Giáo án dạy Tuần 15 - Khối 4

TUẦN 15 
 Thứ 2 ngày 7 tháng12 năm 2009
Tiết 2
Toán 
CHIA HAI SỐ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Thực hiện được phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
- Áp dụng để tính nhẩm 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhĩm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
5phút
6phút
6phút
15phút
5phút
5phút
5phút
2phút
Khởi động: 
Bài cũ: Chia một tích cho một số.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Bước chuẩn bị 
GV yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung sau đây: 
+ Chia nhẩm cho 10, 100, 1000
+ Quy tắc chia một số cho một tích.
Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bị chia & số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng.
- GV ghi bảng: 320 : 40
- Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc chia một số cho một tích
- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 
 320 : 40 = 32 : 4
- GV kết luận: Có thể cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng của số chia & số bị chia để được phép chia 32 : 4, rồi chia như thường (32 : 4 = 8)
- Yêu cầu HS đặt tính
+ Đặt tính
+ Cùng xoá một chữ số 0 ở số chia & số bị chia.
+ Thực hiện phép chia: 32 : 4
Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia.
- GV ghi bảng: 32000 : 400
- Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc một số chia một tích
- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 
 32000 : 400 = 320 : 4
- GV kết luận: Có thể cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của số chia & số bị chia để được phép chia 320 : 4, rồi chia như thường (320 : 4 = 80)
- Yêu cầu HS đặt tính
+ Đặt tính
+ Cùng xoá hai chữ số 0 ở số chia & số bị chia.
+ Thực hiện phép chia: 320 : 4 = 80
Kết luận chung:
- Xoá bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia thì phải xoá bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia.
- Sau đó thực hiện phép chia như thường.
Hoạt động 4: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS làm bài vào bảng con
Bài tập 2a:
- GV phát phiếu lớn cho vài em làm rồi trình bày	
Bài tập 3a:
- GV yêu cầu HS đọc kĩ bài rồi tự làm bài vào vở.
- Gọi 1 em lên bảng làm
- GV theo dõi nhận xét 
Củng cố - Dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số.
HS sửa bài
HS nhận xét
HS ôn lại kiến thức.
HS tính.
320: 40 = 320 : (10 x 4)
 = 320 : 10 : 4
 = 32 : 4
 = 8
HS nêu nhận xét.
HS nhắc lại.
HS đặt tính.
HS tính.
32000 : 400 = 32000 : (100 x 4)
 = 32000 : 100 : 4
 = 320 : 4
 = 80
HS nêu nhận xét.
HS nhắc lại.
HS đặt tính.
HS làm bài vào bảng con
HS làm bài vào PHT
HS sửa bài
HS làm bài vào vở
Tiết 3
Tập đọc
CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Biết đọc bài với giọng vui,hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài
- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đã mang lại cho lứa tuổi nhỏ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
10phút
10phút
9phút
2phút
1phút
Khởi động: 
Bài cũ: Chú Đất Nung (tt) 
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
GV yêu cầu HS xem tranh minh hoạ & nêu những hình ảnh có trong tranh
GV giới thiệu: 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. GV yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo 
Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?
Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào? 
Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp như thế nào?
Qua các câu mở bài & kết bài, tác giả muốn nói lên điều gì về cánh diều tuổi thơ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, nhắc nhở HS tìm đúng giọng đọc của bài văn & thể hiện diễn cảm 
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tuổi thơ của chúng tôi  những vì sao sớm) 
GV đọc mẫu
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố 
Em hãy nêu nội dung bài văn?
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS xem tranh minh hoạ bài đọc & nêu
HS nêu:
+ Đoạn 1: 5 dòng đầu 
+ Đoạn 2: phần còn lại 
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
HS đọc bài theo nhóm đôi
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Cánh diều mềm mại như cánh bướm, trên cánh diều có nhiều loại sáo, sáo đơn, sáo kép, sáo bè
Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời 
Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp như một tấm thảm nhung khổng lồ bạn nhỏ thấy lòng cháy lên
HS có thể nêu 3 ý nhưng ý đúng nhất là ý 2: Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Theo dõi để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu 
Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2009
Toán
Tiết:1 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 -Biết cách đặt tính và thực hiện phép chia cho số có ba chữ số cho số cĩ hai chữ số
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhĩm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
7phút
7phút
16phút
9phút
7phút
2phút
Khởi động: 
Bài cũ: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.
GV yêu cầu HS làm lại bài 1
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 
GV ghi bảng : 672 : 21 = ?
Hướng dẫn HS đặt tính và tính từ trái sang phải
GV giúp HS tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia.
 67 : 21 được 3; có thể lấy 6 : 2 được 3
 42 : 21 được 2; có thể lấy 4 : 2 được 2
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 
GV ghi bảng : 779 : 18 = ?
Hướng dẫn HS đặt tính và tính từ trái sang phải
GV giúp HS tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia.
 77 : 18 = ? và 59 : 18 = ? 
Có thể làm tròn như sau: 80 : 20 = 4
 60 : 20 = 3
Lưu ý HS: 
- Số dư phải luôn luôn nhỏ hơn số chia.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Đặt tính rồi tính.
GV theo dõi giúp đỡ 1 số em yếu
Bài tập 2:
Yêu cầu HS tự đọc bài rồi làm bài vào vở.
Gọi 1 em lên bảng làm
GV nhận xét , chốt lại kết quả đúng
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)
...
2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 câu
HS nhận xét
HS đặt tính làm nháp theo sự hướng dẫn của GV
 672 21
 63 32
 42
 42
 0
1 – 2 HS nhắc lại cách chia
HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV
 779 18
 72 43
 59
 54
 5
1 – 2 HS nhắc lại cách chia
HS làm bài vào bảng con
2 em làm bảng lớp
HS làm bài vào vở
Số bộ bàn ghế được xếp vào mỗi phòng là: 240 : 15 = 16 (bộ)
 Đáp số :16 (bộ)
Tiết 2
Chính tả(Nghe – Viết)
 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
PHÂN BIỆT dấu hỏi / dấu ngã 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Cánh diều tuổi thơ Làm đúng bài tập 2b 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Vài đồ chơi như: chong chóng, chó lái xe, tàu thủy 
Phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2 + 1 tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a
VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút
4phút
1phút
15phút
14phút
7phút
7phút
2phút
Khởi động: 
Bài cũ: 
GV đọc cho HS viết 3 - 4 tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s / x, vần ât / âc 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2b:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a
GV lưu ý HS: tìm tên cả đồ chơi & trò chơi 
GV dán 4 tờ phiếu lên bảng, mời 4 nhóm HS lên bảng làm thi tiếp sức 
GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3a:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a
GV nhắc HS chọn tìm 1 đồ chơi hoặc trò chơi đã nêu, miêu tả đồ chơi hoặc trò chơi đó. Cố gắng diễn đạt sao cho các bạn hình dung được đồ chơi & có thể biết chơi tr ... ài theo nhĩm 4
1 nhĩm chữa bài ở bảng nhĩm
lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài cá nhân
2 học sinh chữa bài ở bảng nhĩm
lớp nhận xét chữa bài
Học sinh đọc đề bài
học sinh làm nài cá nhân 
8 học sinh mang vỡ gv chấm
1 học sinh chữa bài ở bảng
lớp nhận xét
học sinh làm bài nhĩm 3
1 nhĩm chữa bài ở bảng nhĩm
lớp nhận xét chữa bài
Chiều thứ 6
Tiết 1
LUYỆN TỐN
ƠN TẬP
I.Mục tiêu:
Tiếp tục ơn luyện về phép chia cho số cĩ hai chữ số cĩ dư , khơng dư. Thực hành làm bài tập
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhĩm
III.Các hoạt đọng dạy học:
HĐ 1. Bài cũ: 5’
GV gọi học sinh chữa bài
Tính bằng ba cách
48 : ( 2 x 3)
GV nhận xét chữa bài 
HĐ 2. Thực hành: 33’
Bài 1. Đặt tính rồi tính
a, 276 : 23 b, 3978 : 17
 546 : 36 5050 : 49
GV cùng lớp chữa bài 
Bài 2.Tính giá trị của biểu thức
a, 3206 – 18 x 95 b, 654 x (9300 : 75)
c, 1760 : 32 + 4924 
GV nhận xét chữa bài 
Bài 3. Một xưởng may cĩ 24 cơng nhân . Tháng 1 xưởng đĩ làm được 1872 sản phẩm , tháng 2 làm được 2181 sản phẩm, tháng 3 làm được 2787 sản phẩm . Hỏi trong 3 tháng đĩ trung bình mỗi cơng nhân làm được bao nhiêu sản phẩm?
