Giáo án dạy học Lớp 4 - Tuần 13

TUẦN 13
Thứ hai , ngày tháng năm 2009
TOÁN
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
* BTCL : Bài 1, 2. Hs khá giỏi làm bài 3,4
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên làm lại 1 số BT của tiết trước
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Trường hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10
 -Đặt tính và tính
27*11
-NX
-Hãy QS và so sánh kết quả 297 với thừa số 27?
-NX
-9 là tổng của mấy?
-NX
-Đó là cách tính nhẩm một số với 11 mà tổng của 2 chữ số nhỏ hơn 10
-Tính nhẩm
35*11
-NX
 b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
-Tính 48*11
-Tổng hai thừa số này bằng bao nhiêu?
-NX
-Khi tổng bằng 10 trở lên ta sẽ có cách tính nhẩm khác
-Đầu tiên đặt tính
48*11
-NX
-Từ kết quả ta có cách nhẩm 4+8=12
-Viết 2 xen giữa 4 và 8 ta được 428 ; 1 cộng vào 4 được 528
-Đó là cách tính nhẩm nếu tổng các chữ số từ 10 trở lên
c)Thực hành
Bài 1
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs nêu kết quả
-NX,cho điểm
Bài 2
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài 
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX,cho điểm
Bài 3 : ( Nếu còn thời gian)
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài vào vở
-NX 
 3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm
-NX
-HS làm
-NX
-Để có số 297 ta viết số 9 vào giữa 2 chữ số của thừa số 27
-NX
-2 và 7
-NX
-HS nghe
-Làm 
35 * 11 = 385
-NX
4+8=12
-NX
-HS đặt tính 
-NX 
-Đọc
-Làm bài : 34 * 11 = 374 ; 11 * 95 = 1045
-Nêu 82 * 11 = 902
-NX
-Đọc a/ X : 11 = 25 X :11 =78
-Làm bài X = 25 X 11 X = 78 X 11
-Sửa bài X = 275 X = 858
-NX 
 - Hs khốilớp 4 :
-Đọc 17 * 11 = 187( hs)
-Làm bài - Hs khối lớp 5 :
-NX 15 * 11 = 165( hs)
 - Cả hai khối lớp có : 
- Nghe 187 + 165 = 352(hs)
 ĐS : 352 Học sinh 
-----------------------------------------------
TẬP ĐỌC
Người tìm đường lên các vì sao
I) Yêu cầu cần đạt :
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi – ôn – cốp – xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện .
-Hiểu nôïi dung truyện:Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. (trả lời được câu hỏi trong SGK)
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK (nếu có)
-Bảng phụ ghi ND đoạn văn cần luyện đọc
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi 2-3 hs đọc từng đoạn bài trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Luyện đọc
-Bài này chia làm 4 đoạn:
Đoạn 1:4 dòng đầu
Đoạn 2: 7 dòng tiếp theo
Đoạn 3: 6 dòng tiếp theo
Đoạn 4: còn lại
 - Luyện phát âm : đọc đúng Xi-ôn-cốp-xki, rủiro, suông, đọc đúng câu hỏi trong bài. 
- Hs đọc phần chú giải cuối bài
- Hs luyện đọc theo cặp 
-Gọi 1 hs đọc lại bài
-Đọc mẫu
-Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV
-NX
- 4 em đọc (2,3 lượt)
- Hs đọc 
- Hs đọc
- Hs đọc 
- Hs đọc 
- Nghe 
 *Chú ý giọng đọc:Diễn cảm,trang trọng, cảm hứng ngợi ca
 b)Tìm hiểu bài
 Câu 1 : Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
-NX
 Câu 2 : Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào?
-NX
 Câu 3 : Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
-NX
Câu : Em hãy đặt tên khác cho truyện .
-NX
c)Đọc diễn cảm
-Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài
-NX
-Treo đoạn văn cần luyện đọc
-Đọc mẫu
-Gọi hs thi đọc trước lớp
-NX,tuyên dương hs
3)Củng cố,dặn dò
-Câu chuyện ca ngợi điều gì?
-Treo bảng phụ
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Mơ ước được bay lên bầu trời
-NX
-Trả lời : “ Ông sống rất kham khổ .tới các vì sao”
-NX
-Vài em : “ Ông có ước mơ chinh phục các vì sao , có nghị lực , quyết tâm thực hiện mơ ước”
-NX
- Vài em: “ Người chinh phục các vì sao ; Quyết tâm trinh phục các vì sao ; ”
-NX
-Đọc
-NX
- Nghe 
-Luyện đọc nhóm 2
-Vài em đọc
-NX
-Trả lời
-NX
-Đọc lại
-Nghe
--------------------------------------------
Thứ ba , ngày tháng năm 2009
TOÁN
Nhân với số có ba chữ số
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs biết: 
- Biết cách nhân với số có ba chữ số .
- Tính được giá trị của biểu thức.
* BTCL : Bài 1, 3 . Hs khá, giỏi làm được bài 2.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng nhân nhẩm; Sửa bài 3, 4 (gọi Hs khá giỏi
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Tìm cách nhân 164*123
-Tính
164*100=?
-NX
-Từ đó ta có thể tính 164*123=164*(100+20+3)
=164*100+164*20+164*3=16400+3280+492=20172
 b)Giới thiệu cách đặt tính và tính
-Bài toán trên ta phải làm tất cả mấy phép tính?
-NX
-Ta sẽ tính nhanh hơn bằng cách đặt tính
(Vừa làm vừa nêu)
c)Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài vào vở
-NX,tuyên dương
Bài 3
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài vào vở
-NX 
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs làm bài 2
-Làm
 -NX
-HS tính
-NX
-3 phép nhân và 1 phép cộng
-NX
-Làm theo
-Đọc 
-Làm bài:a/ 79608 ; b/ 145375 ; c/ 665412
-NX
-Đọc - Diện tích hình vuông :
-Làm bài 125 * 125 = 15625 ( m2)
-NX ĐS : 15625 mét vuông 
- Nghe
------------------------------------------------
CHÍNH TẢ
Người tìm đường lên các vì sao (Nghe viết)
I) Yêu cầu cần đạt :
- Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn. 
- Làm đúng bài tập 2 a ; 3b
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng viết các từ sau: bảo tàng, bức, sĩ
-NX,cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hướng dẫn viết chính tả
-Đọc bài cho hs nghe
-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai
-Cho hs viết bảng con các từ trên
-Đọc cho hs viết từng câu,cụm từ ngắn
-Đọc cho hs soát lại bài viết
-Chấm và NX bài chấm
 b)Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2
-Gọi hs đọc BT 2/a
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX-tuyên dương 
Bài 3
-Gọi hs đọc BT 3/b
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX-tuyên dương 
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Viết theo y/c của GV
-NX
-Nghe
-Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nớt
-Phân tích và viết bảng con các từ trên
-Viết chính tả
-Soát bài
-Nghe
-Đọc
-Làm bài
-Long lanh, lung linh, lọ lem,lớn lao
-No nê, náo nức, nóng nảy
-NX 
-Đọc
-Làm bài
-Vài em
-NX 
- Nghe 
KHOA HỌC
Nước bị ô nhiễm
I) Yêu cầu cần đạt : 
 Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm :
- Nước sạch : trong suốt, không màu , không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người.
- Nước bị ô nhiễm : có màu , có chất bẩn , có mùi hôi , chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép , chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ .
II)Đồ dùng dạy học:
-1 chai nước sông, 1 chai nước máy
-2 chai kg
-2 phễu lọc nước
-1 kính lúp
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Nêu vai trò của nước?
-NX
-Vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp và công nghiệp? 
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên
*Mục tiêu:Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm
*Cách tiến hành:
-QS và giúp đỡ
-NX
-Tại sao nước sông hồ ao hoặc nước đã dùng rồi thì đục hơn nước mưa, nước giếng, nước máy?
-NX
-Trả lời
-NX
-Trả lời
-NX
-Đọc các câu hỏi trong S/52
-Thảo luận nhóm 4 và làm theo các yêu cầu trên
-Vài nhóm báo cáo
-NX
-Trả lời
-NX
b)Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch
 *Mục tiêu:Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm
 *Cách tiến hành
-Thế nào là nước bị ô nhiễm?
