Giáo án giảng dạy Lớp 4 - Tuần thứ 11

TUẦN 11 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
Tiết 1: Ông Trạng thả diều
I.Mục tiêu::
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn .
 -Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi( trảlời được CH trong SGK)
II. Đồ dùng: Tranh trong sgk
 Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học: 
 GV HS
1)Giới thiệu bài
2)Bài mới
 a)Luyện đọc
-Gọi 1 hs giỏi đọc bài
-Gọi 5 hs đọc tiếp nối
 +Lượt 1:Rèn từ khó
 +Lượt 2:Giải nghĩa từ
-Gọi 1 hs đọc lại bài
-Đọc mẫu : giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi
b)Tìm hiểu bài
-Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi theo cặp
-Gọi hs nêu kết quả :
 +Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền ?
+Nguyễn Hiền ham học và chịu khó ntn ?
+Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông Trạng thả diều” ?
 +Gọi hs đọc câu hỏi 4 và trả lời
-Ý nghĩa câu chuyện này là gì ?
-NX
c)Đọc diễn cảm và HTL
-Gọi 5 hs đọc nối tiếp lại bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài 
-Nêu và hướng dẫn đoạn cần đọc tại lớp : “Thầy phải kinh ngạc..đom đóm vào trong” . Nhấn giọng : kinh ngạc, lạ thường, hai mươi, lưng trâu, nền cát, ngón tay, mảnh gạch vỡ, vỏ trứng
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm
-Gọi hs thi đọc trước lớp
-NX,tuyên dương hs
3)Củng cố,dặn dò
-Truyện này giúp em hiểu ra điều gì ?
-Đọc
-Đọc tiếp nối
-Đọc
-Nghe
-Đọc và trả lời câu hỏi
-Nêu 
-NX
-Đọc
-Nghe
-Đọc theo nhóm
-Thi đọc
-NX
Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công /  
-Nghe
T2: THỂ DỤC 
Tên bài dạy: TRỊ CHƠI “ NHẢY Ơ TIẾP SỨC ” 
ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG 
Mục đích - Yêu cầu: 
	+ Ơn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể 
dục phát triển chung
	+ Trị chơi “ Nhảy ơ tiếp sức ” 
NỘI DUNG
ĐL
YÊU CẦU KỸ THUẬT
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
BỔ SUNG GIÁO ÁN
I. MỞ ĐẦU:
1. Nhận lớp:
2. Phổ biến bài mới
( Thị phạm )
3. Khởi động
+ Chung:
+ Chuyên mơn:
6 – 10’
Tập hợp lớp
Phổ biến nội dung yêu cầu của giờ học
Xoay các khớp tay, chân, hơng
Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh
Đội hình 4 hàng ngang
II. CƠ BẢN:
1. Ơn bài cũ:
2. Bài mới: 
( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật )
12–14’
5 – 7’
6 – 8’
Bài thể dục phát triển chung
Ơn tập 5 động tác của bài thể dục 
Kiểm tra thử 5 động tác trước
GV gọi 3 –5 hs lên tập và GV cơng bố
Đội hinh 4 hàng ngang
NỘI DUNG
ĐL
YÊU CẦU KỸ THUẬT
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
BỔ SUNG GIÁO ÁN
3. Trị chơi vận động (hoặc trị chơi bổ trợ thể lực)
4 - 6’
Kết quả ngay
Trị chơi “nhảy ơ tiếp sức”
III. KẾT THÚC:
1. Hồi tỉnh: (Thả lỏng)
2. Tổng kết giờ học: 
(Đánh giá, xếp loại)
3. Nhắc nhở và bài tập về nhà
 4 –6’
GV chạy nhẹ nhàng cùng Hs trên sân trường
Cĩ thể chạy luồn lách qua các cây
Cbị: kiểm tra
Về tập luyện
T3:ĐỊA LÍ
Tiết 11: Ôn tập
I.Mục tiêu: Giúp hs 
- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam .
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ.
II.Đồ dùng : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
 Phiếu bài tập
III.Hoạt động dạy học:
 GV HS
1)KT bài cũ
-Đà Lạt có những đk thuận lợi nào để trở thành 1 TP du lịch và nghỉ mát ?
