Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2018-2019

TUẦN 26
Ngày soạn: 9/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/ 3/ 2019
Tiết 1: Chào cờ
Tập trung toàn trường
______________________________
Tiết 2: Toán
Tiết 126: LUYỆN TẬP
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết thực hiện phép chia hai phân số.
- Thực hiện được phép chia hai phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Thực hiện được phép chia hai phân số.
 - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
 - Thực hiện chia hai phân số, tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. Bài 3* và bài 4* dành cho HSNK.
2. Kĩ năng: Quan sát, lắng nghe, thực hành, thảo luận nhóm, ra quyết định.
3. NL, PC: Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ.
- HS: Phiếu bài tập, bảng con.
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Hoạt động 1: Ôn bài 
- HS nêu.
- Nhận xét
2. Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1(136)
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Làm bài vào bảng con
- HS nhận xét bài bạn.
Bài 2(136)
- Nêu yêu cầu 
- HS tự thực hiện theo yêu cầu.
 - HS nhận xét bài bạn.
Bài 3*(136)
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài vào vở.
 - HS nhận xét bài bạn.
Bài 4*(136) 
- HS đọc yêu cầu.
+ S HBH: m2; h = m
+ Độ dài đáy:? m.
- HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm.
- HS nhận xét
- 2 HS nhắc lại. 
- Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.
* Em hãy nêu cách chia phân số? 
- HS lên lấy VD về phép chia phân số rồi thực hiện 
GV nhận xét
- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài.
+ Gọi HS nêu đề bài. 
- HD HS làm bảng con; làm bảng nhóm
- GV nhận xét
Đáp án:
+ HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở, 2 HS làm bảng nhóm.
- Giáo viên nhận xét 
+ HS nêu đề bài. HS tự làm bài vào vở. 
- 2 HS lên bảng giải bài
- HS khác nhận xét bài bạn.
Kết quả:
a. b. . c. 
- Gọi HS đọc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm vở, bảng nhóm
 Bài giải:
 Độ dài đáy của HBH là:
 Đáp số: 1 m
PA2: HS làm miệng
*Muốn chia hai phân số của một số ta làm như thế nào?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
Điều chỉnh bổ sung:.
Tiết 3: Tập đọc
Tiết 51: THẮNG BIỂN
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học 
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Đọc lưu loát đoạn văn, văn bản.
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. (trả lời được các câu hỏi 2,3,4 trong SGK) 
2. Kĩ năng: Quan sát, lắng nghe, thực hành, hỏi đáp, chia sẻ thảo luận.
*Các Kĩ năng sống cơ bản: - Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông; Ra quyết định, ứng phó; Đảm nhận trách nhiệm
* HSNK trả lời được CH1 (SGK).
3. NL, PC: Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.Tranh minh hoạ 
- HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
* HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi.
 - Tranh vẽ những người thanh niên đang lấy thân mình làm hàng rào để ngăn dòng nước 
1. Hoạt động 1. Luyện đọc
- 1 HS đọc bài.
* HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1
- Đọc từ khó:rào rào, vật lộn dữ dội, chão .. 
- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2
+ HS phát hiện chỗ GV ngắt nghỉ 
- HS đọc câu văn dài: 
+ Nhận xét 
* HS đọc chú giải cuối bài: bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu 
* HD HS đọc đoạn theo nhóm đôi
- 1 - 2 nhóm đọc trước lớp 
- Nhận xét 
2. Hoạt động 2. Tìm hiểu bài
- 1 HS, lớp đọc thầm bài.
+ Tranh minh họa thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào ngăn dòng nước lũ.
+ ...Biển đe dọa con đê. Biển tấn công con đê, con người thắng biển ngăn được dòng nước lũ, cứu sống đê.
+ Gió bắt đầu giật mạnh, nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé.
=> Cơn bão biển đe dọa.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH 
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn người... với tinh thần quyết tâm chống giữ.
 + so sánh: như con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn; nhân hoá: biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh; biển, gió giận dữ, điên cuồng.
+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ.
=> ND2: Nói lên sự tấn công của biển đối với con đê.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài.
+ Hơn hai chục thanh niêncứu được quãng đê sống lại.
=> ND3: Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển. 
- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi:
=> ND: Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai.
- HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung 
3. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn.
- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc cả bài.
- Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai.
- Lắng nghe
* Đọc bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
GV nhận xét
- Tranh vẽ gì ? 
* GV giới thiệu- ghi đầu bài 
- Gọi 1 HS đọc bài
- GV chia đoạn
- 3 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
* Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1
- HD HS luyện đọc từ khó: rào rào, vật lộn dữ dội, chão ...
 - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2
* GV đưa ra câu văn dài
+ Đọc mẫu 
+ GV gạch chéo chỗ ngắt, nghỉ 
- Gọi HS đọc câu văn dài: 
 + Nhận xét 
* Gọi HS đọc chú giải cuối bài: mập, cây vẹt, xung kích, chão 
* HD HS đọc đoạn theo nhóm đôi
- Gọi 1- 2 nhóm đọc trước lớp 
- Nhận xét 
- GV đọc mẫu
- HS đọc đoạn cả bài trả lời câu hỏi.
+ Tranh minh họa thể hiện nội dung nào trong bài?
+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự ntn?
+ Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa của cơn bão biển?
=> Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH 
+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2?
+ Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ?
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?
=> Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì?
- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH 
+ Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển?
=> Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì?
- HS đọc thầm trao đổi và TLCH 
=> Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
PA2: Thảo luận nhóm đôi rút ra nội dung bài 
- Ghi nội dung chính của bài.
- 3 HS đọc từng đoạn của bài. 
- HS cả lớp theo dõi.
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. HS luyện đọc. Đoạn 2
- HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện.
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
* Bài văn giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
 Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
TiÕt 2 Tiết 4: Chính tả (nghe - viết)
Tiết 26: THẮNG BIỂN
Những kiến thức HS đó biết liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành 
- HS biết nghe, viết bài đúng tốc độ.
- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích.Làm được bài tập
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích.
 - Làm đúng bài tập chính tả 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe - viết tích cực, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm.
3. NL, PC: Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị
- GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a.
- HS: Vở ghi, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
* HS viết bảng con : giao thừa, con dao, ranh giới.
- HS nhận xét
1. Hoạt động 1: HD nghe viết
- 2 HS đọc 
+ Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập
* HS viết từ khó 
- HS viết từ khó ra nháp: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết 
* Viết bài vào vở
- Nêu tư thế ngồi viết bài 
- HS bài vào vở
- HS soát lỗi
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT
Bài 2a (77)
- HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, 1HS làm phiếu.
+ Lời giải:
- HS nhận xét
- HS đọc lại bài chữa.
* HS nêu	
- Lắng nghe.
* Ôn bài cũ: Gọi 1HS lên bảng
- Giới thiệu bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn
+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào?
- Y/ cầu HS viết từ khó ra nháp.
- Gọi HS đọc các từ khó: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm.
- Cho HS viết bảng con, bảng lớp: 
- GV đọc bài
- Gọi HS nêu tư thế ngồi viết bài 
- GV quan sát, uốn nắn
- GV đọc bài cho HS soát lỗi 
- Nhận xét 5 bài 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm VBT, 1HS làm phiếu.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
+ Lời giải:
a. nhìn lại, khổng lồ, ngọn lửa, búp nõn, ánh nến, lóng lánh, lung linh, trong nắng, lũ lụt, lượn lên, lượn xuống.
- Gọi HS đọc lại bài.
* Tìm trong bài những tiếng bắt đầu bằng l/n?
- Nhận xét giờ
Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Ngày soạn: 12/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14/ 3/ 2019
Tiết 1: Thể dục
Bài 51: MỘT SỐ BÀI TẬP TLTTCB - TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” 
Những kiến thức học sinh đã biết
có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học
cần được hình thành
- HS biết tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người, nhảy dây chân trước, chân sau.
- Ôn tung bóng bằng một tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2, 3người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. 
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Ôn tung bóng bằng một tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2, 3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao th ... uyện
- GV giới thiệu bài - ghi đầu bài
- Gọi hs đọc đề bài
- GV gạch dưới các từ ngữ: lòng dũng cảm, được nghe, được đọc
- Gọi hs đọc gợi ý sgk
- GV nói: Những chuyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý là những chuyện trong sgk, nếu không tìm được chuyện ngoài sgk có thể kể lại chuyện đó.
- Gọi hs giới thiệu tên truyện mình sẽ kể
- Yêu cầu hs tập kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- GV đi giúp các em gặp khó khăn. 
 Gợi ý: 
+ Kể câu chuyện ngoài sách giáo khoa sẽ được đánh giá cao.
+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc kết truyện theo lối mở rộng. 
+ Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện. 
- Gọi hs thi kể chuyện và nói về ý nghĩa câu chuyện 
* Những câu chuyện các em vừa nghe nói về điều gì?
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 4: Tập làm văn
Tiết 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
Những kiến thức hs đã biết liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối.
- HS nắm được hai kiểu kết bài trong bài văn miêu tả cây cối và viết được đoạn kết bài mở rộng.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được hai kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối.
- Vận dụng kiến thức đã biết bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, quan sát, lắng nghe, thực hành cho hs.
3. NL, PC: Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị
- GV: Sgk, VBT, tranh ảnh một số loài cây. Bảng phụ viết sẵn dàn ý quan sát.
- HS: Sgk, VBT, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Hoạt động 1: Ôn bài
- 2 hs
- Nhận xét đánh giá
2. Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1 (82): 
- 1 hs
- HS thảo luận cặp
- 1 số hs phát biểu
- HS nghe
Bài 2 (82): 
- HS nói những gì mình đã chuẩn bị
- HS quan sát
- 1 hs 
- HS đọc thầm câu hỏi, trả lời
- 1 số hs nêu ý kiến
Bài 3 (82):
- 1 hs
- HS nghe
- Lớp viết VBT
- 1 số hs đọc
Bài 4 (82):
- 1 hs
- HS lựa chọn, viết bài
- 1 số hs đọc bài
- 2 hs
- Gọi hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cây em định tả 
- GV giới thiệu bài - ghi đầu bài
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs thảo luận 
- Gọi hs nêu ý kiến
- Kết luận: có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài. Đoạn a nói được tình cảm của người tả đối với cây. Đoạn b nêu được lợi ích của cây và tình cảm của người ta đối với cây.
- GV k.tra việc chuẩn bị bài của hs
- GV treo tranh ảnh 1 số cây 
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs suy nghĩ TLCH trong sgk
- Gọi hs nêu ý kiến
- Nhận xét đánh giá
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Lưu ý hs: Viết kết bài theo kiểu mở rộng dựa trên dàn ý (BT 2) sau khi tả cái cây, bình luận thêm về cái cây ấy (lợi ích của cây, t/cảm, cảm nghĩ của người tả). Viết kết bài tả một loài cây không trùng với loài cây em sẽ chọn viết ở BT 4 để khỏi lặp lại.
- Yêu cầu hs suy nghĩ viết bài
- Gọi hs đọc đoạn kết bài của mình
- Nhận xét đánh giá
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs lựa chọn 1 trong 3 đề để viết kết bài theo cách mở rộng.
- Gọi hs đọc bài viết của mình
- Nhận xét đánh giá
* Có mấy cách kết bài cho bài văn miêu tả cây cối? đó là những cách nào?
- Hoàn chỉnh BT 4, chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Ngày soạn: 13/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15/ 3/ 2019
Tiết 1: Thể dục
Bài 52: NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU
TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ
Những kiến thức HS đã biết liên quan đến bài học.
Những kiến thức mới trong bài học
cần được hình thành.
- Biết nhảy dây kiểu chụm hai chân..
- Biết cách chơi trò chơi "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ "
- Bước đầu biết thực hiện nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
- Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ"
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Bước đầu biết thực hiện nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
- Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ"
2. Kĩ năng: Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. 
- Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
3. NL, PC: Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Địa điểm – phương tiện
 - Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
 - Còi, kẻ vạch sân.
III. Các hoạt động dạy và học
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu
* Nhận lớp:
- GV nhận lớp.
* Khởi động:
- Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Chơi trò chơi "Kết bạn"
* Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học.
2. Phần phát triển
* Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.
- Yêu cầu HS so dây và trao dây.
- Cho HS thực hiện nhảy dây kiểu chụm hai chân.
* Nhảy dây chân trước chân sau.
- GV hướng dẫn và làm mẫu.
- Cho HS tập luyện- QS sửa sai. 
- Yêu cầu HS luyện tập theo tổ.
PA2: HS có thể tập luyện cá nhân
* TC vận động:
- Trò chơi:Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.
- Cho HS khởi động kĩ các khớp.
- GV nêu tên trò chơi.
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho HS nhắc lại cách chơi.
- Cho HS chơi thử.
- Cho chơi chính thức.
3. Phần kết thúc
- Đi thường theo một vòng tròn thả lỏng chân tay.
- Hệ thống bài.
- Ôn bài TD phát triển chung.
6 - 10/
18 - 22/
12 - 14/
6 - 8/
5 - 6/
- Cán sự lớp báo cáo.
 x x x x x 
 x x x x x 
Đội hình tập luyện.
 * * * * * - - - - 
 * * * * * - - - - * 
 CB XP 5-8m 
- HS khởi động các khớp.
* * * * * * * 5m 2,5m 
* * * * * * * - - - - - - - -* 
 CB XP VN 
- HS nhắc lại cách chơi
- Cho HS chơi thử.
- HS tham gia chơi. 
- Thực hiện động tác theo yêu cầu.
 * * * * * * * * * 
 * * * * * * * * *
 GV 
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Điều chỉnh bổ sung:.
..
Tiết 2: Toán 
Tiết 130: LUYỆN TẬP CHUNG.
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. Biết tìm phân số của 1 số.
- Thực hiện các phép tính với phân số.
Làm được BT1, BT3 (a,c), BT4
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Thực hiện các phép tính với phân số. Làm được BT1,BT3(a,c), BT4. Biết giải bài toán có lời văn
2. Kĩ năng: Vận dụng, thực hành, thảo luận nhóm, trình bày. 
3. NL, PC: Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi bài 1. 
- HS: Sgk, nháp, bảng con, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Hoạt động 1: Ôn bài 
+ 1 HS lên bảng : 
- HS nhận xét
- HS lắng nghe. 
2. Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1 (138) 
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm.
 - HS nhận xét
Bài 2 (138) 
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, 3 HS làm bảng phụ.
- HS nhận xét
Bài 3 (138) 
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, 3 HS làm bảng phụ.
- HS nhận xét.
Bài 4 (138) 
- HS đọc bài toán.
- HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm
- HS nhận xét
Bài 5*(139) 
- HS đọc bài toán
- HS nhận xét
* HS nêu
- HS lắng nghe. 
- HS thực hiện.
+ 1 HS lên bảng : 
- GV nhận xét
*Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm SGK, 1 HS làm bảng. 
- Gọi HS nhận xét
Đáp án: 
a) sai không được lấy TS cộng với TS, MS cộng MS.
b) sai: kết quả là 
c) đúng
d) sai: kết quả đúng 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm nháp, 3 HS làm bảng lớp.
- Gọi HS nhận xét
a. 
b. 
 c. .
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm vở, 3 HS làm bảng phụ.
- Gọi HS đọc bài toán.
- Cho HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm.
Bài giải
Số phần bể đã có nước là:
 (bể)
Số phần bể còn lại chưa có nước là:
1- = (bể)
 Đáp số: bể.
- Gọi HS đọc bài toán.
- Cho HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm.
* PA2: HDHS làm miệng 
* Nêu cách cộng trừ, nhân, chia phân số?
- Nhận xét giờ
- Xem lại các bài đã chữa, chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 3: Âm nhạc
GV chuyên soạn
Tiết 4: Tập làm văn
Tiết 52: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI
Những kiến thức hs đã biết liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết lập dàn ý và biết cách xây dựng mở bài, thân bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối.
- Lập được dàn ý bài văn tả cây và bước đầu viết được đoạn TB, MB, KB của bài văn miêu tả cây cối.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS lập được dàn ý sơ lược cho bài văn tả cây cối nêu trong đề bài. Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, tư duy, thực hành cho hs.
3. NL, PC: Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
* GDBVMT: HS thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống.	
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng lớp viết sẵn đề bài, bảng phụ viết gợi ý 1
- HS: Sgk, Vở bài tập, vở ghi 
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Hoạt động 1: Ôn bài
- 2 hs
- Nhận xét đánh giá
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của bài tập
- 2 hs
- HS quan sát
- HS nghe
- 1 số hs 
- 3 hs
- HS nghe
3. Hoạt động 3: Thực hành
- HS làm bài
- 1 số hs đọc bài
- 2 hs
- Gọi hs đọc kết bài mở rộng tiết trước
- GV giới thiệu bài - ghi đầu bài
- Gọi hs đọc đề 
- GV gạch chân các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, yêu thích
- Y/c hs chọn 1 trong 3 loại cây trên một cây thực sự đã quan sát, có tình cảm với cây đó để tả.
- Gọi hs nói về cây mình sẽ tả
- Gọi hs đọc gợi ý trong sgk
- GV nhắc hs viết nhanh dàn ý trước khi viết bài để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ không bỏ sót chi tiết.
- GV yêu cầu hs lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, hoàn chỉnh cả bài. Viết xong cùng bạn đổi bài, góp ý cho nhau.
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài
- Nhận xét đánh giá
* Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối
- Viết lại bài văn, chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 5: Sinh hoạt lớp