Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 22, Chủ đề 6: Quê hương tươi đẹp

 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 6: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
 Tuần 22: Tiết 64 - Sinh hoạt dưới cờ: 
 GIỚI THIỆU CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh giới thiệu được về cảnh quan thiên nhiên quê hương.
 - Học sinh phát triển kĩ năng trình bày, thuyết trình trước mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 1. Nhà trường: 
 - Thiết kế sân khấu buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Tổ chức buổi sinh hoạt dưới cờ theo nghi thức quy định.
 2. Học sinh: 
 - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự buổi sinh hoạt dưới cờ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia sinh hoạt dưới cờ.
- Cách tiến hành:
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS nghe bài hát “Em - HS nghiêm túc theo dõi.
đi giữa biển vàng” ca ngợi vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên 
quê hương để bắt đầu buổi sinh hoạt.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương.
- Mục tiêu: 
+ Học sinh giới thiệu được về cảnh quan thiên nhiên quê hương.
+ Học sinh phát triển kĩ năng trình bày, thuyết trình trước mọi người.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ
(chào chờ, hát quốc ca, )
- GV tổ chức cho đại diện các lớp giới thiệu về cảnh - Đại diện HS tham gia giới thiệu.
quan thiên nhiên quê hương trước toàn trường. 3. Luyện tập
 - Mục tiêu: 
 + Chia sẻ cảm xúc về phần giới thiệu của các lớp.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời một số HS đặt câu hỏi và chia sẻ cảm nhận về nội - HS đặt câu hỏi cho các 
 dung giới thiệu của các bạn. bạn.
 - GV nêu ví dụ các câu hỏi:
 Trong buổi giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê hương, 
 em thích phần trình bày của lớp nào nhất?
 + Em có cảm xúc gì về nội dung giới thiệu đó?
 + Em có muốn đến những nơi đó không?
 + Những cảnh đẹp đó gợi cho em những cảm xúc gì?
 - Kết thúc, dặn dò.
 IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
TUẦN 22: CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
 Sinh hoạt theo chủ đề: CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Sáng tạo được an-bum Cảnh quan thiên nhiên quê hương. - Thể hiện niềm tự hào về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương.
 - Rèn kĩ năng hợp tác, phát triển khả năng sáng tạo cho HS.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Biết nhận xét cảnh quan thiên nhiên để tham gia giữ 
gìn môi trường cảnh quan thiên nhiên.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết khảo sát, đánh giá thực tế về cảnh quan thiên 
nhiên.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc đánh giá, khảo sát môi 
trường, có kế hoạch tham gia giữ gìn môi trường cảnh quan thiên nhiên xanh, sạch, 
đẹp.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Thông qua hoạt động khảo sát cảnh quan trường học, biết 
yêu trường, yêu lớp và cảnh quan thiên nhiên.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt phiếu khảo sát theo 
yêu cầu.
 - Phẩm chất trung thực: Tham gia khảo sát trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu của 
thày, cô.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm và khảo sát 
thực tế.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và có hành động tốt thể hiện tình 
 yêu đó.
 - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Quê hương tươi - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả 
đẹp” – Nhạc và lời Hoàng Anh để khởi động lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
bài học. - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể hiện 
- GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát múa hát trước lớp.
và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện 
trước lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ HS sáng tạo được an-bum Cảnh quan thiên nhiên quê hương.
+ Phát triển kĩ năng hợp tác, khả năng sáng tạo cho HS.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Sáng tạo an-bum Cảnh quan 
thiên nhiên quê hương. (Làm việc nhóm, tổ)
- GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm sẽ sáng tạo - HS lắng nghe nhiệm vụ.
an-bum Cảnh quan thiên nhiên quê hương theo 
ý tưởng riêng của nhóm mình. 
- GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ - HS chia các nhóm, bầu nhóm trưởng.
(từ 4-6 HS), tiến hành thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn các bước làm an-bum như - HS lắng nghe, thực hành sáng tạo an-
sau: bum.
+ Tập hợp tranh ảnh bài thơ bài viết về cảnh 
quan thiên nhiên của các thành viên trong 
nhóm. + Viết tên an-bum và trang trí bìa.
+ Dán tranh ảnh vào các trang trong cuốn an-
bum theo ý tưởng cả nhóm đã thống nhất.
+ Viết chú thích hoặc trang trí thêm cho 
những trang bên trong thật sinh động.
- GV hỗ trợ những nhóm còn lúng túng.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm đã làm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
việc tích cực, hợp tác, phân công hoạt động tốt 
để sáng tạo được an-bum Cảnh quan thiên 
nhiên quê hương.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ HS giới thiệu được an-bum Cảnh quan thiên 
nhiên quê hương đã sáng tạo.
+ Thể hiện niềm tự hào về vẻ đẹp của cảnh 
quan thiên nhiên quê hương thông qua sản 
phẩm tự làm.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Giới thiệu an-bum Cảnh 
quan thiên nhiên quê hương. (làm việc 
chung cả lớp)
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày an-bum - Các nhóm tổng hợp các an-bum
Cảnh quan thiên nhiên quê hương vào các góc 
trong lớp học.
- GV mời đại diện các nhóm lên giới thiệu về - HS cùng đi tham gia an-bum của nhóm 
cảnh quan thiên nhiên quê hương. bạn và dán sticker hình ngôi sao vào an-
 bum mà mình ấn tượng.
