Giáo án Khoa + Sử + Địa 4 - Học kì 1

Thứ hai, 24/8/2009
Tuần 1
LỊCH SỬ
 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
I.	Mục tiêu: 
- Biết môn Lịch sử và Địa lý ở lớp 4 giúp HS hiểu biết thêm về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của ông cha trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời kỳ Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn.
- 	Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên con người và đất nước Việt Nam.
II.	Chuẩn bị: 
- 	Bản đồ Việt Nam, bản đồ thế giới.
- 	Hình ảnh 1 số hoạt động của dân tộc ở 1 số vùng.
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định: 
2.KTBC: Giới thiệu về môn lịch sử và địa lý.
3.Bài mới: 
a) Giới thiệu: Ghi tựa.
*Hoạt động cả lớp: 
- GV giới thiệu vị trí của nước ta và các cư dân ở mỗi vùng (SGK). –Có 54 dân tộc chung sống ở miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo.
*Hoạt động nhóm:
- GV phát tranh cho mỗi nhóm:
- Nhóm I: Hoạt động sản xuất của người Thái
- Nhóm II: Cảnh chợ phiên của người vùng cao.
- Nhóm III: Lễ hội của người Hmông.
- Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó.
- GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng nhưng điều có chung một tổ quốc, một lịch sử VN.”
4.Củng cố: Hoạt động cả lớp: 
- Để có một tổ quốc tươi đẹp như hôm nay ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước. 
- Em hãy kể1 gương đấu tranh giữ nước của ông cha ta?
- GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập của Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi  đều trải qua vất vả, đau thương. Biết được những điều đó các em thêm yêu con người VN và tổ quốc VN.
5.Dặn dò: 
- Đọc ghi nhớ chung.
- Để học tốt môn lịch sử, địa lý các em cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt.
- Xem tiếp bài “Bản đồ” 
F
F
- HS lặp lại.
F
- HS trình bày và xác định trên bản đồ VN vị trí tỉnh, TP em đang sống.
F
- Các nhóm nhận tranh.
- HS các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Lắng nghe.
F
- 1 à 4 HS kể sự kiện lịch sử.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp lắng nghe.
F
- HS cả lớp.
Thứ ba, 25/8/2009
Bµi 1: Con ng­êi cÇn g× ®Ó sèng
A. Môc tiªu:
 - Nªu ®­îc con ng­êi cÇn thøc ¨n, n­íc uèng, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng, nhiÖt ®é ®Ó sèng
 - BiÕt quý träng nh÷ng yÕu tè cÇn cho sù sèng
B. §å dïng häc tËp:
 - H×nh trang 4, 5 s¸ch gi¸o khoa. PhiÕu häc tËp
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
I. Tæ chøc:
II. KiÓm tra:
III. D¹y bµi míi:
H§1: §éng n·o
B1: GV nªu yªu cÇu
KÓ nh÷ng thø hµng ngµy em cÇn ®Ó duytr× sù sèng?
 - Ghi c¸c ý kiÕn ®ã lªn b¶ng, nhËn xÐt
B2: GV tãm t¾t ý kiÕn vµ rót ra kÕt luËn
H§2: Lµm viÖc víi phiÕu häc tËp vµ SGK
B1: Lµm viÖc víi phiÕu theo nhãm
- Con ng­êi,sinh vËt kh¸c cÇn g× ®Ó duy tr× sù sèng?
-Kh¸c víi sinh vËt kh¸c con ng­êi cÇn g× ®Ó duy tr× sù sèng?
B2: C¸c nhãm b¸o c¸o KQ.
