Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2018-2019

 TUẦN 24
Ngày soạn: 23/ 2/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/ 2/ 2019
Tiết 1: Chào cờ
Tập trung toàn trường
______________________________
Tiết 2: Toán
Tiết 116: LUYỆN TẬP
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Rút gọn được phân số. Thực hiện được phép cộng hai phân số.
- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
2. Kĩ năng: Thảo luận nhóm, đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, ra quyết định.
3. Năng lực, phẩm chất: Rèn các năng lực và phẩm chất cho học sinh.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ.
- HS: SGK, vở ghi 
II. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của HS
1. Hoạt động 1: Ôn bài 
- 2 HS lên bảng làm bài tập.
VD: 
2. Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1(128): HS đọc 
- 1 HS làm 
- HS làm vở, 3 HS làm bảng phụ
- HS nhận xét
Bài 2 (128) HSNK
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, HS làm bảng phụ
- HS nhận xét
+ HS nêu
Bài 3 (128): 
- HS đọc bài toán.
* Chiều dài: m; Chiều rộng: m 
* Nửa chu vi:? m.
- HS làm vở, 2 HS làm bảng nhóm.
- HS nêu.
- Lắng nghe.
* Gọi HS lên bảng làm bài tập. Tự lấy VD về cộng hai phân số
- GV nhận xét 
* G/T bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS làm ý mẫu.
- Cho HS làm vở, bảng phụ.
- Gọi HS nhận xét
+Kết quả: a, 
 b, 
 c, 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm SGK, bảng phụ.
- Gọi HS nhận xét
+ Kết quả: = 
PA2: Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số?
- Gọi HS đọc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm vở, bảng nhóm
Bài giải.
Nửa chu vi của hình chữ nhật là.
 ( m )
 Đáp số: m
+ Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số?
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà làm bài tập.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 3: Tập đọc
Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Đọc lưu loát đoạn văn, văn bản.
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.
- HiÓu ND bµi.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.
- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi SGK).
2. Kĩ năng: Quan sát, thảo luận nhóm, hỏi đáp, thực hành, chia sẻ, ra quyết định.
* Các KNS cơ bản: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Tư duy sáng tạo; Đảm nhận trách nhiệm.
3. Năng lực, phẩm chất: Rèn các năng lực và phẩm chất cho học sinh.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng.
- HS: SGK, vở ghi 
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
* 3 - 5 HS đọc thuộc lòng
- Gọi HS nhận xét.
- Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các bạn học sinh vẽ về An toàn giao thông
1. Hoạt động 1. Luyện đọc:
- 1 HS đọc bài.
* HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1
- Đọc từ khó:UNICEF, u- ni-xép, 50 000
- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2
+ HS phát hiện chỗ GV ngắt nghỉ 
- HS đọc câu văn dài: 
+ Nhận xét 
* HS đọc chú giải cuối bài
* HD HS đọc đoạn theo nhóm đôi
- 1 - 2 nhóm đọc trước lớp 
- Nhận xét 
2. Hoạt động 2. Tìm hiểu bài:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muốn sống an toàn.
+ Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về cuộc sống an toàn không có tai nạn giao thông, người chết hay bị thương.
+ Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức 
=> Số lượng HS tham gia cuộc thi.
- Nghe
- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời
+ Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, gia đình em được bảo vệ an toàn, trẻ em không đi xe đạp ra đường, chở ba người là không được
+ 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải, ..
=> HS hưởng ứng cuộc thi.
- HS nghe
+ Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
- Nghe
=> Kết quả của cuộc thi.
- ND: Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông.
- HS nêu ND của bài
3. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:
- 4 HS đọc nối tiếp toàn bài. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc.
- Theo dõi.
- 2 HS cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc.
+ 3 - 5 HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay.
* Lắng nghe
* Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài.
- GV nhận xét 
* G/T bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu bài- ghi đầu bài 
- GV chia đoạn
+ 4 đoạn 
* Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1
- HD HS luyện đọc từ khó
 - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2
* GV đưa ra câu văn dài
+ Đọc mẫu 
+ GV gạch chéo chỗ ngắt, nghỉ 
- Gọi HS đọc câu văn dài: 
 + Nhận xét 
* Gọi HS đọc chú giải cuối bài
 * HD HS đọc đoạn theo nhóm đôi
- Gọi 1- 2 nhóm đọc trước lớp 
- Nhận xét 
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
=> ND đoạn 1 nói gì?
- GV ghi ý chính 1 lên bảng
- Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất
- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em? 
=> ND đoạn 2 nói gì?
- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng.
- Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng
+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
- Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng ....
=> ND đoạn 3, 4 nói gì?
=> Bài đọc có nội dung chính là gì?
- GV ghi ý chính của bài lên bảng.
 PA2: HS thảo luận theo nhóm đôi rút ra nội dung bài .
-Yêu cầu 4 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi để phát hiện ra cách đọc hay.
- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
+ GV đọc mẫu đoạn văn.
+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi).
- Nhận xét
* GV nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá.
 Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 4: Chính tả (nghe viết)
Tiết 24: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN
Những kiến thức HS biết liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi.
- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. Biết thêm về họa sĩ Tô Ngọc Vân
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a. HSNK làm được BT3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe-viết, thực hành, thảo luận nhóm, hoàn thành.
3. Năng lực, phẩm chất: Rèn các năng lực và phẩm chất cho học sinh.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a.
- HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
- HS lên bảng, lớp viết bảng con.
- HS nhận xét
1. Hoạt động 1: Nghe viết
- 1 HS đọc đoạn viết
+Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen.
+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh là một nghệ sĩ tài hoa tham gia cách mạng bằng tài năng hội họa của mình.
* HS viết từ khó 
- HS viết từ khó ra bảng con
- HS viết bảng con
* Viết bài vào vở
- HS viết bài
- HS soát lỗi
2. Hoạt động 2: Làm bài tập
Bài tập 2a (56)
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, 1HS làm phiếu.
- HS nhận xét
- HS đọc lại bài chữa.
Bài tập 3 (56) HSNK
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 số nhóm trình bày.
- HS nhận xét
 * Ôn bài cũ
- Viết: bức tranh, quả chanh, lóng ngóng
- Gọi HS nhận xét
* Giới thiệu bài:
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn
+ Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào?
+ Đoạn văn nói về điều gì?
- Cho HS viết bảng con, bảng lớp: nghệ sĩ tài hoa, hỏa tuyến.
PA2: HS viết từ khó vào vở nháp 
- GV đọc bài
- GV quan sát, uốn nắn
- GV đọc bài lần 2
* Soát lỗi, NX bài
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Y/ cầu HS làm VBT, 1HS làm phiếu.
- Gọi HS nhận xét
- Đáp án:
a ) kể chuyện, truyện, câu chuyện, kể chuyện, đọc truyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Y/ cầu HS trao đổi cặp 
- Gọi 2 cặp giải câu đố.
Đáp án: 
- nho- nhỏ- nhọ.
- chi - chì - chỉ - chị.
* Tìm trong bài những tiếng bắt đầu bằng ch/tr?
- Viết lại những lỗi viết sai
 Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Ngày soạn: 26/2/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 28/2/2019
Tiết 1: Thể dục
Bài 47: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY VÀ CHẠY MANG VÁC
TRÒ CHƠI: KIỆU NGƯỜI
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài cần được hình thành
- Biết thực hiện động tác bật xa.
- Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy. 
- Biết cách chơi trò chơi: Kiệu người
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Thực hiện cơ bản đúng động tác bật xa tại chỗ. Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy. 
- Trò chơi: Kiệu người. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện động tác bật xa, động tác phối hợp chạy, nhảy.
Kĩ năng quan sát, lắng nghe, thực hành.
3. NL&PC: Tạo cơ hội cho học sinh hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác; phẩm chất tự tin, chăm  ... ực hành kể chuyện
- 1 hs
- HS nghe
- HS kể theo cặp
- 1 số hs thi kể chuyện - trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- 2 hs
- 1 số hs
- Kể lại câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh ...
- GV giới thiệu bài - ghi đầu bài
- Gọi hs đọc đề bài
- GV gạch dưới các từ Em, đã làm gì, xanh, sạch, đẹp
- Y/c hs đọc gợi ý trong sgk
- Lưu ý hs: Ngoài những việc đã nêu trong gợi ý 1 có thể kể về buổi làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa Cần kể những công việc chính em (hoặc những người xq) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường.
- Gọi hs đọc dàn ý kể chuyện
- Lưu ý hs: Kể chuyện phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc
- Yêu cầu hs tập kể chuyện
- Gọi hs thi kể chuyện trước lớp
- Nhận xét đánh giá	
- Những câu chuyện các bạn vừa kể nói về điều gì?
- Em đã làm gì để giữ gìn xóm làng, trường học xanh, sạch, đẹp
- Tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh bổ sung:
Tiết 4: Tập làm văn
Tiết 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
Những kiến thức hs đã biết liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết đặc điểm nội dung và hình thức của 1 đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
- HS viết được hoàn chỉnh một số đoạn văn miêu tả cây cối.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (Còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh BT2.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc, phân tích, nhận xét, kỹ năng trình bày, kỹ năng đặt câu hỏi.
3. NL, PC: Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị
- GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn bố cục của bài văn miêu tả.
- HS: SGK, VBT TV4/2
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của HS 
Hỗ trợ của GV
 1. Hoạt động 1: Ôn bài
- HS đọc đoạn văn tả hoa hoặc quả, một cây em thích
- Nhận xét, đánh giá
2. Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1. Đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu dưới đây.
- Trao đổi cặp và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Nối tiếp ý kiến - Nhận xét
Bài 2. 
- 2 HS đọc yêu cầu
- Thực hiện VBT, bảng phụ
- Nối tiếp đọc bài 
- Nhận xét, sửa chữa
- Nêu ý kiến - Nhận xét, đánh giá
- 2 HS 
- Đọc đoạn văn tả hoa hoặc quả, một cây em thích
- Nhận xét, đánh giá
* GT bài: Nêu mục tiêu giờ học
+ Nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Đ/a:
+ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần Mở bài).
+ Đoạn 2+ 3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thuộc phần Thân bài).
+ Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (thuộc phần Kết luận).
- Nhận xét, đánh giá
- Quan sát, giúp đỡ học sinh
Đ1. Vườn nhà em có nhiều cây ăn quả: na, hồng, bưởi, nhưng nhiều hơn cả là chuối...
Đ2. ...Thân chuối như cột nhà. Sờ vào không còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bòng đã khô.
Đ3. ...Đặc biệt nhất là buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với bao nhiếu nải úp sát vào nhau khiến cây công xuống.
Đ4. Cây chuối không bỏ đi thứ gì. Thân chuối để chăn lợn. là chuối để gói giờ, gói bánh và chăn cá. Hoa chuối làm nộm ăn ngon tuyệt. Quả chuối chín ăn vừa ngon vừa bổ...
* PA 2: Đọc bài trong nhóm
- Nhận xét, đánh giá
+ Mỗi đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối có đặc điểm gì?
- Nhận xét, giờ học
Điều chỉnh bổ sung:
.................................................................................................................................
Ngày soạn: 27/ 2/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 1/ 3/ 2019
Tiết 1: Thể dục
BÀI 48 : ÔN BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY 
VÀ CHẠY MANG VÁC - TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI”
Những kiến thức HS đã biết
liên quan đến bài học.
Những kiến thức mới trong bài
cần được hình thành.
- Phối hợp chạy, nhảy và mang vác
Ôn phối hợp chạy nhảy. Yêu cầu biết được cách thực hiện các động tác cơ bản đúng. Chơi trò chơi “Kiệu người”
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Ôn phối hợp chạy nhảy. Yêu cầu biết được cách thực hiện các động tác cơ bản đúng.
- Học chạy, mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “Con sâu đo”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động, nhiệt tình sôi nổi.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tập luyện cho HS
3. NL&PC: Tạo cơ hội cho học sinh hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác; phẩm chất tự tin, chăm học, đoàn kết, yêu thương.
II. Địa điểm, phương tiện	
 - GV: còi, kẻ sẵn vạch CB và xuất phát.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
 Nội dung
ĐL
Phương pháp
1. Phần mở đầu
* Ổn định tổ chức
- Tập hợp lớp điểm số, báo cáo, chúc GV
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
* Khởi động
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Tập bài TD phát triển chung.
- Trò chơi: Chim về tổ
2. Phần cơ bản
a) Bài tập RLTTCB
* Nhẩy dây kiểu chân trước chân sau.
- Cho HS nhẩy kiểu chụm 2 chân
- Gv hướng dẫn nhảy chân trước chân sau.
- Dàn hàng ngang em nọ cách em kia 2 m để nhẩy. Nhẩy tự do trước sau đó nhẩy chính thức.
- Chia tổ để tập
- Biểu diễn thi giữa các tổ .
b) Trò chơi: chơi “Con sâu đo”
 - GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi 
- Cho một nhóm HS làm mẫu, giải thích ngắn gọn cách chơi
- Cho HS chơi thử 1 lần , sau đó cho HS chơi chính thức.
3. Phần kết thúc
- Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu.
- GV hệ thống bài GV nhận xét giờ học
5 phút
25 phút
10 phút
5 phút
 =========
 =========
 5GV
 = ======
=
=
=
==
=
=
 =
 =
==
 =
 =
 = 
 ==========
 ==========
 5GV
Điều chỉnh bổ sung:
.................................................................................................................................
Tiết 2: Toán 
Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG.
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Thực hiện được phép trừ 2 P/S, trừ 1STN cho 1 P/S, trừ 1 phân số cho 1STN.
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành BT.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng trừ một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số với( cho) một số tự nhiên.
 - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
2. Kĩ năng: Vận dụng những kiến thức đã học vào thực hành giải toán, thảo luận, chia sẻ, ra quyết định.
3. Năng lực, phẩm chất: Rèn các năng lực và phẩm chất cho học sinh.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng nhóm, bút dạ.
- HS: SGK, vở ghi 
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của HS
1. Hoạt động 1: Ôn bài 
+ HS làm bảng : 
- HS nhận xét
2. Hoạt động 2: HD làm bài tập
Bài 1 (131): HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, 4 HS làm bảng nhóm.
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số , ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số đó.
Bài 2 (131): HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài bảng con.
- Nhận xét bài làm của bạn 
Bài 3 (132): HS đọc yêu cầu.
- HS nêu
+ Trình bày bảng phụ 
- HS nhận xét
Bài 4* ( 132) HSNK
- HS đọc bài toán.
- HS nhận xét
* Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi cộng hai phân số đó.
- Lắng nghe.
- Cho HS làm bảng con
- Nhận xét
*Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
 - Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm vở, bảng nhóm. 
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
+ Kết quả: 
 b. ; 
c. ;
d. .
 PA2: HDHS làm bảng con
+ Muốn cộng, trừ 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm bảng con.
- Gọi HS nhận xét
+ Kết quả: 
 b, ; 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết? Số bị trừ, số trừ chưa biết?
- Cho HS thảo luận nhóm 3 HS làm bảng phụ.
- Gọi HS đọc bài toán.
- Cho HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm.
- Nhận xét
Bài giải
Số HS học T/A và T/H chiếm số phần là:
 (tổng số học sinh )
 Đáp số: tổng số HS 
* Muốn cộng, trừ 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- Xem lại các bài đã chữa.
Điều chỉnh bổ sung:
.................................................................................................................................
Tiết 3: Âm nhạc
GV chuyên soạn
Tiết 4: Tập làm văn
ÔN LUYỆN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
Biết đặc điểm , nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả.
Biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối
-HS nắm được đặc điểm , nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả.
Nhận biết và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối
I. Mục tiêu
1.KT: HS nắm được đặc điểm , nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả.
2. KN: Rèn cho HS kĩ năng quan sát, hợp tác, chia sẻ, lắng nghe, phản hồi.
3. NL&PC: Tạo cơ hội cho HS được hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất 
II. Chuẩn bị 
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, đồ dùng học tập đầy đủ.
III. Các hoạt động dạy học 
HĐ học tập của HS
Hỗ trợ của GV
1. Hoạt động 1: Ôn bài cũ
 - HS nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả cây cối đã học .
2. Hoạt động 2: HD ôn tập
- 1 HS đọc đề bài
- HS đọc thầm bài văn suy nghĩ và trao đổi trong bàn để tìm ra mỗi đoạn văn trong bài .
+ Nhận xét về cách cảm thụ của bạn qua mỗi đoạn văn .
- HS phát biểu ý kiến.
- Nhận xét
- HS đọc bài " Cây gạo "
+ Hãy cho biết nội dung của mỗi đoạn văn nói lên ý gì ? 
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
Bài1: 
1 HS đọc bài
" Cây trám đen " 
trao đổi trong bàn để tìm ra mỗi đoạn văn và nội dung của mỗi đoạn văn trong bài .
Bài 2 : 
- 1 HS đọc đề bài :
- Trước hết em phải xác định sẽ viết về cây gì ? Sau đó sẽ nhớ lại về những lợi mà cây đó mang đến cho người trồng .
+ HS phát biểu ý kiến .
- Nhận xét
Ôn luyện: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
+ Bài " Cây gạo " có 3 đoạn , mỗi đoạn mở đầu ở những chỗ lùi vào một chữ đầu dòng và kết thức ở chỗ chấm xuống dòng 
- GV theo dõi HD HS làm bài
*PA2: HS thảo luận nhóm đôi
a/ Đoạn 1 : -Tả thời kì ra hoa .
b/ Đoạn 2 : -Tả cây gạo hết mùa hoa 
c/ Đoạn 3: -Tả cây gạo thời kì ra quả .
a/ Đoạn 1 : -Tả bao quát thân cây , cành cây , lá cây trám đen .
b/ Đoạn 2 : -Nói về hai loại trám đen : trám đen tẻ và trám đen nếp . 
c/ Đoạn 3 : -Nói về ích lợi của trám đen .
d/ Đoạn 4 : -Tình cảm của người tả đối với cây trám đen .
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn 
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn . 
Điều chỉnh bổ sung:
.................................................................................................................................
Tiết 5: Sinh hoạt lớp