Giáo án Kể chuyện Lớp 1 - Chương trình cả năm

TUẦN 1
Tiết 1
 Kể chuyện 
 Sự tích hồ Ba Bể 
I. MỤC TIÊU : 
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện đã nghe; phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. Có khả năng tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. Kể tiếp được lời bạn.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện: Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Biết lắng nghe khi bạn phát biểu.
*GDBVMT: khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra như lũ lụt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện SGK .
- Tranh , ảnh về hồ Ba Bể .
- Vở BT Tiếng Việt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động: Hát 
 2. Bài cũ: Không có 
 3. Bài mới: Sự tích hồ Ba Bể 
 a) Giới thiệu bài: Ghi đề bài ở bảng 
 b) Các hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Giới thiệu truyện 
MT: Giúp HS có hiểu biết ban đầu về truyện 
HT: lớp 
- GV nói: Trong tiết Kể chuyện mở đầu chủ đề “Thương người như thể thương thân”, các em sẽ nghe cô kể câu chuyện giải thích sự tích của hồ Ba Bể – một hồ nước rất to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn.
- Giới thiệu tranh, ảnh hồ Ba Bể.
- Nói tiếp: Trước khi nghe thầy kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa , đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện hôm nay trong SGK.
Lắng nghe 
Hoạt động 2: GV kể chuyện 
MT: Giúp HS nắm nội dung truyện 
HT: lớp 
GDBVMT: khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra như lũ lụt 
- Kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó 
- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa ở bảng 
- Lắng nghe 
- Lắng nghe và quan sát 
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
MT: Giúp HS kể lại được truyện, nêu được ý nghĩa truyện 
HT: lớp, nhóm đôi 
- Nhắc HS: 
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời cô.
+ Kể xong, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện.
Chốt lại: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.
Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ môi trường: Giáo dục BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt).
GV nhận xét, tuyên dương 
4. Củng cố: 
- Cho HS nêu bài học rút được qua truyện .
 5. Dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học 
	- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe 
	- Xem trước nội dung tiết “ Nàng tiên Ốc ”.
- Đọc lần lượt yêu cầu từng BT 
- Kể chuyện theo nhóm 
- Thi kể chuyện trước lớp:
+ Vài nhóm thi kể từng đoạn truyện theo tranh .
+ Vài em thi kể toàn bộ truyện 
- Trao đổi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì?
- Lắng nghe 
Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu truyện nhất.
HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ 
TUẦN 2
Tiết 2
 Kể chuyện
 Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
I. MỤC TIÊU:
- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “Nàng tiên Ốc” đã đọc.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. 
- Biết thương yêu, giúp đỡ mọi người .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa truyện SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Khởi động: Hát 
 2. Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể 
	2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” . Sau đó nêu ý nghĩa truyện .
 3. Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
 a) Giới thiệu bài :
	Trong tiết hôm nay, các em sẽ đọc một truyện cổ tích bằng thơ có tên gọi “Nàng tiên Ốc”. Sau đó, các em sẽ kể lại câu chuyện đó bằng lời của mình, không lặp lại hoàn toàn lời thơ trong bài.
 b) Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện 
MT: HS nắm nội dung truyện 
HT: lớp 
- Đọc diễn cảm bài thơ 
- Đoạn 1:
+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?
+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc?
- Đoạn 2:
+ Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?
- Đoạn 3: 
+ Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì?
+ Sau đó, bà lão đã làm gì?
+ Câu chuyện kết thúc thế nào?
- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ
- 1 em đọc toàn bài 
- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung mỗi đoạn:
+ Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua, bắt ốc.
+ Thấy Oc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi.
+ Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã được nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ.
+ Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra.
+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên.
+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau. Họ thương yêu nhau như hai mẹ con.
Hoạt động 2: HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
MT: HS kể được truyện, nêu được ý nghĩa truyện 
HT: lớp 
a) Hướng dẫn kể chuyện bằng lời của mình:
- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em?
- Viết 6 câu hỏi lên bảng 
b) Kể chuyện theo cặp hoặc nhóm 
c) Nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện:
- Hướng dẫn HS đi tới kết luận: Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Oc . Bà lão thương Oc . Oc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà . Câu chuyện giúp ta hiểu rằng “Con người phải thương yêu nhau . Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc”.
4. Củng cố: 
	- Giáo dục HS biết thương yêu, giúp đỡ mọi người.
 5. Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS học thuộc bài thơ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài tập KC tuần 3: Tìm một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu để kể trước lớp.