-Tại sao ở Đà Lạt lại có nhiều rau, quả, hoa xứ lạnh ?
-NX-Cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
-Gọi hs đọc bài 1
-Gọi hs lên bảng chỉ vị trí dãy HLS, các cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt
-NX-KL
 b)Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
 “Nội dung : trang phục và hoạt độg trong lễ hội ở HLS và Tây Nguyên ( giảm ) ”
-Gọi hs đọc câu 2
-Y/c hs làm việc nhóm 5
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL :
-Khí hậu mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp
-Có thời tiết và thiên thuận lợi, khí hậu quanh năm là mát mẻ
-NX
-Đọc
-Chỉ bảng đồ 
-NX 
-Đọc
-Làm việc nhóm 5
-Nêu
-NX
Đặc điểm
Hoàng Liên Sơn
Tây Nguyên
Thiên nhiên
Địa hình : dãy núi cao, đồ sộ, nhiều đỉnh, sườn núi dốc, thung lũng sâu và hẹp
Địa hình : vùng đất cao, rộng lớn gồm nhiều cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau
Khí hậu : nơi cao lạnh quanh năm, mùa đôg có tuyết rơi
Khí hậu : có 2 màu rõ rệt : mùa mưa và mùa khô
Con người và các hoạt động sản xuất, sinh hoạt
Dân tộc : ít người như Thái, Dao, Mông,.
Dân tộc lâu đời : Gia-rai, Ê-đê, Ba-na,Xơ-đăng
Dân tộc nơi khác đến : kinh, Mông, Tày, Nùng,.
Lễ hội :
 +Thời gian: mùa xuân
 +Tên 1 số lễ hội: chơi núi màu xuân, hội xuống đồng, tết nhảy,
Lễ hội :
 +Thời gian: mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch 
 +Tên 1 số lễ hội: hội cồng chiêng, đua voi, hội xuân, đâm trâu, ăn cơm mới
Trồng trọt : lúa, rau, chè, ngô, cây ăn quả xứ lạnh, ruộng bậc thang, nương rẫy
Trồng trọt : cà fê, cao su, hồ tiêu, chè trên đất đỏ Ba dan
Nghề thủ công : dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc
Nghề thủ công : kg nổi bật lắm
Chăn nuôi : dê, bò
Chăn nuôi : trâu, bò, voi
Khai thác khoáng sản : Apatit, đồng, chì, kẽm, gỗ và lâm sản khác
Khai thác sức nước và rừng : làm thuỷ điện và các loại lâm sản
 c)Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
-Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ
-Nhân dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc ?
 3)Củng cố,dặn dò
-Dặn dò hs
-Là vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp
-Trồng rừng, trồng cây công nghiệp dài ngày, cây ăn quả
 Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
Tiết 1: Có chí thì nên
I.Mục tiêu: HS
- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi .
- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , không nản lòng khi gặp khó khăn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II.Đồ dùng: Tranh trong sgk
 Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
 GV HS
1)KT bài cũ
-Gọi 2-3 hs đọc lại bài Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi về nôïi dung bài
-NX-chi điểm
2)Bài mới: Giới thiệu bài
a)Luyện đọc
-Gọi 1 hs giỏi đọc bài
-Gọi hs đọc tiếp nối 
 +Lượt 1:Rèn từ khó
 +Lượt 2:Giải nghĩa từ
-Gọi 1 hs đọc lại bài
-Đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, rõ ràng, khuyên bảo
b)Tìm hiểu bài
-Y/c hs đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi cuối bài theo nhóm 5
-Gọi hs nêu kết quả
 +Câu hỏi 1
 + Câu hỏi 2
+Theo em hs phải rèn luyện ý chí gì ? Cho VD về những biểu hiện của 1 hs kg ý chí
-NX
c)Đọc diễn cảm
-Gọi 7 hs đọc nối tiếp lại bài 
-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo cặp
-Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp
-Gọi hs thi đọc thuộc lòng trước lớp
-NX,tuyên dương hs
3)Củng cố,dặn dò
-Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?
-Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV
-NX
-Đọc
-Đọc tiếp nối
-Đọc
-Nghe
-Làm việc nhóm 5
-Nêu
 +Câu a (1, 4) ; Câu b (2, 5) ; Câu (3, 6, 7)
 +Nêu ý kiến
-NX
-Đọc tiếp nối
-Nghe
-Đọc theo cặp
-Thi đọc diễn cảm
-Thi đọc thuộc lòng
-NX
T2:LỊCH SỬ
 Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
I.Mục tiêu: Giúp hs 
- Nêu được lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La :vùng trung tâm của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt .
- Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long.
II.Đồ dùng : Bản đồ hành chính VN
III.Hoạt động dạy học:
 GV HS
1)KT bài cũ
-Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của tiết trước
-NX- cho điểm
2)Bài mới
 Giới thiệu bài
 a)Hoạt động 1: GV giới thiệu
-Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đấy
 b)Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
-Treo bản đồ hành chính miền Bắc VN và y/c hs xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long )
-Y/c hs dựa vào sgk, đoạn: “Mùa xuân năm 1010.màu mỡ này”, để so sánh. 
-Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào mà dời đô từ Hoa Lư ra Đại La ?
-NX-KL. 
c)Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
-Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng ntn ?
-NX-KL
3)Củng cố,dặn dò 
-Gọi hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-Hoàn toàn thắng lợi giữ vững độc lập cho nước nhà
-Nêu lại
-NX
- HSnghe
-Xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long )
-Nghe và làm việc
-Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no
-NX
-Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố nên, phường
-NX
-Trả lời
	 TiÕt 3: §Þa lý : §· so¹n ë thø 2
 Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010
	T1:CHÍNH TA Û
 Nhớ – viết: Nếu chúng mình có phép lạ
I.Mục tiêu:
- Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ.
-Làm đúng BT chính tả phân biệt dấu hỏi / dấu ngã ; bài 3 ( viết lại chữ sai ct trong các câu đã học)
II.Đồ dùng:
 HS: bảng con
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1)Giới thiệu bài
2)Bài mới 
 a)Hướng dẫn viết chính tả
-Gọi hs đọc thuộc lòng lại 4 đoạn cần viết
-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai
-Cho hs viết bảng con các từ trên
-Y/c hs tự ôn lại bài để chuẩn bị viết chính tả
-Y/c hs tự viết chính tả
-Y/c hs hs tự soát lại bài viết
-Chấm và NX bài chấm
 b)Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2/b
-Gọi hs đọc y/c và nội dung BT 
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs lên bảng sửa ba ... t.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- H.s nªu:
+ V¹ch dÊu ®­êng dÊu ( hai ®­êng dÊu)
+ GÊp mÐp v¶i.
+ Kh©u l­ỵc.
+ Kh©u viỊn b»ng mịi kh©u ®ét.( th­a hay mau.)
- H.s thùc hµnh.
Thø 5 ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2010
T1: KĨ chuyƯn: KĨ chuyƯn ®· nghe ®· ®äc.
§Ị bµi: H·y kĨ c©u chuyƯn mµ em ®· ®­ỵc nghe hoỈc ®­ỵc ®äc vỊ mét ng­êi cã nghÞ lùc.
I, Mơc tiªu:
1, RÌn kÜ n¨ng nãi:
- Hs kĨ ®­ỵc c©u chuyƯn, ®o¹n truyƯn ®· nghe ®äc cã cèt truyƯn, nh©n vËt nãi vỊ ng­êi cã nghÞ lùc, ý chÝ v¬n lªn mét c¸ch tù nhiªn, b»ng lêi cđa m×nh. 
- HiĨu vµ trao ®ỉi ®­ỵc víi c¸c b¹n vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chuyƯn.
2, RÌn kÜ n¨ng nghe: Hs nghe lêi b¹n kĨ, nhËn xÐt ®ĩng lêi kĨ cđa b¹n.
II, §å dïng d¹y häc:
- TruyƯn ®äc líp 4.
- Dµn ý kĨ chuyƯn.
III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, KiĨm tra bµi cị:
- KĨ 1-2 ®o¹n truyƯn Bµn ch©n k× diƯu.
- Em häc ®­ỵc g× tõ NguyƠn Ngäc KÝ?
- NhËn xÐt.
2, D¹y häc bµi míi:
2.1, Giíi thiƯu bµi:
2.2, H­íng dÉn häc sinh kĨ chuyƯn.
* T×m hiĨu yªu cÇu cđa ®Ị:
- KĨ c©u chuyƯn nh­ thÕ nµo?
- KĨ c©u chuyƯn vỊ néi dung g×?
-Nh©n vËt ®­ỵc nªu trong gỵi ý lµ ai? Lµ ng­êi nh­ thÕ nµo? 
- Gv ®­a ra c¸c tiªu chuÈn ®¸nh gi¸:
* Thùc hµnh kĨ chuyƯn:
- Tỉ chøc cho hs kĨ chuyƯn trong nhãm.
- Tỉ chøc thi kĨ chuyƯn.
- Trao ®ỉi vỊ néi dung c©u chuyƯn.
- NhËn xÐt, b×nh chän, nhãm, b¹n kĨ chuyƯn hay nhÊt.
3, Cđng cè, dỈn dß:
- KĨ l¹i c©u chuyƯn cho mäi ng­êi nghe.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- Hs kĨ chuyƯn.
- Hs ®äc ®Ị bµi.
- KĨ c©u chuyƯn ®­ỵc nghe, ®­ỵc ®äc.
- VỊ mét ng­êi cã nghÞ lùc.
- Hs ®äc c¸c gỵi ý sgk.
- Nh©n vËt ®ã lµ B¸c Hå, b¹ch Th¸i B­ëi, §Ỉng V¨n Ng÷, NguyƠn HiỊn,
- Lµ nh÷ng ng­êi cã nghÞ lùc
- Hs theo dâi c¸c tiªu chuÈn ®¸nh gi¸.
- Hs kĨ chuyƯn trong nhãm 2.
- Hs mét vµi nhãm kĨ chuyƯn tr­íc líp.
- Hs tham gia thi kĨ chuyƯn c¸ nh©n.
T2: TËp lµm v¨n: KÕt bµi trong bµi v¨n kĨ chuyƯn.
I, Mơc tiªu:
- BiÕt ®­ỵc hai c¸ch kÕt bµi: KÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng trong v¨n kĨ chuyƯn.
- B­íc ®Çu biÕt viÕt kÕt bµi cho bµi v¨n kĨ chuyƯn theo hai c¸ch: Më réng vµ kh«ng më réng.
II, §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu kỴ b¶ng so s¸nh hai kÕt bµi.
- PhiÕu bµi tËp 1.
III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, KiĨm tra bµi cị:
- C¸c c¸ch më bµi trong bµi v¨n kĨ chuyƯn?
- §äc ®o¹n v¨n më ®Çu chuyƯn Hai bµn tay theo c¸ch gi¸n tiÕp.
- NhËn xÐt.
2, D¹y häc bµi míi:
 2.1, Giíi thiƯu bµi:
2.2, PhÇn nhËn xÐt.
- §äc l¹i truyƯn ¤ng tr¹ng th¶ diỊu.
- T×m ®o¹n kÕt bµi cđa truyƯn?
- Thªm vµo cuèi c©u chuyƯn mét lêi nhËn xÐt ®¸nh gi¸ lµm ®o¹n kÕt bµi? ( mÉu)
- So s¸nh hai c¸ch kÕt bµi nãi trªn.
- Gv d¸n phiÕu hai c¸ch kÕt bµi.
- Gv chèt l¹i: a, KÕt bµi kh«ng më réng.
 b, KÕt bµi më réng.
2.3, Ghi nhí sgk.
2.4, PhÇn luyƯn tËp:
Bµi 1:C¸c kÕt bµi sau lµ kÕt bµi theo c¸ch nµo?
- Gv nhËn xÐt.
Bµi 2: T×m kÕt bµi cđa truyƯn:
+ Mét ng­êi chÝnh trùc.
+ Nçi d»n vỈt cđa An-®r©y-ca.
Cho biÕt ®ã lµ kÕt bµi theo c¸ch nµo?
Bµi 3: ViÕt kÕt bµi cđa hai truyƯn:
+ Mét ng­êi chÝnh trùc.
+ Nçi d»n vỈt cđa An-®r©y-ca.
theo kÕt bµi më réng.
- NhËn xÐt.
3, Cđng cè, dỈn dß:
- H­íng dÉn hs chuÈn bÞ bµi sau.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Hs ®äc truyƯn.
- Hs t×m ®o¹n kÕt bµi:
“ ThÕ råi vua më khoa thi.”
- Hs ®äc mÉu.
- Hs thªm c©u nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vµo cuèi truyƯn.
- Hs nèi tiÕp nªu kÕt bµi võa thªm.
- Hs so s¸nh hai c¸ch kÕt bµi.
- Hs ®äc ghi nhí sgk.
- Hs nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Hs ®äc c¸c kÕt bµi.
- Hs nhËn xÐt:
a,KÕt bµi kh«ng më r«ng.
b,c,d, e: KÕt bµi më réng.
- Hs nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Hs ®äc l¹i hai truyƯn.
- Hs x¸c ®Þnh kÕt bµi cđa truyƯn.
- §ã lµ kÕt bµi kh«ng më réng.
- Hs nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Hs viÕt kÕt bµi cho hai truyƯn theo c¸ch më r«ng.
- Hs ®äc kÕt bµi võa viÕt.
T3: TVLT: LuyƯn tËp
 A)§äc thÇm : Mïa hoa sÊu
	Vµo nh÷ng ngµy cuèi xu©n,®Çu h¹, khi nhiỊu loµi c©y ®· kho¸c mµu l¸ míi th× c©y sÊu míi b¾t ®Çu chuyĨn m×nh thay l¸. §i d­íi rỈng sÊu,ta sÏ gỈp nh÷ng chiÕc l¸ nghÞch ngỵm. Nã quay trßn tr­íc mỈt,®Ëu lªn ®Çu, lªn vai ta råi míi bay ®i. nh­ng Ýt ai n¾m ®­ỵc mét chiÕc l¸ ®ang r¬i nh­ vËy.
	Tõ nh÷ng cµnh sÊu non bËt ra nh÷ng chïm hoa tr¾ng muèt, nhá nh­ nh÷ng chiÕc chu«ng tÝ hon. Hoa sÊu th¬m nhĐ.VÞ hoa chua chua thÊm vµo ®Çu l­ìi,t­ëng nh­ vÞ nÊng non cđa mïa hÌ míi ®Õn võa ®äng l¹i.
B)Dùa theo néi dung bµi ®äc,chän c©u tr¶ lêi ®ĩng:
 1.Cuèi xu©n,®Çu h¹ c©y sÊu nh­ thÕ nµo?
a.C©y sÊu ra hoa
b.C©y sÊu thay l¸
c. C©y sÊu thay l¸ ra hoa
2.H×nh d¹ng hoa sÊu nh­ thÕ nµo?
a.Hoa sÊu nhá li ti.
b. Hoa sÊu tr«ng nh­ nh÷ng chiÕc chu«ng nhá xÝu.
c. Hoa sÊu th¬m nhĐ.
3.Mïi vÞ hoa sÊu nh­ thÕ nµo?
a. Hoa sÊu th¬m nhĐ, cã vÞ chua.
b. Hoa sÊu h¨ng h¾c.
c. Hoa sÊu në tõng chïm tr¾ng muèt.
4.Bµi häc trªn cã mÊy h×nh ¶nh so s¸nh?
a.1 h×nh ¶nh
b.2 h×nh ¶nh 
c.3 h×nh ¶nh
(ViÕt râ ®ã lµ h×nh ¶nh nµo)
5.Trong c©u :"§i d­íi rỈng sÊu,ta sÏ gỈp nh÷ng chiÕc l¸ nghÞch ngỵm", em cã thĨ thay tõ" nghÞch ngỵm" b»ng tõ nµo?
a. Tinh nghÞch 
b. B­íng bØnh
c. D¹i dét
	 T4:LÞch sư : §· so¹n thø 3
Thø 6 ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2010
	T1:LuyƯn tõ vµ c©u: TÝnh tõ. ( tiÕp)
I, Mơc tiªu:
- N¾m ®­ỵc c¸ch thĨ hiƯn møc ®é cđa ®Ỉc ®iĨm, tÝnh chÊt.
- BiÕt dïng c¸c tõ ng÷ biĨu thÞ møc ®é cđa ®Ỉc ®iĨm, tÝnh chÊt.