B3: Th¶o luËn t¹i líp
 - GV ®Æt c©u hái( SGK)
H§3: Trß ch¬i Cuéc hµnh tr×nh ®Õn hµnh tinh kh¸c
 B1: Tæ chøc
 - Chia líp thµnh c¸c nhãm vµ ph¸t phiÕu
B2: h­íng dÉn c¸ch ch¬i vµ thùc hµnh ch¬i
B3: Th¶o luËn
 - NhËn xÐt vµ kÕt luËn
D. Ho¹t ®éng nèi tiÕp : 
1) Cñng cè:
? Con ng­êi còng nh­ nh÷ng sinh vËt kh¸c cÇn g× ®Ó sèng?
2) DÆndß:
- VÒ nhµ tiÕp tôc t×m hiÓu vµ chuÈn bÞ bµi sau
 - H¸t.
 - §å dïng s¸ch, vë m«nhäc.
 - Häc sinh l¾ng nghe.
Nèi tiÕp mçi HS nªu 1 ý.
§iÒu kiÖn vËt chÊt:QuÇn, ¸o, ¨n, uèng, ...
§iÒu kiÖn tinh thÇn: t×nh c¶m, gia ®×nh, ... 
HS ®äc c©u hái.
Th¶o luËn.
 - Con ng­êi vµ sinh vËt kh¸c cÇn: Kh«ng khÝ, n­íc, ¸nh s¸ng, nhiÖt ®é, thøc ¨n
 - Con ng­êi cÇn: nhµ ë, t×nh c¶m, ph­¬ng tiÖn giao th«ng, b¹n bÌ, quÇn ¸o, tr­êng, s¸ch, ®å ch¬i...
 B¸o c¸o KQ
 NhËn xÐt vµ bæ xung
HS tr¶ lêi.
 - HS chia nhãm vµ nhËn phiÕu
 - HS thùc hiÖn ch¬i theo yªu cÇu cña GV
 - Tõng nhãm so s¸nh kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch
- Vµi häc sinh nªu.
Thứ tư, 26/8/2009
Địa lý
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I.	Mục tiêu:
-	Biết về bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định..
- Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phương hướng, ký hiệu bản đồ.
II.	Chuẩn bị: 
- Một số bản đồ Việt Nam, thế giới.
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định: 
2.KTBC: 
- Môn lịch sử và địa lý giúp em biết gì?
- Tả cảnh thiên nhiên và đời sống nơi em ở?
- GV nhận xét – đánh giá.
3.Bài mới: 
a) Giới thiệu Bản đồ - Hoạt động cả lớp: 
- GV treo bản đồ TG, VN, khu vực 
- Gọi HS đọc tên các bản đồ đã treo.
- Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ.
- GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
+ KL “Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định”.
*Hoạt động cá nhân: 
- HS quan sát hình1 và hình 2 (SGK) và trả lời.
+ Ngày nay,muốn vẽ bản đồ ta thường làm như thế nào?
+ Tại sao cũng là bản đồ VN mà hình 3 (SGK) lại nhỏ hơn bản đồ VN treo trên tường?
b) Một số yếu tố bản đồ - Hoạt động nhóm:
- HS thảo luận:
+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
+ Trên bản đồ người ta qui định các phương hướng Bắc, nam, đông, tây như thế nào?
+ Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?
- Đọc tỉ lệ hình 2 (SGK)cho biết1 cm trên giấy= bao nhiêu mét trên thực tế?
- Bảng chú giải ở hình 3 (SGK) có những ký hiệu nào? Ký hiệu bản đồ dùng làm gì?
- GV nhận xét, bổ sung và kết luận.
4.Củng cố: 
- HS quan sát bản chú giải ở bản đồ hình 3 (SGK) rồi vẽ1 số đối tượng địa lý như biên giới, núi, sông, Thủ đô, Thành phố, mỏ 
- GV nhận xét đúng/ sai
5.Tổng kết –dặn dò: 
- Bản đồ để làm gì? Kể1 số yếu tố của bản đồ.
- Xem tiếp bài “Sử dụng bản đồ”.
F
- 3 HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
F
- HS trả lời: 
¬Bản đồ TG phạm vi các nước chiếm1 bộ phận lớn trên bề mặt trái đất.