-NX
-Thế nào là nước sạch?
-NX
-Lập tiêu chuẩn nước bị ô nhiễm và nước sạch
-Về màu?
-Mùi?
-Vị?
-NX
* BVMT : GV nói “ nước sạch rất cần cho cuộc sống hằng ngày vì vậy chúng ta phải có ý thức tiết kiệm nguồn nước sạch , giữ gìn nguồn nước sạch ..
-Nước có màu có chất bẩn, nước có mùi hôi, nước có chứa vi sinh vật
-NX
-Nước sạchcon người
-NX
-Nước ô nhiễm có màu vẫn đục, còn nước sạch kg màu trong suốt
-Có mùi hôi, kg mùi
-Nước sạch kg vị, vi sinh vật có ở nước bị ô nhiễm
-NX
 3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết
-NX tiết học
-Dặn dò hs
------------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ : Ý chí-Nghị lực
I) Yêu cầu cần đạt :
- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí , nghị lực của con người ; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học .
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs nêu ghi nhớ bài ?
-NX,cho điểm
2)Bài mới 
 Giới thiệu bài
a)Bài 1
-Gọi hs đọc BT 1
-Y/c hs làm bài nhóm đôi
-Gọi hs nêu kết quả
-NX
-Thực hiện theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Nêu
-NX
b)Bài 2
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm bài
-Gọi hs nêu kết quả
-NX
c)Bài 3
-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs làm vào vở
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-tuyên dương hs
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs có bài viết hay đọc lại cho lớp nghe
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Đọc
-Làm bài
-Nêu
-NX 
-Đọc
-Làm bài
-Nêu
-NX 
-Đọc
ĐẠO ĐỨC
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (Tiết 2)
II)Hoạt động dạy học :
1)KT bài cũ
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của tiết 1
-NX-cho điểm hs
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1:đóng vai BT 3
-Gọi hs đọc BT 3
-Y/c hs thảo luận đóng vai theo nhóm 2
-QS giúp đỡ hs
-Gọi hs lên đóng vai
-NX-KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ nhất l ... yên dương,cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-Nx tiết học
-Dặn dò hs làm bài 2
-Làm bài theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-Nêu : a/ 345 * 200 = 69000 ; b/ 237 * 24 = 5688 ; c/ 403 * 346 = 139436
-Đọc a/42 * ( 12 + 18) = 
-Làm bài b/365 * ( 49 – 39 ) = 
-Sửa bài c/ 4 * 25 * 18 =
-NX 
-Đọc - Số bóng đèn lắp cho 32 phòng :
-Làm bài 32 * 8 = 256 ( bóng) 
-Sửa bài - Số tiền nhà trường phải trả :
-NX 256 * 3500 = 896000 (đồng )
 ĐS : 896 000 đồng 
-Đọc S = a * b 
-Làm bài S = 12 * 5 = 60 (cm2)
-Sửa bài S = 15 * 10 = 150 (m2)
-NX
------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
Trả bài văn kể chuyện
I) Yêu cầu cần đạt :
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý ,bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên.
* Hs khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay. 
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
2)Dạy bài mới
a)NX chung bài làm của HS
-NX về việc viết bài của HS
b)Hướng dẫn HS sửa bài
-KT lại từng em
c)Học tập những đoạn văn, bài văn hay
-Đọc vài bài hay
d)HS chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mình
-NX
-Đọc lại đề
-Đọc thầm bài viết của mình và tự sửa lỗi
-Vài em sai lỗi nhiều viết lại bài
 3)Củng cố ,dặn dò
 -NX tiết học
 -Dặn dò hs
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Câu hỏi và dấu chấm hỏi
I) Yêu cầu cần đạt :
-Hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (ND ghi nhớ )
-Xác định được câu hỏi trong 1 văn bản (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung , yêu cầu cho trước (BT2, BT3).