II, §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu bµi tËp 1. Tõ ®iĨn.
III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1, KiĨm tra bµi cị:
- Ch÷a bµi MRVT ý chÝ – nghÞ lùc.
2, D¹y bµi míi:
2.1, Giíi thiƯu bµi:
2.2, PhÇn nhËn xÐt:
Bµi 1: §Ỉc ®iĨm cđa c¸c sù vËt ®­ỵc miªu t¶ trong c¸c c©u sau kh¸c nhau nh­ thÕ nµo?
- Møc ®é ®Ỉc ®iĨm cđa c¸c tê giÊy cã thĨ ®­ỵc ( miªu t¶) thĨ hiƯn b»ng c¸ch t¹o ra c¸c tõ ghÐp ( Tr¾ng tinh) hoỈc tõ l¸y ( tr¨ng tr¾ng) tõ tÝnh tõ ( tr¾ng) ®· cho.
Bµi 2: Trong c¸c c©u d­íi ®©y, ý nghÜa møc ®é ®­ỵc thĨ hiƯn b»ng nh÷ng c¸ch nµo?
2.3, Ghi nhí: sgk.
2.4, LuyƯn tËp:
Bµi 1: T×m nh÷ng tõ ng÷ biĨu thÞ møc ®é cđa ®Ỉc ®iĨm, tÝnh chÊt trong ®o¹n v¨n sau.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
Bµi 2: T×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ møc ®é kh¸c nhau cđa c¸c ®Ỉc ®iĨm sau: ®á, cao, vui.
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
Bµi 3: §Ỉt c©u víi tõ ng÷ võa t×m ®­ỵc.
- Tỉ chøc cho hs ®äc c©u ®· ®Ỉt.
- NhËn xÐt.
3, Cđng cè, dỈn dß:
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- Hs nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Hs tr¶ lêi:
a, Møc ®é trung b×nh (tr¾ng)
b, Møc ®é thÊp ( tr¨ng tr¾ng)
c, Møc ®é cao ( tr¾ng tinh)
- Hs nªu yªu cÇu.
a, Thªm tõ rÊt vµo tr­íc tr¾ng.
b,c, T¹o ra phÐp so s¸nh víi c¸c tõ h¬n, nhÊt.
- Hs nªu ghi nhí sgk.
- Hs nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Hs lµm bµi:
 l¾m ngµ ngäc, h¬n
 ngµ h¬n, h¬n
 ngäc 
- Hs nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Hs sư dơng tõ ®iĨn, lµm bµi.
§á: ®o ®á, ®á rùc, ®á hang, ®á son, ®á chãt
Vui: vui vui, vui vỴ, vui s­íng, s­íng vui, mõng vui, vui mõng,..
Cao: cao cao, cao vĩt, cao chãt vãt,
- Hs nªu yªu cÇu.
- Hs ®Ỉt c©u víi c¸c tõ bµi 2.
T2: TËp lµm v¨n: kĨ chuyƯn ( kiĨm tra viÕt.)
I, Mơc tiªu:
- HS thùc hµnh viÕt mét bµi v¨n kĨ chuyƯn sau giai ®o¹n häc vỊ v¨n kĨ chuyƯn. Bµi viÕt ®¸p øng víi yªu cÇu cđa ®Ị bµi, cã nh©n vËt, sù viƯc, cèt truyƯn ( më bµi, diƠn biÕn, kÕt thĩc), diƠn ®¹t thµnh c©u, lêi kĨ tù nhiªn, ch©n thËt.
II, ®å dïng d¹y häc:
- GiÊy,vë, bĩt viÕt bµi.
- B¶ng líp viÕt s½n ®Ị bµi.
III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
1, KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa häc sinh.
- NhËn xÐt.
2, KiĨm tra viÕt:
- Gv ra ®Ị kiĨm tra .
( L­u ý: §Ị bµi cã thĨ chän ®Ị theo sgk hoỈc ®Ị chän ngoµi.)
- Tỉ chøc cho hs viÕt bµi.
- Gv l­u ý nh¾c nhë hs ch­a chuyªn t©m vµo viÕt bµi.
- Thu bµi viÕt cđa hs.
