Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2018-2019

TUẦN 8
Ngày soạn: 26/ 10/ 2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28/ 10/ 2018
Tiết 1: Chào cờ
Tập trung toàn trường
______________________________
Tiết 2: Toán
Tiết 36: LUYỆN TẬP
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết thực hiện phép cộng 3 số
- Tính được tổng của 3 số, biết vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất.
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Giúp HS tính được tổng của 3 số và vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, thực hành.
3. NL, PC: 
- Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, bảng nhóm
- HS: nháp, SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
- 2 HS 
- 1 hs làm trên bảng 
47 + 39 + 61 = 47 + (39 + 61) 
 = 47 + 100 = 147
1. Hoạt động 1.
Bài 1 (Tr 46): 
- 2 HS
- HS làm vào nháp - 2 HS làm trên bảng
Bài 2 (Tr 46): 
- 2 HS
- HS nghe
- HS làm vào vở 
- 1 số HS làm trên bảng
Bài 3 (Tr 46): 
- 1 HS 
- HS làm vào vở 
- 2 HS làm bảng nhóm
Bài 4 (Tr 46): 
- 2 HS 
- HS làm vào nháp
- 1 HS làm trên bảng
- 2 HS
- Nêu t/c kết hợp của phép cộng
- Tính bằng cách thuận tiện nhất
 47 + 39 + 61 
- Nhận xét 
- GV giới thiệu bài - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
 26387 54293
 + 14075 + 61934 
 9210 7652
 49672 123879
- Nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS tự làm bài
a) 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78
 = 100 + 78 = 178 
 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) 
	 = 67 + 100 = 167
b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) 
 = 789 + 300 = 1089 
 448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 
 = 500 + 594 = 1094
- Nhận xét.
PA 2: HS làm nháp.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
x - 306 = 504 x + 254 = 680
 x = 504 + 306 x = 680 - 254
 x = 810 x = 426
- Nhận xét
- Gọi HS đọc bài toán nêu tóm tắt
- Yêu cầu HS tự làm bài
Bài giải
a. Sau 2 năm dân số tăng thêm là:
 79 + 71 = 150 (người)
b. Sau 2 năm dân số của xã đó là:
 5256 + 150 = 5 406 (người)
 Đáp số: a. 150 người
 b. 5406 người
- GV kiểm tra 1 số bài
- Nhận xét.
- Nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng
- Ôn bài ở nhà, chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 3: Tập đọc
Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết đọc bài thơ
- Hiểu nội dung bài và biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên.
- HTL 1, 2 khổ thơ (HSCNK cả bài)
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên.
- HTL 1, 2 khổ thơ (HSCNK thuộc cả bài)
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, thực hành.
3. NL, PC: 
- Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Tranh minh hoạ sgk
- HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
- HS đọc
- Nhận xét
- Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang cùng múa hát và mơ đến những cánh chim hòa bình, những trái cây thơm ngon, những chiếc kẹo ngọt ngào.
1. Hoạt động 1: Luyện đọc
- 4 HS nối nhau đọc từng khổ thơ theo đúng trình tự. Luyện đọc từ khó: phép lạ, lặn xuống, ruột, bi tròn.
- 1 HS
- HS luyện đọc theo cặp
- 4 HS 
- HS nghe
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ, 2 lần khi kết bài
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết 1 thế giới hoà bình, ...
- Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả ngọt.
- Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc.
- Khổ 3: Các bạn ước trái đất không còn mùa đông.
- Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn đạn bom, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo và bi tròn.
- Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai đe doạ con người ...
- Ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn chiến tranh.
- 1 số HS nêu
* Nội dung: Bài thơ nói lên những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL
- 1 số HS
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS
- HS luyện đọc
- 5 HS thi đọc thuộc lòng
- 1 số HS phát biểu
- Gọi 1 nhóm HS đọc màn kịch 1 của vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK. Tranh vẽ cảnh gì?
- GV ghi đầu bài lên bảng.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ (3 lượt) kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt giọng.
