I. Mục tiêu
- Đọc đúng nhịp thơ. Biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vuitươi,
- Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các
bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp
- Giáo dục cho HS có những ước mơ cao đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk - HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ I. Mục tiêu - Đọc đúng nhịp thơ. Biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vuitươi, - Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp - Giáo dục cho HS có những ước mơ cao đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk - HS: đọc bài ở nhà III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. KTBC Giới thiệu bài ( 3p) 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài( 32p) a) Luyện dọc: - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS , HS đọc theo cặp. - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc thầm và TLCH: + Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ? - Gọi HS nhắc lại ước mơ của tiếu nhi qua từng khổ thơ. GV ghi bảng 4 ý chính + Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông ý nói gì? + Câu thơ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì? + Em thích câu thơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao? + Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài thơ c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ thơ và nêu cách đọc - - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp - Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ 3. Tổng kết dặn dò( 3p) + Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Tại sao? - GV nhận xét giờ học - Dặn VN HTL bài thơ. 4 HS nối nhau đọc 1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS TL - HS khá nêu HS giải nghĩa HS tự do phát biểu - HS khá nêu HS nêu 2 HS nhắc lại 4 HS đọc 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe 2 HS đọc 2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau Tuần 8: Thứ hai, ngày 11tháng 10 năm 2010 Chào cờ . Toán Lưyện tập I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ kẻ BT 4 - HS: bảng con, nháp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. KTBC - Giới thiệu bài : ( 3P) 2. Hướng dẫn HS làm bài : (30P) Bài 1. ( HS cả lớp) BT yêu cầu chúng ta làm gì? + Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bảng con - Nhận xét, chữa bài , -Chấm điểm HS yếu, củng cố cách tính tổng của nhiều số. Bài 2. ( HS cả lớp) Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm theo 2 dãy - Củng cố tính chất của phép cộng Bài 3. ( HS cả lớp) Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bảng con theo 2 dãy - Yêu cầu HS nói cách làm Bài 4. ( HS khá) Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm vở - GV chấm chữa bài Bài 5. ( HS Khá) HS nhắc lại cách tính chu vi HCN + Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều rộng HCN là b thì chu vi HCN là gì? - HS làm bài GV giúp đỡ sau đó chấm chữa bài củng cố tính chu vi HCN 3. Tổng kết dặn dò : ( 2p) - GV nhận xét giờ học - BTVN: 5 1 HS nêu HSTL HS làm bảng con 1 HS đọc HS làm bảng con , 2 HS lên bảng 1 HS đọc HS làm bảng con, 2 HS lên bảng 2 HS đọc Lớp làm vở ! HS nhắc lại HS nêu Buổi chiều: Đạo đức Tiết kiệm tiền của ( Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng: - Nhận thức được: Cần phảI tiết kiệm được tiền của như thế nào? Vì sao cần tiết kiệm tiền của - HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơI,trong sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: đồ dùng sắm vai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giới thiệu bài (3P) 2. Nội dung bài (30P) * Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (bài tập 4, Sgk) - GV yêu cầu 2 hS chữa bài tập và giảI thích - GV kết luận - GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày * Hoạt động2: Thảo luận nhóm và đóng vai( BT 5, Sgk) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong BT 5 - GV kết luận vè cách ứng sử phù hợp trong mỗi tình huống * kết luận chung - GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ 3. Tổng kết dặn dò(3P) - GV nhận xét giờ học - Dặn CB cho giờ sau HS làm BT Cả lớp trao đổi, nhận xét HS tự liên hệ Các nhóm hảo luận và CB đóng vai 2 nhóm lên đóng vai Thảo luận lớp + Cách ứng sử như vậy đã phù hợp chưa? + Có cách ứng sử nào khác không? + Em cảm thấy như thế nào khi ứng sử như vậy? Tiết 4: Kĩ thuật Khâu đột thưa(tiết 3) I. Mục tiêu - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dung của khâu đột thưa - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen kiên trì cẩn thận II. Đồ dùng dạy học -GV: Mẫu khâu đột thưa, Bộ đồ dùng kĩ thuật -HS: Vải, kim,chỉ, kéo, thước, phấn, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài dạy Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007 Luyện từ và câu Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài I. Mục tiêu - Biết được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong khi viết - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ, chép BT 3 lên bảng lớp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài (3p) 2. Bài mới : (13p) Bài 1. GV viết mẫu tên người, tên địa lí lên bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người tên địa lí trên bảng Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu Sgk - Yêu cầu hS trao đổi theo cặp đôi và TLCH: + Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy... + Chữ các đầu mỗi bộ phận viết như thế nào? + Cách viết các tiéng trong cùng một bộ phận như thế nào? Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đỏi nhóm bàn, TLCH: + Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt? 3. Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ- Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng 4. Luyện tập: (18p) Bài 1. gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi và làm BT. Làm xong treo bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và TLCH: + Đoạn văn viét về ai? + Em biét nhà bác học Lu-I pa -xtơ qua phương tiện nào? Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào vở - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv hướng dẫn HS - Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếp sức - Gọi HS đọc phiếu của nhóm - GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước nhất 5. Tổng kết dặn dò(2p) + Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài cần viết như thế nào? - GV nhận xét giờ học - Dặn VN học thuộc lòng tên nước, tên thủ đô của các nước đã biết ở BT 3 HS đọc theo 1 HS đọc Thảo luận HSTL ! HS đọc Thảo luận HSTL 2 HS đọc HS nối nhau lấy VD ! HS đọc Thảo luận , hoàn thành BT 2 HS đọc HSTL 1 HS đọc 2 hS lên bảng HS đọc và quan sát tranh đại diện 4 nhóm thi 4 HS đọc phiếu của 4 nhóm HSnhắc lại ghi nhớ Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Thước, phấn màu - HS: thước, nháp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. KTBC - Giới thiệu bài (3P) 2. Hướng dẫn tìm hai số khi biét tổng và hiệu của hai số đó : (15P) - Gọi HS đọc bài toán- Sgk - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV giới thiệu dạng toán - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán - Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải - GV hướng dẫn cách giải ( che phần hơn của số lớn) + Nếu bớt đi phần hơn của só lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé? - GV : Trên đoạn thẳng còn lại hai lần của số bé + Phần hơn của só lớn so với só bé chính là gì của hai số? + Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi như thế nào? + Tổng mới là bao nhiêu? + Tổng mới chính là hai làn của số bé, vậy hai lầ số bé là bao nhiêu? + Tìm số bé? Số lớn? - Yêu cầu HS trình bày lời giải - Gọi HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số bé - GV hướng dẫn giảI cách 2 ( Như cách 1) - Yêu cầu HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số lớn - GV viết cách tìm số lớn lên bảng và kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 3. Luyện tập(20P): Bài 1.( HS cả lớp ) Gọi HS đọc dề bài + Bài toán chi biết gì? Hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng tán gì? Vì sao em biết điều đó? - Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dãy) GV chấm chữa cho HS yếu Bài 2. .( HS cả lớp ) Hướng dẫn HS làm như BT 1 - GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách Bài 3. .( HS khá ) Yêu cầu HS làm vở ( theo 2 dãy- mỗi dãy 1 cách) - GV chấm chữa bài củng cố cho HS kĩ năng trình bày bài giải. 4. Tổng kết dặn dò(2P) - GV nhận xét giờ học - BTVN: 49 GV hướng dẫn). 2 HS đọc HSTL 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp - Nêu cách giải HS quan sát HSTL 1 HS giải bảng, HS đọc và nêu HS nhắc lại cách tì số lơn, số bé 1 HS đọc HSTL HS làm theo 2 dãy Mỗi dãy làm 1 cách Lớp làm vở- 2 cách Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh I. Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả châm rãi hồi - Hiểu ý nghĩa của bài: để vạn động cậu bé lang thang đI học, chị phụ trách đã quan tâm đến ước mơ của cậu, làm cho cậu xúc độngk, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ - HS: Đọc bài trước III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài ( 3P) 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài ( 30) a) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - Gọi HS khá đọc toàn bài. + Bài văn chia làm mấy đoạn? Tìm từng đoạn? - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, hướng dẫ ... Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Khởi động 1. Nội dung bài * Hoạt động 1. Chế độ ăn uống khi bị bệnh - GV tiến hành hoạt động nhóm, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 34, 35 Sgk và TLCH: + Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào? + Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng? + Đối với người ốm không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào? + Đối với người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn như thế nào? + Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em? - Gọi các nhóm trình bày, GV tổng hợp ý kiến - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt đông 2: Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS báo cáo việc CB đồ dùng của nhóm - Yêu cầu HS xem kĩ hình minh hoạ Sgk trang 35 và thực hành nấu cháo muối và pha dung dịch ô- rê- dôn - Gọi 2 nhóm lên thi - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - GV chia nhóm, phát phiếu ghi tình huống, yêu cầu các nhóm thảo luận và tìm cách giảI quyết, tập diễn và diễn trong nhóm - Gọi các nhóm thi diễn - Nhận xét, tuyên dương 3. Tổng két dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn VN học thuộc mục Bạn cần biết HS tiến hành hoạt động nhóm Đại diện các nhóm TL 2 HS đọc Các nhóm báo cáo Tiến hành thảo luận Đại diện 2 nhóm thi Nhận phiếu, thảo luận, đống vai Đại diện 2 nhóm ssắm vai Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2007 Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I. Mục tiêu - Củng cố kĩ nang phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Có ý thức dùng từi hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi sẵn so sánh 2 cách kể chuyện III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài : ( 3P) 2. Hướng dẫn HS làm bài : ( 30P) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu + Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? - Gọi HS kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất - Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ ở Vương quốc Tương Lai. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu + Trong truyện ở Vương quốc Tương Lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin có đI thăm cùng nhau không? + Hai bạn đI thăm nơI nào trước, nơI nào sau? - GV giảng - Yêu cầu HS kể trong nhóm - Tổ chức cho HS thi kể Nhận xét cho điểm Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi và TLCH: + Về trình tự sắp xếp? + Về từ ngữ nối hai đoạn? 3. Tổng kết dặn dò ( 3P) + có những cách nào dể phát triển câu chuyện? + Những cách đó có gì khác nhau? - Nhận xét giờ học - BTVN: viết lại màn 1 hoặc màn 2 vào vở 1 HS đọc HSTL 1 HS kể HS quan sát HS kể trong nhóm 2 HS thi kể 1 HS đọc HSTL HS kể trong nhóm đôi 2 hS trhi kể 1 HS đọc HS trao đổi và TL Thứ sáu, ngày 15 tháng 10 năm2010 Buổi sáng: Thể dục Động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi I. Mục tiêu - Học 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu càu thực hiện cơ bản đúng động tác - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. Yêu cầu tham gia trò chơI tương đối chủ động, nhiệt tình - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT II. Đồ dùng dạy học - GV: Còi, phấn trắng, thước dây, cò nhỏ - HS : Giày III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Cho HS khởi động - Trò chơI : Kết bạn 2. Phần cơ bản a) Bài TD phát triến chung * Động tác vươn thở - Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu và phân tích động tác, yêu cầu hS tập theo - Lần 2: Gv hô nhịp chậm và quan sát - Lần 3: GV hô nhịp, HS tập - Lần 4: Cán sự hô nhịp, cả lớp tập * Động tác tay ( GV hướng dẫn HS tập như động tác vươn thở) B) Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi - GV nhắc cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần. Sao đó cho HS chơI chính thức 3. Phần kết thúc - Tập 1 số động tác thả lỏng - GV hệ thống bài học - GV nhận xét giờ học 5 phút 1 phút 1 phút 3 phút 25 phút 15 phútss 10 phút 5 phút X x x x X x x x * Toán Hai đường thẳng vuông góc I. Mục tiêu - Giúp HS: - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau - Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra 4 góc vuông - Biết dùng ê-ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV và HS: Ê-ke, thước thẳng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. KTBC - Giới thiệu bài (3p) 2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc : (13p) - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và hỏi: + Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? + Các góc A,B,C,D của HCN, ABCD là góc gì? - GV kéo dài cạnh DC và BC và giảng + Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, BMC là góc gì? + Các góc này có chung đỉnh gì? - GV giảng - Yêu cầu HS quan sát và tìm hai đường thẳng vuông góc ở xung quanh mình và trong cuộc sống - GV hướng dẫn hS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau( Vừa vẽ vừa nêu) . b1: Vẽ đường thẳng AB .b2: đặt một cạnh ê-ke trùng với đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê-ke. Ta được hai đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau - Yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đường thẳng MN vuông góc với đường thẳng PQ tại O 3. Luyện tập(3p) Bài 1.