Giáo án Đạo đức Lớp 4 - Học kỳ II (Bản chuẩn kiến thức)

TUẦN 19-20
 Tiết 19-20
Bài 9: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
I.Mục tiêu:
	-Học xong bài này, học sinh có khả năng
Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động
Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động
II. Đồ dùng dạy-học:
	-SGK Đạo đức 4
	- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai
III.Hoạt động dạy- học
Tiết 1 	Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới:
 Gv giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
Hát
Hoạt động 1
Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em 
-Yêu cầu mỗi học sinh tự giới thịêu nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp 
GV: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp chúng ta đều là những người lao động, làm các công việc ở những lĩnh vực khác nhau. Sau đây, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bố mẹ của cac bạn học sinh lớp 4 A làm những công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên” dưới đây
-Lần lượt từng học sinh đứng lên giới thiệu 
-Lắng nghe
Hoạt động 2:
Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”
-Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên 
(Từ đầu đến rơm rớm nước mắt)
-Chia học sinh thành nhóm và yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi
1. Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ?
2. Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó ? Vì sao?
 (Đóng vai xử lí tình huống)
-Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm.
GV kể nốt phần còn lại của câu chuyện 
Kết luận: Tất cả người lao động kể cả những người lao động bình thường nhất cũng cần được tôn trọng.
-Lắng nghe – ghi nhớ nội dung 
-Tiến hành thảo luận
1. Vì các bạn đó nghĩ rằng : bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm 
2.Nếu là bạn cùng lớp với Hà, trước hết em sẽ không cười Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là những người lao động chân chính, cần được tôn trọng. Sau đó em sẽ đứng lên, nói điều đó trước lớp để một số bạn đã cười Hà sẽ nhận ra lỗi sai của mình và xin lỗi Hà 
-Các nhóm học sinh nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3
Kể tên nghề nghiệp 
-Kể tên nghề nghiệp 
+Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy 
+Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp của người lao động mà các dãy biết (GV ghi nhanh lên bảng)
-Trò chơi “ Tôi làm nghề gì?”
+Tiếp tục chia lớp thành 2 dãy 
+Mỗi một lượt chơi, bạn học sinh của dãy 1 sẽ lên trước lớp diễn tả bằng hành động của một người đang làm việc gì đó. Dãy 2 căn cứ vào đó, nói xem bạn của dãy 1 diễn tả nghề nghiệp hay công việc gì.Trong 1 thời gian, dãy nào đoán được đúng nhiều nghề nghịêp hơn nhóm đó sẽ thắng
Nhận xét 2 dãy chơi
Kết luận : Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động ở khắp mọi nơi, ở nhiều lĩnh vực khác nhau và nhiều ngành nghề khác nhau
-Tiến hành chia làm 2 dãy 
-Tiến hành kể trong 2 phút lần lượt từng dãy 
-Học sinh dưới lớp nhận xét, loại bỏ những ngành nghề không phải là công việc của người lao động (VD : kẻ buôn bán ma túy, người ăn xin)
-Chia thành 2 dãy 
-Tiến hành chơi lần lượt theo các lụât chơi
- Học sinh cả lớp nhận xét nội dung chơi và hình thức thể hịên của cả đại dịên 2 dãy
Hoạt động 4:
Bày tỏ ý kiến
-Chia lớp thành 6 nhóm 
-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:
1. Người lao động trong tranh làm nghề gì?
2. Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
-Nhận xét các câu trả lời của học sinh 
-Kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã hội có được đều là những người lao động
-Tiến hành thảo luận
1 nhóm / 1 tranh
- Đại diện từng nóm báo cáo kết quả
+Tranh 1: đó là bác sĩ. Nhờ có bác sĩ, xã hội mới chữa được nhiều bệnh tật, mới có những con người khỏe mạnh để làm việc
+Tranh 2 : đó là thợ xây, nhờ có thợ xây, xã hội, thành phố mới có những nhà cao tầng, nhà máy, xí nghịêp để sản xuất, công viên để vui chơi, giải trí
+Tranh 3: đây là thợ điện, nhờ có chú, xã hội mới có điện để thắp sáng thành phố, để sản xuất các mặt hàng khác như thực phẩm.
+Tranh 4; đây là ngư dân. Nhờ có bác ngư dân mà chúng ta mới có các sản phẩm, thức ăn từ biển như các loại cá, tôm, mực
+Tranh 5: đây là kiến trúc sư. Nhờ có chú thành phố mới được kiến trúc đẹp đẽ.
