Giáo án dạy Tuần 19 - Khối 4

Tuần 19
Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2009
Tiết 2 Tập đọc
Bốn anh tài
I. Mục tiêu
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài 
năng, sức khoẻ của 4 cậu bé. 
- Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài nămg, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh 
em Cẩu Khây. (trả lời được câu hỏi trong SGK) 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk
- HS: Đọc bài ở nhà
III.Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài : GV giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV 4 – Tập 2
 b. các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Luyện đọc đúng 
1 HS đọc toàn bài 
- HS dọc nối tiếp 5 đoạn của bài : 2 lượt 
- HS đọc các từ khó và đọc chú giải
- HD HS đọc : Giọng đọc : Giọng kể chậm dãi đoạn 2, 3 nhanh hơn, phân biệt giọng đọc của từng nhân vật 
- Cho HS luyện đọc nhóm – Các nhóm đọc trước lớp 
- GV đọc mẫu 
2) Tìm hiểu bài 
* Đoạn 1 : (2 Đoạn đầu) 
+Sức khoẻ và tài năng của cẩu Khây có gì đặc biệt?
 - Sk : Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi , mười tuổi sức đã bằng trai 18 .
. Tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn – quyết diệt trừ cái ác.
+Có truyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây?
-Yêu tinh xuất hiện , bắt người và xúc vật khiến làng bản tan hoang , nhiều nơi không còn ai sống sót 
* Đoạn còn lại 
 - HS đọc thầm đoạn còn lại 
+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai?
 - Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước ,và Móng Tay Đục Máng .
+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc . Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước . Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng .
- HS đọc lướt toàn truyện . Nêu ý nghĩa của truyện?
+ Truyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng , nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân làng của bốn anh em Cẩu Khây.
3) Luyện đọc diễn cảm 
 - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài 
- Thi đọc diễn cảm đoạn 1, 2 
- GV + HS nhận xét 
3. Củng cố – Dặn dò 
 Nhận xét giờ học 
- VN kể lại câu truyện cho người thân .
1 HS đọc 
5 HS đọc nối tiếp toàn bài 
HS đọc 
Trả lời 
Trả lời 
Đọc đoạn còn lại 
Trả lời 
Trả lời 
Trả lời 
Thi đọc diễn cảm 
Tiết 3 Toán
Ki-lô-mét vuông
I. Mục tiêu
- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. 
- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. 
- Biết 1km2 = 1 000 000 m2
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. 
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
1) Ki-lô-mét vuông 
- Giới thiệu đơn vị đo ki-lô-mét vuông : Dùng để đo diện tích của vùng đất lớn : thành phố, khu rừng 
- Ki-lô-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 km 
- Ki-lô-mét vuông viết tắt : km2
 1 km2 = 1 000 000 m2 
- Gọi HS đọc các số đo diện tích : 
 102 km2 423 000 km2 109 050 km2
2) Luyện tập 
Bài 1 : HS đọc đề bài 
 Làm miệng – HS nối tiếp nhau đọc các số đo diện tích 
Bài 2 : 
HS đọc đề bài – Làm bài vào vở 
Chữa bài : HS lên bảng chữa bài 
 KQ : 1 km 2 
 100dm2 
 5 000 000 m2 
 ...
Bài 3 : YC HS đọc đề bài 
HS tự làm bài 
Chữa bài : HS đọc chữa 
 KQ : Diện tích ...
 2 x3 = 6 km2 
Bài 4 : HS thảo luận nhóm rồi trả lời 
 KQ : 40 m2 330 991 km2
3. Củng cố – Dặn dò 
 Nhận xét giờ học 
Đọc đơn vị đo
Đọc các đon vị đo diện tích 
Đọc đề bài 
Làm bài 
Làm bài 
Chữa bài 
Làm bài 
Thảo luận nhóm 
Tiết 4 Kĩ thuật
Lợi ích của việc trồng rau hoa
I. Mục tiêu 
- Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa. 
- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau hoa. 
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của Hs 
1) Lợi ích của việc trồng rau, hoa 
- HS quan sát tranh H1 - Đọc Sgk trả lời câu hỏi
+ Nêu lợi ích của việc trồng rau, hoa? 
 Rau được dùn làm thức ăn trong bữa ăn hàng ngày, rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết ch con người, rau được dùng làm thức ăn cho vật nuôi, ... 
+ Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào làm thức ăn? 
+ Rau được sứ dụng như thế nào trong bữa ăn hàng ngày ở gia đình em? 
+ Rau còn được sử dụnh để làm gì? 
* KL : ích lợi của việc trồng rau
- HS QS H2 - Đọc Sgk 
- Đặt các câu hỏi tuơng tự như trên 
* KL : ích lợi của của việc trồng rau, hoa 
2) Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả 
- HS đọc Sgk 
 Cho HS thảo luận nhóm 
+ Điều kiện để phát triển nghề trồng rau hoa ở nước ta 
- Các nhóm trả lời 
* KL : Các điều kiện về khí hậu, đất đai ở nước ta rất thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm. Đời sống càng cao thì nhu cầu sử dụng rau, hoa của con người cacngf nhiều. Vì vậy nghề trồng rau, hoa ở nước ta ngày càng phát triển. 
3. Củng cố – Dặn dò 
 Nhận xét giờ học 
QS tranh, đọc Sgk 
Trả lời 
Trả lời 
QS tranh, đọc Sgk 
Trả lời CH 
Đọc Sgk 
Thảo luận nhóm
Trả lời 
Chiều 
Tiết 1 Đạo đức
Kính trọng, biết ơn người lao động
I. Mục tiêu
- Biết vì sao cần phảI kính trọng và biết ơn người lao động. 
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn 
thành quả lao động của họ. 
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
1) Tìm hiểu truyện 
- 1 HS đọc truyện : Buổi học đầu tiên 
- HS thảo luận trả lời 2 CH Sgk 
- Các nhóm trả lời 
* KL : Cần phải kính trọng mọi người lao động, ...
2) Luyện tập 
Bài 1 : HS đọc đề bài 
HS thảo luận nhóm 
Các nhóm báo cáo KQ thảo luận và trao đổi với nhau về câu trả lời 
KL : Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, ... đều là những người lao động. Những người ăn xin ... không phải là người lao động ... có hại cho xã hội 
Bài 3 : HS đọc đề bài 
 Làm việc cá nhân : HS đọc đề bài – Trả lời 
 Các việc làm : a, c, d, e, g, h là KT 
 Các việc làm : b, h là thiếu KT 
3. Củng cố – Dăn dò 
 Nhận xét giờ học 
 Giáo dục HS kính trọng và biết ơn người lao động bằng cac việc làm khác nhau 
Đọc truyện 
Thảo luận nhóm 
Trả lời 
Đọc đề bài 
Thảo luận nhóm 
Trả lời 
Đọc đề bài 
Trả lời 
Tiết 2 Âm nhạc 
Học hát bài : Chúc mừng
(Nhạc Nga – Lời Việt : Hoàng Lân)
I.Mục tiêu:
 - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời bài hát chúc mừng. Bước đầu HS nhận biết được sự khác nhau giữa nhịp 3 và nhịp 2. 
- HS biết bài Chúc mừng là một bài hát Nga và nắm được giai điệu, tính chất nhịp nhàng, vui tươi của bài hát.
II. Đồ dùng :
 - Thanh phách . Đĩa Âm nhạc 4 và đài.
 - HS : SGK âm nhạc 4.
III. Lên lớp 
 1, kiểm tra bài cũ : 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
1.Phần mở đầu :
- GV giới thiệu về nước Nga, về bài hát Chúc mừng.
-Cho HS khởi động trước khi hát 
2. Phần hoạt động :
a. Nội dung 1:Dạy hát bài: Chúc mừng 
 * HĐ1:Dạy hát từng câu 
- GVmở đĩa cho học sinh nghe.
- HD học sinh đọc lời ca.
- DạyHS hát từng câu - đoạn - cả bài theo kiểu móc xích 
-GV uốn nắn sửa sai cho HS 
* HĐ2: Luyện tập .
-GV hướng dẫn HS luyện tập.
- GV chỉ cho HS hát chú ý nhấn mạnh ở phách thứ nhất. 
* HĐ 3: GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhịp 3
b.Nội dung 2:Một số hình thức trình bày bài hát 
 - GV cho các em biết ý nghĩa các thuật ngữ : Đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca.
3. Phần kết thúc :
- GV bắt nhịp cả lớp hát cùng với băng nhạc
- GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi trong SGK. 
- NX giờ học . BTVN : Ôn bài hát
Hoạt động của hS 
-Thực hành: Hát theo kí hiệu tay GV
- HS nghe bài hát Chúc mừng.
- Học sinh đọc lời ca.
- HS thực hành hát từng câu - đoạn - cả bài 
- HS luyện tập hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
+ HS hát kết hợp gõ đệm theo phách.
+ HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3 .
- HS thực hành theo gợi ý của GV hoặc sáng tạo : Vừa hát vừa đung đưa nhịp nhàng ,uyển chuyển cho đến hết bài 
- Cả lớp thực hành mỗi hình thức một lần.
Tiết 3 Hướng dẫn học
Tiếng Việt
I. Mục tiêu 
 Giúp HS luyện đọc đúng, đọc hay bài : Bốn anh tài 
 Hiểu nội dung của bài 
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ nhận xét tiết tập đọc buổi sáng
 2, Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài 
 b. Các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 HD HS luyện đọc bài “Bốn anh tài ”
 - GV đọc mẫu 
1, 2 HS khá đọc toàn bài
HS nhận xét 
Nhắc lại giọng đọc của bài, từ ngữ nhấn giọng
Cho HS luyện đọc theo nhóm 
 Các nhóm luyện đọc trước lớp 
Lưu ý : Các HS yếu đọc theo câu
Tổ chức thi đọc phân vai 
HS thi đọc diễn cảm 
Nêu ý nghĩa của bài 
Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây 
3, Củng cố – Dặn dò 
 Nhận xét giờ học
Lắng nghe 
HS đọc toàn bài 
Trả lời 
Luyện đọc theo nhóm 
Các nhóm đọc trước lớp
Thi đọc diễn cảm 
Nêu ý nghĩa 
Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2009
Sáng 
Tiết 1 Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
- Chuyển đổi đượcc các đơn vị đo diện tích. 
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. 
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học 
- HS làm bài 
- Gọi 2 HS lên bảng
- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách chuyển đổi
 KQ : 53 cm2
 1329 cm2 
 846 dm2
 3 m2 
 ...
Bài 2. Gọi HS đọc đề bài
HS thảo luận nhóm 
Các nhóm trả lời – GV ghi bảng 
KQ : Diện tích khu đất là : 
 5 x 4 = 20 km2 
 b. 8 000 m = 8 km 
 Diện tích ...
 8 x 2 = 16 km2
Bài 3. GV yêu cầu HS đọc các số đo diện tích của các thành phố, sau đó so sánh
- Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số đo đại lượng
- Nhận xét, kết luận
Bài 4. GV gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài - làm miệng 
 KQ : Chiều rộng : 3 : 3 = 1 km 
 Diện tích : 3 x 1 = 3 km2 
 Bài 5. GV giới thiệu về Mật độ dân số: Mật độ dân số là chỉ số dân trung bình sống trên diện tích 1km2
GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 Sgk và hỏi:
 + Biểu đồ thể hiện điều gì?
 + Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố?
- GV yêu cầu HS tự TL 2 câu hỏi 
- Gọi HS trình bày, nhận xét, kết luận : khoảng 2 lần 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 5
1 HS đọc 
2 HS lên bảng
HS giải thích
1 HS đọc
Thảo luận nhóm – Làm vở 
Trả lời 
1 HS đọc
Thực hiện so sánh
2 HS đọc
Trả lời 
Lắng nghe
Đọc biểu đồ và TLCH
2 HS TL
Tiết 2 Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
I. Mục tiêu
 - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong c ...  Em hãy nêu công thức tính chu vi của HBH ABCD?
+ Hãy dựa vào công thức nêu quy tắc tính chu vi của HBH? 
- GV yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi của HBH
- HS làm bài vào vở (Nếu còn thời gian)
- KQ : a. Với a = 8 ; b = 3 thì chu vi HBH là 
 (8 + 3) x 2 = 22cm
3. Củng cố - Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
Quan sát
3 HS lên bảng 
TLCH
1 HS đọc
Làm bài 
Cả lớp đọc thầm
TL
HS quan sát và lắng nghe
HS nêu cách tính
HS nêu công thức
2 HS nêu như Sgk
Tiết 4 Khoa học
Gió nhẹ. Gió mạnh. Phòng chống bão
I. Mục tiêu
- Nêu được mộtt số tác hại của bão : thiết hại về người và tài sản. 
- Nêu được cách phòng chống : 
+ Theo dõi bản tin thời tiết. 
+ Cắt điện. Tàu thuyền không ra khơi. 
+ Đến nơi trú ẩn an toàn. 
II. Đồ dùng dạy học
Hình minh hoạ Sgk trang 76, sưu tầm tranh ảnh về thiệt hại của dông bão gây ra, phiếu học tập( nếu có)
III. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
1) Một số cấp độ của gió
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc mục Bạn cần biết trang 76, Sgk
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk và đọc các thông tin trong Sgk trang 76
- Gọi HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng.
- GV kết luận : 
 Cấp gió : 13 cấp 
 Cấp 0 cấp 12
 Cấp 0 : Không có gió 
 Cấp 2 : Gió nhẹ 
 Cấp 5 : Gió khá mạnh 
2)Thiệt hại do bão gây ra và cách phòng chống bão
 Làm việc theo nhóm 
+ Em hãy nêu những dấu hiệu khi trời có dông?
+ Nêu những dấu hiệu đặc trưng của bão?
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, đọc mục Bạn cần biết trang 77, Sgk và quan sát tranh ảnh GV sưu tầm được để nói về:
+ Thiệt hại do bão gây ra?
+ Một số cách phòng chống bão mà em biết?
- Gọi HS trình bày
- GV kết luận
3. Củng cố – Dặn dò 
+ Từ cấp gió nào trở lên sẽ gây hại cho người và của?
+ Nêu một số cách phòng chống bão?
- Nhận xét tiết học, dặn CB cho giờ sau.
2 HS nối nhau đọc
Quan sát hình vẽ, đọc thông tin, trao đổi và TL
Đại diện HS trình bày
Hoạt động nhóm bàn, trao đổi, thảo luận, trình bày trong nhóm
Đại diện 3 nhóm trình bày
Chiều 
Tiết 2 Chính tả (Nghe- viết)
Kim tự tháp Ai Cập
I. Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôI. 
- Làm đúng BT CT- về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) 
II. Lên lớp 
 1, Kiểm tra bài cũ 
 2, bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1) Hướng dẫn chính tả
- GV gọi HS đọc đoạn văn
+ Kim tự tháp Ai Cập và lăng mộ của ai?
+ Kim tự tháp Ai Cập được xây dựng như thế nào?
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết
- Gọi HS lên bảng viết các từ vừa tìm được
- GV đọc chính tả 
- Thu chấm chính tả
- Nhận xét bài viết của HS
2) Luyện tập 
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài : HS đọc chữa 
 KQ : sinh, biết, sáng, tuyệt mĩ, xứng đáng 
Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chia bảng thành 4 cột, gọi 4 HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét
- GV kết luận lời giải đúng
 sáng sủa
 sản sinh 
 sinh động 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học
1 HS đọc
TL
Nối nhau nêu từ khó và viết 2 HS lên bảng viết
HS viết bài
Đổi vở soát lỗi
1 HS đọc
Cả lớp đọc thầm
2 HS lên bảng, HS làm Sgk
Nhận xét, chữa bài
1 HS đọc
4 HS lên bảng
Tiết 3 Hướng dẫn học 
Tiếng Việt
I. Mục tiêu 
 Giúp HS luyện tập viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật
II. Lên lớp 
 1, kiểm tra bài cũ 
 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 
 b. các hoạt động 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 2 VBT / 6 
+ Nêu các cách mở bài cho bài văm miêu tả đồ vật 
HS viết mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học 
Chỉ YC HS viết mở bài theo cách gián tiếp 
Chữa bài : HS đọc chữa đoạn văn mình viết 
GV + HS sửa lỗi câu, dùng từ cho HS 
Bài 2 VBT / 8 
+ HS nêu các cách kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật 
HS đọc đề bài 
Viết kết bài theo cách kết bài mở rộng cho đề bài tự chọn trong SGK 
Chữa bài : HS đọc kết bài mình viết 
GV + HS nhận xét 
3. Củng cố – Dặn dò 
 Nhận xét giờ học 
Trả lời 
Làm bài 
Đọc chữa bài
Trả lời 
Đọc đề bài 
Viết bài 
Đọc chữa bài 
Tiết 4 Sinh hoạt lớp 
Tuần 19
 I. Đánh giá hoạt động tuần 19
 1, Nề nếp : Duy trì tốt 
 - Xếp hàng : Đúng quy định nhanh, thẳng 
 - Chuyên cần : Đi học đều, đúng giờ 
 - Trang phục : Đúng quy định, sạch sẽ, gọn gàng 
 - HS ăn bán trú ăn ngủ trưa đúng quy định 
 - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
2. Học tập 
 - Học theo đúng chương trình thời khóa biểu 
 - Có sự chuẩn bị bài ở nhà trước khi đi học 
 - Có ý thức xây dựng bài trong giờ học 
 3. Công tác khác 
 - Chăm sóc công trình măng non thường xuyên 
 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
 - Sinh hoạt đội sao 
* Tồn tại 
 - Trong giờ học đôi lúc còn thiếu tập trung : Hào, Quyết 
 - Tiếp thu bài chậm : Thành, Thu Linh, Thắm 
II. Kế hoạch tuần 20
 1. Nề nếp : Duy trì 
 Trọng tâm : Vệ snh cá nhân, vệ sinh , bán trú 
 Xếp hàng ra về, trang phục 
 2. Học tập : Duy trì
 Trọng tâm : nếp rèn chữ 
Tiết 4 Sinh hoạt lớp 
Tuần 18
 I. Đánh giá hoạt động tuần 18
 1, Nề nếp : Duy trì tốt 
 - Xếp hàng : Đúng quy định nhanh, thẳng 
 - Chuyên cần : Đi học đều, đúng giờ 
 - Trang phục : Đúng quy định, sạch sẽ, gọn gàng 
 - HS ăn bán trú ăn ngủ trưa đúng quy định 
 - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
2. Học tập 
 - Học theo đúng chương trình thời khóa biểu 
 - Có sự chuẩn bị bài ở nhà trước khi đi học 
 - Có ý thức xây dựng bài trong giờ học 
 3. Công tác khác 
 - Chăm sóc công trình măng non thường xuyên 
 - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
 - Sinh hoạt đội sao 
* Tồn tại 
 - Trong giờ học đôi lúc còn thiếu tập trung : Hào, Quyết, Hùng 
 - Tiếp thu bài chậm : Thành, Thu Linh, Thắm 
II. Kế hoạch tuần 19
 1. Nề nếp : Duy trì 
 Trọng tâm : Vệ snh cá nhân, vệ sinh , bán trú 
 Xếp hàng ra về, trang phục 
 2. Học tập : Duy trì
 Trọng tâm : nếp rèn chữ 
Tiết : Thể dục
Đi vượt chướng ngại vật thấp- trò chơi: chạy theo hình tam giác
I. Mục tiêu
 - Ôn đI vượt chướng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hiện được ở mức độ tương đối chính xác
 - Trò chơi: Chạy theo hình tam giác. Yêu cầu biết cách chơI và tham gia chơI chủ động tích cực.
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Đứng vổ tay và hát
- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
2. Phần cơ bản
a) Bài tập RLTTCB
- Ôn động tác đI vượt chướng ngại vật thấp
+ GV nhắc ngắn gọn cách thực hiện, cho HS ôn lại các động tác đI vượt chướng ngại vật thấp ( 2 lần). Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc
+ GV chia tổ, yêu cầu HS tập luyện theo tổ
b) Trò chơi: Chạy theo hình tam giác.
- GV nêu tên trò chơI, gọi HS nhắc lại cách chơI, gv giảI thích ngắn gọn và cho HS chơi
3. Phần kết thúc
- Đứng vỗ tay và hát
- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa đi vừa hít thở sâu
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
5 phút
1 phút
1 phút
2 phút
1 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Tiết 2: Thể dục
Đi vượt chướng ngại vật thấp- trò chơI : Thăng bằng
I. Mục tiêu
 - Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hiện được ở mức độ tương đối chính xác
 - Trò chơi: Thăng bằng. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động tích cực.
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Còi, phấn kẻ vòng tròn cho trò chơi
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Đứng vổ tay và hát
- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
2. Phần cơ bản
a) Bài tập RLTTCB
- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp
+ GV nhắc ngắn gọn cách thực hiện, cho HS ôn lại các động tác đi vượt chướng ngại vật thấp ( 2 lần). Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc
+ GV chia tổ, yêu cầu HS tập luyện theo tổ
b) Trò chơi: Thăng bằng..
- GV nêu tên trò chơi, gọi HS nhắc lại cách chơi, GV giải thích ngắn gọn và cho HS chơi
3. Phần kết thúc
- Đứng vỗ tay và hát
- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa đi vừa hít thở sâu
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
5 phút
1 phút
1 phút
2 phút
1 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Tiết 4 Kĩ thuật
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép kĩ thuật
I. Mục tiêu
 - HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ 
thuật.
 - Sử dụng đuợc cờ-lê, tua-vít, để lắp, tháo các chi tiết.
 - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II. Đồ dùng dạy học
- GV, HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài
2.Nội dung bài dạy
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tên gọi, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ 
- GV giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 ( Sgk)
- Cho HS tự gọi tên vài nhóm chi tiết
- Tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết, dụng cụ trong bảng( H1, Sgk)
- GV chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tênđúng và số lượng các loại chi tiết đó.
- GV giới thiệu và hướng dẫn HS sắp xếp các chi tiết trong hộp
- GV cho HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H1, Sgk
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít
- GV hướng dẫn HS thao tác lắp vít
- Gọi 2 HS lên bảng thao tác lắp vít
- Cho cả lớp tập lắp vít
- GV hướng dẫn thao tác tháo vít
- GV cho HS thực hành tháo vít
- GV thao tác mẫu một trong 4 mối ghép trong hình 4, Sgk
- Gọi HS nêu tên gọi và số lượng của mối ghép
- GV thao tác tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng
- Cho HS thao tác lắp và tháo các chi tiết còn lại trong hình 4
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- CB đồ dùng cho giờ sau.
Lắng nghe
Nối nhau gọi tên
Hoạt động theo hướng dẫn của GV
HSTL
Lắng nghe
Thực hành gọi tên, nhận dạng trong nhóm
Quan sát
2 HS lên bảng thực hành lắp vít
Cả lớp thực hành
Quan sát hướng dẫn của GV và H3, TLCH, Sgk
Cả lớp thực hành
Quan sát
TL câu hỏi của GV
Quan sát
Thực hành lắp ghép theo nhóm