¬Bản đồ VN hay khu vực VN chiếm bộ phận nhỏ.
F
- HS trả lời.
- Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, thu nhỏ theo tỉ lệ.
- ....Tỉ lệ thu nhỏ khác nhau.
F
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhóm khác bổ sung và hoàn thiện câu trả lời.
F
- 2 HS thi từng cặp.
- 1 em vẽ,1 em ghi ký hiệu đó thể hiện gì.
F
Thứ năm, 27/8/2009
Bµi 2: Trao ®æi chÊt ë ng­êi
A. Môc tiªu:
 - Nªu ®­îc mét sè biÓu hiÖn vÒ sù trao ®æi chÊt gi÷a c¬ thÓ ng­êi víi m«i tr­êng nh­: lÊy vµo khÝ «-xi, thøc ¨n, n­íc uèng; th¶i ra khÝ c¸c-b«-nÝc, ph©n n­íc tiÓu.
 - Hoµn thµnh s¬ ®å sù trao ®æi chÊt gi÷a c¬ thÓ ng­êi víi m«i tr­êng.
B. §å dïng d¹y häc:
 - H×nh trang 6,7 s¸ch gi¸o khoa
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
I. Tæ chøc:
II. KiÓm tra:
-Con ng­êi,sinh vËt kh¸c cÇn g× ®Ó duy tr× sù sèng?
Kh¸c víi sinh vËt kh¸c con ng­êi cÇn g× ®Ó duy tr× sù sèng?
III. D¹y bµi míi:
H§1: T×m hiÓu vÒ sù trao ®æi chÊt ë ng­êi
B1: Chia nhãm.
B2: giao viÖc. quan s¸t h×nh 1 SGK tr¶ lêi c©u hái:
? kÓ tªn nh÷ng g× vÏ trong h×nh 1.
? §Ó tèn t¹i sù sèng cña con ng­êi cÇn g×?
B3: Ho¹t ®éng c¶ líp:
 - Gäi häc sinh lªn tr×nh bµy.
B4: H­íng dÉn häc sinh tr¶ lêi
T×m xem con ng­êi th¶i ra trong m«i tr­êng nh÷ng g× trong qu¸ tr×nh sèng?
 - Trao ®æi chÊt lµ g×?
 - Nªu vai trß cña sù trao ®æi chÊt ®èi víi con ng­êi, thùc vËt vµ ®éng vËt
 - GV nhËn xÐt vµ nªu kÕt luËn
H§2: Thùc hµnh viÕt, vÏ s¬ ®å sù trao ®æi...
 B1: Lµm viÖc c¸ nh©n
 - H­íng dÉn häc sinh vÏ s¬ ®å
 - GV theo dâi vµ gióp ®ì häc sinh
B2: Tr×nh bµy s¶n phÈm
 - Yªu cÇu häc sinh lªn tr×nh bµy
 - GV nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn
D. Ho¹t ®éng nèi tiÕp
1-Cñng cè:
- ThÕ nµo lµ qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt?
 2- DÆn dß:
VÒ nhµ häc bµi, thùc hµnh vµ chuÈn bÞ bµi sau.
 - H¸t.
 - Vµi HS tr¶ lêi.
 - NhËn xÐt vµ bæ xung.
 - Häc sinh kÓ tªn nh÷ng g× vÏ trong h×nh 1- 
§Ó biÕt sù sèng cña con ng­êi cÇn: ¸nh s¸ng, n­íc, thøc ¨n. Ph¸t hiÖn nh÷ng thø con ng­êi cÇn mµ kh«ng vÏ nh­ : kh«ng khÝ, 
 - HS tr¶ lêi.
 - NhËn xÐt vµ bæ xung
 - Häc sinh tr¶ lêi
 - Trao ®æi chÊt lµ qu¸ tr×nh c¬ thÓlÊy thøc ¨n, n­íc uèng, khÝ « xi vµ th¶i ra nh÷ng chÊt thõa cÆn b·
 - Con ng­êi, thùc vËt vµ ®éng vËt cã trao ®æi chÊt víi m«i tr­êng th× míi sèng ®­îc.
