Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2022-2023 - Trường Tiểu học Tân Thông

Thứ hai, ngày 06 tháng 02 năm 2023
ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức : HS hiểu thnào là lịch sự với moị người. Vì sao cần phải lịch sự với mọi người.
2.Kĩ năng : HS biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. 
3.Thái độ : HS biết tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. Đồng tình với người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với người cư xử bất lịch sự.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 -GV: Bảng nhóm
 -HS : ĐDHT. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
HOẠT ĐỘNG GV 
HOẠT ĐỘNG HS 
A.Hoạt động khởi động: (5 phút)
1.Khởi động :
2.Bài cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động ?
 - Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ?
3.Bài mới: 
Giới thiệu bài : Lịch sự với mọi người.
B.Các hoạt động chính: (33 phút)
Hoạt động 1 : Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may. (10 phút)
*Mục tiêu: HS biết cách đưa ra cách xử lí các tình huống cho hợp lí. 
*Phương pháp: thảo luận, đàm thoại, giảng giải
*Phương tiện:
*Cách tiến hành: 
- Cho HS chia lớp thành nhóm 4, mỗi nhóm đọc truyện và thảo luận 
+ Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang, bạn Hà trong câu chuyện trên? 
+ Nêú em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn điều gì ? Vì sao ?
-Gọi đại diện nhóm trình bày
=> Kết luận : Biết cách cư xử lịch sẽ được moị ngươì yêu mến, tôn trọng. 
 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 1) (10 phút)
*Mục tiêu: HS trình bày và nói ý nghĩa
*Phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, thảo luận, giảng giải
*Phương tiện: Bảng nhóm
*Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc yêu cầu BT 1
- GV cho HS trình bày theo tổ. 
- GV nhận xét chung.
- GV cho HS các nhóm chất vấn nhóm khác. 
 => Kết luận chung : Biết cách cư xử lịch sẽ được moị ngươì yêu mến, tôn trọng. 
Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm (bài tập 3) (13 phút)
*Mục tiêu: HS trình bày và nói ý nghiã
*Phương pháp: thuyết trình, thảo luận, đàm thoại
*Phương tiện: Bảng nhóm
*Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc yêu cầu BT 3
- GV cho HS trình bày theo tổ em đồng ý với ý kiến nào. 
-GV cho HS các nhóm chất vấn nhóm khác. 
-GV hoàn chỉnh phần trình bày của HS.
 => Kết luận chung : Biết cách cư xử lịch , đúng lúc để không làm phiền ngươì khác. 
* Cho vài H đọc ghi nhớ. 
C.Hoạt động nối tiếp: (2 phút) 
- Th/hiện các việc làm thể hiện lịch sự 
GV giáo dục tư tưởng cho HS.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người.
-Hát
*Hình thức: Cá nhân
- Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải trong xã hội có được là nhờ những người lao động.
- HS nêu 
Nghe 
*Hình thức: nhóm 4, cả lớp
-Thảo luận nhóm 4 + đọc truyện + TLCH
+ Bạn Trang có cách cư xử đúng lễ phép, còn bạn Hà chưa ngoan, nói năng chưa đúng .
+ Nếu là em, em sẽ khuyên bạn nên nói đúng đắn, lịch sự  
-Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, sổ sung
-Nghe 
*Hình thức: Tổ, cả lớp
- HS nêu.
- HS trình bày. Các nhóm thuyết trình. 
- Cả lớp nhận xét – chất vấn – bổ sung 
- Các hành vi, việc làm đúng: b, d
- Các hành vi, việc làm sai: a,c, đ
-Nghe 
*Hình thức: Tổ, cả lớp
- HS nêu.
- Các nhóm thuyết trình . 
Phép lịch khi giao tiếp thể hiện ở: 
+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn , không nói tục, chửi bậy. 
+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói. 
+ Chào hỏi khi gặp gỡ.
+ Cảm ơn khi được giúp đỡ.
+ Xin lỗi khi làm phiền ngươì khác.
+ Biết dùng những lời yêu cầu , đề nghị khi muốn nhờ ngươì khác giup1 đỡ.
+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. 
+ Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vưà nhai vưà nói. 
-Nghe 
-HS đọc ghi nhớ 
*Hình thức: Cả lớp
-Lắng nghe và thực hiện
Điều chỉnh sau tiết dạy:
TOÁN
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức : Giúp HS: Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. Biết cách rút gọn phân số 
Kỹ năng : Rèn kỹ năng rút gọn phân số
Thái độ : Giáo dục tính chính xác, cẩn thận cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 - GV : ĐDDH
 - HS : ĐDDH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Hoạt động khởi động: (5 phút) 
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Phân số bằng nhau.
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Rút gọn phân số .
B.Các hoạt động chính: 
Hoạt động 1 : Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số .(15P)
*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết thế nào là rút gọn phân số .
*Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại,thực hành.
*Phương tiện: Bộ đồ dùng học tập
*Cách tiến hành:
- Nêu vấn đề như dòng đầu của mục a 
( phần Bài học ). Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải quyết như thế :
- Nhắc lại nhận xét đó rồi giới thiệu : “ Ta nói rằng phân số đã được rút gọn thành phân số ” và nêu tiếp : “ Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho ” 
- Hướng dẫn HS rút gọn phân số rồi giới thiệu phân số không thể rút gọn được nữa nên ta gọi nó là phân số tối giản.
- Tương tự , hướng dẫn HS rút gọn phân số .
Hoạt động 2 : Thực hành .(15P)
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại- vấn đáp, thực hành.
*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS tự làm và chữa lần lượt các bài 1a, 2a. ( Khi rút gọn , có thể có một số bước trung gian . Không nhất thiết phải yêu cầu mọi HS làm các bước trung gian đó giống nhau ) . 
C.Hoạt động nói tiếp : (5 phút) 
- Các nhóm cử đại diện thi đua rút gọn các phân số ở bảng .
- Nhận xét tiết học .
*Hình thức: Cá nhân
- Làm bài tập để kiểm tra bài cũ.
*Hình thức: Cả lớp
- Tự nhận xét về 2 phân số như SGK 
- Nhắc lại nhận xét này .
- Trao đổi để xác định các bước của quá trình rút gọn phân số như SGK .
*Hình thức: Cá nhân
- Làm vào vở rồi thi đua lên bảng chữa bài 
- Nêu lại cách rút gọn phân số
*Hình thức: Nhóm
Điều chỉnh sau tiết dạy:
.............................................................
TẬP ĐỌC
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I /YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1/Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ khó, nội dung và ý nghĩa của bài: : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
2/Kỹ năng: Đọc cả bài:Đọc đúng , chính xác các từ , ngữ và câu; tiếng có âm - vần dễ lẫn : Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, bất khả xâm phạm, huân chương. Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ sao cho có nghĩa.
Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, đầy cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. 
3/Thái độ: yêu quê hương, yêu quý kính trọng người có công với đất nước. 
II /ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Giáo viên : Bảng viết sẵn câu,đọan văn tiêu biểu cho HS luyện đọc. Tranh minh họa.
- Học sinh : SGK, ĐDHT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Hoạt động khởi động: : (4 phút) 
1. Khởi động :Hát
2. Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn .
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa .
B.Các hoạt động chính: (33 phút)
Hoạt động 1 : Luyện đọc. : (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng toàn bài.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành.
* Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu dài.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu. 
- GV hướng dẫn HS chia đoạn.
- Có thể xem mỗi lần xuống hàng là một đoạn .
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 1 kết hợp luyện đọc từ khó.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 2.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 3 kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho HS luyện đọc cặp đôi
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ được bài đọc.
* Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận.
* Cách tiến hành:
- Tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?
- Nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc nghĩa là gì ?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?
- Đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc .
- Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ?
- Nhờ đâu, ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến to lớn như vậy?
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành
* Phương tiện: Bảng phụ đoạn cần luyện đọc
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Năm 1946  lô cốt của giặc . 
+ Đọc mẫu đoạn văn.
+ Cho HS luyện đọc theo cặp
+ Cho HS thi đọc trước lớp. 
C.Hoạt động nói tiếp : (3 phút)
- Nêu ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước .
- Giáo dục HS yêu lao động .
- Nhận xét tiết học .
* Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn, trả lời các câu hỏi SGK .
- Lắng nghe và viết tựa bài vào vở.
* Hình thức: cá nhân, nhóm đôi, cả lớp
- Lắng nghe.
- HS đánh dấu vào SGK.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . 
- HS nêu từ khó.
- Luyện đọc từ khó.
- HS thực hiện tương tự lượt 1.
- HS thực hiện tương tự lượt 2.
- Đọc phần chú giải cuối bài.
- HS nêu từ khó hiểu (nếu có)
- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe.
- 1HS thực hiện. Cả lớp đọc thầm.
* Hình thức: cá nhân, nhóm 4, cả lớp
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài theo câu hỏi gợi ý của GV .
*Đọc đoạn 1 .
+ Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ , quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn . Năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả 3 ngành : kĩ sư cầu cống – điện – hàng không . Ngoài ra , ông còn miệt mài ngiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí . Ngay từ khi đi học , ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc .
+ Là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước .
+ Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uy ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước .
*Đọc đoạn 2.
+Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu , chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô-ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc  
*Đọc đoạn 3.
+ Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. Ong còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý.
 + Nhờ ông yêu nước, tận tụy, hết lòng vì nước;  ... ợi dây.
*Hình thức: cả lớp
- Nêu ghi nhớ SGK. 
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
..............................................
Thứ sáu, ngày 10 tháng 02 năm 2023
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức : Giúp HS :
-Củng cố và rèn kỹ năng qui đồng mẫu số hai phân số.
-Bước đầu làm quen với qui đồng mẫu số 3 phân số (trường hợp đơn giản)
Kỹ năng : Rèn kỹ năng qui đồng mẫu số 3 phân số (trường hợp đơn giản)
Thái độ : Giáo dục học sinh tính tự tin, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
GV: bảng phụ, các ví dụ, phiếu HT
HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (2 phút)
1. Khởi động : Hát
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập. 
B.Các hoạt động chính: (33 phút)
Hoạt động: Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số. 
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: thực hành, giảng giải
*Phương tiện: Phiếu HT
*Cách tiến hành:
 Bài 1: a (10 phút)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm bài tập vào vở
- Cho HS lên bảng sửa bài
 Bài 2a: tương tự bài 1(10 phút)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm bài tập vào vở
 Bài 4: (13 phút)
- Cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm nhóm đôi, 2 HS làm bảng nhóm
- Tổ chức sửa bài.
C.Hoạt động nói tiếp : (5 phút)
- Các nhóm cử đại diện thi đua quy đồng , rút gọn các phân số ở bảng .
- Nhận xét tiết học .
-Lớp hát
-Lắng nghe 
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- HS đọc yêu cầu
- Lần lượt làm bài từ phần a rồi chữa bài.
- Tự làm bài rồi chữa bài .
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- HS đọc yêu cầu
- Tự làm bài rồi chữa bài .
*Hình thức: nhóm 2, cả lớp
- HS đọc yêu cầu
-HS làm vào phiếu HT
-Theo dõi, sửa bài
*Hình thức: tổ, cả lớp
-Các tổ thi đua làm bài
-Lắng nghe và thực hiện.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
..............................................
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I / YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Giúp HS nắm được cấu tạo 3 phần ( Mở bài, thân bài , kết baì) cuả 1 bài văn miêu tả cây cối.
Kỹ năng:Rèn HS biết lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộctheo 1 trong 2 cách đã học ( tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thơì kì phát triển của cây).
Thái độ: HS chính xác, cẩn thận khi viết .
II / ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 - GV : SGK, đồ dùng dạy học, bảng phụ .
 - HS: Vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (3 phút)
1. Khởi động : Hát 
2. Bài cũ : Trả bài văn : Miêu tả đồ vật .
- Nhận xét thêm về bài văn đã làm .
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối .
B.Các hoạt động chính: (35 phút)
Hoạt động 1 : Nhận xét. (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS nắm cấu tạo bài văn miêu tả cây cối .
*Phương pháp: vấn đáp, trình bày.
*Phương tiện: phiếu bài tập
*Cách tiến hành:
- Bài 1 : 
+ Dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải , chốt lại ý kiến đúng .
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán bảng tờ phiếu đã ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng 
+ Dán bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả xác định đoạn và nội dung mỗi đoạn trong bài Cây mai tứ quý và Bãi ngô .
 - Hướng dẫn HS so sánh , nhận xét sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa 2 bài , rút ra kết luận : Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây . Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây .
- Bài 3 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Giữ lại 2 bảng kết quả , giúp HS trao đổi , rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây cối .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ . (8 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS rút ra được ghi nhớ.
*Phương pháp: trình bày.
*Phương tiện: 
*Cách tiến hành:
Hoạt động 3 : Luyện tập . (17 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: vấn đáp, trình bày.
*Phương tiện: 
*Cách tiến hành:
- Bài 1 : 
Hướng dẫn HS cả lớp nhận xét , kết luận lời giải đúng : Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo , từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết , những bông hoa đỏ trở thành những quả gạo , những mảnh vỏ tách ra , lộ những múi bông khiến cây gạo như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới .
- Bài 2 : 
+ Dán tranh , ảnh một số cây ăn quả .
+ Hướng dẫn HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã nêu .
C.Hoạt động nói tiếp : (2 phút)
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây trồng 
- Nhận xét tiết học 	
*Hình thức: Cá nhân, lớp.
-Lắng nghe
*Hình thức: Cá nhân, lớp.
- 1 em đọc nội dung BT . Cả lớp theo dõi 
- Đọc thầm lại bài Bãi ngô , xác định các đoạn và nội dung từng đoạn .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc thầm bài Cây mai tứ quý , xác định đoạn và nội dung từng đoạn .
- Phát biểu ý kiến .
- So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì khác với bài Bãi ngô .
*Hình thức: Cá nhân, lớp.
- HS đọc nội dung Ghi nhớ .
*Hình thức: Cá nhân, lớp.
- 1 em đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo , xác định trình tự miêu tả trong bài .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT .
- Thảo luận lập dàn ý .
*Hình thức: Cá nhân.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
LỊCH SỬ
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
	- Giúp HS biết : Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào. Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ .
	- Trình bày được những sự kiện qua bài học.
	- Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: bài giảng 
-HS: Đồ dùng học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: 
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Chiến thắng Chi Lăng .
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước .
B.Các hoạt động chính: 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê.
Mục tiêu: Giúp HS nắm một số nét khái quát về nhà Hậu Lê .
Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải
Phương tiện: 
Cách tiến hành:
- Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê : Tháng 4 – 1428 , Lê Lợi chính thức lên ngôi vua , đặt lại tên nước là Đại Việt . Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua. Nước Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 ) .
Hoạt động 2: Tìm hiểu về việc tổ chức quản lí đất nước của nhà Hậu Lê .
Mục tiêu: Giúp HS nắm việc tổ chức quản lí đất nước của nhà Hậu Lê .
Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải
Phương tiện: Cách tiến hành:
- Tổ chức thảo luận toàn lớp theo câu hỏi sau : Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học SGK , em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là người có uy quyền tối cao .
