Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 14, Chủ đề 4: Ứng xử nơi công cộng

 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 Tuần 14: Tiết 1- Sinh hoạt dưới cờ: DIỄN ĐÀN KẾT NỐI CỘNG ĐỒNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
– HS biết được tên và ý nghĩa của một số hoạt động kết nối cộng đồng. HS có ý 
thức tham gia các hoạt động kết nối cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
1. Nhà trường: 
 - Thiết kế sân khấu diễn đàn kết nối cộng đồng
 - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định.
2. Học sinh: 
 - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự lễ chào cờ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ sinh hoạt dưới cờ.
 - Cách tiến hành:
 - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi.
 nghệ nhảy zumba do các bạn trong câu lạc bộ 
 biểu diễn.
 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng.
 - Mục tiêu: 
 + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ sinh hoạt dưới cờ.
 + Học sinh biết được tên và ý nghĩa của một số hoạt động kết nối cộng đồng.
 + Học sinh tham gia trình diễn tiểu phẩm, ứng xử văn hóa nơi công cộng.
 - Cách tiến hành:
 - Nhà trường tổ chức cho HS tham gia diễn đàn - HS tham gia buổi lễ sinh hoạt 
 theo chủ đề Kết nối cộng đồng. dưới cờ. - HS kể tên các tổ chức.
 - HS lắng nghe.
- Nêu tên một số tổ chức xã hội trong cộng đồng.
 - HS theo dõi tiểu phẩm
- Nhà trường nêu ý nghĩa của một số hoạt động 
 - HS chia sẻ 
kết nối cộng đồng.
- Học sinh trình diễn tiểu phẩm: Ứng xử văn hóa 
nơi công cộng.
- Chia sẻ bài học em rút ra được từ tiểu phẩm.
3. Luyện tập
- Mục tiêu: 
+ Những hoạt động kết nối cộng đồng mà HS có thể tham gia, giá trị của hoạt động 
kết nối cộng đồng mang lại cho bản thân và xã hội.
+ Hưởng ứng phong trào “Ứng xử nơi công cộng”.
- Cách tiến hành:
- Triển khai kế hoạch tham gia một số hoạt - HS hưởng ứng tham gia phong 
động kết nối cộng đồng.. trào.
- GV nêu câu hỏi:
+ Em sẽ tham gia phong trào kết nối cộng - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của 
đồng có tên là gì? mình. 
+ Những việc em có thể làm khi tham gia 
trong họat động cộng đồng đó là gì?
+ Khi tham gia phong trào kết nối đó em sẽ - 2 đến 3 HS chia sẻ cảm nghĩ về 
cảm thấy thế nào? hoạt động kết nối cộng đồng và 
- GV nêu ý nghĩa, giá trị của hoạt động kết nối bày tỏ mong muốn tham gia.
cộng đồng mang lại cho bản thân và xã hội. -HS lắng nghe.
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................................................................................ .................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 Tiết 2 - Sinh hoạt theo chủ đề: ỨNG XỬ VĂN HÓA NƠI CÔNG CỘNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
- Biết và hiểu một số hoạt động kết nối cộng đồng.
- Đề xuất được một số hoạt động kết nối những người sống xung quanh. 
- Xây dựng được kế hoạch thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng tại nơi em sinh 
sống.
- Vận dụng vào thực tiễn: Biết và hiểu ứng xử văn hóa nơi công cộng khi tham gia 
một số hoạt động kết nối cộng đồng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết và hiểu về một số hoạt động kết nối cộng đồng.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua sự hiểu biết về một số hoạt 
động kết nối cộng đồng, đề xuất và có kế hoạch thực hiện tham gia hoạt động kết 
nối cộng đồng tại nơi em sinh sống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết và hiểu về một số hoạt động kết nối cộng đồng từ đó 
biết yêu các hoạt động cộng đồng nơi em sinh sống.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe khi tham gia hợp tác nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt các hoạt động kết 
nối cộng đồng khi tham gia.
 - Phẩm chất trung thực: Tham gia kết nối cộng đồng cần trung thực, ứng xử văn 
hóa nơi công cộng.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm khi tham 
gia các hoạt động kết nối.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - Giấy, bút, bút màu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu các hoạt động kết nối khi tham gia.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho học sinh xem video về một - HS xem video.
số hoạt động kết nối cộng đồng. - HS nêu miệng các hoạt động có 
- GV Cùng trao đổi với HS về các hoạt động trong video.
có trong nội dung của video. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ HS chia sẻ được nội dung, ý nghĩa của một số hoạt động kết nối cộng đồng. 
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động kết nối 
cộng đồng.
a/ Thảo luận về kết nối cộng đồng trong mỗi - HS lắng nghe nhiệm vụ, cách 
bức tranh (Làm việc nhóm, tổ) làm việc nhóm.
– GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ - HS chia các nhóm, bầu nóm 
(từ 4-6 HS). Mỗi nhóm 1 bức tranh. trưởng, thư kí và tiến hành thảo 
 luận về những hoạt động kết nối 
 cộng đồng trong SGK theo gợi ý 
 và trả lời câu hỏi:
 - Các nhóm làm việc nghiêm túc
 + Tranh 1: Bản tin cộng đồng. 
 Tuyên truyền người thân và mọi 
 người xung quanh tắt các thiết bị 
 điện khi không sử dụng góp phần 
 trong việc giảm lượng khí thải và 
 giúp ích cho môi trường. Ngoài – GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh và ra, còn tiết kiệm chi phí tiền điện 
thảo luận về những hoạt động kết nối cộng hàng tháng của mỗi gia đình.
đồng trong SGK trang 42, 43 theo gợi ý: Tranh 2: Tủ quần áo sẻ chia. Các 
+ Tên các hoạt động kết nối cộng đồng trong bạn học sinh cùng các cô đang 
tranh; treo và gấp gọn gàng những bộ 
+ Những công việc, hoạt động cụ thể của mọi quần áo không dùng đến vào các 
người trong tranh; ngăn tủ quần áo, sẻ chia cho 
+ Ý nghĩa của những hoạt động đó. những người có hoàn cảnh khó 
- GV quán triệt các nhóm thảo luận nghiêm túc khăn và bảo vệ cuộc sống xanh 
- GV theo dõi, hỗ trợ HS. trong cộng đồng.
– GV mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận Tranh 3: Một bạn học sinh cùng 
trước lớp. người lớn tham gia trang trí Hòm 
- Các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến cho thư góp ý để môi trường xunh 
nhóm bạn. quanh luôn xanh, sạch, đẹp.
b. Chia sẻ về kết nối cộng đồng em đã tham Tranh 4: Hai bạn nhỏ tham gia 
gia.(Làm việc cá nhân) hoạt động tại nơi mình sinh sống, 
GV có thể đặt các câu hỏi tương tác với HS dán băng rôn tại nhà văn hóa phát 
như: động phong trào kỉ niệm ngày 
+ Trong 4 hoạt động đó, em và người thân đã truyền thống quê hương.
tham gia những hoạt động nào? 
+ Theo em, vì sao nên tích cực tham gia các 
hoạt động kết nối cộng đồng? 
– Mời HS chia sẻ về những hoạt động kết nối - HS chia sẻ
cộng đồng khác mà mình đã tham gia. - HS trả lời theo suy nghĩ của 
Kết luận: Mỗi người trong cộng đồng đều có mình.
thể đóng góp thời gian, công sức thực hiện 
các việc làm kết nối cộng đồng khác nhau để 
xã hội trở nên tốt đẹp hơn. Tuỳ vào điều kiện 
của mình, em và các bạn hãy tích cực tham 
gia vào các hoạt động kết nối những người 
sống trong cộng đồng mình.
3. Luyện tập. - Mục tiêu: 
+ HS xây dựng được kế hoạch thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng.
+Chủ động, tự giác và có trách nhiệm thực hiện các hoạt động kết nối cộng đồng
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Lập kế hoạch thực hiện 
hoạt động kết nối cộng đồng.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm
a/ Xây dựng kế hoạch thực hiện hoạt động 
kết nối cộng đồng.
− GV chia HS thành các nhóm. - HS chia theo nhóm 
– Các nhóm thảo luận để xây dựng kế - Các nhóm thảo luận để xây dựng 
hoạch thực hiện hoạt động kết nối cộng kế hoạch thực hiện hoạt động kết 
đồng. nối cộng đồng. 
– GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch - Các nhóm tổng hợp kết quả thảo 
theo các gợi ý sau: luận theo gợi ý.
+ Lựa chọn một hoạt động kết nối cộng 
đồng em mong muốn hoặc có thể tham gia;
+ Xác định những công việc cần làm;
+ Dự kiến thời gian và địa điểm tổ chức;
+ Tìm người hỗ trợ;
+ Chuẩn bị các đồ dùng, phương tiện cần 
thiết;
+ Xác định kết quả dự kiến.
b/ Lập kế hoạch thực hiện hoạt động kết 
nối cộng đồng -Các nhóm tiến hành lập kế hoạch 
– Các nhóm tiến hành lập kế hoạch thực thực hiện hoạt động kết nối cộng 
hiện hoạt động kết nối cộng đồng. GV hỗ đồng
trợ những nhóm gặp khó khăn.