* HS khá, giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác nhau.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs đọc lại BT3 
-NX,cho điểm
2)Bài mới 
 Giới thiệu bài
a)NX
-Gọi hs đọc BT 1
-Y/c hs làm bài nhóm 2
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX
-BT2
-Câu hỏi thứ nhất là của ai và để hỏi ai?
-NX
-Còn câu thứ hai?
-NX
-BT3
-NX
b)Ghi nhớ:
-Treo bảng phụ
c)Luyện tập
-BT1
-NX
-BT2
-NX
-BT3
-NX
3)Củng cố-dặn dò
-Về nhà học thuộc ghi nhớ bài
-NX tiết học
-2-3 hs đọc theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài
-NX
-Đọc y/c
-Xi-ôn-cốp-xki và tự hỏi mình
-NX
-Của một người bạn và hỏi Xi-ôn-cốp-xki
-NX
-Đọc y/c
-Từ vì sao,thế nào và dấu chấm hỏi
-NX
-Vài em đọc
-Đọc y/c
-Làm vào VBT
-Sửa bài
-NX
-Đọc y/c
-Thảo luận theo nhóm hai
-Vài nhóm trả lời
-NX
-Đọc y/c
-Làm vào VBT
-Vài em đặt
-NX
---------------------------------------------------
KHOA HỌC
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
I) Yêu cầu cần đạt : 
-Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm :
 + Nước sạch : trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người.
 + Nước bị ô nhiễm : có màu, có chất bẩn có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ.
II) Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Nước bị ô nhiễm là nước như thế nào?
-NX
-Thế nào là nước sạch?
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 Hoạt động1 :Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
*Mục tiêu:Phân tích các nguyên nhân làm nước ở sông, hồ, kênh, rạch, biểnbị ô nhiễm
-Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương
*Cách tiến hành:
-Ở từng hình nêu nguyên nhân nguồn nước bị ô nhiễm?
-NX
-Ở chỗ các em ở thì sao, nếu nguồn nước có bị ô nhiễm thì hãy nêu nguyên nhân?
-NX
-Đọc ND mục bạn cần biết
Hoạt động 2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước
*Mục tiêu
-Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người
*Cách tiến hành
-Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm?
-NX
* BVMT : Sau khi Hs nhận ra nguyên nhân và tác hại của nước bị ô nhiểm GV nói : “ Mỗi chúng ta cần có ý thức hạn chế gây ô nhiễm nguồn nước .”
-Nước bị ô nhiễm  sức khỏe
-NX
-Nước sạchsức khỏe con người
-NX
-Làm việc nhóm đôi 
-Vài nhóm trả lời từng hình
-NX
-Vài em nói nguyên nhân
-NX
-Vài em đọc
-Nguồnbị ô nhiễm
-NX
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết 
-NX tiết học
-Dặn dò hs
--------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu , ngày tháng năm 2009
MĨ THUẬT 
Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm
I) Yêu cầu cần đạt : 
- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.
- Biết cách vẽ trang trí đường diềm.
- Trang trí được đường diềm đơn giản.
II)Hoạt động dạy học
1)KT:Sự chuẩn bị đồ dùng học tập của hs
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1: QS, NX
-Em thấy đường diềm được trang trí ở những đồ vật nào?
-NX
-Em còn biết những hình nào khác?
-NX
-Những họa tiết nào được dùng để trang trí đường diềm?
-Cách sắp xếp như thế nào?
-NX
-Màu sắc như thế nào?
-NX
b)Hoạt động 2:Cách trang trí đường diềm
-Đây là các bước vẽ trang trí đường diềm. Nên sử dụng từ 3 đến 5 màu là vừa
-QS hình 1 S/32
-Khăn, áo
-NX
-Đồ gốm, chậu
-NX
-Hoa, lá, bướm, hình tròn, hình vuông
-Xen kẻ và có lặp lại, đối xứng nhau
-NX
-Đẹp và sặc sỡ
-NX
-Đọc mục 1
-QS hình 2
-Đọc mục 2
 c)Hoạt động 3 :Thực hành
-Y/c hs bắt đầu chọn và vẽ trang trí
-QS giúp đỡ hs
 c)Hoạt động 4 :NX,đánh giá
-Y/c hs trưng bày sản phẩm và tự đánh giá bài vẽ của mình theo gợi ý sau:
 +Cách đánh giá: về chủ đề,bố cục,hình vẽ,màu sắc và xếp loại theo ý thích
-GV bổ sung và khen ngợi những hs có bài vẽ đẹp
3)Dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs về nhà tiếp tục vẽ cho xong
TẬP LÀM VĂN
Ôn tập văn kể chuyện
I) Yêu cầu cần đạt :
- Nắm được ột số đặc điểm đã học về văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ); kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn.