- HS đọc chú giải SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc
- Gọi HS đọc trước lớp
- GV đọc mẫu, nêu giọng đọc
- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?
- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? 
- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?
- Em hiểu câu thơ "Mãi mãi không còn mùa đông" ý nói gì?
- Câu thơ "Hoá trái bom thành trái ngon" có nghĩa là mong ước điều gì?
- Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao?
- Bài thơ nói lên điều gì? 
PA2: Có thể cho học sinh thảo luận trả lời các câu hỏi tự tìm nội dung bài.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ và nêu giọng đọc hay.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ
- Yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng 
- Gọi HS thi đọc thuộc lòng 
- Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Tại sao? 
- Tiếp tục HTL bài thơ, chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh bổ sung:.
Tiết 4: Chính tả (nghe viết)
 TRUNG THU ĐỘC LẬP 
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS được đọc bài tập đọc.
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn. Làm BT phân biệt r/ d/ gi.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nghe - viết đúng c.tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Trung thu độc lập. Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho. 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, kĩ năng viết cho HS.
3. NL, PC: 
- Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị: 
- GV: 2 phiếu to viết nội dung bài tập 2a. Bảng lớp viết nội dung bài tập 3a
- HS: SGK, nháp, bảng con, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
- Lớp viết nháp - 1 HS viết bảng
 trợ giúp, họp chợ
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết
- HS nghe
- 1 HS
- Những thác nước làm chạy máy phát điện, cờ đỏ bay trên con tàu lớn, nhà máy, nông trường . . .
mười lăm năm, nông trường, thác nước
- 1 HS 
- HS nghe - viết bài
- HS soát lỗi
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT
Bài 2a (Tr 77):
- 1 HS
- HS thảo luận nhóm hoàn thành VBT 
- 2 HS làm phiếu BT
- 1 HS
- Anh chàng ngốc tưởng đánh dấu mạn thuyền là mò được kiếm.
- Phải đánh dấu chỗ kiếm rơi. 
Bài 3a (Tr 78):
- 2 HS
- HS thảo luận theo cặp
- 1 số HS trình bày
- 2 HS
- GV đọc y/c HS nghe viết 
- Nhận xét
- GV giới thiệu bài mới - ghi đầu bài
- GV đọc bài viết 
- Gọi HS đọc
- Anh chiến sĩ mơ tưởng đến đất nước ta tươi đẹp như thế nào?
- Yêu cầu HS tìm từ khó
- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết 
- Gọi HS nêu cách trình bày đoạn văn
- GV đọc 
- GV đọc lại yêu cầu HS soát lỗi
- GV kiểm tra 1 số bài, nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận
- Nhận xét, kết luận đáp án đúng
 Thứ tự các từ cần điền là: giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi, dấu
- Gọi HS đọc lại truyện vui 
 + Câu chuyện đáng cười ở điểm nào?
 + Theo em, phải làm gì để mò được kiếm?
- Gọi HS đọc y/c, nội dung bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận 
- Gọi HS trình bày
Các từ cần tìm: rẻ, danh nhân, giường
- Nhận xét, kết luận
 PA 2: HS làm VBT
- Hôm nay chúng ta nghe và viết bài chính tả nào? Tìm trong bài chính tả các tiếng có âm đầu r/ d / gi
- Đọc lại truyện vui bài tập 2a, chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Ngày soạn: 30/ 10/ 2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 1/ 11/ 2018
Tiết 1: Thể dục
Bài 15: KIỂM TRA ĐI THƯỜNG THEO NHỊP CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP 
Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến bài học.
Những kiến thức mới cần hình thành trong bài.
Đi thường chuyển hướng theo nhịp phải trái..
 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. 
- Trò chơi "Kết bạn
I. Mục tiêu:
1. KT- KN: Kiểm tra thực hiện đ/tác đi thường theo nhịp, đổi chân khi đi đều sai nhịp cơ bản đúng.
- Thực hiện cơ bản đúng đi thường theo nhịp và đổi chân khi đi đều sai nhịp khi đi.