 - Häc sinh vÏ s¬ ®å theo trÝ t­ëng t­îng cña m×nh: LÊy vµo: khÝ « xi, thøc ¨n, n­íc; Th¶i ra: KhÝ c¸cb«nÝc, ph©n, n­íc tiÓu, må h«i
 - Häc sinh lªn vÏ vµ tr×nh bµy
 - NhËn xÐt vµ bæ xung
- Vµi HS tr¶ lêi.
Thứ hai, 31/8/2009
Tuần 2
LỊCH SỬ
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT)
I.	Mục tiêu: 
- 	Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên bản đồ.
- 	Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đạc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào ký hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển..
II.	Chuẩn bị: 
- 	Bản đồ địa lý tự nhiên VN. Bản đồ hành chánh VN.
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định: 
2.KTBC: 
- Bản đồ là gì? 
- Kể 1 vài đối tượng được thể hiện trên bản đồ?
3.Bài mới: 
- Giới thiệu: Cách sử dụng bản đồ.
* Thực hành theo nhóm: 
- Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì?
+ Đọc tên bản đồ để biết thể hiện nội dung gì?
+ Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối tượng địa lý.
+ Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu.
* HS các nhóm làm BT (SGK)
+ Nhóm I: bài a (2 ý)
+ Nhóm II: bài b – ý 1, 2.
+ Nhóm III: bài b – ý 3.
* GV nhận xét đưa ra kết luận: 
+ Nước láng giềng của VN: TQ, Lào, cam-pu-chia.
+ Biển nước ta là 1 phần của biển Đông.
+ Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa.
+ Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo 
4.Củng cố: 
- Treo bản đồ hành chánh VN lên bảng.
- Đọc tên bản đồ, chỉ 4 hướng.
- Chỉ vị trí TP em đang ở.
- Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em ở.
- GV hướng dẫn hs cách chỉ bản đồ (SGK/16)
5.Tổng kết –dặn dò: 
- HS đọc ghi nhớ.
- Xem các phần lịch sử và địa lý riêng biệt.
F
- HS trả lời.
- HS chỉ đường biên giới đất liền của VN với các nước láng giềng trên bản đồ.
F
- HS làm việc theo nhóm./ Các nhóm trình bày./ Nhận xét.
F
- Hoạt động nhóm./ Đại diện các nhóm trả lời.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời đúng.
F
- 1 HS lên chỉ.
- 1 HS lên chỉ.
- 1 HS lên chỉ.
F
- Cả lớp
F
- Cả lớp
Thứ ba, 01/9/2009
Bµi 3: Trao ®æi chÊt ë ng­êi ( tiÕp theo )
A. Môc tiªu: 
- KÓ ®­îc tªn mét sè c¬ quan trùc tiÕp tham gia vµo qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt ë ng­êi: tiªu hãa, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt.
- BiÕt ®­îc nÕu mét trong c¸c c¬ quan trªn ngõng ho¹t ®éng, c¬ thÓ sÏ chÕt.
B. §å dïng d¹y häc
H×nh trang 8, 9-SGK; phiÕu häc tËp
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña  ...  cã ë nh÷ng ®©u? Cho vÝ dô.
+ KhÝ quyÓn lµ g×?
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
- Nªu yªu cÇu bµi häc vµ ghi tªn bµi míi.
Ho¹t ®éng 1
Kh«ng khÝ trong suèt, kh«ng cã mµu, kh«ng cã mïi, kh«ng cã vÞ.
- §­a c¸i cèc thuû tinh s¹ch vµ hái:
+ Trong cèc chøa g×?
- Gäi lÇn l­ît 1 sè hs lªn nh×n, sê, ngöi, nÕm xem kh«ng khÝ trong cèc cã mïi g×? vÞ g×?
