Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tiết 24: Nước cần cho sự sống - Phạm Thị Thanh

Khoa học
Nước cần cho sự sống
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: nêu ví dụ chứng tỏ nước rất cần cho đời sống con người, động vật.
2. Kĩ năng:	Biết được vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật. Biết được vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
3. Thái độ:	Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước ở địa phương.
II. đồ dùng dạy – học: Học sinh chuẩn bị cây trồng từ tiết 22.
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Trang 49, SGK 	
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
Hoạt động khởi động
Kiểm tra bài cũ:
1 học sinh vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
2 học sinh nối tiếp trình bày vòng tuần hoàn của nước.
Nhận xét câu trả lời - cho điểm.
Yêu cầu 2 nhóm mang 2 cây đã được trồng theo yêu cầu từ tiết trước
2 nhóm trưng bày 2 cay nhóm ình đã trồng với các điều kiện yêu cầu 
yêu cầu học sinh cả lớp quan sát và nhận xét 
nhận xét 
Giới thiệu bài.
Lắng nghe.
Hoạt động 1
Vai trò của nước đối với sự sống con người, động vật, thực vật.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo định hướng:
Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm 1 nội dung.
Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ theo nội dung của nhóm mình, thao luận và trả lời câu hỏi.
Thảo luận nhóm
Học sinh trong nhóm
Các thành viên trong nhóm tham gia thảo luận, trình bày trong nhóm. Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung nhận xét bổ sung.
 - nhận xét - bổ sung.
Kết luận
Lắng nghe
Gọi 2 học sinh đọc mục bạn cần biết
Học sinh đọc trước lớp.
Hoạt động 2.
Vai trò của nước trong một số hoạt động của con người.
Hỏi: trong cuộc sống hàng ngày con người cần nước vào những việc gì?
Học sinh trả lời - nhận xét 
Giáo viên ghi nhanh các ý kiến không trùn lặp lên bảng
Yêu cầu học sinh sắp xếp các dẫn chứng sử dụng nước của con người vào cùng nhóm
Học sinh tự sắp xếp vào giấy nháp.
Gọi 6 học sinh lên bảng, chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm 2 học sinh , 1 học sinh đọc cho 1 học sinh ghi lên bảng.
Cho học sinh đọc mục :bạn cần biết - SGK 
Học sinh đọc trước lớp
Kết luận: con người cần nước vào rất nhiều việc. Vậy tất cả chúng ta hãy giữ gìn và bảo vệ nguồn nước ở ngày chính gia đình và địa phương mình.
Lắng nghe.
Thi hùng biện
Nếu em là nước
Tiến hành hoạt động cả lớp
Học sinh suy nghĩ độc lập đề tài mà giáo viên đưa ra trong vòng 5 phút.
Hỏi: Nếu em là nước em sẽ nói gì với mọi người?
Gọi 3-5 học sinh trình bày: nhận xét và cho điểm trực tiếp học sinh nói tốt, có hiểu biết về vai trò của nước đối với sự sống.
3 - 5 trình bày 
Hoạt động kết thúc
Nhận xét giờ học.
Dặn học sinh về nhà học thuộc mục bạn cần biết.
Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều tra.
Phát phiếu điều tra cho từng học sinh
Phiếu điều tra
	Họ và tên: ..................................................................
	Nơi ở: .........................................................................
đánh dấu (x) vào trước hiện trạng nước ở nơi em ở.
Nước trong, không có mùi lạ.
Nước có màu
Nước có mùi hôi.
Nước chó chứa nhiều tạp khuẩn.