Giáo án dạy học Tuần 04 - Khối 4

Tuần: 4 	 Thứ 2 ngày 07 tháng 9năm 2009
Tập đọc : tiết 7
Một người chính trực
i. Mục tiêu: Giúp HS.
- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được 1 đoạn trong bài.
- Hiểu ND : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
ii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Bài cũ: (3 phút) 
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét – ghi điểm 
- 3 HS thực hiện yêu cầu
B. Bài mới: (30 phút) 
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: (29’)
a. Luyện đọc: (10 phút) 
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn: 3 đoạn.
- Gọi 2 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc phần chú thích.
- GV đọc mẫu
- 3 HS đọc nối tiếp 2 lượt.
- 2 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc phần chú thích. Lớp theo giõi, ghi nhớ.
b. Tìm hiểu bài: (12 phút) 
- Gọi HS đọc đoạn1: 6 dòng đầu.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi : 
+ Tô Hiến Thành làm quan thời nào?
+ Mọi người đánh giá ông là người như thế nào?
+ (Câu hỏi 1 SGK/37)
* Hướng dẫn HS rút ra ý chính của đoạn 1 : Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi : 
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung. Vài HS nhắc lại.
- Gọi HS đọc đoạn 2: 4 dòng tiếp.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : 
+ Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thường xuyên chăm sóc ông?
+Còn giám nghị đại phu Trần Trung Tá?
* Hướng dẫn HS rút ra ý chính của đoạn 2 : Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ.
- 1 HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi.
- HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi. 
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung. Vài HS nhắc lại.
- Gọi HS đọc đoạn 3 : phần còn lại.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi : 
+ Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì?
+ Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình?
+ Vì sao thái hậu lại ngạc nhiên?
+ (Câu hỏi 2, 3 SGK/37)
* Hướng dẫn HS rút ra ý chính của đoạn 3 : Tô Hiến Thành tiến cử người tài giỏi giúp nước.
* Hướng dẫn HS rút ra nội dung chính của bài : như Mục tiêu.
- 1 HS đọc đoạn 3. Lớp theo dõi.
- HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm phát biểu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung. Vài HS nhắc lại.
- HS phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung. Vài HS nhắc lại.
c. Luyện đọc diễn cảm: (7 phút) 
- Gọi học sinh đọc toàn bài .
- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp. 
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3
- Luyện đọc. 
- Yêu cầu học sinh thi đọc phân vai 
- Nhận xét, tuyên dương, cho điểm học sinh 
- Học sinh thi đọc phân vai.
C. Củng cố, dặn dò: (2 phút) 
- Gọi 1 HS đọc bài và nêu ý chính của bài.
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn về học bài , chuẩn bị bài sau. 
- 1 học sinh đọc lại toàn bài và nêu ý chính của bài.
Toán : Tiết 16
So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.
I. Mục tiêu : Giúp HS 
- Bước đầu hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về: so sánh hai STN, xếp thứ tự các STN.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Hoạt động 1 : (3 phút) Củng cố về viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
- GV gọi 2 HS lên chữa BT luyện tập thêm ở tiết trướcvà kiểm tra VBT của HS.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Hoạt động 2 : (13 phút) So sánh các STN.
a) Luôn thực hành đc phép so sánh với 2 STN bất kì:
- GV nêu các cặp STN cùng và khác số chữ số rồi yêu cầu HS so sánh.
- Yêu cầu HS tìm hai số tự nhiên không thể so sánh được.
- Hướng dẫn HS rút ra kết luận: Bao giờ cũng so sánh đc 2 STN.
b) Cách so sánh 2 STN bkì:
* Trường hợp hai số tự nhiên khác số chữ số :
- GV đưa ra các trường hợp so sánh hai số tự nhiên khác số chữ số để HS so sánh.
- Hướng dẫn HS rút ra kết luận : (Dòng 3,4,5 từ trên xuống, SGK/21). Vài HS nhắc lại.
- GV lấy thêm ví dụ để HS tường minh hơn.
* Trường hợp hai số tự nhiên cùng số chữ số :
- GV lần lượt yêu cầu HS so sánh: 123 với 456; 7 891 với 7 578 .
- Hướng dẫn HS rút ra kết luận (dòng 6,7 SGK/21)
- GV yêu cầu HS so sánh : 3 465 123 với 3 465 123
- Hướng dẫn HS rút ra kết luận (dòng 13,14 SGK/21)
- Hướng dẫn HS rút ra kết luận (dòng 15,16 SGK/21)
c) So sánh 2 số trong dãy STN và trên tia số:
- GV viết dãy STN lên bảng và hướng dẫn HS nhận biết : Số đứng trước bé hơn số dứng sau, số đứng sau lớn hơn số đứng trước.