II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
NX về bài văn kể chuyện đồ vật của lớp ở tiết trước 
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Bài 1
-Gọi hs tiếp nối nhau đọc BT 1
-Y/c hs thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi cuối bài
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL
-Nghe
-Đọc
-Làm việc
-Nêu
-NX
 b)Bài 2
-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn hs cách kể:Một bài giới thiệu cần có đủ 3 phần:Mở bài,thân bài và kết bài
-Y/c hs làm việc nhóm 2
-QS giúp đỡ hs
-Gọi hs thi kể trước lớp
-NX-tuyên dương hs 
3)Củng cố ,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Đọc
-Nghe
-Làm việc
-Thi kể trước lớp
-NX
-------------------------------------
TOÁN
Luyện tập chung
I) Yêu cầu cần đạt : 
 Giúp hs biết:
- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng ; diện tích ( cm2, dm2, m2) .
- Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số .
- Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính , tính nhanh .
* BTCL : Bài 1, bài 2 dòng 1, bài 3. Hs khá , giỏi làm được bài 4,5
 II)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs lên bảng làm bài 2 
-NX-cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 Thực hành
 Bài 1
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs làm bài vào SGK (bằng viết chì )
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-NX,tuyên dương,cho điểm
 Bài 2 (dòng 1)
-Gọi hs đọc y/c 
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs nêu kết quả
-NX,tuyên dương
Bài 3
-Gọi hs đọc y/c a/ 2 * 5 * 39 
-Y/c hs tự làm bài vào vở = 10 * 39 
-Gọi hs lên bảng sửa bài = 390 
-NX ,tuyên dương,cho điểm
Bài 4,5 : GV hướng dẫn Hs về nhà làm
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học
-Dặn dò hs làm bài 4,5 
-Làm theo y/c của GV 
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Sửa bài
-NX
-Đọc
-Làm bài
-Nêu kết quả : a/ 62980 ; b/ 97375 ; c/ 548
-NX 
-Đọc
-Làm bàib/302 * ( 16 + 4 ) ;c/ 769 * ( 85 – 75)
 = 320 * 20 = 769 * 30
-NX = 6400 = 23070
-------------------------------------------------
LỊCH SỬ
 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075-1077)
I) Yêu cầu cần đạt :
 Giúp hs biết
- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lựơc đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt ):
 + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt.
 + Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công.
 + Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc.
 + Quân địch không chống cự nổi , tìm đường tháo chạy .
- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt : người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi.
II)Đồ dùng:bảng phụ ghi câu hỏi
-Lược đồ cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai
III)Hoạt động dạy học
1)KT bài cũ
-Gọi hs trình bày -Gọi hs trình bày lại ghi nhớ bài trước
-NX,cho điểm
-Trình bày
-NX
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1:Thảo luận nhóm 
-Treo câu hỏi
-NX
 b)Hoạt động 2:Làm việc cả lớp
-Treo lược đồ
-Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên lược đồ
-NX
-Trình bày kết quả của cuộc kháng chiến?
-NX
-Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến?
-NX
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Đọc từ đầu  rút về
-Thảo luận nhóm 2 theo y/c trên và dựa vào ND đã học
-Trình bày
-NX
-Trình bày lại (vài em)
-NX
-Quân ta giành thắng lợi, đã bảo vệ được nền độc lập của đất nước trước sự xâm lược của nhà Tống
-NX
-Do quân dân ta dũng cảm, Lý Thường Kiệt là một tướng tài
-NX
-Vài em