- Em đóng vai người kể để kể lại câu chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ.
- 1 em kể mẫu đoạn 1 
- Kể theo từng khổ thơ, theo toàn bài thơ 
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu truyện nhất, bạn có lời nhận xét chính xác nhất.
- Lắng nghe 
- Ghi nhớ 
TUẦN 3
Tiết 3
Kể chuyện
 Kể chuyện đã nghe, đã đọc
 I. MỤC TIÊU:
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Biết thương yêu, giúp đỡ mọi người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số truyện viết về lòng nhân hậu 
- Bảng lớp viết Đề bài
- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài Kể chuyện 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Khởi động: Hát 
 2. Bài cũ: Nàng tiên Ốc 
	1 em kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên Ốc”
 3. Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
 a) Giới thiệu bài: 
	Mỗi bạn, theo lời dặn của thầy chắc đều đã chuẩn bị một câu chuyện mình đã nghe từ ai đó hoặc đã đọc ở đâu đó nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người. Trong tiết học này, các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện đó. Qua tiết học, các em sẽ biết ai chọn được câu chuyện hay nhất, ai kể chuyện hấp dẫn nhất.
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài 
MT: HS nắm yêu cầu đề bài 
HT: lớp
- Gạch chân những từ sau, tránh cho HS kể lạc đề: được nghe – được đọc – lòng nhân hậu.
- Nhắc HS nên kể những truyện ngoài SGK 
- Dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện và nhắc HS: 
+ Trước khi kể, cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình.
+ Kể chuyện phải có đầu, có cuối; có mở đầu , diễn biến, kết thúc.
+ Với những truyện dài, có thể kể 1 đoạn .
- 1 em đọc yêu cầu đề bài 
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK 
- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1 
- Vài em nối tiếp nhau giới thiệu với các bạn về câu chuyện của mình 
- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3 
Hoạt động 2: HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
MT: HS kể được truyện , nêu được ý nghĩa truyện 
HT: lớp, nhóm đôi 
- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC. Viết lần lượt tên những HS tham gia thi kể và tên truyện của các em 
4. Củng cố: 
- Giáo dục HS biết thương yêu, giúp đỡ mọi người 
 5. Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. Biểu dương những HS chăm chú lắng nghe bạn kể, đặt câu hỏi thú vị. Nhắc nhở, hướng dẫn những em kể chưa đạt cần luyện tập thêm.
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Xem trước tranh minh họa và bài tập ở tiết sau.
- Kể chuyện theo cặp; kể xong trao đổi về ý nghĩa truyện 
- Thi kể chuyện trước lớp 
- Cả lớp nhận xét, bình chọn 
- Lắng nghe 
- Ghi nhớ 
TUẦN 4
Tiết 4
 Kể chuyện 
Một nhà thơ chân chính 
I. MỤC TIÊU:
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện; kể lại được truyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền.
- Học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa truyện trong SGK 
- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Khởi động: Hát 
 2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
	Kiểm tra vài em kể một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người 
 3. Bài mới: Một nhà thơ chân chính 
 a) Giới thiệu bài: 
	Trong tiết KC hôm nay, các em sẽ được nghe thầy kể câu chuyện về một nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghet-xtan. Nhà thơ này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu chứ nhất định không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình.
 b) Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Nghe GV kể chuyện 
MT: HS nắm nội dung truyện kể 
HT: cá nhân
- Kể lần 1 
- Kể lần 2, minh họa tranh 
- Kể lần 3 ( nếu cần ) 
- Lắng nghe 
- Đọc phần chú thích cuối truyện 
- Đọc thầm yêu cầu 1 
Hoạt động 2: HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
MT: HS kể được truyện , nêu được ý nghĩa truyện 
HT: lớp, nhóm đôi 
- Trước sự bạo ngược của nhà vua , dân chúng phản ứng bằng cách nào ? 
- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình ?
- Trước sự đe dọa của nhà v ...  truyện , biết trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện mình kể .
2. Kĩ năng: Biết kể tự nhiên bằng lới của mình một câu chuyện , đoạn truyện đã nghe , đã đọc có nhân vật , ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan , yêu đời . Trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
	3. Thái độ: Giáo dục HS có tinh thần lạc quan , yêu đời .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số báo , sách , truyện viết về những người trong hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan , yêu đời , có khiếu hài hước ; truyện cổ tích , ngụ ngôn , danh nhân , truyện cười , thiếu nhi  
	- Bảng lớp viết sẵn đề bài , dàn ý KC .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Khát vọng sống .
	- 1 em kể vài đoạn truyện Khát vọng sống , nói ý nghĩa truyện .
 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
 a) Giới thiệu bài : 
	- Tiết học hôm nay giúp các em được kể cho nhau nghe những truyện đã nghe , đã đọc về những con người có tính cách đáng quý , rất đáng khâm phục ; những người biết sống vui , sống khỏe , có khiếu hài hước ; những người sống lạc quan , yêu đời trong mọi hoàn cảnh .
	- Kiểm tra việc HS tìm đọc truyện ở nhà .
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : HS hiểu yêu cầu của bài tập .
MT : HS nắm được yêu cầu của bài tập .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
ĐDDH : - Một số báo , sách , truyện viết về những người trong hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan , yêu đời , có khiếu hài hước ; truyện cổ tích , ngụ ngôn , danh nhân , truyện cười , thiếu nhi  
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- Tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3 . Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện , nhân vật mình sẽ kể .
- Gạch dưới những từ quan trọng để HS không lạc đề : được nghe – được đọc – tinh thần lạc quan , yêu đời .
- Nhắc HS : 
+ Qua gợi ý 1 , có thể thấy người lạc quan yêu đời không nhất thiết phải là người gặp hoàn cảnh khó khăn hoặc không may . Đó có thể là một người biết sống vui , sống khỏe – ham thích thể thao , văn nghệ , ưa hoat động , ưa hài hước . Phạm vi đề tài vì vậy rất rộng . Các em có thể kể về các nghệ sĩ hài như : Sác-lô , Trạng Quỳnh  
+ Hai nhân vật được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 , 2 đều là nhân vật trong SGK . Các em có thể kể về các nhân vật đó . Nhưng rất đáng khen nếu các em tìm được truyện kể ngoài SGK .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
MT : HS kể được truyện , trao đổi được về ý nghĩa truyện .
PP : Thực hành , giảng giải , trực quan .
ĐDDH : - Bảng lớp viết sẵn đề bài , dàn ý KC .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Từng cặp kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp :
+ Mỗi em kể xong , nói ý nghĩa truyện hoặc đối thoại cùng các bạn về tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện .
+ Cả lớp nhận xét , tính điểm .
+ Cả lớp bình chọn bạn tìm được truyện hay nhất , bạn kể chuyện lôi cuốn nhất , bạn đặt câu hỏi thông minh nhất .
- Nhắc HS nên kết chuyện theo lối mở rộng để các bạn cùng trao đổi . Có thể chỉ kể vài đoạn của truyện .
- Gv nhận xét. 
 4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá , nhận xét cả lớp .
	- Giáo dục HS có tinh thần lạc quan , yêu đời .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
	- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe ; đọc trước nội dung bài KC tuần sau .
TUẦN : 34
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 34
	 Môn : Kể chuyện	
 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện mình kể .
- Chọn được một truyện về một người vui tính . Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân vật hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật . Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
	- Giáo dục HS có tinh thần lạc quan , yêu đời .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng lớp viết sẵn đề bài , bảng phụ viết nội dung gợi ý 3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
	- 1 em kể lại một truyện đã nghe , đã đọc về một người có tinh thần lạc quan , yêu đời ; nêu ý nghĩa truyện .
 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : HS hiểu yêu cầu của đề bài .
MT : HS nắm được yêu cầu của đề bài .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
ĐDDH : - Bảng lớp viết sẵn đề bài , bảng phụ viết nội dung gợi ý 3 .
Hoạt động lớp .
- 3 em tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3 SGK .
- Một số em nói nhân vật mình chọn kể .
- Nhắc HS : 
+ Nhân vật trong truyện của mỗi em là một người vui tính mà em biết trong cuộc sống hàng ngày .
+ Có thể kể chuyện theo 2 hướng :
@ Giới thiệu một người vui tính , nêu những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách đó . Nên kể hướng này khi nhân vật là người thật , quen .
@ Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về một người vui tính . Nên kể hướng này khi nhân vật là người em không biết nhiều .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
MT : HS kể được truyện , trao đổi được về ý nghĩa truyện .
PP : Thực hành , giảng giải , trực quan .
ĐDDH : VBT .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Từng cặp quay mặt vào nhau kể cho nhau nghe truyện của mình , trao đổi về ý nghĩa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp :
+ Vài em tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp .
+ Kể xong , nói ý nghĩa truyện , trả lời câu hỏi của bạn .
- Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay nhất , bạn kể chuyện hay nhất .
- Đến từng nhóm nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý thêm .
- Lần lượt viết lên bảng tên những em tham gia kể , tên câu chuyện của các em 
- Hướng dẫn HS nhận xét nhanh về lời kể từng em theo tiêu chí đánh giá .
- Gv nhận xét. 
4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá , nhận xét cả lớp .
	- Giáo dục HS có tinh thần lạc quan , yêu đời .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
	- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe hoặc viết vào vở truyện đã kể ở lớp .
TUẦN : 34
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 4
	 Môn : Tiếng Việt	
 Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU :
- On luyện về các kiểu câu , trạng ngữ .
- Nhận dạng được các kiểu câu , các loại trạng ngữ . Viết được các kiểu câu đã học , thêm đúng loại trạng ngữ cho câu .
	- Có ý thức hiểu đúng , dùng đúng câu tiếng Việt .
* Buổi chiều : Nhận dạng được các kiểu câu , các loại trạng ngữ . Viết được các kiểu câu đã học , thêm đúng loại trạng ngữ cho câu .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
	- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1,2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài mới : (27’) Tiết 4 .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : HS làm BT1,2 
MT : HS làm được các bài tập .
PP : Đàm thoại , thực hành , trực quan .
ĐDDH : - Tranh minh họa bài đọc SGK 
Hoạt động lớp , nhóm .
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT1,2 .
- Cả lớp đọc lướt lại truyện Có một lần , nói về nội dung truyện : Sự hối hận của một học sinh vì đã nói dối , không xứng đáng với sự quan tâm của cô giáo và các bạn .
- Các nhóm đọc thầm lại truyện ; tìm các câu kể , hỏi , cảm , khiến trong bài đọc .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
- Làm bài vào vở theo lời giải đúng .
- Phát phiếu cho các nhóm làm bài .
- Nhận xét , chốt lại lời giải .
Hoạt động 2 : HS làm BT3 .
MT : HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
ĐDDH :- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1,2 .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Thực hiện như BT2 .
- Cách tổ chức hoạt động tương tự BT2 .
 3. Củng cố : (3’)
- Nêu lại những nội dung vừa luyện tập .
	- Giáo dục HS có ý thức hiểu đúng , dùng đúng câu tiếng Việt .
 4. Dặn dò : (1’)
	- Dặn HS chưa có điểm kiểm tra đọc về nhà tiếp tục luyện đọc .
* Buổi chiều : Nhận dạng được các kiểu câu , các loại trạng ngữ . Viết được các kiểu câu đã học , thêm đúng loại trạng ngữ cho câu .
TUẦN : 34
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 5
	 Môn : Tiếng Việt	
 Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU :
 - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc và Học thuộc lòng . Hiểu bài chính tả Nói với em .
 - Đọc trôi chảy các bài TĐ , HTL đã học trong HK II ; nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Nói với em .
 - Giáo dục HS có ý thức đọc đúng , viết đúng tiếng Việt .
* Buổi chiều : : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu ghi tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tiết 4 .
	- Nhận xét việc làm bài tiết học trước .
 3. Bài mới : (27’) Tiết 5 .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Ôn Tập đọc và Học thuộc lòng .
MT : HS đọc đúng các bài đã học trong 9 tuần đầu HKII .
PP : Đàm thoại , thực hành .
ĐDDH : - Phiếu ghi tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 .
Hoạt động lớp .
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc .
- Kiểm tra 1/6 lớp .
- Cho điểm theo hướng dẫn của Bộ GD .
Hoạt động 2 : Nghe – viết bài Nói với em
MT : HS nghe để viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Nói với em .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
ĐDDH : SGK .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đọc thầm lại bài thơ .
- Nói về nội dung bài thơ . ( Trẻ em sống giữa thế giới của thiên nhiên , thế giới của truyện cổ tích , giữa tình yêu thương của cha mẹ .
- Gấp SGK , viết bài vào vở .
- Đổi vở , chữa bài .
- Đọc bài thơ Nói với em .
- Nhắc HS chú ý cách trình bày từng khổ thơ , những từ ngữ dễ viết sai .
- Đọc cho HS viết .
- Nhận xét , chấm bài .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại các nội dung vừa luyện tập .
	- Giáo dục HS có ý thức dùng đọc đúng , viết đúng tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài thơ Nói với em .
	- Dặn HS quan sát hoạt động của con chim bồ câu .
* Buổi chiều : : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .