Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023

TUẦN 31
Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2023
Sinh hoạt dưới cò:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 Tập đọc:
ĂNG – CO VÁT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu những từ ngữ mới trong bài. Nêu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia.
	- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc đúng các tên riêng, chữ số La Mã. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục.
- Yêu thích tìm hiểu các cảnh đẹp của đất nước và các nước khác.
 * Tích hợp bảo vệ môi trường:Cho HS thấy đượcvẻ đẹp của khu đền hoà trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn,từ đó GD HS có ý thức bảo vệ môi trường.
 - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 	1. Giáo viên: Bài giảng Powerpoint.
2. Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động
- Cho HS khởi động hát một bài hát.
- Nhận xét dẫn vào bài.
2.Khám phá 
2.1. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc bài.
- Tóm tắt nội dung - HD giọng đọc
- Bài văn gồm chia mấy đoạn?
- Chú ý sửa phát âm cho HS.
- Kết hợp giảng từ mới.
- Tổ chức cho HS đọc nhóm 3.
- Nhận xét.
- Đọc diễn cảm toàn bài. Hướng dẫn cách đọc.
2.2. Tìm hiểu bài
- TBVN điều hành lớp hát và vận động tại chỗ bài hát: Trái đất này là của chúng mình.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Bài văn chia 3 đoạn.
- Đọc tiếp nối đoạn lần 1. luyện đọc từ khó.
- Đọc tiếp nối đoạn lần 2, giải nghĩa từ (chú giải )
- Đọc theo nhóm..
- Thi đọc.
+ Ăng - co Vát được xây dựng từ đâu và từ bao giờ?
- Nêu ý chính đoạn 1?
- Đọc lướt đoạn 1 trả lời 
- Ăng-co Vát được xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế kỉ thứ 12.
*Giới thiệu chung về khu đền Ăng-coVát.
+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
- Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng.
+ Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?
- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa.
- Nêu ý đoạn 2?
* Đền Ăng- co Vát được xây dựng rất to đẹp.
- Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào trong ngày?
- Lúc hoàng hôn.
+ Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp?
- Lúc hoàng hôn Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm...
- Nêu ý đoạn 3?
* Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn.
- Nêu nội dung chính của bài:
- Nhận xét bổ sung chốt ND chính trên bảng phụ.
* Tích hợp bảo vệ môi trường: Cho HS thấy đượcvẻ đẹp của khu đền hoà trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn,từ đó GD HS có ý thức bảo vệ môi trường.
- Nêu.
- Đọc.
* Nội dung: Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia.
- Nghe và liên hệ.
3. Luyện tâp
* Đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- Đọc mẫu HD cách đọc.
- 3 HS đọc nối tiếp bài. Nêu lại cách đọc.
- Theo dõi
- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
- Luyện đọc theo cặp.
+ Thi đọc:
- Cá nhân, nhóm thi đọc.
- Nhận xét - tuyên dương.
4. Vận dụng
* Chia sẻ sau bài học
+ Qua bài học các bạn hiểu được điều gi về Ăng – co Vát ?
+ Ăng – co vát là công trình như thế nào ? của nước nào?
+ Bài học hôm nay có thú vị không các bạn ?
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học. 
- 1 HS điều hành lớp chia sẻ.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Toán:
THỰC HÀNH (TIẾP)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước.
- Vận dụng thực hành làm được bài 1. HS HTT làm được bài 2
- Chăm chỉ, tự giác, tích cực trong học tập.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên:
Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động
+ Bạn hãy nêu cách đo độ dài đoạn thẳng trên mặt đất bằng thước dây
- Nhận xét kết nối vào bài mới.
2.Luyện tập
2.1 Hướng dẫn thực hành.
a. Ví dụ : Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20m. Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 400.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn HS vẽ vào vở.
- Thu vở, chữa bài của HS.
3. Vận dụng
3.1. Vận dụng 
Bài 2 :( Dành cho HS HTT)
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho HS đo chiều dài lớp học 
- Chia sẻ sau bài học. 
- TBHT điều hành lớp chơi trò chơi Bắn tên
+ Cố định 1 đầu thước tại điểm đầu tiên sao cho vạch của thước trùng với điểm đó
+ Kéo thẳng dây thước cho tới điểm cuối
+ Đọc số đo tại điểm cuối
- Đọc ví dụ.
* Ta có thể thực hiện như sau :
Đổi 20m = 2000cm
Độ dài của đoạn thẳng AB trên bản đồ là:
2000 : 400 = 5 (cm)
Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 5cm trên bản đồ.
- Đọc yêu cầu và vẽ vào vở, 1 hS làm trên bảng phụ.
Đổi 3m = 300 cm
Chiều dài của bảng trên bản đồ là :
300 : 50 = 6 (cm)
Vẽ chiều dài bảng vào vở.
- Đọc yêu cầu và 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
Đổi 8m = 800 cm
 6m = 600 cm
Chiều dài của phòng học trên bản đồ là 
800 : 200 = 4 (cm)
Chiều rộng của phòng học trên bản đồ là :
600 : 200 = 3 (cm)
Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm.
- Thực hiện đo.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Đạo đức:
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch.
- Vận dụng làm những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường.
- Ý thức bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch. Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường.
* BVMT: Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS
*TKNL: Bảo vệ môi trường là giữ cho môi trường trong lành, sống thân thiện với môi trường; duy trì, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên.
 - Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường là góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng. 
*Tư tưởng HCM: Cần kiệm liêm chính
*GD QP – AN: Nêu tác hại ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe con người.
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bài giảng Powerpoint.
2. Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động
+ Nêu những hậu quả do ô nhiễm môi trường mang lại?
- Nhận xét kết nối vào bài mới
2. Luyện tập
2.1Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+Hoạt động 1:Tập làm “nhà tiên tri” (bài tập 2, SGK)
- Chia HS thành các nhóm và giao tình huống cho các nhóm thảo luận.
- Tích hợp làm ô nhiễm môi trường, tàn phá môi trường chính là chúng ta làm ảnh hưởng tới cuộc sống của chính mình. Bảo vệ môi trường là giữ cho môi trường trong lành, sống thân thiện với môi trường; duy trì, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên
+Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến của em (bài tập 3, SGK).
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Nhận xét - kết luận.
+ Hoạt động 3: Xử lý tình huống (bài tập 4, SGK)
- Cho HS bày tỏ ý kiến.
- Kết luận.
4. Vận dụng
- Chia sẻ sau bài học.
-TBHT điều hành lớp chơi trò chơi Bắn tên: 
+ Con người phải sử dụng nước ô nhiễm, thực phẩm không an toàn, gây ra nhiều bệnh tật,...
- Thảo luận trong nhóm và bàn cách giải quyết.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
a.Các loại tôm, cá bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này.
b.Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước.
c. Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, ...
d. Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết.
d. Làm ô nhiễm không khí.
e. Làm ô nhiễm không khí, nguồn nước. 
- Làm việc theo nhóm đôi.
- Một số HS bày tỏ ý kiến của mình.
- Thảo luận trong nhóm và bàn cách xử lí.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
a. Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác.
b. Đề nghị giảm âm thanh.
c. Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Chiều thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2023
Kĩ thuật:
STEM: LÀM TRANG PHỤC TỪ PHẾ LIỆU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
	 - Nêu được cách làm trang phục từ phế liệu như báo, bìa, vỏ sữa, lá cây.....
 	 - Thực hành làm được trang phục từ phế liệu có sẵn.
	 - Chăm học, tính kiên trì, cẩn thận và sáng tạo.
 - Năng lực tự tìm hiểu và khám phá, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tư duy và sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Giấy phế liệu, chai nhựa, ...
	 2. Học sinh: Phế liệu làm đồ chơi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động 
- Tổ chức cho HS hát bài hát mà các em yêu thích.
- GV tuyên dương, kết nối vào bài.
2. Luyện tập
Hoạt động1: Quan sát, nhận xét. 
- Cho HS quan sát các bộ trang phục làm từ phế liệu.
- Yêu cầu HS chia sẻ những hình ảnh mà em quan sát được.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ ý tưởng của nhóm cá ... ..............
...................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 21 tháng 4 năm 2023
Toán:
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số tự nhiên : cách làm tính, tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ, ... 
- Vận dụng kiến thức làm các bài tập có liên quan.
- Chăm chỉ, tự giác, tích cực trong học tập.
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bảng phụ BT 2.
2. Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động
- Nhận xét dẫn dắt vào bài mới.
2.Luyện tập
2.1 Hướng dẫn ôn tập.
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con.
- Nhận xét bảng của HS.
Bài 2 : Tìm x
- Hướng dẫn HS làm vào vở.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3: ( Dành cho HSHTT)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn HS làm bài vào phiếu BT.
- Nhận xét chữa bài trên phiếu.
Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Nhận xét - tuyên dương.
3. Vận dụng
Bài 5 :Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán, nêu các bước giải.
- Gọi HS lên chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài .
- Chia sẻ sau bài học.
- TBVN điều hành lớp cùng hát kết hợp với vận động tại chỗ : 
- HS đọc yêu cầu và làm bài vào bảng con.
+
+
+
a. 6195 47 836 10 592
 2785 5 409 79 438
 8980 53 245 90 030
-
-
-
b. 5342 29 041 80 200
 4185 5 987 19 194
 1157 23 054 61 006
- Đọc yêu cầu và làm bài vào vở.
- 1 HS làm trên bảng phụ.
x + 126 = 480 x – 209 = 435 
 x = 480 – 126 x = 435 + 209 
 x = 354 x = 644
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào phiếu BT theo nhóm.
 a + b = b + a; a- 0 = a.
(a + b) + c = a + (b +c); a - a = 0
a + 0 = 0 + a = a.
- Đọc yêu cầu.
- 2 HS làm trên bảng, lớp làm nháp.
168 + 2080 + 32 = (168 + 32) + 2080
 = 200 + 2080
 = 2280
87 + 94 + 13 + 6 = (87 + 13) + (94 + 6)
 = 100 + 100
 = 200
- Đọc bài toán. 
- Phân tích nêu cách làm.
- 1 HS làm trên bảng phụ, lớp làm nháp.
Bài giải
Trường Tiểu học Thắng Lợi quyên góp được số vở là :
1475 - 184 = 1291 (quyển vở)
Cả hai trường quyên góp được số vở là :
1475 + 1291 = 2766 (quyển vở)
Đáp số : 2766 quyển vở
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Luyện từ và câu:
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi ở đâu?)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu; thêm được trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.
- Chăm chỉ, tự giác, tích cực trong học tập.
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Bài giảng Powerpoint.
Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động
+ Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa gì cho câu ?
- Nhận xét dẫn vào bài.
2. Khám phá
2.1.Nhận xét 
Đọc nội dung bài tập 1, 2.
- Tìm CN và CN trong các câu trên:
- Tìm trạng ngữ và cho biết trạng ngữ bổ sung ý nghĩa gì cho câu?
Bài 2. Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được?
2.2. Ghi nhớ 
3. Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Suy nghĩ và nêu miệng:
- Cùng HS nhận xét, chữa bài:
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Làm bài vào nháp:
- Trình bày:
- Nhận xét chung, chốt ý đúng:
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Tổ chức cho h/s nêu miệng
4. Vận dụng
- Chia sẻ sau bài học.
- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét.
+ Bổ sung ý nghĩa chỉ thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích,...của sự việc nêu trong câu
- 2 HS nối tiếp nhau đọc.
- Suy nghĩ và nêu miệng, 2 HS lên bảng gạch câu trên bảng. Lớp nhận xét, bổ sung, trao đổi.
- Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa nới chốn cho câu:
a. Trước nhà,// mấy cây hoa giấy nở tưng bừng.
b. Trên các lề phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào,// ...
- Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu?
- Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở đâu?
- 4 HS đọc, nêu ví dụ minh hoạ.
- Đọc yêu cầu bài.
- Nêu,3 HS lên bảng gạch chân trạng ngữ. 
- Trước rạp, ....