GV nhận xét chữa bài 
Bài 4.Một hình chữ nhật cĩ chiều dài 63cm , diện tích bằng diện tích hình vuơng cĩ cạnh 42cm. Tính chiều rộng của hình chữ nhật đĩ?
GV chữa bài 
HĐ 3. Củng cố dặn dị: 3’
Gv nhận xét hệ thống tiết học
1 học sinh lên làm bài ,lớp làm bài vào nháp
học sinh nhận xét
Học sinh làm bài ca nhân
4 học sinh yếu , TB nối tiếp nhau lên chữa bài 
Lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài nhĩm 2
1 nhĩm làm bài ở bảng nhĩm
lớp chữa bài
học sinh làm bài cá nhân 
8 học sinh mang vở lên chấm
1 học sinh chữa bài ở bảng 
lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài nhĩm 3 
1 nhĩm làm bài ở bảng nhĩm
lớp làm bài vào nháp
Tiết 2
luyỆN TIẾNG VIỆT
«n: c©u hái vµ dÊu chÊm hái
I- Mơc tiªu
B­íc ®Çu nhËn biÕt d¹ng c©u cã tõ nghi vÊn nh­ng kh«ng dïng ®Ĩ hái
LuyƯn tËp nhËn diƯn vµ ®Ỉt c©u hái theo c¸c mơc ®Ých kh«ng ph¶i ®Ĩ hái.
II. Ho¹t ®éng 
Bµi 1 §iỊn vµo chç trèng cho hoµn chØnh néi dung cÇn ghi nhí vỊ c¸ch dïng c©u hái cho mơc ®Ých kh¸c :
 NhiỊu khi ta cã thĨ dïng c©u ®Ĩ thĨ hiƯn:
th¸i ®é .....................( khen chª)
sù ............................( kh¼ng ®Þnh, phđ ®Þnh)
yªu cÇu ....................( mong muèn )
HS lµm bµi – HS NhËn xÐt – GV KÕt luËn .
Bµi 2 H·y ®iỊn sè thø tù vµo « vu«ng theo theo quy ­íc : sè 1 lµ hái cã ý khen , sè 2 lµ hái cã ý kh¼ng ®Þnh, phđ ®Þnh . sè 3 hái cã ý yªu cÇu.
Cã nÝn ®i kh«ng ? C¸c chÞ Êy c­êi cho ®Êy !
V× sao cËu l¹i thÊt hĐn víi tí ?
Em nãi víi chÞ nh­ vËy lµ cã lƠ phÐp µ?
Con cã thĨ giĩp mĐ lo c¬m n­íc chiỊu nay ®­ỵc kh«ng ?
Lµm g× cã chuyƯn tèi qua em häc bµi ngđ gËt h¶ chÞ?
buỉi chiÕu phim tèi qua cịng hay ®Êy chø ?
HS lµm bµi – HS NhËn xÐt – GV KÕt luËn 
Tiết 3
LUYỆN TIẾNG VIỆT
LuyƯn tËp miªu t¶ ®å vËt
I: mơc tiªu - Cđng cè vỊ: C©u hái - BiÕt sư dơng c¸c kiÕn thøc vỊ c©u hái ®Ĩ ®Ỉt c©u viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n hoỈc dïng ®Ĩ nãi, viÕt ,....th«ng qua h×nh thøc lµm bµi tËp .
 - LuyƯn viÕt v¨n miªu t¶ ®å vËt.
II: Ho¹t ®éng d¹y häc 
*GV cho hs lµm c¸c bµi tËp sau 
Bµi tËp 1 : §Ỉt c©u hái cho bé phËn ®­ỵc in ®Ëm trong c¸c c©u d­íi ®©y 
Gi÷a vßm l¸ um tïm, b«ng hoa dËp dên tr­íc giã .
B¸c sÜ Ly lµ ng­êi ®øc ®é, hiỊn tõ mµ nghiªm nghÞ .
Chđ nhËt tuÇn tíi, mĐ sÏ cho con ®i c«ng viªn n­íc .
BÐ rÊt ©n hËn v× bÐ kh«ng nghe lêi mĐ, ®· ng¾t b«ng hoa ®Đp Êy .
 Bµi lµm:
VÝ dơ:
a)Gi÷a vßm l¸ um tïm, cµi g× dËp dên tr­íc giã? .
b)B¸c sÜ Ly lµ ng­êi nh­ thÕ nµo ?
c) MĐ sÏ cho con ®i c«ng viªn n­íc vµo lĩc nµo ? .
d) V× sao bÐ rÊt ©n hËn ? 
Bµi2 : Trong c¸c cỈp tõ in nghiªng ë mçi cỈp c©u d­íi ®©y, tõ nµo lµ tõ nghi vÊn ( tõ dïng ®Ĩ hái ):
Tªn em lµ g× ? ; ViƯc g× t«i cịng lµm .
Em ®i ®©u ? ; §i ®©u t«i cịng ®i .
Em vỊ bao giê ? ; Bao giê t«i cịng s½n sµng .
( C¸c tõ ®­ỵc g¹ch ch©n lµ c¸c tõ dïng ®Ĩ ghi vÊn )
Bµi 3 : ViÕt mét ®äan v¨n ng¾n thuËt l¹i cuéc trß chuyƯn gi÷a em vµ b¹n em vỊ mét néi dung tù chän, trong ®o¹n v¨n cã dïng c©u hái .
 Bµi 4:
H·y lËp dµn ý cho ®Ị sau:
Nh÷ng ®å vËt quanh em tuy nhá bÐ nh­ng rÊt cã Ých: chiÕc ®ång hå b¸o thøc, c©y bĩt, c¸i th­íc kỴ, quyĨn s¸ch,.... Em h·y t¶ mét trong nh÷ng ®å vËt ®ã.
Tiết 4 
GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP
chµo mõng ngµy thµnh lËp qu©n ®éi nh©n d©n viƯt nam , ngµy quèc phßng toµn d©n 22/12
 T×m hiĨu nh÷ng ng­êi con anh hïng cđa ®Êt n­íc cđa quª h­¬ng
Ho¹t ®éng ch¨m sãc , sưa sang liƯt sÜ
I-Mơc tiªu 
 - Giĩp hs hiĨu biÕt vỊ mét sè anh hïng tiªu biĨu cđa quª h­¬ng cđa ®Êt n­íc trong thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p , chèng Mü .
 - Hs häc tËp vµ noi g­¬ng c¸c anh hïng .
 - Gd hs lu«n lu«n biÕt ¬n c¸c anh hïng cđa quª h­¬ng cđa ®Êt n­íc .
 II- ChuÈn bÞ 
 - Gv chuÈn bÞ tranh ¶nh , tiĨu sư vỊ mét sè anh hïng tiªu biĨu : NguyƠn B¸ Ngäc , Phan §×nh Giãt , lª V¨n T¸m , BÕ V¨n §µn , Cï ChÝnh Lan ....
III- C¸ch thøc tỉ chøc 
 - Gv cho hs nªu tªn vµ nh÷ng hiĨu biÕt cđa em vỊ c¸c anh hïng mµ c¸c em biÕt 
 - Gv giíi thiƯu lÇn l­ỵt tõng anh hïng mµ gv ®· chuÈn bÞ .
 - Hs nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc c¸c em võa n¾m ®­ỵc .
 - Hs liªn hƯ thøc tÕ .
- Hs ®äc th¬ hoỈc kĨ chuyƯn , h¸t c¸c bµi h¸t ca ngỵi vỊ c¸c anh hïng .
 - Gv nhËn xÐt tiÕt häc .
H§ 2 :Ho¹t ®éng ch¨m sãc , sưa sang liƯt sÜ 
I - Mơc tiªu 
 Hs hiĨu 
 + Ho¹t ®éng ch¨m sãc , sưa sang nghÜa trang liƯt sÜ lµ mét viƯc lµm cã ý nghÜa ®Ĩ tá lßng biÕt ¬n c¸c c¸c anh hïng liƯt sÜ ®· hy sinh v× ®éc lËp tù do cđa tỉ quèc .
 + Gd hs ph¶i lu«n lu«n ghi nhí vµ biÕt ¬n c¸c th­¬ng binh liƯt sÜ .
II- ChuÈn bÞ 
 HS chuÈn bÞ chỉi , liỊm , rỉ 
III- C¸ch thøc tỉ chøc 
 - Gv cho hs tËp trung tr­íc nghÜa trang liƯt sÜ cđa x· 
 - Gv phỉ biÕn néi dung c«ng viƯc vµ ph©n c«ng cho c¸c tỉ 
 - C¸c tỉ lµm viƯc theo c«ng viƯc ®· ®­ỵc ph©n c«ng d­íi sù ®iỊu hµnh cđa tỉ tr­ëng . Gv qu¸n xuyÕn chung . 
 - Cuèi tiÕt häc c¸c tỉ b¸o c¸o kÕt qu¶ . Gv nhËn xÐt chung 
Th ứ 7 ngày12 tháng 12 năm 2009
Tiết 1
GIÁO DỤC TẬP THỂ
(ĐỘI CHỦ TRÌ)
Tiết 2
TËp lµm v¨n
 Quan s¸t ®å vËt
I.Mơc tiªu: Giĩp HS:
-BiÕt quan s¸t sù vËt mét c¸ch hỵp lÝ b»ng nhiỊu c¸ch, ph¸t hiƯn ®­ỵc nh÷ng ®Ỉc ®iĨm riªng, ph©n biƯt ®å vËt ®ã víi nh÷ng ®å vËt kh¸c.
-Dùa theo kÕt qu¶ quan s¸t, lËp dµn ý ®Ĩ t¶ mét ®å ch¬i ®· chän.
II. §å dïng d¹y häc: ®å ch¬i, b¶ng nhãm
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
ND
Ho¹t ®éng cđa HS
Hç trỵ cđa GV
1.Khëi ®éng 5’
-Bµy tá suy nghÜ.
-Trß chuyƯn GTB g©y høng thĩ cho HS.
2. PhÇn nhËn xÐt 15’
-HS tr×nh bµy vµ giíi thiƯu ®å ch¬i cđa m×nh mang ®Õn líp.
-C¶ líp quan s¸t, l¾ng nghe.
-NhËn xÐt.
-Nªu tr×nh tù quan s¸t- tr¶ lêi c©u hái.
-Ghi l¹i nh÷ng ®iỊu quan s¸t ®­ỵc vµo nh¸p, 2 HS viÕt vµo b¶ng nhãm.
-Tr×nh bµy tr­íc líp- nhËn xÐt.
-1 sè HS ®äc bµi tr­íc líp – nhËn xÐt.
 -Trao ®ỉi tr¶ lêi c©u hái ®Ĩ thÊy ®­ỵc ®iĨm l­u ý khi quan s¸t.
-NhËn xÐt, rĩt ra ghi nhí- ®äc ghi nhí.
-Yªu cÇu HS tr×nh bµy ®å ch¬i cđa m×nh.
-Giĩp HS biÕt c¸ch giíi thiƯu ®å ch¬i theo tr×nh tù.
H/ Muèn giíi thiƯu (miªu t¶) ®å ch¬i cđa m×nh em ph¶i lµm g×?
H/ Khi quan s¸t cÇn quan s¸t theo tr×nh tù ntn?
-Giĩp HS biÕt c¸ch quan s¸t ®å ch¬i cđa m×nh vµ ghi l¹i nh÷ng ®iỊu quan s¸t ®­ỵc.
-Dµnh ®đ thêi gian, giĩp HS yÕu.
-NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng HS viÕt tèt.
H/ Theo em khi quan s¸t ®å vËt, cÇn chĩ ý nh÷ng g×?
3.LuyƯn tËp 18’
-Nªu l¹i bè cơc bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.
-Nªu l¹i c¸ch lËp dµn ý.
-Lµm bµi vµo vë, 2 HS lµm vµo b¶ng phơ.
-G¾n b¶ng, nhËn xÐt, ch÷a bµi. 
-Nªu yªu cÇu.
-Giĩp HS nhí l¹i bè cơc bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt vµ c¸ch lËp dµn ý.
-Dµnh ®đ thêi gian, giĩp ®ì HS gỈp khã kh¨n khi s¾p xÕp c¸c ý. 
 -NhËn xÐt, KL, ch÷a bµi.
4. Cđng cè 2’
-Nªu néi dung bµi häc
NhËn xÐt giê häc, dỈn dß VN.
Ti ết 3,4
BỒI DƯỠNG HỌC SINH KHÁ, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
ƠN TẬP
I.Mục tiêu:
Ơn luyện về phếp chia cho số cĩ một chữa số, chia một số cho một tổng cho một số, chia một số cho một tích, chia một tích cho một số, vận dụng tính bằng cách thuận tiện nhất.
II. Đồ dùng dạy học: bảng nhĩm, bảng con
III.Các hoạt động dạy học:
HĐ 1.Bài cũ: 5’
GV gọi học sinh lên bảng chữa bài
Tính bằng hai cách
GV nhận xét chữa bài
HĐ 2. Thực hành: 73’
Phụ đạo học sinh yếu:
Bài 1. Đặt tính rồi tính
a,256075 : 5 b, 369090 : 6
c, 52594 : 7 d, 379075 : 9
Gv yêu cầu học sinh làm bài
GV chữa bài
Bài 2.Tính bằng hai cách
a, 50 : ( 5 x 2) b, 28 : ( 7 x 2 )
c, ( 14 x 27 ) : 7 d, ( 25 x 24 ) : 6
GV yêu cầu học sinh làm bài nhĩm 
Gv chữa bài nhận xét
Bài 3.Cĩ hai bạn học sinh, mỗi mua 4 quyển vở cùng loại và tất cả phải trả 9600 đồng. Tính giá tiền mỗi quyển vở?
Gv chấm bài nhận xét chữa bài 
Bài 4.Một cửa hàng cĩ 6 tấm vải ,mỗi tấm dài 30m. Cửa hàng đã bán được số vải .Hỏi cửa hàng đã bán bao nhiêu m vải ?
GV chữa bài nhận xét
Bồi dưỡng học sinh khá
Bài 1.Tính bằng hai cách 
a, ( 38816 + 10136 ) : 8
b, (12906 - 8712 ) : 6
c, 1872 : ( 3 x 4 )
d, 14994 : ( 6 x 7)
Gv chữa bài nhận xét
Bài 2. Tính giá trị của biểu thức
a, 23589 + 253122 : 6
b, 59295 – 22524 : 4 + 5062
c, (18760 + 29155) : 5
d, ( 39786 – 6410 ) : 7
Gv chưac bài
Bài 3.Tính bằng cách thuận tiện nhất
a, 375 : 5 + 125 : 5
b, 624 : 3 – 324 : 3
c, (48 x 55) : 8
d, (147 x 12) : 6
Gv chấm bài nhận xét 
Bài 4.Một cửa hàng cố 8 bao gạo , mỗi bao gạo chứa 50kg gạo. cửa hàng đã bàn được số gạo đĩ. Hỏi cửa hàng đã bán được bao nhiêu kg gạo? ( giả bằng hai cách)
Gv chữa bài nhận xét 
Bài 5.Tính theo mẫu :
4984 : 56 = 4984 : ( 7 x 8 )
 = 4984 : 7 : 8 = 712 : 8 = 89
a, 2628 : 36 b, 1824 : 48 
c, 3570 : 42 d, 2808 : 54
Gv chữa bài nhận xét
HĐ 3. Củng cố dặn dị: 3’
GV hệ thống nhận xét tiết học
(272 + 128 ): 4
1 học sinh lên bảng làm bài
lớp làm bài vào nháp
học sinh làm bài cá nhân
4 học sinh nối tiếp lên bảng chữa bài
lớp nhận xét chữa bài
học sinh làm bài theo nhĩm 2
2 nhĩm làm bài ở bảng nhĩm 
lớp chú ý nhận xét chữa bài 
học sinh làm bài cá nhân 
8 học sinh mang vở lên học sinh chấm
1 học sinh chữa bài ở bảng 
Học sinh làm bài nhĩm 3 
1 nhĩm làm bài ở bảng nhĩm 
lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài cá nhân 
2 học sinh nối tiếp lên bảng chữa bài 
lớp nhận xét 
Học sinh làm bài nhĩm 2
1 nhĩm làm bài ở bảng nhĩm
lớp chữa bài nhận xét
học sinh làm bài ca nhân
8 học sinh mang bài lên chấm
2 học sinh chữa bài 
lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài nhĩm 4 
1 nhĩm làm bài ở bảng nhĩm
lớp nhận xét chữa bài
Học sinh làm bài cá nhân
2 học sinh làm bài ở bảng nhĩm
lớp nhận xét chữa bài