức bảo vệ làng xóm, nơi ở sạch sẽ.
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi làm sạch nơi ở của mình.
 II. Chuẩn bị:
- GV: Phiếu giao việc.
 III.Các hoạt động dạy và học:
Củng cố kiến thức: Bảo vệ môi trường.	
+ Vì sao ta phải bảo vệ môi trường?
+ Nêu lợi ích của môi trường trong sạch.
- GV nhận xét – ghi điểm.
Hoạt động 1: HS có thái độ bảo vệ môi trường:
- Thảo luận nhóm đôi.
+ Nêu nguyên nhân làm môi trường ở địa phươmg em bị ô nhiễm?
+ Muốn làm sạch môi trường ở địa phương em phải làm gì?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- HS vá GV nêu nhận xét và bổ sung.
Hoạt động 2: HS biết bảo vệ và gìn giữ môi trường:
- Làm việc cả lơp.
+Nêu tác hại của môi trường bị ô nhiễm?
*Môi trường trong sạch có lợi ích gì?
- HS lần lượt trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
** Giáo dục HS biết bảo vệ và gìn giữ môi trường.
Củng cố - Dặn dò:
**Môi trường trong sạch có lợi ích gì?
- GV nhận xét tiết học
- HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 33
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
Ở THÔN XÓM; THỰC HIỆN ATGT
I .Mục tiêu:
- Có trách nhiệm giữ môi trường trong sạch.
- Có ý thức bảo vệ làng xóm, nơi ở sạch sẽ.
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi làm sạch nơi ở của mình.
 II. Chuẩn bị:
- GV: Phiếu giao việc, sách Đạo đức 4.
 III.Các hoạt động dạy và học:
Củng cố kiến thức: Bảo vệ môi trường:
+ Vì sao ta phải bảo vệ môi trường?
+ Nêu lợi ích của môi trường trong sạch?
- GV nhận xét – ghi điểm.
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
+ Em hãy thảo luận với các bạn trong nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau đây (tán thành, phân vân, không tán thành)
a/ Chỉ bảo vệ môi trường xung quanh nhà của mình.
b/ Việc xã rác, phóng uế của những người khác không liên quan đến cuộc sống của gia đình em.
c/ Khi xác xúc vật bị chết em đem ra đường vứt.
Hoạt động 2: làm việc cả lơp
+ Ở địa phương em có xảy ra những vụ giao thông nào?
+ Vì sao lại xảy ra tai nạn giao thông đó?
+Thực hiện luật giao thông là trách nhiuệm của ai?
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bàn 
+ Hãy nêu những điều em biết khi tham gia giao thông được an toàn. 
+ Đối với các em khi tham gia giao thông phải thực hiện như thế nào?
- Đại diện nhóm báo cáo
- Cả lớp và GV nhận xét
Kết luận: Phải tôn trọng luật giao thông, không uống rượu bia, đánh võng khi chạy xe trên đường, ... Đi sát lề bên phải, không nô đùa trên đường, qua đường đúng vạch qui định.
Củng cố - Dặn dò:
- Em mong điều gì về mọi người khi tham gia giao thông
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương và thực hiện ATGT tốt khi lưu thông trên đường.
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 34
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
I .Mục tiêu:
- Có trách nhiệm giữ môi trường trong sạch nơi ở.
- Có ý thức bảo vệ làng xóm, nơi ở sạch sẽ.
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi làm sạch nơi ở của mình.
 II. Chuẩn bị:
- GV: Phiếu giao việc.
 III.Các hoạt động dạy và học:
Củng cố kiến thức: Thực hiện ATGT:	
- Thực hiện ATGT là trách nhiệm của ai?
- Kể tên một số biển báo giao thông mà em biết.
- GV nhận xét – ghi điểm.
Hoạt động 1: Xử lí tình huống:
+ Em hãy thảo luận với các bạn trong nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau đây (tán thành, phân vân, không tán thành)
a/ Chỉ bảo vệ môi trường xung quanh nhà của mình.
b/ Vứt rác,xác xua vật xuống đường cống, gầm cầu, ngoài đường phố. 
c/ Vứt rác đúng quy định.
d/ Sau cơn mưa đường sá trong xóm em bị tắt nghẽn vì bị rác ứ đọng lại, em cùng mọi người ở xóm khai thông cống rãnh.
- HS các nhóm trình bày ý kiến của mình.
- Cả lớp và GV trình bày ý kiến, bổ sung
Hoạt động 2: Làm việc cả lơp:
+Em hãy kể một số việc đã làm để bảo vệ môi trường ở địa phương?
- HS tiếp nối nhau kể.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Hoạt động: Sắm vai 
- Bạn và gia đình em làm gì để bảo vệ môi trường ở địa phương được sạcg đẹp?
- HS các nhóm bốc thăm và thực hiện sắm vai.
- Cả lớp và GV nhận xét
Củng cố - Dặn dò:
+Em mong điều gì về mọi người khi tham gia giao thông
** Giáo dục HS tích cực hưởng ứng nhiệt tình về việc bảo vệ môi trường ở địa phương trong sạch.
- Nhận xét tiết học. 
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 35
THỰC HÀNH ÔN TẬP
I .Mục tiêu:
- Có trách nhiệm giữ môi trường trong sạch nơi ở.
- Có ý thức bảo vệ làng xóm, nơi ở sạch sẽ.
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi làm sạch nơi ở của mình.
 II. Chuẩn bị:
 GV: Phiếu giao việc.
 III.Các hoạt động dạy và học:
Củng cố kiến thức:	
+ Muốn địa phương trong sạch em phải làm gì?
+ Môi trường trong sạch sẽ có lợi gì?
- GV nhận xét – đánh giá.
Hoạt động 1: Đàm thoại: 
+ Vì sao phải kính trọng biết ơn người lao động?
* Thế nào là lịch sự với mọi ngưới?
+ Hãy kể những việc lam để giữ gìn công trình công cộng?
+ Vì sao cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo?
+ Tại sao ta phải biết tham gia ATGT? 
+ Vì sao ta phải bảo vệ môi trường?
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Làm việc cả lơp:
- Em hãy kể một số việc đã làm để bảo vệ môi trường ở địa phương?
- HS tiếp nối nhau kể
- Cả lớp và GV nhận xét
Hoạt động: Bài tập trắc nghiệm
Khoanh tròn ý đúng 
1/ Tham gia ATGT là trách nhiệm của
a/ Của toàn xã hội
b/ Của mỗi cá nhân em
c/ Của mỗi gia đình em.
d/ Của mỗi con người.
đ/ Cả a, b,c, d đều đúng
2/ Khi tham gia ATGT cần thực hiện điều gì?
a/ Đi sát bên lề phải.
b/ Không uống rượu bia khi chạy xe.
c/ Không chạy nô đùa ngoài đường.
d/ Đi xe đảm bảo an toàn.
đ/ Cả a, b, c, d đều đúng
Củng cố - Dặn dò:
 - Giáo dục HS tích cực hưởng ứng nhiệt tình về việc bảo vệ môi trường ở địa phương trong sạch
- GV nhận xét tiết học. 
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------