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số điều trong Bộ luật Hồng Đức của nhà Hậu Lê
Mục tiêu: Giúp HS nắm một số điều trong Bộ luật Hồng Đức của nhà Hậu Lê .
Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải
Phương tiện
Cách tiến hành:
- Giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước .
- Thông báo một số điểm về nội dung Bộ luật này như SGK . 
C.Hoạt động nói tiếp :
- Giáo dục HS có nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật .
- Nhận xét tiết học .
*Hình thức: Cá nhân.
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước.
*Hình thức: Cá nhân.
- Theo dõi.
*Hình thức: Toàn lớp, cá nhân.
- Thống nhất các ý sau : Tính tập quyền rất cao . Vua là con Trời có quyền tối cao , trực tiếp chỉ huy quân đội .
*Hình thức: Cá nhân.
- Trả lời các câu hỏi và đi đến thống nhất nhận định :
+ Lậu Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai ? ( Vua , nhà giàu , làng xã , phụ nữ )
+ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ? 
- Nêu ghi nhớ SGK .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Điều chỉnh sau tiết dạy:. ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP TUẦN 21
I . MỤC TIÊU: 
- Đánh giá kết quả hoạt động của lớp ở tuần 20 và việc thực hiện nội quy của trường, của lớp. Biết lập kế hoạch hoạt động của tuần 22.
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, mạnh dạn, tự tin hơn khi tham gia mọi hoạt động.
- Chấp hành nội quy của trường, lớp đề ra. Nghiêm túc trong sinh hoạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Kế hoạch hoạt động của tuần 21.
- HS: Ban cán sự lớp chuẩn bị nội dung báo cáo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Hoạt động khởi động: Hát.
B. Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Báo cáo tình hình các hoạt động trong tuần 21:
* Mục tiêu: HS rèn kỹ năng giao tiếp mạnh dạn, tự tin qua phần báo cáo đánh giá kết quả hoạt động của lớp.
* Cách tiến hành :
 - Lớp trưởng điều khiển.
 - Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập, vệ sinh trong tuần ,việc thực hiện nội quy học sinh .
- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung .
- GV nhận xét tuyên dương những HS thực hiện tốt và nhắc nhở HS thực hiện chưa tốt
Hoạt động 2: Lập kế hoạch hoạt động tuần 22.
* Mục tiêu: HS nắm được kế hoạch hoạt động tuần 21 từ đó đưa ra phương hướng thực hiện.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS xem phương hướng của tuần 22.
+ Nhắc nhở HS tham gia tốt công tác phòng chống dịch Covid-19 trong và ngoài nhà trường.
+ Tiếp tục thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ, chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp.
+ Tiếp tục thực hiện phong trào “Nuôi heo đất”
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp và nề nếp tác phong.
- Tổ chức cho HS thảo luận đề ra phương hướng thực hiện kế hoạch.
-Thông báo thu tiền bán trú và học phí buổi chiều tháng 01/2023
*BT : * Không BT: 
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Thư giãn
* Mục tiêu: HS thư giãn và vui chơi thể hiện tinh thần đoàn kết.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi, văn nghệ.
C. Hoạt động nối tiếp:
- Hỏi: Qua tiết sinh hoạt lớp em muốn chia sẻ điều gì ?
- GV nhận xét.
- Chuẩn bị: Báo cáo hoạt động tuần 22.
- Lần lượt 4 tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ. Các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
- Lớp phó học tập báo cáo.
- Lớp phó kỉ luật báo cáo.
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc cho lớp nghe.
-Thảo luận nhóm theo tổ đề ra biện pháp thực hiện phương hướng của tuần 22.
- Đại diện tổ trình bày.
- Lắng nghe.
- Tham gia chơi trò chơi, hát.
- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
KHỐI TRƯỞNG
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT
 Ngày ..tháng 02 năm 2023
 Ngày . Tháng 02 năm 2023
 KT. HIỆU TRƯỞNG