 - Các nhóm khác nhận xét, chia sẻ cảm 
 nhận về an-bum của nhóm bạn.
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét và tuyên dương, kết luận: GV 
khen ngợi các em đã có những ý tưởng sáng tạo, sự khéo léo để làm nên an-bum Cảnh 
quan thiên nhiên quê hương. Mỗi album là 
một ý tưởng thú vị, chứa đựng tình yêu của 
các em với quê hương, đất nước mình.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: nêu việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên 
nhiên
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, trình bày: - HS thảo luận, và đưa ra ý kiến.
+ Nêu một vài cảnh quan thiên nhiên. 
+ Nêu vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên đó 
+ Những việc em có thể làm để giữ gìn, bảo vệ 
cảnh quan thiên nhiên.
- GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương 
(Những ý kiến hay, phù hợp GV có thể lên kế - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
hoạch để HS thực hiện dưới sự hỗ trợ của giáo 
viên)
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
 SHL: TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: - Tích cực tham gia trò chơi Giải ô chữ về chủ đề Cảnh quan thiên nhiên quê 
hương.
 - Có thêm nhiều hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước.
 - Phát triển tình yêu quê hương, đất nước.
 - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết khảo sát, đánh giá thực tế về cảnh quan thiên 
nhiên.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc đánh giá, khảo sát môi 
trường, có kế hoạch tham gia giữ gìn môi trường cảnh quan thiên nhiên xanh, sạch, 
đẹp.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ đẻ hoàn thành bức tranh.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nề nếp, nội quy lớp học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Xây dựng kĩ năng quan sát, thực hành để nhận ra khả năng của bản thân 
 - Cách tiến hành:
 - GV mời học sinh quan sát một số tranh - Cả lớp quan sát tranh.
 ảnh về cảnh quan thiên nhiên quê hương.
 - Mời học sinh nhận xét và nêu cảm xúc về - Một số HS nhận xét và đưa ra ý kiến 
 các tranh. Đưa ra ý kiến của mình sau khi 
 quan sát. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối 
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh 
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt 
cuối tuần. động cuối tuần. 
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá 
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả 
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo hoạt động cuối tuần.
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể 
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm 
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - 1 HS nêu lại nội dung.
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần 
tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận 
xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. - Lớp trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
+ Thực hiện nề nếp trong tuần. triển khai kế hoạt động tuần tới.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của 
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét 
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu 
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý. cần. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
quyết hành động. - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ 
 tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
- Học sinh tích cực tham gia trò chơi Giải ô chữ về chủ đề Cảnh quan thiên nhiên 
quê hương.
- Học sinh c ó thêm nhiều hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Trò chơi Giải ô chữ
* Tổ chức thực hiện: Làm việc chung cả 
lớp
- GV xây dựng ô chữ về chủ đề Cảnh quan - HS lắng nghe GV phổ biến yêu càu 
thiên nhiên quê hương đã thiết kế trong hoạt động.
SGK trang 65.
- GV trình chiếu ô chữ bằng máy chiếu hoặc - HS quan sát.
vẽ ô chữ lên bảng. (hoặc GV thiết kế trò 
chơi trên một số ứng dụng phổ biến như 
Microsoft PowerPoit, Violet,...) - HS thi đua giữa các tổ cho trò chơi 
- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tham gia thêm hấp dẫn.
trò chơi. - HS trả lời các câu hỏi: 
- GV đưa lần lượt các câu hỏi: 1. Cao Bằng
1. Tỉnh nào ở trên cao nhưng không gập 
ghềnh? 2. Đảo Lí Sơn
2. Ai về Quảng Ngãi, Tam Kỳ, ghé qua đảo 
Lý, cảnh trời đẹp thay? Là đảo gì? 3. Mũi Né 3. Đây là một mũi biển rất đẹp, vậy mà gọi 
tên không ai tới gần? 4. Hà Giang
4. Việt Nam 63 tỉnh thành, tỉnh nào cực Bắc 
trên cùng Việt Nam? 5. Bái Đính
5. Đây là một ngôi chùa lớn thuộc tỉnh Ninh 
Bình? 6. Phú Quốc
6. Đảo nào nước mắm lừng danh, Là đảo 
lớn nhất Việt Nam của mình, là đảo gì? 7. Côn Đảo
7. Đây là tên một quần đảo - nơi tham quan, 
lưu niệm về nữ anh hùng, liệt sĩ Võ Thị 
Sáu? - Đó là Bản Giốc
+ Sau khi giải các ô chữ, các em thấy xuất 
hiện ở hàng dọc là chữ gì?
+ Em đã đến được địa danh này chưa? - HS lắng nghe, quan sát
- GV giới thiệu một vài điều về Thác Bản 
Giốc.
 - HS chia sẻ
- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc và 
những điều học được qua trò chơi
+ Em đã được đến những địa danh nào nhắc 
tới trong ô chữ?
+ Em nêu cảm xúc khi được đến những nơi 
đó?
- GV nhận xét, tuyên dương. 
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về 
nhà cùng với người thân:
+ Chia sẻ những thành quả đã cùng bạn thực - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
hiện được. để về nhà ứng dụng với các thành viên 
+ Chia sẻ việc có thể làm để giữ gìn, bảo vệ trong gia đình.
cảnh quan thiên nhiên.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................