Giáo án Kể chuyện Lớp 4 - Học kỳ I (Bản chuẩn kiến thức)

TUẦN 1	 Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Tiết 1
Sự tích hồ Ba Bể
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói
-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa. HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên.
-Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện:Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.
2. Rèn kĩ năng nghe
	-Có khả năng tập trung nghe cô kê chuyện, nhớ chuyện .
	-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn kể tiếp lời bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
Tranh minh họa truyện trong SGK
Tranh ảnh về hồ Ba Bể
 III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới 
HĐ1: Giới thiệu truyện
 Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm “Thương người như thể thương thân” các em sẽ nghe cô kể câu chuyện giải thích sự tích của hồ Ba Bể – một hồ nước rất to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn 
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK
-Lắng nghe
-Quan sát tranh
HĐ2: Kể chuyện
GV kể chuyện 2-3 lần 
Giọng thong thả rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong đêm hội, chậm rãi ở đoạn cuối. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
GV kể lần 1
Giải nghĩa một số từ khó được chú thích sau truyện.
GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa trên bảng
GV kể lần 3 
-Nghe
Quan sát, lắng nghe
Nghe
HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 -Nhắc HS trước khi các em kể 
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời nói của thầy cô
+Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
GV hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?
GV chốt: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái( Như 2 mẹ con bà nông dân), Khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.
-HS đọc lần lượt yêu cầu của bài tập
-Kể chuyện theo nhóm 4 em, mỗi em kể một tranh 
Sau đó 1 em kể toàn bộ
-Thi kể chuyện trước lớp
 +3 tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh
+3HS thi kể toàn bộ câu chuyện. Trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
-Trả lời
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét giờ học, khen ngợi những HS nghe bạn kể chuyện chăm chú, nêu nhận xét chính xác.
-Dặn dò HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết sau
Khối trưởng duyệt
Ngày..//..
Ban giám hiệu duyệt
 Ngày..//..
TUẦN 2	 Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Tiết 2
Kể chuyện đã nghe, đã học.
I.Mục tiêu:
1.Kể lại được bằng ngôn từ và cách diễn đạt của mình câu chuyện “Nàng tiên ốc” đã học.
2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
II. Đồ dùng dạy-học:
Tranh minh họa truyện trong SGK.
 III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ
 Kiểm tra 2 HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể.Nói ý nghĩa câu chuyện.
-2 em kể.
3. Bài mới 
a) Giới thiệu 
 Giới thiệu bài.
Lặp lại tựa câu chuyện.
b)Tìm hiểu tựa câu chuyện
-GV đọc diễn cảm bài thơ. 
-Đoạn 1:
 + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ?
 + Bà lão làm gì khi bắt được ốc?
-Đoạn 2:
+Từ khi có ốc, bà lão thấy trong già có gì lạ?
Đoạn 3:
+ Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?
+Sau đó, bà lão đã làm gì?
+Câu chuyện kết thúc thế nào?
-3HS tiếp nối đọc 3 đoạn thơ.
-1HS đọc toàn bài thơ.
-Cả lớp đọc thầm, lầnlượt trả lời câu hỏi.
+Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc.
+Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi.
+ Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ.
+ Bà thấy một nàng tiên từ chum nước bước ra.
+Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên.
+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau. Họ thương yêu nhau như hai mẹ con.
c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-GV hỏi: thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em?
-Viết 6 câu hỏi lên bảng.
-GV hướng dẫn đi đến kết luận ý nghĩa câu chuyện. Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc. Bà lão thương ốc .Ốc biến thành 1 nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.
GV nhận xét cùng cả lớp và tuyên dương những em kể hay, hiểu truyện, nghe kể chăm chú nên có lời nhận xét chính xác.
-Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ.
- 1HS dựa vào câu hỏi kể mẫu đoạn 1
-Kể theo cặp (theo từng khổ thơ, theo toàn bài thơ.)
-HS nối tiếp thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS học thuộc lòng cả bài thơ “Nàng tiên Ốc” kể lại câu chuyện thơ cho người thân nghe. 
-Dặn HS chuẩn bị bài tập kể chuyện trong SGK tuần 3
Khối trưởng duyệt
Ngày..//..
Ban giám hiệu duyệt Ngày..//..
TUẦN 3	 Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Tiết 3
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói
-Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện), đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa người với người.
-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
 2. Rèn kĩ năng nghe
	- HS chăm chú nghe lời bạn kể. Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Một số truyện viết về lòng nhân hậu, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4.
 III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ
 Gọi 1HS kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên Ốc”
-1HS kể.
3. Bài mới 
a): Giới thiệu 
 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học. 
Kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nha ønhư thế nào
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK.
-3 em giới thiệu những truyện mà mình mang đến lớp.
b) Hướng dẫn HS kể chuyện 
*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:
Gạch dưới những chữ sau trong đề để giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề : được nghe, được đọc, lòng nhân hậu.
Nhắc HS: Những bài thơ, truyện đọc được nêu làm VD; Mẹ ốm; Các em nhỏ và cụ già; Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Chiếc rễ đa tròn; Ai có lỗi? là những bài trong SGK. Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK
-GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện nhắêc HS :
 +Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?)
+ Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc.
* Hướng dẫn thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 -Mời HS xung phong lên kể chuyện .
-Chỉ định HS kể.
-Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 
-GV và HS nhận xét tính điểm
-4HS tiếp nối đọc lần lượt các gợi ý 1-2-3-4.
-Cả lớp theo dõi.
-Cả lớp đọc thầm ý 1.
-1 vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình.
-Kể chuyện theo cặp - trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-Thi kể chuyện trước lớp nói ý nghĩa câu chuyện.
-Cả lớp nhận xét bình chọn
- Cả lớp bình chọn bạn có chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét giờ học 
-Nhắc nhở hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt tiếp tục luyện tập.
-Dặn dò kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau.
Khối trưởng duyệt
Ngày..//..
Ban giám hiệu duyệt
 Ngày..//..
TUẦN 4	 Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Tiết 4
Một nhà thơ chân chính 
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên
-Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( ca ngợi nhà thớ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền)
 2. Rèn kĩ năng nghe
Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. 
Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
-Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d)
 III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ
 Kiểm tra 2 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã học nói về lòng nhân hậu
-2 em kể.
3. Bài mới 
a) Giới thiệu câu chuyện
 -GV giới thiệu 
-HS lặp lại tựa truyện
-Kể 2-3 lần. Giọng thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi thống khổ của nhân dân, khí phách nhà thơ dũng cảm không chịu khuất phục sự bạo tàn. Đoạn cuối kể với nhịp nhanh ... øi mới 
a) Giới thiệu bài
 Giới thiệu câu chuyện. 
b) GV kể chuyện.
 -GV kể lần 1. Giọng chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời của các nhân vật .
-GV kể lần 2 ( kết hợp tranh) GV vừa kể vừa chỉ tranh .
c) Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu.
 Bài tập 1.
-Cho HS đọc yêu cầu BT .
-GV giao việc – cho HS làm bài :
-GV phát 6 tờ giấy cho 6 nhóm 
-Cho HS trình bày.
GV nhận xét – khen nhóm viết lời thuyết minh hay. 
 Bài tập 2..
 --Cho HS đọc yêu cầu BT .
-GV giao việc .
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp.
-GV nhận xét + khen những HS kể hay .
Bài tập 3.
 -Cho HS đọc yêu cầu BT .
-GV giao việc –Cho HS làm bài.
-Cho HS kể chuyện 
-GV nhận xét + khen những HS tưởng tượng được phần kết thúc hay có ý nghĩa giáo dục tốt .
-HS lắng nghe
-HS vừa nghe kể +nhìn vào tranh theo GV
-1 em đọc.
-Làm theo nhóm đôi.
- 6 nhóm làm bài vào giấy.
-6 nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét.
-1HS đọc.
-1 HS kể mẫu đoạn 1.
-Từng cặp HS kể .
-Một số HS thi kể .
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc.
-HS làm bài cá nhân
- Một số HS lên thi kể phần kết theo TH đề yêu cầu.
-Lớp nhận xét.
4. Củng cố –Dặn dò
-Hỏi: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV nhận xét tiết học. 
-Dặn dò HS chuẩn bị bài tập kể chuyện tuần 15
- HS phát biểu
Khối trưởng duyệt
Ngày..//..
Ban giám hiệu duyệt
 Ngày..//..
TUẦN 15	 Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Tiết 15
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em .
-Hiểu câu truyện (đoạn truyện), trao đổi được với các bạn về tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe
	- HS chăm chú nghe lời bạn kể .Nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Một số truyện viết về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em (GV và HS sưu tầm)
-Bảng lớp viết đề bài.
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
-Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1 HS
GV nhận xét – ghi điểm.
- HS kể 1,2 đoạn câu chuyện “Búp bê của ai?” bằn lời kể của búp bê.
3. Bài mới
a) Hướng dẫn HS kể chuyện 
- Cho HS đọc yêu cầu .
-GV viết đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài :được nghe, được đọc, đồ chơi, những con vật.
-GV treo tranh minh họa lên bảng yêu cầu HS : trong gợi ý 3 về 3 câu truyện chỉ có chuyện “Chú Đất Nung” là có trong SGK, 2 truyện còn lại không có trong sách. Vậy muốn kể về 2 câu chuyện đó, các em phải tự tìm .
- Cho Hs giới thịêu về câu chuyện mình sẽ chọn để kể.
b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện .
-GV nêu yêu cầu khi kể chuyện : Khi kể các em nhớ phải kể có đầu, có cuối, kể tự nhiên. Nếu truyện dài các em chỉ cần kể 1,2 đoạn.
-Cho HS kể.
-Cho HS thi kể trước lớp.
-GV nhận xét +khen thưởng những HS kể hay, chọn truyện hay.
-1HS đọc
-Từng cặp HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
-Một số HS lên thi kể+ nêu ý nghĩa của câu chuyện.
-Lớp nhận xét
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét giờ học. Yêu cầu về nhà kể chuyện câu chuyện cho người thân nghe. 
-Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung kể chuyện tuần 16
Khối trưởng duyệt
Ngày..//..
Ban giám hiệu duyệt
 Ngày..//..
TUẦN 16	 Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Tiết 16
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
	I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói
-Học sinh chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện .Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
2. Rèn kĩ năng nghe
	- HS chăm chú nghe bạn kể .Nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
-Bảng lớp viết đề bài. 3 cách xây dựng cốt truyện.
 III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
Hát
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 1 HS 
 GV nhận xét- ghi điểm
-1 HS lên bảng kể chuyện đã đọc có nhân vật là đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
3. Bài mới 
a) Giới thiệu bài
 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 
b) Hướng dẫn HS phân tích đề 
- Cho HS đọc đề trong SGK
-GV viết đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài : đồ chơi của em, của các bạn xung quanh.
-GV lưu ý HS : Câu chuyện của các em phải là câu chuyện có thực. Nhân vật trong truyện phải là em hoặc các bạn của em. Lời kể phải tự nhiên, giản dị.
c) Gợi ý kể chuyện :
 -Cho HS đọc gợi ý trong SGK 
-GV nhắc HS chú ý : SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. Các em có thể kể theo một trong 3 hướng. Khi kể các em nhớ dùng từ xưng hô tôi .
-Cho HS nói hướng xây dựng cốt truyện.
-GV nhận xét khen những HS có câu chuyện hay nhất+ kể chuyện hay nhất.
d) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện .
-Cho HS kể theo cặp.
-GV theo dõi các nhóm kể chuyện, góp ý, hướng dẫn cho các em.
-Cho HS thi kể chuyện 
-GV nhận xét +khen thưởng những HS có câu chuyện hay nhất + kể chuyện hay nhất
-1HS đọc
-3 HS nối tiếp đọc 3 gợi ý .
-1 số HS lần lượt nói hướng xây dựng cốt truyện của mình.
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
-Một số HS lên thi kể trước lớp + nêu ý nghĩa của câu chuyện kể.
-Lớp nhận xét
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét giờ học. 
-Yêu cầu về nhà tập kể lại. 
-Dặn HS xem trước nội dung bài kể chuyện tuần 17
Khối trưởng duyệt
Ngày..//..
Ban giám hiệu duyệt
 Ngày..//..
TUẦN 17	 Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Tiết 17	 Một phát minh nho nhỏ.
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ”, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
-Hiểu nội dung câu chuyện ( cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩa nên đã phát hiện ra 1 quy luật của tự nhiên).Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích)
 2. Rèn kĩ năng nghe
Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện. 
Theo dõi bạn kể .Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Các tranh minh họa truyện trong SGK.
 III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới 
a) GV giới thiệu câu chuyện 
b) GV kể toàn bộ câu chuyện
- GV Kể lần 1:
- GV Kể lần 2: kết hợp với tranh minh họa
 +Phần ứng với tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong đĩa
+Phần ứng với tranh 2: Ma-ri-a tò mò lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm .
+Phần ứng với tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn. Anh trai của Ma- ri-a xuất hiện vè trêu em.
+Phần ứng với tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện ra.
+Phầnứng với tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai con
-HS nghe
-HS nghe kết hợp nhìn tranh minh họa.
c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1,2.
-Cho HS kể chuyện theo nhóm.
-Cho HS thi kể chuyện. 
+Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
-1HS đọc 
-Từng nhóm (3 HS) tiếp nối nhau kể ( vừa kể vừa chỉ tranh)
-Các nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện .
-2 nhóm( mỗi nhóm 3 em) thi kể từng đoạn theo 5 tranh
-Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ ta sẽ phát hiện ra rất nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh.
4. Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.
- Nhớ nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
Khối trưởng duyệt
Ngày..//..
Ban giám hiệu duyệt
 Ngày..//..
TUẦN 18	 Ngày dạy: Thứngày .tháng ..năm 200.
Tiết 18
Ôn tiết 3
I.Mục tiêu:
-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL
- Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện 
II. Đồ dùng dạy-học:
-Phiếu ghi tên từng bài TĐ,HTL .
-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài(trực tiếp và gián tiếp- SGK 113). Hai cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng – SGK 122)
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ : 
3. Bài mới 
a) Giới thiệu bài
 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết ôn. 
b) Kiểm tra TĐ và HTL
-Thực hiện như yêu cầu tiết 1.
c) Bài tập 2.
-Cho HS đọc yêu cầu BT .
-GV giao việc – Cho HS làm bài :
-GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn 2 cách mở bài lên để HS đọc.
- GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm.
-GV nhận xét + khen những HS mở bài theo kiểu mở rộng hay.
-Cho HS đọc kết bài .
-GV nhận xét + khen những HS viết kết bài hay.
-1 HS đọc lớp lắng nghe.
- Cả lớp đọc lại truyện “Ông trạng thả diều” (trang 104) 
+Đọc lại nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài, mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trên bảng 
+HS làm bài cá nhân. Mỗi em viết 1 mở bài gián tiếp, 1 kết bài theo kiểu mở rộng 
-Một số HS lần lượt đọc mở bài theo kiểu mở rộng
- Lớp nhận xét 
- Một số HS lần lượt đọc 
-Lớp nhận xét.
4. Củng cố –Dặn dò
- Nhận xét giờ học. 
- Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa học
-Về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài, và viết lại vào vở.
Khối trưởng duyệt
Ngày..//..
Ban giám hiệu duyệt
 Ngày..//..