2. Tổ chức trình bày: làm việc cung cả lớp - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kết 
– Sau khi các nhóm hoàn thành kế hoạch quả của nhóm mình.
thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng, GV 
mời các nhóm HS chia sẻ kế hoạch trước 
lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung – GV tổ chức cho các nhóm trao đổi, đóng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
góp ý kiến, điều chỉnh và bổ sung thêm để 
hoàn thiện bản kế hoạch.
Kết luận: Những hoạt động kết nối cộng 
đồng em có thể tham gia bao gồm: đóng 
góp quần áo gia đình không dùng tới cho tủ 
quần áo sẻ chia; trang trí tường hoa ở khu 
phố; tuyên truyền về tiết kiệm điện, nước ở 
khu dân cư;... Để tham gia các hoạt động 
kết nối cộng đồng hiệu quả, em cần tự giác, 
chủ động và có trách nhiệm trong các hoạt 
động đó.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: ứng xử văn hóa nơi công cộng khi 
tham gia một số hoạt động kết nối cộng đồng.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau khi học sinh học xong bài học.
- Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS: - HS thực hiện theo kế hoạch đã xây 
- Thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng dựng.
theo kế hoạch đã xây dựng ngay tại lớp, 
trường, nơi em sinh sống.
 – Chia sẻ cảm xúc với người thân khi tham 
gia các hoạt động kết nối cộng đồng. -HS chia sẻ.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................. CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 Tiết 3 – Sinh hoạt lớp: LỚP HỌC KẾT NỐI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
- HS đề xuất và thống nhất được những hoạt động để kết nối các thành viên trong 
lớp.
- Thể hiện tinh thần tự giác, trách nhiệm, chủ động khi tham gia các hoạt động 
chung của lớp.
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng đề xuất và thống nhất được những hoạt 
động để kết nối các thành viên trong lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tinh thần tự giác, trách nhiệm, chủ động, 
sáng tạo khi tham gia các hoạt động chung của lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết đánh giá, hợp tác với bạn trong làm việc nhóm 
khi tham gia các hoạt động chung của lớp.
 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để hoàn thành kế hoạch.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Xây dựng kĩ năng ứng xử văn hóa nơi công cộng.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời học sinh nêu những việc nên làm - HS lần lượt nêu miệng.
 và không nên khi tham gia hoạt động kết - HS lắng nghe.
 nối nơi công cộng. - GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần 
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối 
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh 
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt 
cuối tuần. động cuối tuần. 
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh 
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết giá kết quả kết quả hoạt động trong 
quả kết quả hoạt động trong tuần: tuần.
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết 
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo quả hoạt động cuối tuần.
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể 
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm 
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - 1 HS nêu lại nội dung.
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần 
tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận 
xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. triển khai kế hoạt động tuần tới.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của 
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem 
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý. xét các nội dung trong tuần tới, bổ 
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu sung nếu cần.
quyết hành động. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
 - Cả lớp biểu quyết hành động bằng 
 giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
+ HS đề xuất và thống nhất được những hoạt động để kết nối các thành viên 
trong lớp.
+ Thể hiện tinh thần tự giác, trách nhiệm, chủ động khi tham gia các hoạt động 
chung của lớp. 
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Đề xuất và thống nhất được 
những hoạt động để kết nối các thành 
viên trong lớp.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm từ 4 
– 6HS
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm chia - HS lắng nghe GV phổ biến yêu cầu 
sẻ với nhau về những hoạt động có thể kết hoạt động.
nối các thành viên trong lớp. GV đưa ra 
một số gợi ý: - Các nhóm trao đổi, thảo luận
– Những việc em và các bạn trong lớp có 
thể cùng nhau làm.
– Nhiệm vụ của em và các bạn trong các 
công việc đó.
– Những điều cần chuẩn bị khi tham gia 
các hoạt động để các thành viên trong lớp 
kết nối với nhau.
- Ý nghĩa và tầm quan trọng của việc xây 
dựng một lớp học kết nối. 
2. Tổ chức trình bày: làm việc cung cả lớp. - Các nhóm trình bày kết quả. - GV mời một số nhóm lên chia sẻ những 
hoạt động mà cả lớp có thể cùng tham gia 
để kết nối các thành viên. - Các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm theo dõi và bổ sung ý kiến. - Các nhóm thống nhất những hoạt 
- Thống nhất những hoạt động cả lớp cùng động cả lớp cùng tham gia thể hiện 
tham gia.. tinh thần tự giác, trách nhiệm, chủ 
 động.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu học sinh cùng các bạn tích - Học sinh tích cực, có trách nhiệm 
cực, có trách nhiệm khi tham gia các hoạt khi tham gia các hoạt động kết nối 
động kết nối trong trường và ngoài cộng trong trường và ngoài cộng đồng 
đồng. 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................