- Tiến hành tương tự với tia số : Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn, số ở xa gốc 0 hơn là số lớn hơn.
d) Xếp thứ tự các STN:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: Xếp các số 7698, 7968, 7896, 7869 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
- Hướng dẫn HS rút ra kết luận : (dòng 26,27 SGK/21) 
* Chốt kiến thức về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên, vài HS nhắc lại.
3. Hoạt động 3 : 16 phút Luyện tập , thực hành. 
Bài 1: 
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- GV hướng dẫn HS chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so sánh.
- GV nhận xét và cho điểm.
* Chốt kiến thức về so sánh các số tự nhiên.
Bài 2: 
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu, nội dung, cách làm.
- Gọi 3 HS lên bảng xếp thứ tự, lớp làm vào vở.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung và yêu cầu HS giải thích cách sắp xếp.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3: 
Tiến hành tương tự BT 2
4. Hoạt động nối tiếp : (3 phút) 
- Chốt kiến thức về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.
- GV nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn HS bài tập về nhà và dặn HS chuẩn bị bài sau. 
.
Chính tả : Tiết 4
Nhớ – viết : truyện cổ nước mình
I. Mục tiêu: 
- Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sạch sẽ ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát .
- Làm đúng BT 2.a, b .
II. đồ dùng dạy học: 
- Giấy khổ to, bút dạ.
- Bảng phụ ghi bài tập 2a.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 
- Yêu cầu HS tìm các từ viết tên con vật bắt đầu bằng tr/ ch.
- Nhận xét, ghi điểm.
- 1 HS tìm và viết lên bảng
B. Bài mới: (30 phút) 
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 
2. Trao đổi về nội dung đoạn thơ: (3 phút) 
- Yêu cầu HS đọc
- 1 HS đọc đoạn thơ.
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : 
+ Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà?
+ Qua những câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên con cháu điều gì?
- GV chốt nội dung đoạn thơ.
- HS đọc và trả lời câu hỏi .
- Lớp nhận xét, bổ sung.
3. Hướng dẫn viết từ khó: (2 phút) 
- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp làm nháp.
- Chốt cách viết đúng.
- HS nêu.
- 1 HS lên bảng viết, lớp làm nháp.
- HS sửa sai nếu có.
4. Viết chính tả: (15 phút) 
- GV lưu ý HS cách trình bài thơ lục bát
- HS nhớ – viết.
5. Chấm chữa bài: (5 phút) 
- GV chấm, chữa, nhận xét 5 bài.
- Từng cặp 2 HS đổi vở soát bài.
6. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (4 phút) 
 * Bài tập 2.a) 
- GV treo bảng phụ.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm. Lớp tự làm bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung. Chốt bài làm đúng
- Nhận xét , bổ sung bài của bạn.
- Yêu cầu HS đọc lại câu văn.
- 1 HS đọc lại
C. Củng số, dặn dò: (2 phút) 
 - Nhận xét tiết học
- Dặn về làm bài tập 2b, chuẩn bị bài sau.
..
Đạo đức : Bài 2
vượt khó trong học tập(Tiết 2)
I. Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết thế nào là vượt khó trong học tập, vì sao phải vượt khó trong học tập. Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
- Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập.
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
- Yêu mến và nọi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
II. Đồ dùng dạy học: 
* GV : Phiếu học tập. Giấy khổ to
* GV và HS : Các mẩu chuyện về các tấm gương vượt khó trong học tập.
iii. hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hoạt động khởi động : (3 phút) 
- Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu 1HS nêu nội dung cần ghi nhớ của tiết 1- Bài 2.
- Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài học.
1. Hoạt động 1 : Gương sáng vượt khó (10 phút) 
- GV tổ chức hướng dẫn cả lớp.
- Yêu cầu HS kể 1 số tấm gương vượt khó học tập ở xung quanh hoặc kể những câu chuyện về gương sáng học tập mà em biết.
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì? Thế nào là khắc phục khó khăn trong học tập? Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì?
- GV kể cho học sinh nghe câu chuyện vượt khó của bạn Lan. 
- GV chuyển ý vào Hoạt động 2.
2. Hoạt động 2 : Xử lí tình huống (9 phút) 
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm .
- GV nêu các tình huống yêu cầu các nhóm giải quyết.
- Đại diện các nhóm nêu cách sử lý tình huống. 
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung.
* Chốt kiến thức : Với mỗi khó khăn, các em có những cách khắc phục khác nhau. Vì vậy, việc học tập được duy trì và có kết quả tốt.
3. Hoạt động 3 : Trò chơi: Đúng – Sai (7 phút) 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo lớp.
- GV phát cho mỗi em 2 miếng giấy xanh- đỏ. GV hướng dẫn cách chơi.
- GV lần lượt đưa ra các tình huống- Nếu đúng, HS giơ màu đỏ- sai giơ màu xanh. 
- Hướng dẫn HS giải thích tại sao C1,2,3,4,6 lại là sai
* Chốt kiến thức : Vượt khó trong học tập là đức tính quý. Nhờ đó, các em sẽ khắc phục được khó khăn và học tập được tốt hơn.
4. Hoạt động 4 : Thực hành (5 phút)
- Yêu cầu cả lớp lên kế hoạch một buổi tới thăm và giúp đỡ 1 bạn đang gặp khó khăn. - HS làm việc nhóm và thực hành lên kế hoạch.
- Đại diện các nhóm báo cáo.Lớp nhận xét, bổ sung. 
- GV kết luận chung.
* Hoạt động nối tiếp : (1 phút) 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS chuẩn bị cho bài sau.
.
Thứ ba , ngày 08 tháng 09 năm 2009
Luyện từ và câu : Tiết 7
Từ ghép và từ láy
I. Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
- Nhận biết được 2 cách chính từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (tư láy).
- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho.(BT2).
ii. Đồ dùng dạy học : 
- Từ điển tiếng Việt . Giấy khổ to kẻ bảng cho các nhóm làm BT1
iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Bài cũ: (3 phút) 
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi : Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ? Thế nào là từ phức? Cho ví dụ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
- 1 HS thực hiện yêu cầu.
B. Dạy bài mới: ... tự đề-ca-gam)
c) Giới thiệu bảng đơn vị đo KL:
- Yêu cầu HS: Kể tên các đơn vị đo KL đã học. Nêu tên các đơn vị trên theo thứ tự từ bé đến lớn và ghi vào bảng đơn vị đo KL.
- Hướng dẫn HS tìm các đơn vị lớn hơn và nhỏ hơn ki-lô-gam.
- Hướng dẫn HS quy đổi: 1dag=10g ; 1hg=10dag ; . 
- GV lần lượt điền vào Bảng đơn vị đo khối lượng để hoàn thành Bảng. Vài HS đọc.
- Hướng dẫn HS rút ra kết luận: Mỗi đơn vị đo KL gấp 10 lần đơn vị nhỏ hơn liền kề với nó và kém 10 lần so với đơn vị lớn hơn và liền kề với nó.
- Hướng dẫn HS lấy ví dụ minh hoạ.
3. Hoạt động 3 : Luyện tập - thực hành. (17 phút) 
Bài 1: 
- Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu, nội dung.
- GV hướng dẫn HS cách đổi các đơn vị đo khối lượng.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm câu a), mỗi HS 2 phép quy đổi.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
- Tiến hành tương tự với câu b), mỗi HS 3 phép quy đổi.
* Chốt kiến thức về cách đổi các đơn vị đo khối lượng. 
Bài 2: 
- GV hướng dẫn HS thực hành phép tính bình thường, sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả.
- Gọi 4 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
* Chốt kiến thức về cách tính toán đối với đơn vị đo khối lượng.
Bài 3: 
- Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu, nội dung.
- GV hướng dẫn HS cách so sánh.
- Gọi 4 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
* Chốt kiến thức về cách so sánh các đơn vị đo khối lượng.
Bài 4: 
- Yêu cầu 1HS đọc đề bài, lớp theo dõi.
- Hướng dẫn HS tóm tắt và cách giải.
- Gọi 1HS lên làm, cả lớp làm VBT.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt bài giải đúng.
4. Hoạt động nối tiếp : (3 phút) 
* Chốt kiến thức bài học.
- Nhận xét tiết học. 
- Hướng dẫn bài tập về nhà và dăn HS chuẩn bị cho bài sau. 
..
Luyện từ và câu : tiết 8
Luyện tập về từ ghép và từ láy
i. Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
- Qua luyện tập, bước đầu nắm được 2 loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2.
- Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy: giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm và vần (BT3).
ii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Bài cũ: (3 phút) 
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi : Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ? Thế nào là từ láy? Cho ví dụ.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- 1 HS trả lời câu hỏi.
B. Dạy bài mới: (29 phút) 
1. Giới thiệu bài:(1 phút) 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28 phút) 
a) Bài tập1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1
- Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lời giải đúng.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Lớp làm vào vở 
b) Bài tập2:
- Gọi HS đọc nội dung bài tập2.
