Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 17: Nghề truyền thống quê hương

 TUẦN 17: CHỦ ĐỀ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ EM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nêu đượng hiểu biết về một số nghề truyền thống của Việt Nam.
 - Trình bày được những thông tin cơ bản về nghề truyền thống quê hương.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Biết các thông tin cơ bản về nghề truyền thống để tham 
gia giữ gìn các nét đẹp của nghề.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm hiểu, trình bày các thông tin cơ bản về nghề truyền 
thống quê hương.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc quan sát, tìm hiểu, có 
kế hoạch tham gia giữ gìn nghề truyền thống của quê hương mình.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong ttrình bày, chia 
sẻ
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Thông qua việc quan sát, tìm hiểu, có kế hoạch tham gia 
giữ gìn nghề truyền thống của quê hương mình.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt nội dung theo theo 
yêu cầu.
 - Phẩm chất trung thực: Tham gia tìm hiểu, trình bày trung thực về nhề truyền 
thống quê hương, đảm bảo đúng yêu cầu của thày, cô.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - Một số tranh ảnh hoặc video clip vê các nghề truyền thống của Việt Nam.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và có hành động tốt thể hiện tình 
yêu đó.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS xem video về làng nghề truyền - HS quan sát, lắng nghe.
thống để khởi động bài học. 
 - HS lắng nghe.
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung video
+ Kể tên các làng nghề truyền thống ? - Làng gốm Bát Tràng, tranh dân 
 gian Đông Hồ, lụa Hà Đông....
+ Em có cảm nhận gì sau khi quan sát, lắng nghe - Hs trả lời theo suy nghĩ của 
viedeo về nghề truyền thống? mình.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Hs nhận diện được các nghề truyền thống qua tranh ảnh hoặc video clip.
+ HS nêu được hiểu biết về một số nghề truyền thống của Việt Nam.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Nhận diện nghề truyền thống(Làm 
việc CN, nhóm)
- GV tổ chức cho HS quan sát các bức tranh trong 
SGK trang 50,51 và một số tranh ảnh khác về nghề 
truyền thống Việt Nam. -HS quan sát tranh. - GV chia lớp thành các nhóm (từ 4-6 HS), tiến hành - HS chia các nhóm thảo luận.
thảo luận và chia sẻ kết quả:
+ Tên nghề truyền thống;
+ Sản phẩm của nghề truyền thống.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS.
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo - Đại diện các nhóm trình bày
luận.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung.
+ Em kể thêm các nghề truyền thống khác mà mình -HS kể thêm các nghề truyền 
biết? thống: Làng nghề chè, Nghề gói 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận: Trên bánh trưng 
đất nước Việt Nam tươi đẹp của chúng ta có rất nhiều 
làng nghề truyền thống gắn với từng địa phương. Có 
những làng nghề truyền thống đã ra dời từ hàng trăm 
năm trước với những sản phẩm chất lượng, đạo đáo, - HS quan sát lắng nghe
mang đậm bản sắc, giá trị văn hóa người Việt.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: HS nêu được những thông tin cơ bản về nghề truyền thống quê hương.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Khám phá nghề truyền thống 
quê em (làm việc chung cả lớp)
- GV cho HS quan sát sơ đồ tư duy trong SGK - HS quan sát
trang 51 - GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước sau:
+ Viết tên nghề truyền thống vào ô chính giữa. - HS lắng nghe
+ Xác định nội dung các nhánh trong sơ đồ: nơi 
làm nghề, sản phẩm của nghề, công dụng của sản 
phẩm 
+ Dùng bút màu trang trí để sơ đồ sinh động và ấn 
tượng hơn.
- GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ tư duy về nghề - HS tiến hành vẽ
truyền thống quê hương.
-GV theo dõi, hỗ trợ.
Gv gọi 2-3 HS giới thiệu về nghề truyền thống của - HS giới thiệu
quê hương mình.