- Rèn kĩ năng dàn hàng cho HS
- Có ý thức rèn luyện thể dục, thể thao
2. Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác, tự học, giao tiếp, tự khám phá và tìm kiến thức mới.
3. Phẩm chất: Chăm học, tự tin, trung thực, đoàn kết, yêu thương bạn.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học.
- Còi - Học sinh: Trang phục gọn gàng.
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
Đlg
Phương pháp và tổ chức
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp: Ổn định, tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.
- Khởi động: Xoay các khớp, đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
* Trò chơi “Kết bạn”.
2. Phần cơ bản:
a. Kiểm tra đội hình đội ngũ.
- Nội dung kiểm tra: Kiểm tra đ/tác đi thường theo nhịp và đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Tổ chức và phương pháp kiểm tra: Tập hợp HS theo đội hình hàng ngang. Kiểm tra theo tổ.
- Cách đánh giá: Đánh giá theo mức độ thực hiện động tác của từng học sinh.
+Hoàn thành tốt: Thực hiện đúng theo đ/tác...
+ Hoàn thành:Thực hiện đúng theo đ/tác, có thể bị mất thăng bằng...
+ Chưa hoàn thành: Làm đ/tác không đúng...
 b. Trò chơi: “Ném trúng đích”.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức
3. Phần kết thúc.
- HS đứng tại chỗ vỗ tay hát theo nhịp.
- GV cùng HS hệ thống bài. 
6-10
1-2
1-2
18-22
14-15
4-5
4-6
- 3 hàng ngang. 
- Thực hiện động tác đi thường..
Đội hình trò chơi
- Tập một số động tác thả lỏng. 
Điều chỉnh bổ sung:.
................................................................................ ...  loại: ước mơ đẹp và ước mơ viển vông, phi lí ...
- Cần lưu ý đến tên chuyện, nội dung, ý nghĩa
- 1 số HS nêu
2. Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm, kể chuyện trước lớp
- HS kể chuyện theo cặp - trao đổi về nội dung
- 1 số HS thi kể chuyện
- Nhận xét.
- Nói về ước mơ đẹp (ước mơ viển vông, phi lí)
- Gọi HS kể câu chuyện Lời ước dưới trăng - nêu nội dung câu chuyện
- GV giới thiệu bài:
+ Theo em thế nào là ước mơ đẹp?
+ Những ước mơ như thế nào bị coi là viển vông, phi lí?
 - GV giới thiệu và ghi đầu bài.
- Gọi HS đọc đề bài
- GV phân tích đề, gạch chân các từ: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí
- Yêu cầu HS giới thiệu tên truyện mà mình sưu tầm có nội dung trên
- Gọi HS đọc gợi ý
- Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào? Nêu ví dụ
- Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào?
- Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể về ước mơ như thế nào?
- Yêu cầu HS kể theo cặp
- Trao đổi về nội dung câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kc trước lớp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Những câu chuyện các em vừa kể nói về điều gì? 
- Tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 4: Tập làm văn
Tiết 15. LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN.
Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến bài học.
Những kiến thức mới cần hình thành
 trong bài.
- HS đã đọc bài vào nghề, có kĩ năng viết đoạn văn.
- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của 1 câu chuyện nhiều đoạn.
I. Mục tiêu:
1. KT- KN: 
- Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện
- Rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh.
- Rèn kĩ năng viết thành câu, đoạn văn cho HS
2. Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác, tự học, giao tiếp, tự khám phá và tìm kiến thức mới.
3. Phẩm chất: Chăm học, tự tin, trung thực, đoàn kết.
II. Chuẩn bị:
 - SGK, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy và học.
Hoạt động học của học sinh
Hỗ trợ của giáo viên
1. HĐ 1: 
- Nhiệm vụ 1: Chuẩn bị đồ dùng cho việc học
- Nhiệm vụ 2: Đọc và xác định mục tiêu bài học.
2. HĐ 2: 
a. Hướng dẫn làm bài tập.
- Bức tranh minh hoạ cho chuyện: vào nghề. Câu chuyện kể về ước mơ đẹp của cô bé Va -li -a.
Bài tập 3 (82)
- HS đọc yêu cầu
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Lời ước dưới trăng, Ba lưỡi rìu.
- HS kể chuyện trong nhóm
- HS kể trước lớp
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS trả lời.
- Lắng nghe và thực hiện.
- GV cho HS chuẩn bị sẵn các thứ cần thiết cho bài học để lên bàn.
- GV cho HS đọc cá nhân to-nhẩm-thầm
+ Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể tóm tắt nội dung câu chuyện đó?
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Em chọn câu chuyện nào để kể?
- Cho HS kể chuyện trong nhóm (2phút)
- Gọi HS thi kể
- Gọi HS nhận xét, đánh giá.
è Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là thế nào?
- Nhận xét giờ.
- Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh bổ sung:.
.Ngày soạn: 31/ 10/ 2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 2/ 11/ 2018
Tiết 1: Thể dục
BÀI 16: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY
TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI”
Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến bài học.
Những kiến thức cần hình thành cho học sinh trong bài.
- HS biết điểm số và dóng hàng.
- Học hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng ĐT.
- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi" y/c tham gia trò chơi t/đối chủ động, nhiệt tình.
I. Mục tiêu:
1. KT- KN: 
- Học 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Thực hiện đúng cơ bản.
- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
- HS có kĩ năng thực hiện cơ bản đúng hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung
2. Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác, tự học, giao tiếp, tự khám phá và tìm kiến thức mới.
3. Phẩm chất: Chăm học, tự tin, trung thực, đoàn kết.
II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm: Sân trường hoặc trong lớp học.
 - Giáo viên: Còi, kẻ sân cho trò chơi- Học sinh: Trang phục gọn gàng.
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
Đlg
P hương pháp và tổ chức.
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp: Ổn định, Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- GV phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.
- Khởi động: Xoay các khớp.
- Trò chơi tại chỗ: Do GV chọn.
2. Phần cơ bản.
a. Bài thể dục phát triển chung:
* Động tác vươn thở:
- Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang rộng bằng vai, đồng thời 2 tay đưa song song ra trước,....
- Nhịp 2: Từ từ hạ hai tay xuống và thở ra ....
- Nhịp 3: 2 tay đưa từ dưới sang ngang lên chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, ...
- Nhịp 4: về TTCB (thở ra bằng miệng)
- Nhịp 5, 6, 7, 8: Như nhịp 1, 2, 3, 4 đổi bên.
* Động tác tay: 
- Nhịp 1: Khuỵu gối, lưng thẳng, đồng thời 2 tay đưa sang ngang ngồi gập khuỵu tay,....
c. Trò chơi “Ném trúng đích”.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức.
3. Phần kết thúc:
- HS đứng tại chỗ vỗ tay hát theo nhịp.
- GV cùng HS hệ thống bài. 
6-10
1-2
1- 2
18-22
14-15
4 - 5
4 - 6
- Đội hình nhận lớp
- Động tác vươn thở:
* Động tác tay: 
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 2: Toán 
Tiết 40: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết góc vuông, cách vẽ góc vuông.
- Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt bằng trực giác hoặc ê-ke
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, thực hành cho hs.
3. NL, PC: 
- Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Ê - ke, sgk
- HS: SGK, ê-ke, vở ghi, nháp.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
- 2 HS
- Nhận xét 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
- Quan sát 
- Góc đỉnh O, cạnh OP, OQ 
- HS nghe
- HS thực hành, nhận xét
 Góc nhọn bé hơn góc vuông
- 1 số HS thực hành
- Nhận xét, bổ sung
2. Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1 (Tr 49):
- 1 HS
- Lớp quan sát - 1 số HS nêu ý kiến
Góc nhọn: MAN, UDV; Góc bẹt: XEY; Góc tù: PBQ, GOH; Góc vuông: ICK
- Nhận xét, bổ sung
Bài 2 (Tr 49):
- 1 HS
- HS tự làm bài - 1 số HS nêu ý kiến
 Hình tam giác ABC có 3 góc nhọn
 Hình tam giác EDG có 1 góc vuông
 Hình tam giác MNP có 1góc tù
- 2 HS
- Nêu cách giải bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
- GV giới thiệu bài mới - ghi đầu bài
+ Giới thiệu góc nhọn
- GV vẽ bảng góc nhọn AOB
- Yêu cầu HS nêu tên góc, đỉnh và cạnh 
- GV chỉ vào góc AOB và nói đây là góc nhọn
- Y/c HS dùng ê- ke k.tra độ lớn của góc (lớn hơn hay bé hơn góc vuông?)
