Giáo án Đạo đức Lớp 4 - Tuần 6 đến 10 (Bản chuẩn kiến thức)

Tuần 6
Đạo đức: Bày tỏ ý kiến (tiết 2)
I.Mục tiêu:- Học xong bài này, HS có khả năng:
- Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến cử mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Biết quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình nhà trường.	
- Biết tôn trọng ý kiếnngười khác.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV:Bảng phụ
- HS:SGK
III.Các hoạt động dạy học:
ND-KT-TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: 5'
2.Bài mới:
HĐ1:
Đóng tiểu phẩm: một buổi tối trong gia đình bạn Hoa
12’
HĐ 2:Trò chơi: phóng viên:
 7’
HĐ3:Trình bày các bài viết, tranh vẽ
 9’
3.Củng cố,dặn dò: 3’
- ? Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân, đến lớp em?
- GV nhận xét đánh giá
*HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng.
- Yêu cầu hs thảo luận:
? Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của bạn Hoa?
? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
-Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?
*Kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em. ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các em cũng cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.
- Hướng dẫn cách chơi: Một số HS xung quanh đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi
- Bạn hãy giới thiệu một bài hát một bài thơ mà bạn ưa thích.
- Bạn hãy kể về một truyện mà bạn thích.
- Người mà bạn yêu thích nhất là ai?
- Sở thích của bạn hiện nay là gì?
- Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
* KL: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
-Yêu cầu HS trình bày các bài viết vào bảng phụ.
-HS vẽ tranh vào vở bài tập 4SGK
- GV yêu cầu nhận xét
*Kết luận chung:
- trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- ýkiến của trẻ em cần được tôn trọng. tuy nhiên không phải kiến nào cuả trẻ cũng phải được thực hiện mà củng có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có ích lợi cho sự phát triển cử trẻ em.
-Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.
- Gv nhận xét đánh giá
- Về nhà thực hiện xem bài sau:Tiết kiệm tiền của.
-2HS trả lời-Lớp theo dõi nhận xét .
- HS nghe
- HS theo dõi tiểu phẩm
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - các nhóm khác theo dõi bổ sung .
- HS lắng nghe - nhắc lại kết luận .
-HS nắm luật chơi
- HS thực hiện chơi
- HS nghe bạn kể - đặt một số câu hỏi phỏng vấn .
- Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi - nhận xét bổ sung ý kiến .
-HS nghe
- HS trình bày vào bảng phụ
- HS nhận xét
- HS theo dõi
- HS nghe
- 2HS đọc lại kết luận
-HS theo dõi
VN thực hiện.Xem bài sau.
Tuần 8
bài 4: tiết kiệm tiền của(t2)
I. Mục tiêu:
 Học xong bài này HS có khả năng:
 1. Nhận thức được:
 - Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào. Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của.
 2.Biết biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi,...trong sinh hoạt hàng ngày.
 3.Biết đồng tình, ủng hộ những hàng vi , việc làm tiết kiệm và phê phán những hành vi , việc làm lãng phí tiền của.
II. Tài liệu và phương tiện:
 -SGK Đạo đức 4
 Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, vàng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3 p
7 p
15p
7p
3p
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hôm trước chúng ta học bài gì?
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
3. bài mới:
Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân( BT 4)
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- GV kết luận:
Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) là tiết kiệm tiền của. Các phương án còn lại chưa tiết kiệm và lãng phí.
Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai 
- GV nêu yêu cầu bài tập 5- SGK T13
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm và đóng vai một tình huống trong bài 5
- GV cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
- GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày
- Thảo luận lớp:
(?) Cách ứng xử như vậy đã hợp chưa? Có cách nào khác không? Vì sao?
(?) Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
GV kết luận cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình huống.
Hoạt động 3: Liên hệ bản thân.
- Em dự định sẽ tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi như thế nào?
 - GV kết luận: gọi HS đọc ghi nhớ
 4. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Giao BTVN.
- HS trả lời.
- Cả lớp lắng nghe,nhận xét.
- Hs đọc và trả lời bằng cách giơ thẻ, nếu đồng ý ( màu đỏ), không đồng ý( màu xanh), phân vân( màu vàng).
- HS lắng nghe.
- Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận, chuẩn bị đóng vai.
- Đại diện nhóm lên đóng vai.
- Lắng nghe.
- Hs suy nghĩ và trả lời.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
- Hs lắng nghe.
Tuần 9
Đạo Đức lớp 4 : tiết kiệm thời giờ
I.Mục tiêu
Học xong bài này , HS có khả năng hiểu đợc 
Thời gian là cái quý nhất cần để tiết kiệm 
Cách tiết kiệm thời giờ
Biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ
II.Chuẩn bị
HS: Mỗi học sinh có 3 tấm bìa : xanh, đỏ, trắng
 Các truyện về tiết kiệm thời giờ 
III.Hoạt động dạy học
Nội dung
HĐ giáo viên
HĐ học sinh
1. Kể chuyện: 5 phút
Thảo luận bài tập: 15 phút
Bày tỏ thái độ: 10 phút 
Củng cố dặn dò: 3 phút 
GV kể chuyện “Một phút” Tổ chức thảo luận theo câu hỏi trong sấch giáo khoa
KL Mỗi phút đều đáng giá, chúng ta phải biết tiết kiệm thời giờ
GV giao việc cho mỗi nhóm thảo luận bài 2 SGK
Cứ 1nhóm 3 thảo luận một tình huống
Giúp đở các nhóm thảo luận 
KL:
HS đến muộn không đợc vào thi 
Hành khách đến muộn sẻ nhỡ xe, nhỡ tàu
Ngời đến bệnh viện muộn sẽ nguy hiểm đến tính mạng 
GV nêu từng ý của bài tập 3, yêu cấu học sinh dùng thẻ để bào tỏ thái độ 
KL: ý D đúng
Gọi HS đọc lại ghi nhớ . Liên hệ sử dụng thời gian của bản thân
Tìm các câu chuyện, ca dao về tiết kiệm thời gian
Học theo nhóm 2 Đại diện nhóm trình bày 
HS thực hiện nhóm 4
Đại diện nhóm lên trình bày
Cả lớp
3 - 4 học sinh nối tiếp đọc
Tuần 10
Đạo đức : Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)
I.Mục tiêu : (Như tiết 1)
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
-Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm. 
- Cách tiết kiệm thời giờ.
2.Thái độ: - Tôn trọng và quý thời gian. Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí.
3.Hành vi: - Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, không vừa làm vừa chơi.
- Phê phán nhắc nhở các bạn không biết tiết kiệm thời giờ.
II.Đồ Dùng: 
-Vở bài tập đạo đức 
III.Các hoạt động dạy học
ND – TG
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
4’
2.Bài mới.
HĐ 1:
 bài tập 1
15'
HĐ2:
Thảoluận nhóm
bài tập 4:
10'
HĐ3:
Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu đã sưu tầm được
8'
3.Củngcố
dặn dò: 
 3'
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
+Thế nào là tiết kiệm thời giờ? 
+Nêu những việc làm của em thể hiện việc tiết kiệm thời giờ?
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài.
-Nêu yêu cầu làm việc.
-Nhận xét.
KL: a, c, d là tiết kiệm thời giờ.
B, d, e không phải là tiết kiệm thời giờ.
-Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi. Về việc bản thân sử dụng thời giờ như thế nào? và dự kiến thời gian biểu của mình.
-Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Nêu 1-2 ví dụ?
KL: ................
-Nêu yêu cầu của hoạt động.
-Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư liệu.
-Nêu một số câu ca dao tục ngữ có liên quan đến tư liệu?
-Nhận xét biểu dương và tuyên dương nhóm thực hiện tốt.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS Tìm hiểu về những gương tiết kiệm thời giờ.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV.
- Cá nhân nhận xét
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Tự làm bài tập cá nhân.
-HS trình bày và trao đổi trước lớp.
-Nhận xét bổ sung.
-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu.
-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
1- HS nhắc lại kết luận.
-Trưng bày tư liệu, tranh vẽ về sử dụng và tiết kiệm thời giờ thảo luận về các tư liệu đó.
-Đại diện một số bàn giới thiệu cho cả lớp về tư liệu:
- Cá nhân nêu
-Nhắc lại tên bài học.
-2HS đọc ghi nhớ.