( HS cả lớp ) GV vẽ bảng 2 hình a,b như Sgk + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS kiểm tra + Vì sao nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau? + GV củng cố hai đường thẳng vuông góc. Bài 2. .( HS cả lớp ) Gọi HS đọc yêu cầu - Gv vẽ bảng HCN ABCD, yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau trong HCN vào vở - GV chấm chữa bài cho HS yếu nhận xét, kết luận Bài 3. .( HS cả lớp ) Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - Yêu cầu HS trình bày miệng - Nhận xét cho điểm Bài 4. .( HS khá ) Làm bài sau đó 1-2 em đọc GV NX củng cố 3. Tổng kết dặn dò : (2p) - Nhận xét giờ học BTVN: 4 HS quan sát và TLCH HS nêu miệng HS lấy VD HS vẽ HS vẽ và nhắc lại cách vẽ HSTL Dùng ê-ke kiểm tra HS phát biểu 1 HS đọc HS quan sát, suy nghĩ và làm bài 1 HS lên bảng 1 HS đọc Nêu miệng HS đọc và làm miệng Buổi chiều : Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên I. Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: - Biết và trìn bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất ba dan và chăn nuôI gia súc lớn trên đồng cỏ - Rèn luyện kĩ năng xem, phân tích bản đồ, bảng thống kê - Biết dược mối quan hệ giữa diều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên II. Đồ dùng dạy học - GV: BĐ Địa lí tự nhiên VN, lược đồ Sgk III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ- giới thiệu bài mới 2. Bài dạy * Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan - Yêu cầu HS quan sát H1, vhỉ trên lược đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu ở TN và giải thích lí do? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát bảng số liệu về diện tích trồng cây công nghiệp ở TN,, TLCH: + Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở TN? ở tỉnh nào có cà phê thơm ngon nổi tiếng? + Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì? - Nhận xét câu TL của HS và KL * Hoạt động 2: Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ - Yêu cầu HS quan sát lược đồ một só cây trồng và vật nuôI chính ở TN( Sgk), bảng số liệu vật nuôI ở TN( 2003) Và TLCH: + Chỉ trên lược đồ và nêu tên các vật nuôi ở TN? + Vật nuôi nào có số lượng nhiều hơn? Tại sao ở TN chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển? + Ngoài bò, trâu, TN còn có vật nuôi nào đặc trưng? để làm gì? - Nhận xét câu TL của HS 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét giờ học - CB cho giờ sau. Quan sát và TL Thảo luận nhóm đôI và TLCH Quan sát lược đồ và TLCH Tiết 5: Lịch sử Ôn tập I. Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Từ bài 1 đến bài 5 học 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian - kể lại được bằng lời hoặc hình vẽ một trong ba nội dung: đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang; Khởi nghĩa hai Bà Trưng; Chiến thắng Bạch Đằng - Giáo dục cho hS tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc II. Đồ dùng dạy học - GV: Băng và trục thời gian, phiếu học tập, các hình minh hoạ Sgk - HS: Ôn bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới 2. Nội dung bài dạy * Hoạt động 1:giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Sgk, trang 24 - Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng - Gọi HS lên điền tên các giai đoạn lịch sử đã học vào bảng thời gian + Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử nào của lịch sử dân tộc, nêu thời gian của từng giai đoạn ? - Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại * Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu - Gọi HS đọc yêu cầu 2, Sgk, phát phiếu học tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và hoàn thành BT - GV vẽ truc thời gian và ghi các mốc thời gian tiêu biểu lên bảng - Yêu cầu đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận GV kết luận về bài làm đúng và yêu cầu HS đôi chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau * Hoạt động 3: Thi hùng biện - GV chia nhóm đặt tên cho các nhóm sau đó phổ biến cuộc thi: Mõi nhóm CB một bài thi hùng biện theo chủ đề - Mỗi nhóm cử đại diện 1 HS làm ban giám khảo - Tổ chức cho HS thi nói trước lớp - Yêu cầu ban giám khảo nhận xét 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét giờ học - Dăn HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu Đọc Sgk HS làm bài 1 HS lên bảng HSTL HS nhắc lại 1 HS đọc HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm báo cáo Đổi chéo bài kiểm tra Các nhóm CB theo hướng dẫn Nhóm 1: KKể về đời sống người Lạc Việt Nhóm2: kể vè khởi nghĩa Hai Bà Trưng Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò
Tài liệu đính kèm: