Giáo án dạy học Khối 4 - Tuần 21

Tuần 21 Chủ đề: Yêu quê hương,đất nước
Thứ hai
Chào cờ 
Tập đọc
 Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
 Toán
Rút gọn phân số
Anh văn
 Khoa học 
 Âm thanh
Đạo đức 
Lịch sự với mọi người(t1)
Thứ ba
 Thể dục
 Toán
 Luyện tập
Chính tả
 N-V Chuyện cổ tích về loài người
Sử 
 Nhà Hậu Lê với việc tổ chức quản lí đất nước
 LTVC
 Câu kể Ai thế nào?
Thứ tư
 Tập đọc 
 Bè xuôi sông La
Thể dục 
Mỹ thuật
 Toán
  Quy đồng mẫu số các phân số
 TLV
 Trả bài văn miêu tả đồ vật
Thứ năm
 Địa lí
 Người dân ở đồng bằng Nam Bộ
 Toán
  Quy đồng mẫu số các phân số(tt)
 LTVC
 Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
 Khoa học
 Sự lan truyền âm thanh
 Kỹ thuật
 Điều kiện ngoại cảnh của cây rau,hoa
Thứ sáu
 Toán 
Luyện tập
 TLV
 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Âm nhạc
  AV
 Kể chuyện 
 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
HĐTT
Tuần 21
Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
 I.Mục tiêu: 	
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợpvới nội dung tự hào, ca ngợi . 
 -Hiểu ND:Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
 II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc.
 - Sách giáo khoa
 III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ: 
Đọc bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời nội dung của bài.
B. Bài mới: 
 1.Kết hợp tranh giới thiệu bài Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa.
 2.Các hoạt động:
 HĐ1. Luyện đọc:
 - Một em đọc cả bài.
 - Đọc nối tiếp 
 - Đọc lại cả bài:
 - Giáo viên đọc toàn bài.
HĐ2.Tìm hiểu bài:
 - Cho học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
 + Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghiã trước khi theo Bác Hồ về nước.
 - Học sinh đọc đoạn 2 và 3 trả lời câu hỏi.
 + Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” nghĩa là gì?
+ Giáo sư Trần Đại Nghiã đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
 - Học sinh đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi
 + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghiã như thế nào?
+ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghiã có được những cống hiến lớn như vậy?
 - Rút ra ý nghĩa
 HĐ3. Đọc diễn cảm bài:
 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Đ2
 Thi đọc diễn cảm
C.Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại ý nghĩa Nhận xét giờ học.
-Xem bài Bè xuôi sông La
 2 HS đọc bài
 1 HS đọc bài
 HS đọc nối tiếp từng đoạn văn.
 - Luỵện đọc từ khó: thiêng liêng, miệt mài, xuất sắc, súng ba-da-ca
 - Đọc chú giải.
 - Đọc theo nhóm.
 - 2 HS đọc lại 
 -Lắng nghe
 -HSđọc ,cả lớp đọc thầm
 -Tên thật là Phạm Quang Lễ,quê ở Vĩnh Long,học trung học ở Sài Gòn
- Đất nước đang bị xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước,Trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
-Trêncương vị là Cục trưởng Cục Quân giới,ông đã cùng anh em nghiên cứu,chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: ...
- Năm 1948, ông được phong tặng thiếu tướng, 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động.
 -Nhờ ông yêu nước,tận tuỵ hết lòng vì nước;ông lại là nhà khoa học xuất sắc,ham nghiên cứu,học hỏi.
- Nhắc lại ý nghĩa
-Đọc theo nhóm
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ
I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản( trường hợp đơn giản.Bài 1a,2a).
 II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ.
-Sgk, vở, nháp
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
- Gọi hs lên làm bài tập 3.
- Nhận xét-ghi điểm.
B. Bài mới:
 Giới thiệu bài
a. Tổ chức cho hs hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số.
Gv nêu vấn đề như dòng đầu mục a). Từ 10/15 theo tính chất trong phân số có thể chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé hơn như sau:
 10/15= 10 :5 =2/3 	
 15 :5
- Cho hs tự nhận xét về 2 phân số.
 15/10 và 2/3 
Gv giới thiệu 15/10 được rút gọn thành phân số2/3 và nêu như sgk.
- Gv hướng dẫn hs rút gọn phân số 6/8 như sgk rồi giải thích phân số 3/4 không thể rút gọn được nữa (vì 3 và 4 không chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên 3/4 là phân số tối giản.
Tương tự, Gv hướng dẫn hs rút gọn phân số 18/54
- Gv kết luận các bước rút gọn (sgk)
b. Thực hành
Bài 1: Cho hs làm vở
 Nhận xét sửa chữa.
Bài 2 và bài 3 làm tương tự.
C. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
2 HS lên bảng.
 HS tự tìm cách giải quyết.
15/10 = 3/4
 HS nhắc lại.
 HS nêu.
HS trao đổi
 1 vài hs nhắc lại.
 Làm vở.
 1 em lên bảng.
Về nhà xem lại các bài tập.
 Chuẩn bị bài sau.
Khoa học: ÂM THANH
I.Mục tiêu:
- Nhận biết được âm thanh do vật rung động phát ra.
II.Chuẩn bị:
- Ống bơ, trống nhỏ, một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh.
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ:
- Nêu những biện pháp để bảo vệ bầu kk trong lành..
B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài, ghi đề.
 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài.
HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh.
Mục tiêu: Nhận biết các âm thanh xung quanh.
Bước1: Cho HS nêu các âm thanh mà các em biết.
Bước2: Làm việc cả lớp.
GV nhận xét chung.
Nêu kết luận ( sgk)
HĐ2:Thực hành các cách phát ra âm thanh.
 Bước1:Làm việc theo nhóm
 Bước2: Làm việc cả lớp.
GV kết luận .
HĐ3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh.
Bước1: GV nêu vấn đề.
 HS làm thí nghiệm gõ trống, đạt tay lên cổ và nói,...
Bước2: Các nhóm báo cáo kết quả.
HĐ4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế?
C. Cũng cố, dặn dò:
 Cho HS nêu lại phần Bạn cần biết.
 Dặn về nhà học bài, thực hành lại những thí nghiệm.
 Chuẩn bị bài : Sự lan truyền âm thanh.
 Nhận xét lớp.
Hai HS trả bài tại chỗ.
HS thảo luận nêu các âm thanh mà các em biết.
Cả lớp thảo luận phân loại các âm thanh:
+ ÂT do con người gây ra.
+ ÂT thường nghe vào buổi sáng.
+ ÂT thường nghe vào buổi chiều.
+ ÂT thường nghe vào ban đêm.
HS tìm cách tạo ra âm thanh từ các vật như: Lon bơ, các viên sỏi,...theo nhóm.
HS thực hành và trình bày kết quả trước lớp.
Thảo luận về các cách làm để tạo ra âm thanh.
HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh.
HS chia thành 2nhóm, phát a âm thanh để nhóm kia đoán.
3 HS nhắc lại.
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Toán: LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu:
	- Rút gọn được phân số.
	- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số (Bài 1,2,4a,b).
 II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ.
-Sgk, vở
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
- Gọi hs lên làm bài tập 3.
- Nhận xét-ghi điểm.
B. Bài mới:
 Giới thiệu bài
a. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: Cho hs làm vở rồi chữa bài.
Nhắc lại các bước rút gọn.
81 : 27
- Gv hướng dẫn: Vd với phân số 81/54 ta thấy 81 chia hết cho 3, 9, 27, 81 còn 54 chia hết cho 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54. Như vậy tử số và mẫu số đều chia hết cho 3, 9, 27 trong đó 27 là số lớn nhất. Vậy 
54 : 27
 81/54 = = 3/2
Bài 2 và bài 3: Cho hs làm bài rồi chữa bài.
Nhận xét:
Bài 4: Gv hướng dẫn cách làm.
 Nêu 1 ví dụ.
C. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
1 HS lên bảng.
 HS làm vở.
 Trao đổi tìm cách rút gọn nhanh nhất.
 HS lên chữa bài.
HS làm vở.
Vài em lên bảng.
HS nhẩm và làm vở.
 Vài hs lên bảng làm.
Về nhà xem lại bài tập.
 Xem bài mới: “Quy đồng mẫu số các phân số”
Chính tả: (Nhớ- viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I.Mục tiêu:
 - Nhớ- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ,dòng thơ 5 chữ. 
 - Làm đúng bài tập 3(Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh).
II.Chuẩn bị:
	-Bảng phụ
 -Vở, SGK, nháp.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
A.Bài cũ:
-Gọi 2 HS lên bảng viết một số từ, cả lớp viết vào vở nháp.
GV nhận xét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài, ghi bảng.
2.Các hoạt động:
*HĐ1:Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả.
GV đọc bài chính tả: “Chuyện cổ tích về loài người”
H:Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ai ? Vì sao phải như vậy ?
Cho HS luyện viết một số từ: sáng lắm, nhìn rõ, cho trẻ.
GV nhận xét sửa chữa.
GV đọc lại bài chính tả.
GV đọc cho HS viết bài.
GV đọc dò từng câu cho HS dò lại bài.
GV chấm một số vở.
 Nhận xét.
*HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc nội dung BT
GV nhận xét. chốt lại các ý đúng.
Bài tập 3:
Gọi HS đọc yêu cầu bài.
GV chia lớp thành 4 nhóm. Dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng tổ chức cho HS làm bài tiếp sức.
Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
C.Củng cố, dặn dò:
Về nhà viết lại các từ sai chính tả vào vở.
Chuẩn bị bài sau
GV nhận xét tiết học.
2 HS lên bảng viết.
HS theo dõi SGK
1 HS đọc đoạn 
HS trả lời.
HS viết vào bảng con.1 HS lên bảng viết.
HS lắng nghe.
HS viết bài vào vở.
Dò bài.
HS đổi vở và soát lỗi.
1 HS đọc.
2 HS lên bảng làm. 
Cả lớp nhận xét.
2 HS đọc thành tiếng.
Các nhóm thi tiếp sức làm bài, mỗi HS chỉ làm một từ.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Lịch sử: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC
 QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
 I. Mục tiêu: 
 -Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ:soạn bộ luật Hồng Đức(nắm những nội dung cơ bản ),vẽ bản đồ đất nước.
II. Chuẩn bị: 
-Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê
-Sách giáo khoa . 
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ : Kiểm tra 2 em 
- Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào?
- Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa như thế nào với lịch sử dân tộc ta?
 Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới : 
1.Giới thiệu bài.
2.Các hoạt động:
* HĐ1: Sơ đồ nhà nhà nước thời Hậu Lê và quyền lực của nhà vua.
- Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa
+ Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập ? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở đâu?
+ Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê?
Giáo viên treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho học sinh.
* HĐ2 : Bộ luật Hồng Đức
 - Thảo luận nhóm 3
+ Để quản lí đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì?
 + Nêu nội dung chính của bộ luật Hồng Đức.
 + Với những nội dung cơ bản như trên. Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng như thế nào trong việc cai quản đất nước?
- Rút ra kết luận của bài:
C. Củng cố - dăn dò: 
 Nhắc lại ý nghĩa
 Nhân xét giờ học 
 Chuẩn bị bài : Trường học thời Hậu Lê
2 HS trả lời . 
 - Mai phục chờ địch ở 2 bên sườn núi và lòng khe
HS đọc sách giáo khoa
 Thảo luận nhóm 2
+ Nhà Hậu Lê được Lê Lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước là Đại Viêt đóngđô ở Thăng Long.
+ Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập ra từ thế kỉ thứ 10
 Đại diện nhóm trả lời
+ Cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức
+ Là công cụ giúp vuaLê cai quản ...  HS tham khảo phần Ghi nhớ để trả lời.
HĐ2:Ghi nhớ.
HĐ3:Luyện tập.
Bài 1:Tìm câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn.
GV chốt lại: Câu1-2-3-4-5
Cho hS gạch một gạch dưới CN, gạch hai gạch dưới VN của câu.
Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề bài . Mỗi em đặt 3 câu Ai thế nào để tả 3 cây hoa mà em thích.
GV chấm một số bài, nhận xét.
C.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Hoàn chỉnh đoạn văn nếu chưa làm xong..
Chuẩn bị bài : CN trong câu kể Ai thế nào?
2 HS đọc đoạn văn.
2HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT1
HS đọc thầm đoạn văn làm vào vở.
HS thực hiện các yêu cầu.
a) Tìm câu kể Ai thế nào có trong đoạn văn( 1-2-4-6-7)
b) Tìm CN-VN trong câu.
 HS đọc đề bài, làm việc cá nhân, phân tích .
Và trả lời.
3 HS đọc lại phần ghi nhớ.
HS làm bài .Một vài hS nêu ý kiến , cả lớp nhận xét, bổ sung.
HS làm bài vào vở.
Một số em phát biểu ý kiến..
Cả lớp nhận xét bài của bạn.
Khoa học: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I.Mục tiêu:
- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí,chất lỏng,chất rắn.	 	
II.Chuẩn bị:
	- Ống bơ, vải vụn, ni lông, đồng hhồ, chậu nước.
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ:
Khi nào vật phát ra âm thanh?
Trình bày một số cách làm vật phát ra âm thanh.
B.Bài mới:
 1. Giới thiệu bài, ghi đề.
 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài.
HĐ1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh.
Mục tiêu: Nhận biết tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh đến tai .
Bước1: GV nêu vấn đề, mô tả thí nghiệm.
Bước2: 
Bước3: 
GV nhận xét chung.
Nêu kết luận ( sgk): Khi rung động lan truyền tới tai thì màng nhỉ rung động nhờ đó ta có thể nghe được âm thanh.
HĐ2:Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng , chất rắn.
 Bước1:GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm như hình 2
GV kết luận: Âm thanh có thể truyền qua chất rắn, lỏng và chất khí.
Bước2: Làm việc cả lớp.
Cho HS liên hệ thực tế: cho HS nêu một số việc làm gây âm thanh ảnh hưởng đến đời sống của con người.
HĐ3: Tìm hiểu ÂT yếu đi hay mạnh hơn khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn.
GV đưa ra câu hỏi .
HĐ4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại.
Gv hướng dẫn HS chơi
C. Cũng cố, dặn dò.
 Cho HS nêu lại phần Bạn cần biết.
 Chuẩn bị bài : Âm thanh trong cuộc sống.
 Nhận xét lớp.
Hai HS trả bài tại chỗ.
HS thảo luận nêu các âm thanh mà các em biết.
-HS quan sát hình 84, dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống.
-HS dự đoán hiện tượng, gõ trống và quan sát hiện tượng.
-HS thảo luận về nguyên làm cho tấm ni lông rung, giải thích âm thanh truyền từ tấm ni lông đến tai ta như thế nào?
HS thực hành và trình bày kết quả trước lớp.
HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh.
HS tiến hành thí nghiệm. Chú ý để sát tai gần cái đồng hồ.
 HS nêu thêm một số cách để chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất rắn, lỏng .
HS nêu
HS nêu các câu trả lời.
Bước2: Các nhóm báo cáo kết quả
HS tiến hành chơi theo cặp.
Kĩ thuật: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU,HOA
I.Mục tiêu:
-Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau và hoa.
-Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau,hoa.
II.Chuẩn bị:
-Tranh,ảnh SGK và một số tranh ảnh minh hoạ những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau,hoa.
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
HĐ1:Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau,hoa.
-Cây rau,hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào?
HĐ2:Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau,hoa.
a.Nhiệt độ
-Nhiệt độ các mùa trong năm ntn?
-Nêu tên một số loài rau hoa trồng các mùa khác nhau.
b.Nước:
-Cây rau,hoa lấy nước từ đâu?
-Nước có tác dụng thế nào đối với cây?
-Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước?
c.Ánh sáng:
Ánh sáng có tác dụng thế nào đối với cây rau và hoa?
d.Chất dinh dưỡng:
-Nguồn dinh dưỡng để nuôi cây có từ đâu?
-Nếu thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng cây rau và hoa sẽ thế nào?
e.Không khí:
-Tác dụng của k/k đói với cây rau và hoa?
-Làm thế nào để đảm bảo đủ k/k cho cây?
3.Củng cố,dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài:Trồng cây rau,hoa.
-Kể tên và tác dụng của vật liệu trồng rau,hoa.
-Kể tên và tác dụng của dụng cụ trồng rau,hoa.
-Quan sát H2 SGK.
-Nhiệt độ,nước,ánh sáng,chất dinh dưỡng,không khí,đất.
-Đọc ND sách GK
Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010
Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
	- Thực hiện được quy đồng mẫu số 2 phân số(Bài 1a,2a,4).
II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ.
-sgk, vở
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
- Gọi hs lên làm bài tập 3.
- Nhận xét-ghi điểm.
B. Bài mới:
 Giới thiệu bài
1. Luyện tập 
Bài 1: Cho hs làm bài.
Phần a), bỏ phần b).
- Gv chữa bài.
Bài 2: Cho hs tự làm rồi chữa bài
 Gv hướng dẫn .
Bài 3: Gv hướng dẫn hs làm quen với quy đồng 3 phân số.
- Gv làm mẫu.
Bài 4: Quy đồng 
- Mẫu số chung là 6.
Bài 5: Gv hướng dẫn 
Chuyển 30 × 11 thành 15 × 2 × 11, nếu hết thời gian thì bài 4 và bài 5 về nhà tự học.
C. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
2 HS lên bảng.
HS làm bài.
Vài em lên bảng.
 HS làm vở.
1 em lên bảng làm.
 Làm tương tự.
 HS làm vở.
 1 em lên bảng.
 Chữa bài.
 HS làm bài.
 HS tự làm.
Tương tự b và c.
 Về học bài.
 Xem bài: “Luyện tập chung”.
Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.Mục tiêu: 
	- Nắm được cấu tạo 3phần(mở bài,thân bài,kết bài) của một bài văn tả cây cối .	-Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối;biết lập dàn ýtả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học.
II.Chuẩn bị:
	 - Bảng phụ
 - vở, dàn ý đã chuẩn bị
 III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
Kiểm tra phần tự chữa lỗi của bài kiểm tra.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài, ghi đề.
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
a) Hướng dẫn hS nắm vững yêu cầu của bài,.
GV mời một HS khá đọc đoạn văn cho cả lớp nghe.
Yêu cầu HS xác định các đoạn văn và nội dung của từng đoạn.
b) Hướng dẫn HS nêu kết cấu ba phần của bài Bãi ngô.
GV cho Hs nhận xét về trình tự miêu tả.
Cho HS nêu một số vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên
c) Hướng dẫn HS nêu kết cấu ba phần của bài cây mai tứ quý.
GV tổng kết dàn bài của bài văn miêu tả cây cối.(sgk).
3. Luyện tập: 
Bài1: Đọc bài Cây gạo trả lời trình tự miêu tả của bài văn.
Bài 2: Lập dàn ý.
GV chấm một số bài, nhận xét..
C.Củng cố, dặn dò:
Cho HS đọc lại phần dàn bài của bài văn miêu tả cây cối.
Dặn những em chưa làm xong về nhà hoàn chỉnh bài làm của mình.
Chuẩn bị bài sau: Luyện tập quan sát cây cối.
Nhận xét tiết học.
2 HS trình bày.
Một HS đọc đề bài.
Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý.
HS mở vở đọc lại dàn ý của mình đã chuẩn bị.
HS đọc thầm lại M trong SGK thảo luận phát hiện:
+ Tả bao quát bãi ngô 
+ Tả từng bộ phận của cây ngô khi ngô đã lớn.
+ Tả bãi ngô khi đến mùa thu hoạch.