- GV gọi HS bổ sung ý kiến và nhận xét phần tình 
bày của bạn.
-GV hỏi: Có bạn nào muốn đặt câu hỏi để biết 
thêm về truyền truyền thống ở địa phương của bạn - HS đặt câu hỏi tương tác
không?
Theo em, cần làn gì để giữ gìn những nét đẹp của 
nghề truyền thống?
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét, khen ngọi sự tích cực tham gia của 
HS và kết luận:
 Cô khen ngợi các em đã tích cực tìm hiểu về nghề 
truyền thống và giới thiệu được nghề truyền thống 
của địa phương mình
4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Gv cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện” kể tên - HS tham gia chơi
những nghề truyền thống mà em biết
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà chuẩn bị những tư liệu, dụng cụ - HS chuẩn bị: Tranh ảnh, bút, bút 
cần thiết để làm Sổ tay nghề truyền thống quê em. màu, giấy màu, kéo, hồ dán....
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG 
 SHL: SỔ TAY NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ EM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS làm được Sổ tay nghề truyền thống quê em.
 - Phát triển khả năng khéo léo, sáng, kĩ năng hợp tác với bạn.
 - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: HS làm được Sổ tay nghề truyền thống quê em.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thiết kế sổ tay sáng tạo, độc đáo và có ý 
nghĩa.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ đẻ hoàn thành sản phẩm.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - Tranh ảnh về nghề truyền thống.
 - Bút, bút mau, giấy màu, kéo, hồ dán.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách tiến 
 hành:
 - GV mời học sinh quan sát một số tranh - cả lớp quan sát tranh.
 ảnh về nghề truyền thống quê hương.
 - - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối 
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh 
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt 
cuối tuần. động cuối tuần. 
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá 
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả 
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo hoạt động cuối tuần.
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể 
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm 
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - 1 HS nêu lại nội dung.
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần 
tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận 
xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. triển khai kế hoạt động tuần tới.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của 
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét 
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu 
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý. cần. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu 
quyết hành động. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
 - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ 
 tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
+ Học sinh giới thiệu được những sản phẩm Sổ tay ngề truyền thống của mình.
+ Học sinh cam kết trao đổi với người thân về những việc cần làm để giữ gìn nghề 
truyền thống quê hương
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Sổ tay nghề truyền thống 
quê em.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm
- GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các - HS lắng nghe GV phổ biến yêu càu 
nhóm làm Sổ tay nghề truyền thống quê em hoạt động.
+ Chuẩn bị các dụng cụ: giấy màu, bút, bút 
chì, bút màu - các nhóm chuản bị đồ dùng, dụng cụ 
+ Các nhóm thảo luận và thống nhất ý để tiến hành làm sổ tay.
tưởng làm sổ tay. - Trao đổi, thảo luận ý tưởng thiết kế 
 + Viết lời giới thiệu cho các bức tranh, ảnh. làm sổ tay nghề nghiệp
+ Trang trí sổ tay theo ý tưởng của nhóm. - Trao đổi và tiến hành làm sổ tay
- Gv hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn khi làm 
sổ tay
2. Tổ chức trình bày: làm việc cung cả lớp.
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết quả.
quả:
+ Giới thiệu cuốn sổ tay với các bạn. - HS giới thiệu sổ tay của nhóm.
+ GV mời các nhóm khác nhận xét, bình - Các nhóm khác nhận xét, bình chọn sổ 
chọn sổ tay truyền thống quê em ấn tượng tay mình thích nhất.
nhất.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về 
nhà cùng với người thân:
+ Chia sẻ những thành quả đã cùng bạn thực - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu
hiện được.
+ Chia sẻ với người thân về việc bảo vệ, giữ - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
gìn nghề truyền thống của quê hương.
- GV yêu cầu HS viết bài hùng biện về chủ 
đề Em với nghề truyền thống quê hương để 
chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt dưới cờ tuần sau.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................