+ Giới thiệu góc tù, góc bẹt (tương tự các bước như giới thiệu góc nhọn)
- GV vẽ 1 vài góc trên bảng yêu cầu HS dùng ê - ke kiểm tra, nhận biết các góc
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HSquan sát, đọc tên các góc và nêu đó là góc vuông, góc nhọn, góc tù hay góc bẹt
- Yêu cầu HS dùng ê - ke kiểm tra
 PA 2: HS thảo luận cặp
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV y/c HS dùng ê - ke kiểm tra các góc rồi trả lời câu hỏi
- Nhận xét.
- Nêu đặc điểm của góc nhọn, góc bẹt, góc tù
- Xem lại bài tập, chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh bổ sung:.
Tiết 3: Tập làm văn
Tiết 16: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết cách phát triển câu chuyện theo 
trình tự thời gian.
- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn vở kịch ở Vương quốc Tương lai và nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn vở kịch ở Vương quốc Tương lai. Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, thực hành.
3. NL, PC: 
- Tạo điều kiện cho học sinh hình thành tất cả các năng lực và phẩm chất.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Sgk, bảng phụ ghi sẵn VD. Bảng phụ ghi sẵn bảng so sánh 2 cách kể chuyện
- HS: SGK, Nháp, VBT, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
- 2 hs
- Nhận xét.
1. Hoạt động 1
Bài 1(Tr 84): 
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Là lời thoại trực tiếp của các nhân vật
- 1 HS kể
- Nhận xét
- 2 HS đọc - Lớp đọc thầm
- HS quan sát và kể theo cặp
- 1 số HS thi kể
- Nhận xét, bổ sung
Bài 2 (Tr 84): 
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 bạn cùng nhau đi thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu 
- 2 bạn đến công xưởng xanh trước
- HS nghe
- HS tập kể theo nhóm 
- 1 số HS thi kể chuyện
- Nhận xét, bổ sung
Bài 3 (Tr 84):
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS thảo luận theo cặp
- Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu sau và ngược lại.
- Thay bằng các từ chỉ địa điểm
- 2 HS nêu
- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là như thế nào?
- GV giới thiệu bài mới - ghi đầu bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể?
- Gọi HS kể mẫu lời thoại giữa Tin - tin và em bé thứ nhất
- Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ truyện ở Vương quốc Tương Lai kể chuyện theo trình tự thời gian.
- Tổ chức cho HS thi kể 
- Gọi HS nhận xét 
- Nhận xét.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Trong truyện ở Vương quốc Tương Lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin có đi thăm cùng nhau không?
- Hai bạn đi thăm nơi nào trước?
- Vừa rồi các em kể câu chuyện theo trình tự thời gian. Bây giờ các em tưởng tượng hai bạn k0 cùng nhau đi mà Mi- tin đi thăm công xưởng xanh còn Tin - tin thăm khu vườn kỳ diệu (hoặc ngược lại) để kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu HS tập kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể
- Nhận xét.
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi để trả lời câu hỏi:
- Về trình tự sắp xếp?
- Về từ ngữ nối hai đoạn?
- Nhận xét.
- Có mấy cách để phát triển câu chuyện?
- Những cách đó có gì khác nhau?
- Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn.
Điều chỉnh bổ sung:.
.................................................................................................................................
Tiết 4: Sinh hoạt lớp