+ Tõ ®ã em cã kÕt luËn g× vÒ kh«ng khÝ?
- Giíi thiÖu: §ã lµ nh÷ng tÝnh chÊt cña kh«ng khÝ.
+ VËy, kh«ng khÝ cã tÝnh chÊt g×?
- Ghi b¶ng kÕt luËn.
- Thùc hiÖn xÞt 1 Ýt n­íc hoa vµo kh«ng khÝ:
+ Em ngöi thÊy mïi g×? ®ã cã ph¶i lµ mïi cña kh«ng khÝ kh«ng?
Ho¹t ®éng 2
Trß ch¬i Thi thæi bãng
- Nªu yªu cÇu h®: thæi bãng thi vµ nªu nhËn xÐt:
+ c¸i g× lµm qu¶ bãng c¨ng lªn?
+ NhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng c¸c qu¶ bãng?
+ Tõ ®ã cho biÕt: Kh«ng khÝ cã h×nh d¹ng nhÊt ®Þnh kh«ng?
- Yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ nªu kq.
- Gäi ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung.
 * KÕt luËn: Kh«ng khÝ kh«ng cã h×nh d¹ng 
 nhÊt ®Þnh mµ phô thuéc vµo h×nh d¹ng vËt
 chøa nã.
 + H·y nªu 1 sè VD kh¸c chøng tá kh«ng khÝ 
 kh«ng cã h×nh d¹ng nhÊt ®Þnh?
Ho¹t ®éng 3
Kh«ng khÝ cã thÓ bÞ nÐn l¹i hoÆc gi·n ra.
- §­a b¬m vµ giíi thiÖu c¸ch lµm thÝ nghiÖm: nhÊc th©n b¬m lªn, bÞt tay vµo èng b¬m råi Ên th©n b¬m xuèng.
- Gäi 1 sè hs thùc hiÖn thÝ nghiÖm: + em cã nhËn xÐt g× khi Ên b¬m xuèng nh­ thÕ?
+ VËy kh«ng khÝ cßn cã tÝnh chÊt g×?
- Yªu cÇu hs b¬m kh«ng khÝ tõ b¬m vµo qu¶ bãng:+ Kh«ng khÝ ë ®©u trµn vµo qu¶ bãng, v× sao?
+ VËy kh«ng khÝ cßn cã tÝnh chÊt g×?
- Ghi kÕt luËn, gäi 1 sè hs nh¾c l¹i.
+ Qua tÊt c¶ nh÷ng thÝ nghiÖm trªn, em thÊy kh«ng khÝ cã nh÷ng tÝnh chÊt g×?
- Trong thùc tÕ, em thÊy ng­êi ta øng dông tÝnh chÊt cña kh«ng khÝ ntn?
- Gäi 2-3 em ®äc môc B¹n cÇn biÕt.
 Ho¹t ®éng kÕt thóc
+ Kh«ng khÝ cã nh÷ng tÝnh chÊt g×?
- Tæng kÕt bµi. NhËn xÐt giê häc, dÆn Hs chuÈn bÞ bµi sau.
- 2 em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, chÊm ®iÓm.
* Ho¹t ®éng c¶ líp :
- Chøa kh«ng khÝ.
- 1 sè hs lªn nh×n, sê, ngöi, nÕm vµ tr¶ lêi:
+ kh«ng nh×n thÊy g×
+ kh«ng ngöi thÊy mïi g×
+ kh«ng thÊy vÞ g×
+ Kh«ng khÝ cã tÝnh chÊt: trong suèt, kh«ng cã mµu, kh«ng cã mïi, kh«ng cã vÞ.
- 2-3 em nh¾c l¹i kÕt luËn
- Nªu nhËn xÐt: §ã lµ mïi n­íc hoa, kh«ng ph¶i lµ mïi cña kh«ng khÝ.