+Tranh 6: đây là các bác nông dân. Nhờ có các bác nông dân chúng ta mới có lúa, có gạo, có cơm ăn hằng ngày.
Hướng dẫn thực hành
GV yêu cầu mỗi học sinh về nhà sưu tầm các câu ca dao tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện viết về nội dung ca ngợi người lao động
Tiết 2	Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới:
 Gv giới thiệu bài và nêu mục tiêu
Hoạt động 1
Bày tỏ ý kiến
-Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp đôi, nhận xét và giải thích về các ý kiến nhận định sau:
a. Với mọi người lao động, chúng ta đều phải chào hỏi lễ phép
b. Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồ chơi
c. Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng như những người lao động khác
d. Giúp đỡ người lao động mọi lúc mọi nơi 
e. Dùng 2 tay khi đưa và nhận gì với người lao động
-Tiến hành thảo luận cặp đôi 
Đại diện các cặp đôi trình bày kết quả
a. Đúng vì dù là người lao động bình thường nhát, họ cũng đáng được tôn trọng.
b. Đúng vì các sản phẩm đó đều do bàn tay của những người lao động làm ra, cũng cần phải được trân trọng 
c. Sai. vì bất cứ ai bỏ sức lao động ra để làm ra cơm ăn,áo mặc, của cải cho xã hội thì cũng đều cần được tôn trọng như nhau.
d. Sai. Vì có những công việc không phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của mình
e. Đúng. vì như vậy thể hiện sự lễ phép, tôn trọng người lao động
Hoạt động 2
Trò chơi: “Ô chữ kỳ diệu 
-GV phổ biến luật chơi 
+GV sẽ đưa ra 3 ô chữ, nội dung có liên quan đến một số câu ca dao, tục ngữ hoặc những câu thơ, bài thơ nào đó 
+Học sinh chia làm 2 dãy ở mỗi lượt chơi mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ 
+Dãy nào sau 3 lượt chơi, giải mã được nhiều chữ hơn sẽ là dãy thắng cuộc
 - GV tổ chức cho học sinh chơi thử
-GV tổ chức cho học sinh chơi
-Gv nhận xét học sinh 
Hoạt động 3
Kể, viết vẽ về người lao động
-Yêu cầu học sinh trong 5 phút, trình bày dưới dạng kể, hoặc vẽ về một người lao động mà em kính phục nhất.
-Nhận xét câu trả lời của học sinh 
-Yêu cầu đọc ghi nhớ
-HS tiến hành làm việc cá nhân
Thời gian 5 phút 
Đại diện 3-4 học sinh trình bày kết quả 
-Học sinh dưới lớp nhận xét theo 2 tiêu chí sau
+Bạn vẽ có đúng nghề nghịêp không?
+Bạn vẽ có đẹp không?
-1-2 học sinh đọc
Hướng dẫn thực hành
GV yêu cầu mỗi nhóm học sinh về tự chọn và đóng vai một cảnh giao tiếp hàng ngày trong cuộc sống
TUẦN 21-22
 Tiết 21-22
Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI
I.Mục tiêu:
	-Học xong bài này, học sinh có khả năng
	1. Hiểu :
	- Thế nào là lịch sự với mọi người
Vì sao cần phải lịch sự với mọi người
2. Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh 
3. Có thái độ :
Tự trọng, tôn trọng nguời khác, tôn trọng nếp sống văn minh
- Đồng tình vói những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự
II. Đồ dùng dạy-học:
SGK đạo đức 4
Mỗi học sinh có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng
Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai
III.Hoạt động dạy- học
Tiết 1 	Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới:
 Gv giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
Hát
Hoạt động 1
Bày tỏ ý kiến 
-Yêu cầu các nhóm đóng vai, thể hiện tình huống 
Hỏi:
- Các tình huống mà các nhóm vừa đóng đều có các đoạn hội thoại. Theo em, lời hội thoại của các nhân vật trong các tình huống đó đã hợp lí chưa? Vì sao?
-Nhận xét câu trả lời của học sinh 
-Kết luận: Những lời nói, cử chỉ đúng mực là một sự thể hiện lịch sự với mọi người
-Lần lượt từng nhóm lên đóng vai 
+Nhóm 1: Đóng vai 1 cảnh đang mua hàng, có cả người bán và người mua
+Nhóm 2: Đóng vai 1 cảnh cô giáo đang giảng bài cho học sinh 
+Nhóm 3: Đóng vai 2 bạn học sinh đang trên đường về nhà, vừa đi, vừa trao đổi về nội dung bài học, ngày hôm nay
+Nhóm 4: Đóng vai cảnh bố mẹ chở con đi học buổi sáng 
 - HS trả lời 
-Nhận xét bổ sung
Hoạt động 2:
Phân tích truyện “Chuyện ở tiệm may”
-Gv kể lần 1 câu chuyện “ chuyện ở tiệm may”
-Chia nhóm yêu cầu thảo luận trả lời các câu hỏi sau
1. Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?
2. Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn điều gì?
3. Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vậy? Vì sao?
-Nhận xét câu trả lời của học sinh 
-Kết luận: cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh
-Tiến hành thảo lụân nhóm 
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
1. Em đồng ý và tán thành cách cư xử của cả 2 bạn. Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư xử như thế là chưa đúng nhưng bạn đã nhận ra và sửa lỗi của mình 
2. Em sẽ khuyên bạn là “Lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách cư xử đúng mực hơn với cô thợ may
3.Em sẽ cảm thấy bực mình, không vui vì Hà là người bé tuổi hơn mà lại có thái độ không  ... GK thảo luận các nguyên nhân, hậu quả của tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông an toàn 
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
+ để lại nhiều hậu quả như: tổn thất về người và của ( người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ)
+ tai nạn giao thông do nhiều nguyên nhân, do thiên tai( lũ lụt, động đất, sạt lỡ núi) nhưng chủ yếu là do con người ( lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành đúng luật giao thông)
+Mọi người dân đều phải có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành luật giao thông
Các nhóm nhận xét bổ sung
Hoạt động 2:
Quan sát và trả lời câu hỏi 
-GV chia học sinh thành các nhóm đôi và yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 1 SGK và thảo luận
-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả 
GV kết luận để tránh các tai nan giao thông có thể xảy ra mọi người đều phải chấp hành nghiêm chỉnh các luật giao thông là trách nhiệm của mỗi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo an toàn giao thông
-Học sinh thảo luận bài tập 1 theo nhóm đôi tìm hiểu : nội dung bức tranh nói về điều gì ?
Những việc đó đã theo đúng luật giao thông chưa? Nên làm thế nào thì đúng luật giao thông?
+Những việc làm trong tranh 2,3,4 là những việc làm nguy hiểm cản trở giao thông 
+Những việc làm trong các tranh 1,5,6, là các việc làm chấp hành đúng luật giap thông
Các nhóm khác bổ sung
Hoạt động 3
Dự đoán k ết quả 
-GV chia thành 7 nhóm yêu cầu mỗi nhóm thảo luận tình huống của bài tập 2 SGK 
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận
-GV kết luận 
Các việc làm trong các tình huống của bài tập 2 là những công việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng con người
Luật giao thông cần thực hiện ở mọi nơi mọi lúc
-GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK 
Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống GV giao và dự đoán kết quả của tình huống đó 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận các nhóm khác bổ sung 
-2HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động tiếp nối
-Yêu cầu học sinh tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa và tác dụng của các biển báo 
 -Các nhóm chuẩn bị bài tập 4 SGK 
Tiết 2	Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới:
 Gv giới thiệu bài và nêu mục tiêu
Hoạt động 1
Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông
- GV chia Hs thành các nhóm và phổ biến cách chơi 
-GV điều khiển cuộc chơi, giơ biển báo, yêu cầu học sinh nói ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng GV ghi điểm 
-Nhóm nào nhiều điểm nhóm đó thắng
-HS các nhóm quan sát bỉen báo khi GV giơ lên nói ý nghĩa của biển báo 
Hoạt động 2
Thảo luận tìm ra cách giải quyết tình huống 
-Chia HS thành 6 nhóm mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống ở bài tập 3 SGK 
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả 
-GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận chung
-HS thảo luận mỗi nhóm 1 tình huống, tìm cách giải quyết 
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
a. Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu ; luật giao thông vẫn được thực hiện mọi nơi, mọi lúc
b. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài nguy hiểm 
c. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng 
d. đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn
đ. Khuyên các bạn nên ra về không nên làm cản trở giao thông 
e. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm 
Hoạt động 3
Trình bày kết quả điều tra thực tiển
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả điều tra thực tiển ở bài tập 4 SGK đã chuẩn bị ở tiết trước
-GV nhận xét kết quả làm việc của học sinh 
-GV kết luận chung : để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi ngườ cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông 
 -Các nhóm trình bày kết quả điều tra và đưa ra biện pháp phòng tránh tai nạn giao thông 
-Các nhóm khác bổ sung chất vấn
Hoạt động tiếp nối 
-Yêu cầu HS chấp hành tốt luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện 
Duyệt
Khối trưởng
Ngày..tháng.năm 200..
Duyệt
Hiệu trưởng
Ngày..tháng.năm 200..
TUẦN 30-31	Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
 Tiết 30-31
Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu:
	-Học xong bài này, học sinh có khả năng
	1. Hiểu :
- Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sa. Con nguời có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch
2. Biết bảo vệ, giữ gìn môi truờng trong sạch
3. Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường
II. Đồ dùng dạy-học:
SGK đạo đức 4
Các tấm bìa màu xanh, đỏ, vàng 
Phiếu giao việc
III.Hoạt động dạy- học
Tiết 1 	Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới:
 Gv giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
Hát
Hoạt động 1
Trao đổi thông tin 
-GV chia nhóm, yêu cầu học sinh đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK 
-Yêu cầu các nhóm trình bày 
- GV kết luận : hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân : khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý 
-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trong SGK
-Học sinh thảo luận nhóm đọc các thông tin trang 43, 44 SGK
-Các nhóm trình bày 
+Đất bị xói mòn, Diện tích đất trồng trọt giảm thiếu lương thực sẽ dẫn đến nghèo đói
+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh
+Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị bạc màu 
- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến 
-GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập 1 SGK : dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá 
-Yêu cầu một số học sinh giải thích 
-GV kết luận : bảo vệ môi trường cũng chính là bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai sau, có nhiều cách bảo vệ môi trường như, trồng cây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên
- Học sinh dùng các phiếu màu để bày tỏ ý kiến theo qui định của giáo viên 
+ Các việc làm bảo vệ môi trường (b) (c),(đ) (g)
+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a)
+Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt vứt rác xúc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e),(h)
Hoạt động nối tiếp 
-Yêu cầu học sinh tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương
Tiết 2	Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới:
 Gv giới thiệu bài và nêu mục tiêu
Hoạt động 1
Tập làm “Nhà tiên tri”
- GV chia học sinh thành các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống của bài tập 2 SGK và bàn cách giải quyết 
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
*GV dán kết quả làm việc của các nhóm và đưa ra đáp án đúng 
-Mỗi nhóm nhận 1 tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết 
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận 
a. Các loại cá tôm bị tiêu diệt ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này
b. Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe con người và ô nhiễm đất và nguồn nước 
c. gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ  
d. Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết 
đ. Làm ô nhiễm không khí ( bụi, tiếng ồn)
e. Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí 
Hoạt động 2
Bày tỏ ý kiến của em 
-Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi thảo luận bài tập 3 SGK 
-Yêu cầu một số học sinh lên trình bày ý kiến của mình 
-GV kết luận về đáp án đúng
-Học sinh thảo luận nhóm đôi bài tập 3 SGK theo yêu cầu GV
- Một số học sinh trình bày ý kiến 
Không tán thành 
Không tán thành 
Tán thành 
Tán thành 
đ. Tán thành
Hoạt động 3
Xử lý tình huống
-Chia học sinh thành các nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận các tình huống của bài tập 4 SGK và tìm cách xử lí
-Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả thảo luận 
-Giáo viên nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra những cách xử lí có thể như sau :
a. Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác 
b. Đề nghị giảm âm thanh 
c. Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng
Kết luận : bảo vệ môi trường phải là ý thức và trách nhiệm của mọi người, không loại trừ riêng ai.
-Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu của giáo viên 
Hoạt động 
Dự án “ Tình nguyện xanh”
-Gv chia học sinh thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm 
-Nhóm 1: tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm/ phố, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết 
-Nhóm 2: Tương tự đối với môi trường trường học 
-Nhóm 3: Tương tự đối với môi trường lớp học
-Yêu cầu từng nhóm trình bày kết quả làm việc
-Gv nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm 
-Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận
-Các nhóm báo cáo kết quả làm việc. Các nhóm khác bổ sung ý kiến
Kết luận chung
- Gv nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường 
-GV mời 1-2 học sinh đọc to phần ghi nhớ trong SGK 
Hoạt động nối tiếp 
-Nhắc nhở HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường