Giáo án dạy Tuần 34 - Lớp 5

 Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2010
Hát nhạc
(GV bộ môn dạy)
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
-Biết thực hiện phộp cộng, phộp trừ; biết vận dụng để tớnh giỏ trị của biểu thức số, tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh
*Lớp làm Bài 1,Bài 2,Bài 3,HS khỏ ,giỏi làm thờm cỏc BT cũn lại 
II.Chuẩn bị:
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Họat động của thầy
Họat động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
-HS sửa lại BT 1 ,2tiết trước .
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học.
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (tr.175): 
- Mời HS đọc yêu cầu.
- Mời 1 HS nêu cách làm.
- Cho HS làm bài vào VBT
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (tr.175): 
- Mời HS đọc yêu cầu.
- Bài toỏn cho gỡ ?
+Bài yờu cầu ta tỡm gỡ ?
+Ta giải bài toỏn như thế nào ?
- Cho HS làm bài .
- GV nhận xét.
*Bài tập 3 (tr.175): 
- Mời HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4 (Tr.175-HS khỏ , giỏi làm): 
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 5 (tr.175-HS khỏ , giỏi làm): 
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào nháp.
- Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3. Củng cố- dặn dò:
- GV tổng kết bài, nhận xét giờ
- Dặn HS về xem lại BT đã làm.
-2HS sửa bài 
-HS nghe 
-HS đọc 
-Vài HS lờn bảng thực hiện 
-Lớp nhận xột .
-2-3 đọc 
-HS phỏt biểu 
-1HS lờn bảng làm bài 
-Lớp nhận xột , chữa bài 
-HS đọc 
-HS phỏt biểu 
-1HS lờn bảng làm bài 
-Lớp nhận xột , chữa bài 
-HS đọc 
-HS phỏt biểu 
-1HS lờn bảng làm bài 
-Lớp nhận xột , chữa bài 
-HS đọc 
-HS phỏt biểu 
-1HS lờn bảng làm bài 
-Lớp nhận xột , chữa bài 
Thể dục:
TRề CHƠI: “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH”
VÀ “ AI KẫO KHOẺ”
I. MỤC ĐÍCH – YấU CẦU
- Biờ́t cách tự tụ̉ chức chơi những trò chơi đơn giản. “Nhảy đỳng nhảy nhanh” “ai kộo khoẻ”
II. ĐỊA ĐIấM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sõn bói làm vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
- Cũi, búng, cầu và kẻ sõn chuẩn bị chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT Đệ̃NG DẠY
TL
HOẠT Đệ̃NG HỌC
1. Phần mở đầu: ( 5 ’)
Nhận lớp, phổ biến yờu cầu giờ học
- Chạy khởi động quanh sõn.
- Đứng thành vũng trũn quay mặt vào nhau khởi động cỏc khớp xương.
- ụn bài TDPTC lớp 5
 5’
1-2’
1-2’
1-2’
2. Phần cơ bản( 24 - 27 ’)
a) – Mụn thể thao tự chọn: đỏ cầu
- Lần 1 tập từng động tỏc.
- Lần 2 – 3 tập liờn hoàn 2 động tỏc 
15’
b) – ễn tập và kiểm tra chuyền cầu bằng mu bàn chõn : 2 -3 lần, mỗi lần động tỏc 2 x 4 nhịp
15’
 * * * *
	*
- Thi phỏt cầu bằng mu bàn chõn
- Thi tõng cầu bằng đựi, bằng mu bàn chõn.
10’
- thi đua cỏc tổ chơi với nhau.
d) – ễn và Chơi trũ chơi: “ Nhảy đỳng nhảy nhanh”. Và “ ai kộo khoẻ”
- Phương phỏp dạy học sỏng tạo
*
*
1
3
5
7
9
2
4
6
8
10
7’
- Lắng nghe mụ tả của GV
- Kết hợp chơi thử cho hs rừ
- Chơi chớnh thức.