- GV hướng dẫn HS cách làm bài. 
- GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, làm bài.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lời giải đúng.
* GV giúp HS củng cố thêm về từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Từng cặp HS trao đổi, làm bài.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Lớp làm vào vở
- HS nêu ý kiến. Lớp nhận xét, bổ sung.
c) Bài tập 3 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung .
- GV hướng dẫn HS cách làm bài. 
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi 1 HS trình bày bài làm.
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung.
- GV chốt bài làm đúng.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài.
- HS trình bày bài làm.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Lớp làm vào vở
C. Củng cố, dặn dò: (3 phút) 
- GV củng cố kiến thức cả bài.
- Về nhà: Xem lại bài tập 2, 3
- HS nêu nội dung chính vừa học.
Kĩ thuật: tuần 4
khâu thường (Tiết 1)
I. Mục tiêu: Giúp HS biết. 
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu. 
- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
II. đồ dùng dạy học: 
- Tranh qui trình khâu thường. Mẫu khâu thường.
- Mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu. Kim khâu.
iii. hoạt động dạy học chủ yếu:
* Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới : (2 phút) 
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ của HS.
- Giới thiệu bài mới.
1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu (6 phút) 
- GV giới thiệu mẫu khâu thường kết hợp giải thích. HS quan sát và theo dõi.
- HD quan sát mặt trái – mặt phải - nhận xét về đường khâu mũi thường.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung . 
- GV kết luận và yêu cầu 2 HS đọc mục ghi nhớ SGK.
2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (8 phút) 
a) Hướng dẫn thực hiện một số thao tác khâu, thêu cơ bản.
- GV hướng dẫn HS cách cầm vải, cầm kim khi khâu, cách lên kim và xuống kim.
- HS quan sát hình 1, nêu cách cầm vải và cầm kim khi khâu.
- GV làm mẫu thao tác như SGK.
- HD HS quan sát hình 2a, b và nêu cách lên kim, xuống kim khi khâu.
- GV lưu ý HS đảm bảo an toàn khi cầm vải, cầm kim , khi thao tác.
- 1 HS lên bảng thực hiện thao tác vừa hướng dẫn.
* GV kết luận nội dung .
b) HD thao tác kĩ thuật khâu thường:
- GV treo tranh qui trình . Yêu cầu HS quan sát và nêu các bước khâu thường.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 và nêu cách vạch dấu đường khâu thường.
- GV nhận xét . 
- GV hướng dẫn vạch dấu theo 2 cách : 
+ Cách 1: Dùng bút chì, thước kẻ vạch dấu.
+ Cách 2: Dùng mùi kim gẩy 1 sợi vải cách mép vải 2cm, sau đó rút sợi vải đó ra khỏi mảnh vải được đường dấu.
- Hướng dẫn HS đọc mục nội dung b, quan sát hình 5a,b, c và tranh qui trình để trả lời các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu thường.
- GV hướng dẫn 2 lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thường.
- GV HD thao tác khâu lại mũi kim và nút chỉ cuối đường khâu.
3. Hoạt động 3: Thực hành. (12 phút) 
HS tập khâu mũi thường cắt nhau 1 ô trên giấy kẻ ô - li.
* Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị đồ dùng học tiết sau.
....
Thứ sáu , ngày 11 tháng 09 năm 2009 
Toán : Tiết 20
Giây, thế kỉ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đơn vị đo thời gian: giây, thế kỉ.
- Nắm được mối quan hệ giữa giây và phút, giữa năm và thế kỉ.
- Biết xác định thế kỉ của một năm cho trước.
II. Đồ dùng dạy học : 
- 1 chiếc đồng hồ thật.
- Bảng phụ vẽ trục thời gian.
iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động1 : Củng cố về Bảng đơn vị đo khối lượng (3 phút) 
- GV gọi 1 HS lên chữa BT luyện tập thêm ở tiết trướcvà kiểm tra VBT của HS.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Hoạt động 2 : Giới thiệu giây, thế kỉ (12 phút) 
a) Giới thiệu giây:
- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thật và chỉ kim giờ, kim phút.
- Hướng dẫn HS xác định số giờ, số phút kim giờ đi từ 1 số nào đó đến số liền ngay sau đó .
- Hướng dẫn HS rút ra kết luận: 1 giờ = 60 phút.
- Tiến hành tương tự với 1 phút = 60 giây.
b) Giới thiệu thế kỉ:
- GV giới thiệu: để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm, ta dùng đơn vị đo thời gian là thế kỉ : 1 thế kỉ = 100 năm. 
- GV treo Bảng phụ vẽ trục thời gian và giới thiệu kết hợp chỉ trên trục thời gian :
+ Trên trục thời gian, 100 năm đượcc biểu diễn là khoảng cách giữa 2 vạch liền nhau.
+ Từ năm 1 đến năm 100 là TK thứ nhất , 
- Hướng dẫn HS xác định thế kỉ của các năm : 1879 ; 1945 ; 2005 ; 
- GV giới thiệu cách ghi thế kỉ bằng chữ số La Mã. 
- Yêu cầu HS thực hành ghi thế kỉ 19; 20; 21; bằng chữ số La Mã
3. Hoạt động 3 : Luyện tập - thực hành (17 phút) 
Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Hướng dẫn HS cách đổi. Lưu ý cách đổi phút = ... giây ; 1 phút 8 giây = ... giây ; 
 thế kỉ = ... năm ; thế kỉ = ... năm .
- GV gọi 3 HS lên làm câu a).
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
- Tiến hành tương tự với câu b).
* Chốt kiến thức về đổi các đơn vị đo thời gian vừa học.
 Bài 2: 
- GV: Cho HS khá giỏi tự làm bài, GV hướng dẫn thêm cho HS TB xác định vị trí tương đối của năm đó trên trục thời gian, sau đó xem năm đó rơi vào khoảng thời gian của TK nào và ghi vào VBT.
Bài 4: 
- GV: Hướng dẫn phần a và nhắc HS khi muốn tính khoảng thời gian dài bao lâu ta thực hành phép trừ 2 điểm thời gian cho nhau.
- Yêu cầu HS làm tiếp phần b và chữa bài, nhận xét cho điểm.
* Chốt kiến thức về xác định thế kỉ của 1 năm cho trước.
4. Hoạt động nối tiếp : (3 phút) 
- Chốt kiến thức của bài.
- Nhận xét tiết học. 
- Hướng dẫn HS bài tập về nhà và chuẩn bị cho bài sau. 
.
Tập làm văn : tiết 8
Luyện tập xây dựng Cốt truyện
I. Mục tiêu, yêu cầu: 
- Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ
iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Bài cũ: (5 phút) 
- Gọi 1 HS nêu lại nội dung cần ghi nhhớ ở tiết tập làm văn trước và 1 HS kể lại chuyện Cây khế dựa vào cốt truyện đã có.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- 1 HS nêu lại nội dung cần ghi nhhớ ở tiết tập làm văn trước. 
- 1 HS kể lại chuyện Cây khế .
B. Dạy bài mới: (28 phút) 
1. Giới thiệu bài:(1 phút) 
2. Hướng dẫn xây dựng cốt truyện: (13 phút) 
a. Xác định yêu cầu của đề bài: (5 phút) 
- GV nêu đề bài và ghi lên bảng.
- Hướng dẫn HS phân tích đề. Gạch chân các từ ngữ quan trọng.
- Hỏi:Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến điều gì?
- GV chốt kiến thức cần ghi nhớ.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS trả lời câu hỏi.
- Hắng nghe.
b. Hướng dẫn lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt chuyện: (8 phút) 
- Yêu cầu HS chọn chủ đề.
- Gọi 2 HS đọc gợi ý 1.
- GV hỏi và ghi nhanh các câu hỏi (SGK/45) lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung, tóm lược nội dung.
- HS chọn chủ đề.
- 2 HS đọc gợi ý 1.
- HS trả lời câu hỏi. Lớp nhận xét, bổ sung.
- Gọi 2 HS đọc gợi ý 2.
- GV hỏi và ghi nhanh các câu hỏi (SGK/45) lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung, tóm lược nội dung.
- 2 HS đọc gợi ý 1.
- HS trả lời câu hỏi. Lớp nhận xét, bổ sung.
3. Kể chuyện : (14 phút) 
a) Kể trong nhóm : (8 phút) 
- Yêu cầu HS dựa vào các câu hỏi gợi ý để tưởng tượng và kể.
- Từng HS trong nhóm kể, HS còn lại nghe và góp ý.
b) Kể trước lớp : (7 phút) 
- Tổ chức thi kể.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Đại diện nhóm thi kể.
- HS nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
C. Cũng cố, dặn dò: (2 phút) 
- Liên hệ giáo dục .
- GV chốt kiến thức đã học.
- Dăn HS tập xây dựng cốt truyện và chuẩn bị cho bài sau .
- HS phát biểu.
Duyệt kế hoạch bài học lớp 4A - tuần 4 :