- Trên bờ,...
- Dưới những mái nhà ẩm ướt,...
- Đọc
- Đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp làm.
- Lần lượt nêu miệng, lớp nhận xét.
- ở nhà,...
- ở lớp,...
- Ngoài vườn,....
+ HS đọc yêu cầu bài.
- Lần lượt hs nêu từng câu, lớp nhận xét.
VD: Ngoài đường, mọi người đi lại tấp nập.
- Trong nhà, em bé đang ngủ say.
- Trên đường đến trường, em gặp nhiều người.
- ở bên kia sườn núi, hoa nở trắng cả một vùng trời.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu đoạn văn và ý chính của từng đoạn văn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước.
- Sắp xếp các câu cho trước thành 1 đoạn văn. Bước đầu biết viết 1 đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn.
- Chăm chỉ, tự giác, tích cực trong học tập.
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Bài giảng Powerpoint.
Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động
- Nhận xét dẫn vào bài. 
2. Luyện tập
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Bài văn gồm mấy đoạn ? Tìm ý chính của mỗi đoạn ?
- Nhận xét, chốt lại ý đúng.
Bài tập 2 :
- Hướng dẫn HS làm vào VBT.
- Gọi HS trình bày bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Bài tập 3 :
- Hướng dẫn HS viết đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- Nhận xét, tuyên dương.
3.Vận dụng
- Chia sẻ sau bài học.
- TBVN điều hành lớp cùng hát kết hợp với vận động tại chỗ bài: Reo vang bình minh 
- Đọc bài Con chuồn chuồn nước.
- Suy nghĩ và phát biểu ý kiến.
+ Bài văn gồm hai đoạn :
- Đoạn 1 (từ đầu đến ... phân vân) : Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước lúc đậu một chỗ.
- Đoạn 2 (còn lại): Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên theo cánh bay của chú chuồn chuồn.
- Đọc yêu cầu. 
- Làm vào VBT sau đó lên chữa bài.
* Lời giải : 
Thứ tự là : b – a – c 
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Viết đoạn văn vào VBT.
- Đọc đoạn văn trước lớp.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Âm nhạc:
GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
Hoạt động tập thể:
NHẬN XÉT TUẦN
SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ : CÂU CHUYỆN VỀ TÌNH BẠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu những câu chuyện đã sưu tầm về tình bạn.
- Kể lại những câu chuyện đã sưu tầm. Nêu ý nghĩa những câu chuyện đã kể
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
- Năng lực tự chủ, tự học. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực giao tiếp và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên:
2. Học sinh: 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
Khởi động
- Mở bài hát “Tình bạn” để khởi động bài học. 
+ Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dẫn dắt vào bài mới.
- Lắng nghe.
- Trả lời về nội dung bài hát.
- Lắng nghe.
Sinh hoạt cuối tuần
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc nhóm 2)
- Yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần.
+ Kết quả sinh hoạt nề nếp.
+ Kết quả học tập.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- Mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc nhóm 4)
- Yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch.
+ Thực hiện nề nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- Mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề:
Hoạt động 3. Câu chuyện về tình bạn. (Làm việc cả lớp)
- Tổ chức cho HS thảo luận trước lớp: 
 + Kể lại những câu chuyện về tình bạn mà bản thân đã sưu tầm; 
+ Mời HS chia sẻ cảm nghĩ về những câu chuyện bạn vừa kể.
+ Lựa chọn câu chuyện hay và ý nghĩa kể trước toàn trường.
- Theo dõi, định hướng, giúp đỡ 
- Nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà tiếp tục sưu tầm những câu chuyện hay, ý nghĩa về tình bạn để kể cho thầy cô, bạn bè, gia đình mình nghe.
- Chia sẻ sau bài dạy.
- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần.
- Thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung.
- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới.
- Thảo luận nhóm 4: Xem xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu cần.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ tay.
+ Lần lượt một số HS kể trước lớp. 
+ Chia sẻ cảm nghĩ của mình
+ Lớp thảo luận, lựa chọn.
- Tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà thực hiện.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................