- Nờu tờn trũ chơi.
- Chỳ ý luật chơi nghe GV phổ biến
- thi đua cỏc tổ chơi với nhau.
3. Phần kết thỳc: ( 3)
- Chốt và nhận xột chung những điểm cần lưu ý trong giờ học.
- Nhận xột nội dung giờ học.
- Làm động tỏc thả lỏng tại chỗ.
- Chạy nhẹ nhàng quanh sõn.
- Làm vệ sinh cỏ nhõn
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
I/ Mục tiêu:
-Nhaọn bieỏt vaứ sửỷa ủửụùc loói trong baứi vaờn; vieỏt laùi ủửụùc moọt ủoaùn vaờn cho ủuựng vaứ hay hụn.
II.Chuẩn bị:
- Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung. VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
TG
Họat động của thầy
Họat động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: không KT
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của tiết học.
2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS.
GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để:
a) Nêu nhận xét về kết quả làm bài:
-Những ưu điểm chính:
+ Xác định được yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.
+Cách trình bày .
- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu 
b) Thông báo điểm.
 2.3-Hướng dẫn HS chữa bài:
- GV trả bài cho từng học sinh.
- HS nối tiếp đọc các nhiệm vụ 1 – 4 .
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng
- Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
b) Hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình:
-HS đọc nhiệm vụ 1 – tự đánh giá bài làm của em – trong SGK. Tự đánh giá.
c) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài.
-HS phát hiện lỗi và sửa lỗi.
-Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.
d) Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
e) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại
3- Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- VN ôn tập các dạng văn đã học.
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV 
-HS trao đổi 
-HS đọc lại bài của mình, tự chữa.
-HS đổi bài soát lỗi.
-HS nghe.
-HS trao đổi, thảo luận.
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng.
-Một số HS trình bày.
Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu ( Dấu gạch ngang)
I/ Mục tiêu: 
-Laọp ủửụùc baỷng toồng keỏt veà daỏu gaùch ngang (BT1); tỡm ủửụùc caực daỏu gaùch ngang vaứ neõu taực duùng cuỷa chuựng (BT2)
II/Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết ghi nhớ về dấu gạch ngang.
III/ Các hoạt động dạy học:
TG
Họat động của thầy
Họat động của trò
1-Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước.
2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục tiờu của tiết học.
2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1 (tr.159):
- Mời HS đọc yêu cầu. Cả lớp theo dõi.
- Mời HS nêu nội dung ghi nhớ về dấu gạch ngang.
- GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang, mời một số HS đọc lại.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2 ( tr.160):
- Mời 2 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, cả lớp theo dõi.
- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT: 
+Tìm dấu gạch ngang trong mẩu chuyện.
+Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp.
- Cho HS làm bài theo nhóm 6.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày. 
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- GV chốt lại lời giải đúng.
3.Củng cố - dặn dũ
-Nhắc lại tỏc dụng của dấu gạch ngang 
- GV tổng kết bài
- VN xem lại BT đã làm.
-2HS làm bài 
-HS nghe 
-2HS đọc .
*Lời giải :
Tác dụng của dấu gạch ngang
Ví dụ
1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.
Đoạn a
-Tất nhiên rồi.
-Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ cũng như vậy
2) Đánh dấu phần chú thích trong câu
Đoạn a
-đều như vậy-Giọng công chúa nhỏ dần, 
Đoạn b
nơi Mị Nương – con gái vua Hùng Vương thứ 18 
3) Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.
Đoạn c
Thiếu nhi tham gia công tác xã hội:
-Tham gia tuyên truyền,
-Tham gia Tết trồng cây
-HSđọc
Lời giải:
-Tác dụng (2) (Đánh dấu phần chú thích trong câu):
+Chào bác – Em bé nói với tôi.
+Cháu đi đâu vậy? – Tôi hỏi em.
-Tác dụng (1) (Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại Trong tất cả các trường hợp 
còn lại.
-HS nghe