- Gv chÊm 1-2 bµi t¹i líp.
- NhËn xÐt.
3, Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt chung vỊ ý thøc lµm bµi cđa hs.
- H­íng dÉn hs chuÈn bÞ bµi sau. 
- Hs ®äc ®Ị bµi, suy nghÜ lùa chän ®Ị bµi phï hỵp.
- Hs viÕt bµi theo yªu cÇu cđa ®Ị, theo giíi h¹n thêi gian viÕt bµi.
- Hs nép bµi.
 T3: TVLT : 	TLV ơn tập
 I. Mục Tiêu:
- Xác định được mục đích trao đổi. Xác lập được vai trị của mình trong cách trao đổi. Lập được dàn ý (nội dung) của bài trao đổi. 
- Đĩng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ cĩ sức thuyết phục để đạt được mục đích đề ra. 
 II. Lên lớp :
HĐ 1 : Tìm hiểu đề bài :
- Gọi HS đọc đề bài trên bảng.
- GV đọc lại và gạch dưới những từ quan trọng.
Gọi HS đọc gợi ý: Yêu cầu trao đổi và trả lời.
? Nội dung cần trao đổi là gì?
? Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai?
? Mục đích trao đổi để làm gì?
? Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này ntn? 
Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh, chị?
HĐ2.Trao đổi trong nhĩm
- GV chia nhĩm 4 HS yêu cầu đĩng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi.
- GV nhận xét - bổ sung .
Củng cố – dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
Đề bài : 
Em cĩ nguyện vọng học thờm một mơn năng khiếu ( hoạ, nhạc, vừ thuật....) . Trước khi nĩi với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị ) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.
 Hãy cùng bạn đĩng vai em và anh (chị) để thực hiên cuộc trao đổi.
chia nhĩm 4 HS yêu cầu đĩng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi.
- HS cịn lại sẽ theo dõi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời núi để nhận xét.
- Từng cặp HS trao đổi, HS nhận xét sau từng cặp.
HS làm vào Vở bài tập
T4:THỂ DỤC 
Tên bài dạy: HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY 
 	 TRỊ CHƠI “MÈO ĐUỔi CHUỘT” 
Mục đích - Yêu cầu: 
	+ Ơn 6 động tác đã học của bài TD 
	+ Học động tác nhảy
	+ Trị chơi: “Mèo đuơit chuột” 
NỘI DUNG
ĐL
YÊU CẦU KỸ THUẬT
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
BỔ SUNG GIÁO ÁN
I. MỞ ĐẦU:
1. Nhận lớp:
2. Phổ biến bài mới
( Thị phạm )
3. Khởi động
+ Chung:
+ Chuyên mơn:
3 - 5’
1’
GV cho tập hợp lớp 
- Phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay hát
- Khởi động các khớp
- TC: Diệt các vật cĩ hại
II. CƠ BẢN:
1. Ơn bài cũ:
2. Bài mới: 
( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật )
12-14’
10-12’
3 - 4’
- Bài thể dục phát triển chung 
- Ơn 6 động tác đã học
- GV điều khiển cho hs tập 2 lần
Sau đĩ chia làm 2 nhĩm tập luyện
- Tổ chức thi đau giữa các tổ
NỘI DUNG
ĐL
YÊU CẦU KỸ THUẬT
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
BỔ SUNG GIÁO ÁN
3. Trị chơi vận động (hoặc trị chơi bổ trợ thể lực)
- Học động tác nhảy
- GV nêu tên làm mẫu
- GV hơ nhịp chậm vừa 
- GV gọi 1 vài hs lên thực hiện một lần
- GV điều khiển cho hs tập các động tác vừa học
- Trị chơi: Mèo đuổi chuột
III. KẾT THÚC:
1. Hồi tỉnh: (Thả lỏng)
2. Tổng kết giờ học: 
(Đánh giá, xếp loại)
3. Nhắc nhở và bài tập về nhà
5’
1’
3’
1 - 2’
- Chạy nhẹ nhàng 1 vịng quanh sân tập
- Tập các động tác thả lỏng
- GV cùng họ sinh hệ thống bài học
- Đánh giá giờ học và giao bài tập về nhà