* Ho¹t ®éng nhãm .
- Thùc hiÖn thÝ nghiÖm theo nhãm.
- B¸o c¸o, bæ sung kÕt qu¶:
+ Kh«ng khÝ lµm qu¶ bãng c¨ng lªn.
+ c¸c qu¶ bãng cã h×nh d¹ng dµi ng¾n, to nhá kh¸c nhau.
+ Kh«ng khÝ kh«ng cã h×nh d¹ng nhÊt ®Þnh.
+ Cèc cã h×nh d¹ng kh¸c nhau, c¸c tói ni l«ng to nhá kh¸c nhau- Kh«ng khÝ cã h×nh d¹ng kh¸c nhau...
* Ho¹t ®éng c¶ líp .
- Hs lÇn l­ît lªn lµm thÝ nghiÖm vµ nªu nhËn xÐt: 
+ Kh«ng khÝ bÞ nÐn trong th©n b¬m, ®Èy vµo tay ta n»ng nÆng...
+ Kh«ng khÝ cã thÓ bÞ nÐn l¹i.
+ Kh«ng khÝ bÞ nÐn trong th©n b¬m gi·n ra khi ®­îc b¬m vµo qu¶ bãng.
+ Kh«ng khÝ cã thÓ bÞ gi·n ra.
+ ...cã thÓ bÞ nÐn l¹i hoÆc gi·n ra.
- 2-3 em nh¾c l¹i toµn bé c¸c tÝnh chÊt.
+ B¬m bãng bay, b¬m lèp xe, b¬m tiªm...
- 2-3 em ®äc, líp ®äc thÇm.
- 2 em tr¶ lêi.
Tuần 17
Thø hai,
LỊCH SỬ
ÔN TẬP
A/ Mục tiêu: 
	Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đọa lịch từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỷ XII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giàng độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần.
II. Chuẩn bị: 
- Băng thời gian trong SGK phóng to. 
- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 17. 
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: 
 GV cho HS hát. 
2. KTBC: 
- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao? 
- Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này? 
- GV nhận xét ghi điểm. 
3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: 
 Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 17. 
 b. Phát triển bài: 
* Hoạt động nhóm: 
- GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS. Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian. 
- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận. 
- GV nhận xét, kết luận. 
* Hoạt động cả lớp: 
- Chia lớp làm 2 dãy: 
+ Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”. 
+ Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”. 
- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau. 
- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp. 
- GV nhận xét, kết luận. 
4. Củng cố - Dặn dò:
- GV cho HS chơi một số trò chơi. 
- Về nhà xem lại bài. 
- Chuẩn bị bài tiết sau. 
- Nhận xét tiết học. 
- HS hát. 
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
- HS lắng nhe. 
- HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên điền kết quả. 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 
- HS thảo luận. 
- Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả. 
- Cho HS nhận xét và bổ sung. 
- HS cả lớp tham gia. 
- HS cả lớp. 
Thø ba,
Khoa häc
TiÕt 33: ¤n tËp häc k× 1
I. Môc tiªu
	¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ :
	- Th¸p dinh d­ìng c©n ®èi.
	- M«t sè tÝnh chÊt cña n­íc vµ kh«ng khÝ ; thµnh phÇn chÝnh cña kh«ng khÝ..
	- Vßng tuÇn hoµn cña n­íc trong tù nhiªn.
	- Vai trß cña n­íc vµ kh«ng khÝ trong sing ho¹t, lao ®éng s¶n xuÊt vµ vui ch¬i gi¶i trÝ.
II.§å dïng d¹y häc
	- Th¸p dinh d­ìng c©n ®èi.
	- Bãng bay, d©y chun, cèc thuû tinh, lä n­íc hoa.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
Ho¹t ®éng khëi ®éng
- KiÓm tra bµi cò:
+ Kh«ng khÝ cã ë nh÷ng ®©u? Cho vÝ dô.
+ KhÝ quyÓn lµ g×?
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
- Nªu yªu cÇu bµi häc vµ ghi tªn bµi míi.
Ho¹t ®éng 1
Kh«ng khÝ trong suèt, kh«ng cã mµu, kh«ng cã mïi, kh«ng cã vÞ.
- §­a c¸i cèc thuû tinh s¹ch vµ hái:
+ Trong cèc chøa g×?
- Gäi lÇn l­ît 1 sè hs lªn nh×n, sê, ngöi, nÕm xem kh«ng khÝ trong cèc cã mïi g×? vÞ g×?
+ Tõ ®ã em cã kÕt luËn g× vÒ kh«ng khÝ?
- Giíi thiÖu: §ã lµ nh÷ng tÝnh chÊt cña kh«ng khÝ.
+ VËy, kh«ng khÝ cã tÝnh chÊt g×?
- Ghi b¶ng kÕt luËn.
- Thùc hiÖn xÞt 1 Ýt n­íc hoa vµo kh«ng khÝ:
+ Em ngöi thÊy mïi g×? ®ã cã ph¶i lµ mïi cña kh«ng khÝ kh«ng?
Ho¹t ®éng 2
Trß ch¬i Thi thæi bãng
- Nªu yªu cÇu h®: thæi bãng thi vµ nªu nhËn xÐt:
+ c¸i g× lµm qu¶ bãng c¨ng lªn?
+ NhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng c¸c qu¶ bãng?
+ Tõ ®ã cho biÕt: Kh«ng khÝ cã h×nh d¹ng nhÊt ®Þnh kh«ng?
- Yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ nªu kq.
- Gäi ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung.
 * KÕt luËn: Kh«ng khÝ kh«ng cã h×nh d¹ng 
 nhÊt ®Þnh mµ phô thuéc vµo h×nh d¹ng vËt
 chøa nã.
 + H·y nªu 1 sè VD kh¸c chøng tá kh«ng khÝ 
 kh«ng cã h×nh d¹ng nhÊt ®Þnh?
Ho¹t ®éng 3
Kh«ng khÝ cã thÓ bÞ nÐn l¹i hoÆc gi·n ra.
- §­a b¬m vµ giíi thiÖu c¸ch lµm thÝ nghiÖm: nhÊc th©n b¬m lªn, bÞt tay vµo èng b¬m råi Ên th©n b¬m xuèng.
- Gäi 1 sè hs thùc hiÖn thÝ nghiÖm: + em cã nhËn xÐt g× khi Ên b¬m xuèng nh­ thÕ?
+ VËy kh«ng khÝ cßn cã tÝnh chÊt g×?
- Yªu cÇu hs b¬m kh«ng khÝ tõ b¬m vµo qu¶ bãng:+ Kh«ng khÝ ë ®©u trµn vµo qu¶ bãng, v× sao?
+ VËy kh«ng khÝ cßn cã tÝnh chÊt g×?
- Ghi kÕt luËn, gäi 1 sè hs nh¾c l¹i.
+ Qua tÊt c¶ nh÷ng thÝ nghiÖm trªn, em thÊy kh«ng khÝ cã nh÷ng tÝnh chÊt g×?
- Trong thùc tÕ, em thÊy ng­êi ta øng dông tÝnh chÊt cña kh«ng khÝ ntn?
- Gäi 2-3 em ®äc môc B¹n cÇn biÕt.
 Ho¹t ®éng kÕt thóc
+ Kh«ng khÝ cã nh÷ng tÝnh chÊt g×?
- Tæng kÕt bµi. NhËn xÐt giê häc, dÆn Hs chuÈn bÞ bµi sau.
- 2 em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, chÊm ®iÓm.
* Ho¹t ®éng c¶ líp :
- Chøa kh«ng khÝ.
- 1 sè hs lªn nh×n, sê, ngöi, nÕm vµ tr¶ lêi:
+ kh«ng nh×n thÊy g×
+ kh«ng ngöi thÊy mïi g×
+ kh«ng thÊy vÞ g×
+ Kh«ng khÝ cã tÝnh chÊt: trong suèt, kh«ng cã mµu, kh«ng cã mïi, kh«ng cã vÞ.
- 2-3 em nh¾c l¹i kÕt luËn
- Nªu nhËn xÐt: §ã lµ mïi n­íc hoa, kh«ng ph¶i lµ mïi cña kh«ng khÝ.
* Ho¹t ®éng nhãm .
- Thùc hiÖn thÝ nghiÖm theo nhãm.
- B¸o c¸o, bæ sung kÕt qu¶:
+ Kh«ng khÝ lµm qu¶ bãng c¨ng lªn.
+ c¸c qu¶ bãng cã h×nh d¹ng dµi ng¾n, to nhá kh¸c nhau.
+ Kh«ng khÝ kh«ng cã h×nh d¹ng nhÊt ®Þnh.
+ Cèc cã h×nh d¹ng kh¸c nhau, c¸c tói ni l«ng to nhá kh¸c nhau- Kh«ng khÝ cã h×nh d¹ng kh¸c nhau...
* Ho¹t ®éng c¶ líp .
- Hs lÇn l­ît lªn lµm thÝ nghiÖm vµ nªu nhËn xÐt: 
+ Kh«ng khÝ bÞ nÐn trong th©n b¬m, ®Èy vµo tay ta n»ng nÆng...
+ Kh«ng khÝ cã thÓ bÞ nÐn l¹i.
+ Kh«ng khÝ bÞ nÐn trong th©n b¬m gi·n ra khi ®­îc b¬m vµo qu¶ bãng.
+ Kh«ng khÝ cã thÓ bÞ gi·n ra.
+ ...cã thÓ bÞ nÐn l¹i hoÆc gi·n ra.
- 2-3 em nh¾c l¹i toµn bé c¸c tÝnh chÊt.
+ B¬m bãng bay, b¬m lèp xe, b¬m tiªm...
- 2-3 em ®äc, líp ®äc thÇm.
- 2 em tr¶ lêi.
Thø t­,
ĐỊA LÍ
ÔN TẬP
I. Mục tiêu: 
	Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây nguyên, trung du Bắc bộ, đồng bằng Bắc Bộ.
II. Chuẩn bị: 
	- BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN. 
	- Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS. 
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: 
2. KTBC: 
- Chỉ vị trí của TP Hải Phòng trên BĐ. 
- Vì sao TP Hải Phòng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBBB? 
 GV nhận xét, ghi điểm. 
3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: Ghi tựa
 b. Phát triển bài: 
* Hoạt động cả lớp: 
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ. 
- GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ. 
- GV cho HS trình bày kết quả trước lớp. 
* Hoạt động nhóm: 
- Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập. 
Đặc điểm thiên nhiên
ĐB Bắc Bộ
- Địa hình 
- Sông ngòi 
- Đất đai
- Khí hậu 
- GV nhận xét, kết luận. 
* Hoạt động cá nhân: 
- GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao? 
 a/. ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta. 
 c/. Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước. 
 d/. TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước. 
- GV nhận xét, kết luận. 
4. Củng cố - Dặn dò: 
 GV nói thêm cho HS hiểu. 
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài tiết sau. 
- HS trả lời câu hỏi. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
- HS lên bảng chỉ. 
- HS lên điền tên địa danh. 
- Cả lớp nhận xét, bổ sung. 
- Các nhóm thảo luận và điền kết quả vào Phiếu học tập. 
- Đại điện các nhóm trình bày trước lớp. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- HS đọc và trả lời. 
+ Sai. 
+ Sai. 
+ Đúng. 
- HS nhận xét, bổ sung. 
- HS cả lớp chuẩn bị. 
Thø n¨m,
Khoa häc
KiÓm tra häc kú I