Giáo án dạy Khối 3 - Tuần 7

Ngày soạn: 25 / 9/2009
Ngày giảng : 25/9/2009
Tuần 7
Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009
Tập đọc – kể chuỵện
Trận bóng dưới lòng đường
I Mục tiêu:
A/ Tập đọc:
1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: Lao đến, giây lát, nổi nóng, tán loạn, xích lô,...
- Ngắt, nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ và dấu câu
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn truyện
2/ Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu các từ ngữ trong truyện: Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương,...
- Nắm được cốt chuyện và điều câu chuyện muốn nói: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
B/ Kể chuyện
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS biết nhập vai một nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện
2. Rèn kĩ năng nghe và nhận xét 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Bảng phụ để ghi đoạn văn cần hướng dẫn
- Tranh vẽ HS cắt tóc húi cua
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc và TLCH bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”
- GV nhận xét, cho điểm
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu chủ điểm, cho HS quan sát tranh chủ điểm
- GV giới thiệu bài, ghi bài lên bảng
2. Luyện đọc:
a) Đọc mẫu:
- GV đọc bài giọng nhanh hơn, thể hiện nội dung câu chuyện
+ Đoạn 1+2: Giọng dồn dập, nhanh
+ Đoạn 3: Chậm
b) Luyện đọc và giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu và từ khó:
- GV nhắc nhở HS đọc cho đúng
- GV ghi từ khó và dễ lẫn lên bảng
* Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ:
- HS đọc từng đoạn trước lớp
- Hướng dẫn HS đọc đúng câu dài
- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ:
- Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp
* Luyện đọc theo nhóm
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Yêu cầu đọc đồng thanh
3. Tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc bài
? Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu?
? Vì sao trận bóng phải dừng lại lần đầu?
? Đoạn 1 cho biết gì?
- Mặc dù cho Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ lại hết sợ lại hù nhau xuống lòng đường đá bóng. Và hậu quả đáng tiếc xảy ra. Chúng ta cùng hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì xảy ra
? Chuyện gì xảy ra khiến trận bóng dừng lại?
? Đoạn 2 cho biết gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV ghi lên bảng
4. Luyện đọc lại:
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 và 3 của bài
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm
- Tổ chức thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
Kể chuyện:
. Xác định yêu cầu:
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện
? Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Gọi HS nêu tên nhân vật trong từng đoạn
- Khi đóng vai nhân vật em phải chú ý điều gì?
2. Kể mẫu:
- Gọi HS khá kể trước lớp
3. Kể theo nhóm:
- GV chia nhóm, yêu cầu HS kể 
4. Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể chuỵên
- GV tuyên dương
C/ Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, về nhà kể lại chuyện
- Chuẩn bị bài sau: “ Bận’’
 3 HS tiếp nối đọc bài và TLCH nội dung
- HS quan sát tranh chủ điểm
- HS theo dõi, nhắc lại đề bài
- HS theo dõi
- HS đọc tiếp nối mỗi HS 1 câu cho đến hết bài
- HS đọc cá nhân, đồng thanh: Lao đến, giây lát,....
- HS đọc tiếp nối lần 2
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV
- Mỗi HS đọc 1 đoạn: Chú ý ngắt giọng ở dấu phẩy, dấu chấm.
- HS đọc câu dài theo hướng dẫn của GV:
“ Bỗng/ cậu thấy cái lưng của ông cụ sao giống lưng của ông nội đến thế.//”
“ Ông ơi!// Cụ ơi...!// Cháu xin lỗi cụ
- HS giải nghĩa từ:
+ Cánh phải: Phía bên phải
+ Cầu thủ: Người chơi bóng
+ Khung thành: Khung có căng lưới ở cuối sân bóng, nếu để đối phương đưa bóng bào là thua
+ Húi cua: Cắt tóc cao và ngắn
- 3 HS đọc tiếp nối cả bài, HS theo dõi SGK
- HS đọc bài nhóm 3
- HS thi đọc
- 3 tổ đồng thanh, mỗi tổ 1 đoạn
- 1 HS đọc toàn bài trước lớp, lớp theo dõi SGK
-> Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở dưới lòng đường
-> Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải xe má. May mà bác đi se dừng kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn
1.Các bạn chơi bóng dưới lòng đường, bạn Long xuýt nữa đâm phải xe máy
- HS theo dõi, đọc thầm đoạn 2
-> Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập vào một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵ xuống. Một bác đứng tuổi dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết
2. Bạn Quang đá bóng vào đầu cụ già khiến cụ già ngã xuống
- 1 HS đọc to đoạn 3, lớp theo dõi
-> Quang nấp sau bụi cây và lén nhìn sang, cậu sợ tái cả người. Nhìn cái lưng còng của ông cụ sao giống lưng của ông nội đến thế. Cậu chạy theo xích lô và mếu máo xin lỗi cụ
-> Không được đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác
- HS nhắc lại ý nghĩa bài
- Theo dõi bài đọc
- HS đọc bài nhóm 3, mỗi HS đọc 1 đoạn
- 3 nhóm thi đọc bài nối tiếp
- Nhận xét
- Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật
-> Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô
- HS nêu. VD:
+ Đoạn 1: Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy
+ Đoạn 2: Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi, cụ già
+ Đoạn 3: Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lô
- Phải chọn cách xưng hô là tôi ( mình, em) và giữ cách xưng hô từ đầu đến cuối
- 3 HS khá kể, mỗi HS 1 đoạn
- Sau mỗi lần kể, lớp nhận xét 
- HS kể trong nhóm
- 2, 3 HS lên kể
- Lớp bình chọn bạn kể hay
Toán
Tiết 32: Bảng nhân 7
I. Mục tiêu: 
- Thành lập bảng nhân 7. áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn.
- Rèn trí nhớ cho HS và KN giải toán.
- GD HS chăm học.
II.Đồ dùng dạy - học:
GV : Bảng phụ - Phiếu HT
HS : SGK
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ
2HS lên bảng làm bài 
C. Bài mới 
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: HD lập bảng nhân 7:
+ Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn, hỏi: Có mấy chấm tròn?
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- Ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7
+ Gắn 2 tấm bìa , mỗi tấm có 7 chấm tròn, hỏi: 
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- Ta lập được phép nhân: 7 x 2 
- 7 nhân 2 bằng mấy? Vì sao?
+ Tương tự , ta lập được các phép nhân còn lại của bảng nhân 7.
- Đọc bảng nhân 7?- Thi đọc HTL
b) HĐ 2: Thực hành:
* Bài 1:- BT yêu cầu gì?
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2: - Mỗi tuần có mấy ngày?
- BT yêu cầu tìm gì?
? muốn biết 4 tuần có bao nhiêu ngày em làm ntn
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 3: Điền số:
- Treo bảng phụ
- Dãy số có đặc điểm gì?
- Đọc dãy số( xuôi, ngược)?
3/ Củng cố:
- Thi đọc TL bảng nhân 7
* Dặn dò: Ôn bảng nhân 7
Đặt tính rồi tính 
88 :4 ; 90 :3 ; 38 : 4 ; 48 : 5 
- có 7 chấm tròn.
- 1 lần
- 1 lần
- HS đọc
- 2 lần
- 2 lần
- Bằng 14. Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14. Vậy 7 x 2 = 14.
- Đọc bảng nhân 7 ( Đọc CN, nhóm, dãy...)
- Tính nhẩm
- HS tính nhẩm và nêu KQ
7 x 3 = 21 7 x 6 = 42 7 x 9 = 63
7 x5 =35 7 x 4 = 28 7 x 1 = 7
7 x 7 =49 7 x2 =14 0 x 7 = 0
7 x 8 = 56 7 x 10 =70 7 x 0 = 0
*phép nhân là cách viết ngắn gọn của 1 tổng mà các số hạng bằng nhau
- có 7 ngày
- Số ngày của 4 tuần.- HS làm vở
Bài giải
Số ngày của 4 tuần là:
7 x 4 = 28( ngày)
 Đáp số: 28 ngày.
- Quan sát dãy số
- Số đứng trước cộng thêm 7 thì được số đứng sau.( Hoặc ngược lại)
- Nhiều HS đọc
- HS điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số.
- HS thi đọc HTL
- Cả lớp đồng thanh
Đạo đức
Tiết 7: Quan tâm, chăm xóc ông, bà, cha, mẹ,anh, chị, em ( tiết 1)
I. Mục tiêu:.
1. Hs hiểu:
-Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc. Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ giúp đỡ.
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
2. Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
II.Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập đạo đức.
- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Tự làm lấy công việc của mình có lợi gì?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1. Khởi động:
- Bài hát nói lên điều gì?
2. Giới thiệu bài: 
 Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho mình.
- Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi kể cho nhau nghe.
- Gọi 1 số hs kể trước lớp.
- Thảo luận cả lớp:
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
- Gvkl.
 Hoạt động 2: Kể chuyện " Bó hoa đẹp nhất"
- Gv kể chuyện.
- Yêu câu hs thảo luận nhóm.
+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
+ Vì sao mẹ nói rằng bó hoa chị em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất?
- Gvkl: Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹvà những người thân trong gia đình. Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ đem lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà cha mẹ và mọi người trong gia đình.
 Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
- Gv chia nhóm phát phiếu giao việc cho các nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử của bạn trong các tình huống
- Gvkl: 
- Em đã làm được như bạn Hương, Phong, Hồng chưa, giơ tay?
4. Củng cố dặn dò:
- Hướng dẫn thực hành: Sưu tầm tranh ảnh, thơ, bài hát ca dao, tục ngữ về tình cảm gia đình
- Hát
- Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến bộ và không làm phiền người khác.
- Hát bài: Cả nhà thương yêu nhau
- Nói lên tình cảm cha mẹ và con cái trong gia đình.
- Hs trao đổi nhóm đôi.
- 1 số hs kể.
+ Em thấy mọi người trong gia đình em rất yêu thương, quan tâm chăm sóc và lo lắng cho em.
+ Em thấy các bạn rất thiệt thòi, em rất thương các bạn và em mong các bạn cũng được sự quan tâm chăm sóc của mọi người như em.
- Hs nghe và quan sát tranh.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
+ Chị em Ly ra ngõ hái những bông hoa mọc bên lề đường để tặng mẹ .
+ Vì bó hoa đó đơn giản mộc mạc nhưng đã chứa đựng tất cả tấm lòng yêu thương mẹ của hai chị em Ly nên mẹ nói đó là bó hoa đẹp nhất.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả 
- Lớp theo dõi bổ sung.
- Hs thảo luận các tình huống .
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét:
+ Cách ứng xử của các bạn trong tình huống a, b, đ là thể hiện thương yêu chăm sóc ông bà, cha mẹ. Còn cách ứng xử trong tình huống b là chưa quan tâm đến bà và em nhỏ.
- Hs tự liên hệ
Ngày soạn ...  trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau làm việc trong cùng một lúc.
B2: Làm việc theo cặp
- Hai em trao đổi về kết quả làm việc của mình.
- Đóng góp ý kiến cho nhau.
B3: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
* Kết luận: 
Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể người mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
3. Củng cố – dặn dò:
* Củng cố:
 - Nhận xét giờ
 * Dặn dò:
Nhắc nhở h/s các công việc về nhà.
- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.
Làm việc với sgk
- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên rồi ghi câu trả lời đã thống nhất của nhóm mình vào phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình: 
- Nhóm khác bổ sung:
+Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại. HĐ này là do tuỷ sống điều khiển.
+Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải như mình. Điều khiển mọ suy nghĩ này là não điều khiển.
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
Thảo luận
- Các nhóm cùng chơi trò chơi này.
- Các nhóm thực hiện thực hành làn việc trước lớp.
- Trao đổi kết quả làm việc của mình với bạn và bổ sung cho nhau.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Nhóm khác bổ sung.
- Nêu kết luận.
- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
Ngày soạn: 30 / 9/2009
Ngày giảng : 2/10/2009
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009
Toán
Tiết 35: Bảng chia 7
I. Mục tiêu:
- Thành lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7. áp dụng để giải toán có lời văn.
- Rèn trí nhớ và KN tínhd
- GD HS chăm học
B- Đồ dùng dạy học : 
 GV : 12 cái kẹo - Bảng phụ.
 HS : SGK
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc HTL bảng nhân 7 ?
- Nhận xét, cho điểm
3/ Bài mới:
a) HĐ 1: Lập bảng chia 7.
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi: 7 được lấy mấy lần? Viết phép tính?
- Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa?
- Nêu phép tính tương ứng?
- Vậy 7 chia 7 được mấy?
+ Tương tự với các phép tính còn lại để hoàn thành bảng nhân 7
- Nhận xét về các số bị chia? số chia? Thương?
b) HĐ 2: Luyện tập:
* Bài 1: Dành cho hs yếu
- Đọc đề? 
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2: Dành cho hs trung bình
- BT yêu cầu gì?
- Vì sao ta có thể tính được thương dựa vào phép nhân?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 3: Dành cho hs khá, giỏi
- Đọc đề?
- BT cho biết gì?
- BT hỏi gì?
?Muốn biết mỗi hàng có bao nhiêu HS ta làm ntn
- Chấm, chữa bài
*Bài 4 (35)
?Bài toán cho biết gì
?Bài toán hỏi gì
4/ Củng cố:
- Đọc bảng chia 7?
* Dặn dò: Ôn bảng chia 7
2- 3 HS đọc
- 7 được lấy 1 lần
7 x 1 = 7
- 1 tấm bìa
7 : 7 = 1( tấm)
7 : 7 = 1
- Luyện HTL
- HS đọc bảng chia 7( CN, nhóm, ĐT)
- SBC tăng dần từ 7 đến 70, hai SBC liền nhau hơn kém nhau 7 đơn vị
- Số chia đều là 7
- Thương lần lượt là: 1, 2, 3......., 10
- Tính nhẩm miệng
- Nêu KQ
 28 : 7 = 4 70 : 7 = 10 21 : 7 = 3
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 63 : 7 =9 
 49 : 7 =7 35 : 7 = 5 7 : 7 = 1
+ Làm phiếu HT
- Tính nhẩm
- Vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
7 x 5 = 35 7 x 4 = 28
35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 
35 : 5 = 7 28 : 4 = 7
- HS nêu
7 hàng : 56 học sinh
1 hàng .......học sinh ?
- Làm vở
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8( học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
 Tóm tắt
7 học sinh : một hàng 
56 học sinh .......hàng ? 
Bài giải
56 học sinh xếp được 8 hàng là:
56 : 7 = 8 (hàng)
Đáp số : 8 học sinh
- HS thi đọc
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Chính tả ( nghe viết )
Bận
I. Mục tiêu
- Nghe và viết đúng đoạn từ Cô bận cấy lúaGóp vào đời chung trong bài thơ Bận.
- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt en/oen, tr/ch.
- Trình bày đẹp bài thơ.
II.Đồ dùng dạy - học:
-Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gv đọc cho hs viết.
- Gv nhận xét ghi điểm.
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học, ghi tên bài.
2. Hướng dẫn viết chính tả:
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Gv đọc một lần khổ thơ 2 và 3.
* Trao đổi nội dung 
- Bé bận làm gì?
- Vì sao tuy bận nhưng ai vẫn vui. 
* Hướng dẫn trình bày:
- Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
- Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ có mấy dòng?
- Trong đoạn thơ những chữ nào phải viết hoa?
- Tên bài và chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cho đẹp?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu hs nêu những từ khó.
- Gvđọc cho hs viết bảng con 
- Gv nhận xét sửa chữa 
* Viết chính tả ;
- Gv đọc đoạn văn 1 lần 
- Gv đọc chậm cho hs viết bài 
* Đọc soát lỗi :
- Gv đọc chậm 
* Chấm bài: 5-7 bài 
3. Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2:
- Yêu cầu hs tự làm bài 
- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Bài 3a :
- Gv phát giấy và bút cho hs các nhóm làm việc.
- Gv chốt lại lời giải đúng.
D. Củng cố dặn dò:
- Về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được và làm bài 3b.
- Nhận xét tiết dạy.
- Hát 
- 3 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi.
- Hs nhận xét.
- Hs nhắc lại đầu bài, ghi bài.
- 2 hs đọc lại, cả lớp theo dõi trong sgk 
- Bé bận khóc, bận chơI, bận bú, bận cười, bận nhìn ánh sáng.
- Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc sống chung vui hơn.
- Đoạn thơ viết theo tể thơ 4 chữ.
- Đoạn thơ có 2 khổ thơ, có 14 dòng thơ. khổ cuối có 8 dòng thơ.
- Những chữ đầu câu phải viết hoa.
- Tên bài lùi vào 4 ô. chữ đầu câu lùi vào 2 ô.
- 3 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con: cây lúa, khóc, cười, thổi, nấu - Hs nhận xét.
- Hs ngồi ngay ngắn nghe viết.
- Hs dùng bút chì soát và chữa lỗi.
- 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- 3 hs lên bảng làm, dưới lớp làm nháp.
- Hs nhận xét bổ sung: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát. 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- 2 nhóm dán bài lên bảng , nhóm khác nhận xét bổ sung :
+ trung: trunh bình, trung kiên, trung dũng, tập trung .
+ chung: chung thuỷ, chung sức, chung sống.
+ trai: con trai, ngọc trai, gái trai 
+ trống: cái trống, trống trảI, gà trống.
+ chống: chống chọi, chèo chống, chống đỡ. 
- Hs làm bài vào vở 
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tập làm văn
Nghe kể: Không nỡ nhìn- Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục tiêu:
- Kể lại và hiểu được nội dung câu chuyện " Không nỡ nhìn "
- Rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp.
II.Đồ dùng dạy - học:
-Viết sẵn các gợi ý về nội dung cuộc họp trên bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Trả bài và nhận xét bài tập làm văn kể lại buổi đầu đi học của em.
C. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu giờ học, ghi đầu bài.
2. Kể lại câu chuyện " Không nỡ nhìn".
- Gv kể câu chuyện một lần.
- Nêu câu hỏi cho hs trả lời :
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?
+ Anh trả lời như thế nào?
- Gv kể lại câu chuyện lần 2.
- Gọi một hs khá kể lại câu chuyện
- Yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe.
- Tổ chức thi kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu hs kể hay nhất trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện trên?
- Gv tổng kết: Anh thanh niên trong câu chuyện thật là đáng chê cười . Trên xe buýt đông người , anh đã không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ lại cón che mặtvà trả lời rằng: Không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Liên hệ.
3. Tổ chức cuộc họp tổ.
- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập 2
- Hỏi: Nội dung của cuộc họp tổ là gì?
- Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường?
4. Tiến hành họp tổ:
- Giao cho mỗi tổ một trong các nội dung mà sgk gợi ý.
- Gv theo dõi và hướng dẫn từng tổ họp
5. Tổ chức cuộc họp.
- Gv làm dám khảo
- Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt, đạt hiệu quả cao.
6. Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu hs nêu lại trình tự diễn biến cuộc họp.
- Nhận xét tiết học.
- Hát 
- Hs lắng nghe, đọc thầm lại bài, chữa bài
- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài
- Cả lớp theo dõi
-Anh ngồi hai tay bưng lấy mặt.
- Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh:"Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không"
- Anh nói nhỏ: "Không ạ. Cháu không nỡ ngồi nhìncác cụ già và phụ nữ phải đứng".
- Hs lắng nghe.
- 1 hs kể lớp theo dõi , nhận xét.
- Hs làm việc cặp đôi.
- 3-5 hs thi kể, cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. 
- Anh thanh niên là đàn ông khoẻ mạnh mà không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ, anh là người không tốt.
- Hs tự liên hệ tới bản thân , bạn bè...
- 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Hs nêu các nội dung mà sgk đã gợi ý.
- Hs nêu: Mục đích cuộc họp, tình hình lớp(tổ), nguyên nhân dẫn tới tình hình đó, nêu cách giải quyết, giao việc cho mọi người.
- Các tổ tiến hành cuộc họp (thay chủ toạ mới)
- 4 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp.
- Lớp theo dõi và nhận xét cuộc họp của từng tổ.
- 1hs nhắc lại.
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Âm nhạc
Giáo viên chuyên soạn + giảng
--------------------------------------------0o0---------------------------------------------
Sinh hoạt
Nhận xét tuần 7.
I. Mục đích - yêu cầu:
- Nắm được ưu nhược điểm trong tuần
- Đề ra phương hướng cho tuần sau
II. Lên lớp:
 Tổ trưởng các tổ nhận xét
 Lớp trưởng nhận xét
GV nhận xét chung
1. Nề nếp
Lớp đi học đầy đủ, có kiểm tra 15 phút đầu giờ
2. Học tập
-Trong lớp các em hăng hái xây dựng bài. có chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Bên cạnh đó vẫn còn một số em chưa chuẩn bị bài tốt. ....................................................................
3. Vệ sinh:
-Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, vệ sinh lớp học sạch sẽ
4. Đạo đức:
Nhìn chung các em ngoan, vâng lời người lớn, đoàn kết với bạn bè
5. HĐGG
Tham gia đầy đủ nhưng chưa nghiêm túc
II. Phương hướng tuần sau:
 - Phát huy về nề nếp, vệ sinh, học tập
 - Khắc phục về hoạt động tập thể