 HS trình bày ý của mình: Phần thân bài được tả theo từng thời kì phát triển của cây. Cả lớp cùng lắng nghe.
HS nêu.
HS suy nghĩ trả lời.
+ Phần thân bài được tả theo từng bộ phận của cây.
HS trình bày lại nội dung phần dàn bài.
 ghi vào vở .
HS đọc bài , tìm hiểu trả lời.( từng thời kì phát triển của cây gạo)
HS viết bài vào vở.
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
 HOẶC THAM GIA
 I. Mục tiêu:
 	- Dựa vào gợi ý SGK,chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sách giáo khoa
 - Bảng phụ ghi dàn ý KC, tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III. Hoạt động trên lớp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
Kiểm tra1HS kể lại một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về một người có tài.
 B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2.Các hoạt động:
HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- GV viết đề. Gạch dưới những chữ quan trọng.
 Kể lại một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết
 - GV treo bảng phụ dàn ý bài văn kể chuyện.
HĐ2:Gợi ý kể chuyện:
- Cho học sinh đọc 3 gợi ý SGK.
- Học sinh tiếp nối nhau nói hướng xây dựng cốt truyện của mình.
- Giáo viên khen ngợi những học sinh đã chuẩn bị dàn ý cho bài kể từ trước khi đến lớp.
 HĐ3:Thực hành kể chuyện:
 * KC theo cặp
 - Học sinh kể cho nhau nghe câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết 
- Giáo viên đến từng nhóm, nghe học sinh kể, hướng dẫn, góp ý.
 * Thi KC trước lớp
 - Cả lớp và HS nhận xét , đánh giá theo tiêu chuẩn.
- Chọn ra người có chuyện kể hay nhất, người kể chuyện tự nhiên hấp dẫn nhất.
 C. Củng cố, dặn dò.
 Nhận xét tiết học. Biểu dương những HS có tinh thần học tập tích cực và nghiêm túc.
 Dặn về nhà chuẩn bị bài Con vịt xấu xí
1 HS lên bảng kể chuyện , trả lời câu hỏi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện.
 Hai HS đọc đề bài
 Cả lớp đọc thầm.
 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý của SGK.
 HS tiếp nối nhau nói hướng xây dựng cốt truyện
Từng cặp kể chuyện
 Học sinh nối tiếp nhau thi kể trước lớp
 Trình bày ý nghĩa câu chuyện của mình.
 Các bạn nhận xét
 Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu:
-Thùc hiÖn nhËn xÐt,®¸nh gi¸ kÕt qu¶ c«ng viÖc tuÇn qua ®Ó thÊy ®­îc nh÷ng mÆt tiÕn bé,ch­a tiÕn bé cña c¸ nh©n, tæ,líp.
 - BiÕt ®­îc nh÷ng c«ng viÖc cña tuÇn tíi ®Ó s¾p xÕp,chuÈn bÞ.
- Gi¸o dôc vµ rªn luyÖn cho hs tÝnh tù qu¶n,tù gi¸c,thi ®ua,tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cña tæ,líp,tr­êng.
II.Các hoạt động :
 -Nhận xét hoạt động tuần 21 : 
1- GV nêu MĐ, ND giờ sinh hoạt.
2- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt:
+ Các tổ nêu kết quả theo dõi trong tuần. 
+ Các cá nhân phát biểu ý kiến.
+ Lớp trưởng tổng hợp kết quả các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua :
3- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá:
- Tuyên dương những mặt lớp thực hiện tốt ; cá nhân hoàn thành xuất sắc. 
- Nhắc nhở và đưa ra cách giải quyết những mặt lớp thực hiện chưa tốt, cá nhân còn chưa thưc hiện tốt nội quy của lớp, trừơng. 
II. Phương hướng tuần tới:
+ Tiếp tục duy trì tốt các nề nếp do nhà trường và lớp đề ra. 
+ Học chương trình tuần 4 của học kì II.
+ Tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục do Đoàn-Đội phát động.
+ Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh môi trường lớp học, trường học.
III. Sinh hoạt tập thể: