Giáo án Khối 4 (Buổi sáng) - Tuần 21 - Năm học 2011-2012

Tuần 21: Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I Mục tiêu
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào,ca ngợi
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài.
- Hiểu ND, ý nghĩa cuả bài; Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của đất nước.(trả lời được CH trong sgk)
- THTTHCM ( Chủ đề : GD HS học tập tấm gương anh hựng; Mức độ : Liờn hệ)
- GDKNS cho HS (KN tự nhận thức; xỏc định giỏ tr cỏ nhõn; KN tư duy sỏng tạo)
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài
III- Các hoạt động dạy học
1- KT bài cũ- Đọc bài; Trống đồng Đông Sơn
-> 2 học sinh đọc bài
- TLCH về ND bài
2- Bài mới
a- Giới thiệu bài:
b- Luyện đọc + Tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- Đọc theo đoạn:mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn
+ Lần 1: Đọc từ khó
+ Lần 2: Giải nghĩa từ
- Nối tiếp đọc theo đoạn
- Đọc theo cặp
- Tạo cặp, luyện đọc đoạn trong cặp
- Đọc cả bài
-> GV đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiểu bài
- Đọc đoạn 1
? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo BH về nước.
-> 1,2 học sinh đọc toàn bài
- Đọc thầm đoạn 1
-> Trần Đại Nghĩa tên thật là .. nghiên cứu KT chế tạo vũ khí.
- Đọc đoạn 2,3
Câu 1:Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc nghĩa là gì?
Câu 2:Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
Câu 3:Nêu đóng gópXD tổ quốc?
- Đọc thầm đoạn 2,3
-> Là ngheo theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
-> Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới  lô cốt giặc 
-> Có công lớn trong việc xây dựng nền KH  UBKH và KT nhà nước.
- Đọc đoạn còn lại
Câu 4:Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của Trần Đại Nghĩa ntn?
Câu 5:Theo em nhờ đâu Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến như vậy?
- Đọc thầm
-> Năm 1948, ông được phong thiếu tướng  nhiều huân chương cao quý.
-> Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ, hết lòng vì nước  ham nghiên cứu, học hỏi.
? Nêu ý nghĩa của bài
* Đọc diễn cảm
- Đọc 4 đoạn
- GV đọc mẫu 1 đoạn văn
- Thi đọc trước lớp
-> Nhận xét, đánh giá
- Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 
-> 4 học sinh đọc theo đoạn
- Học sinh tự luyện đọc theo cặp
-> 2, 3 học sinh thi đọc
3- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học.
- Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau.
Toán
Tiết101: Rút gọn phân số
I – Mục tiêu 
Bước đầu nhận biết rút gọn phân số, và nhận biết 
đợc phân số tối giản. ( trong trường hợp đơn giản)
- Giáo dục học sinh chăm học
- Bài 3dành cho học sinh khá giỏi
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
1- Thế nào là rút gọn phân số
- Cho PS Tìm phân số = PS nhưng có TS và MS bé hơn?
- Nhận xét gì về 2 PS 
-> Ta nói rằng PS đã được rút gọn thành PS 
-> Rút gọn PS 6/8
- áp dụng tính cách cơ bản của PS 
-> 
- Nêu NX (SGK 112)
-> PS là PS tối giản
* Rút gọn PS 
-> PS là PS tối giản
-> 
? XĐ các bước của quá trình rút gọn PS
2- Thực hành
Bước 1: Rút gọn các PS
-> Đọc SGK (113)
- Làm bài vào vở
* Tìm PS tối giản
Bước 2: Tìm PS tối giản 
trong các PS
- TLCH
-> PS là các PS tối giản
Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1
? HS nào rút gọn được
-> 
Bước 3: Viết số thích hợp vào ô trống
- Điền vào SGK
3- Củng cố, dặn dò:
 - NX chung tiết học.
 - Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau.
_______________________________
 Lịch sử
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
I Mục tiêu 
- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản li đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức (nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước
- Nhận thức bước đầu về vai trò của luật pháp
- Câu 2 tr 48 - Không y/c nắm nội dung, chỉ cần biết bộ lụât luật Hồng Đức được soạn ở thời hậu Lê
II- Đồ dùng dạy học
- Phiéu học tập của học sinh.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV giới thiệu 1 số nét khái quát về nhà Hậu Lê.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
?
 Tìm những sự việc thể hiện vua là người có uy quyền tối cao.
- Đọc mục I (SGK - 47)
-Tháng4-1428,Lê LợiLê Thánh Tông(1460-1497)
- Nhìn vào tranh tư liệu (H1)
- Đọc ND bài học trong SGK.
-> Tính tập quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội.
Hoạt động3: Làm việc cá nhân
- Giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức -> đây là công cụ để quản lý nhà nước.
- Thông qua một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức.
? Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai.
? Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ
- Đọc ND phần ghi nhớ
- Đọc nội dung trong SGK
-> Vua nhà giàu, làng xã, phụ nữ.
- Bảo vệ quyền lợi; bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn .
-> 1- 2 học sinh đọc
* Củng cố, dặn dò
- NX chung tiết học
- Ôn bài và đọc lại ND của bài. – Chuẩn bị bài sau.
Thứ ba ngày31 tháng 1 năm 2012
Toán
Tiết102:Luyện tập
I – Mục tiêu 
Rút gọn được phân số. 
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
- Giáo dục học sinh chăm học
- Bài 3dành cho học sinh khá giỏi
 II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
Bài 1: Rút gọn các PS
- Tìm PS tối giảm
Chia TS và MS cho cùng 1 số TN nào lớn hơn 1
- Làm bài cá nhân.
Bài 2: Phân số nào bằng 
- Làm bài cá nhân.
Bài 3: Phân số nào bằng 
Bài 4: Tính (theo mẫu)
Hd mẫu
Gv chấmbài
*/Củng cố:nx giờ học,ôn bài 
- Làm bài cá nhân.
- Làm bài vào vở.
- Đọc phần chú ý.
b- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 8; 7.
c- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 19 ; 5
___________________________________
Chính tả (nhớ - viết)
Chuyện cổ tích về loài người
I – Mục tiêu
- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện cổ tích về loài người.
- Làm đúng bài tập 3 - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lần (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã)
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
1- KT bài cũ:
- Tìm 2 từ ban đầu = tr/ch
- Tìm 2 từ có vần uôt/uôc
- Viết vào nháp
-> Trung phong, chuyền bóng 
-> tuốt lúa, cuộc chơi 
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn nhớ – viết
- Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài: Chyện cổ tích về loài người.
- Nêu yêu cầu của bài
-> 2 học sinh đọc thuộc lòng
? Nêu cách trình bày bài thơ
- Viết bài vào vở
--> Chấm 7, 10 bài
- Kiểu thơ 5 chữ. Đầu dòng thơ thẳng hàng, chữ đầu dòng viết hoa 
- Nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài vào vở.
- Đổi vở soát lỗi cho nhau.
c- Làm BT
Bước 2: Điền vào chỗ trống
a- r/d/gi
b- Dấu hỏi/dấu ngã
- Làm bài cá nhân
-> Mưa giăng, theo gió, rải tím.
-> Mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng tản mát.
Bước 3: Chọn những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh bài văn.
- Gạch chân dưới những tiếng đúng chính tả.
- Làm bài cá nhân.
-> Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm sài, rỡ, mẫm.
3- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Ôn và luyện viết lại bài. Chuẩn bị bài sau.
_______________________________
Luyện từ và câu
Câu kể: Ai thế nào.
I – Mục tiêu
- Nhận diện được câu kể Ai thế nào?(ND ghi nhớ)
- Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được (BT 1).
- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?(BT2)
 - CKTKN: HS khá, giỏi viết ĐV có 2,3 câu kể BT2.
 - THTTHCM ( Chủ đề : GD HS tỡnh cảm chõn thành ; Mức độ : Liờn hệ)
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
1- KT bài cũ:
- Kể tên những môn thể thao mà em biết?
- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19)
- HS tự nêu
- Đọc thuộc 2 thành ngữ
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- Phần NX
- Đọc đoạn văn
- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C với trạng thái của các sự vật?
-> 2 học sinh đọc.
- Nêu yêu cầu + đọc mẫu
- Gạch chân dưới những từ ngữ đó
1- Xanh um
2- Thưa thớt dần
4- Hiền lành
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
6- Trẻ và thật khoẻ mạnh.
- Nêu yêu cầu + đọc mẫu.
1- Bên đường, cây cối thế nào?
2- Nhà cửa thế nào?
4- Chúng (đàn voi) thế nào?
6- Anh (người quản tượng) thế nào?
- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu?
1- Bên đường, cây cối xanh um
2- Nhà cửa thưa thớt dần.
4- Chúng thật hiền lành.
6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh
c- Phần ghi nhớ
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
- Bên đường, cái gì xanh um?
- Cái gì thưa thớt dần?
- Những con gì thật hiền lành?
- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?
-> 2, 3 học sinh đọc ND phần
- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ
d- Luyện tập:
B1: Đọc và TLCH
- Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu
- Đọc đoạn văn
- Tạo nhóm 4, làm bài.
- HS phát biểu ý kiến
Câu chủ nghữ
1 Rồi những người con
2 Căn nhà
4 Anh Khoa
5 Anh Đức
6 Còn anh Tịnh
Vị ngữ
cũng lớn lên và lần lượt lên đường
trống vắng
hồn nhiên, xởi lởi
lầm lì, ít nói
thì đĩnh đạc, chu đáo.
B2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng câu kể ai thế nào ?
- Nêu yêu cầu của bài.
- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể.
-> GV nhận xét, đánh giá
3- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
- Hoàn thành B2 vào vở. Chuẩn bị bài sau.
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi: Lăn bóng
I – Mục tiêu
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác.
- TC: Lăn bóng,Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động.
II- Địa điểm phương tiện
- Sân trường, VS an toàn nơi tập.
- Còi, bóng, dây nhảy.
III- Các hoạt động dạy học
 Nội dung 
Định lượng
 Phương pháp lên lớp
1- Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học.
- Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát.
- Khởi động các khớp.
- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc.
6phút
Đội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + + +
+ + + + +
2- Phần cơ bản
a- Bài tập RLTTCB
- Ôn nhay dây cá nhân kiểu chụm 2 chân
+ Khởi động các khớp.
+ Nhắc lại và GV làm mẫu
+ Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có dây.
18-22P
Đội hình luyện
+ + + + T1
+ + + + T2
+ + + + T3
b- TC vận động
TC: Lăn bóng bằng tay
Đội hình trò chơi
+ + + 
+ + +
3- Phần kết thúc
- Thả lỏng chân tay
- Hệ thống bài và NX giờ học
- BTVN: Ôn ND nhảy dây và học
4-6P
Đội hình tập hợp
+ + + +
+ + + + +
+ + + +
Thứ tư ngày 1 tháng 2 năm 2012
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục tiêu:
-Dựa vào gợi ý trong sgk,chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói về người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.
-Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
- THTTHCM ( Chủ đề : GD HS ý ch ...  sinh biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa
-Biết liên hệ thực tiễnvề ảnh hởng của điều kiện ngoại cảnhđối với cây rau, hoa
- Yêu thích công việc trồng rau, hoa
II/Đồ dùng dạy học:
Tranh sgk,
Tranh ảnh minh hoạ những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với rau,hoa.
III/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra
2/Bài mới:GTB
HĐ của thầy
Hoạt động 1:HDHS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng,phát triển của cây rau,hoa.
GV treo tranh:rau hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào?
Hoạt động 2:GVHD hs tìm hiểu ảnh hưởng của các đ/k ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau,hoa.
1/Nhiệt độ:
Nhiệt độ,kk có nguồn gốc từ đâu?
-Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không?nêu VD?
-Hãy nêu 1 số loại rau hoa trồng ở các mùa khác nhau?
-GV tiểu kết
2//Nước:
Cây rau,hoa lấy nước từ đâu?
-Nước có t/d như thế nào đối với cây?
Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước?
-GV nx
3/ánh sáng;
Cây nhận a/sáng từ đâu?
-ánh sáng có t/d như thế nào đối với cây rau,hoa?
Q/s những cây trồng trong bóng râm ,em thấy có hiện tượng gì?
Muốn có đủ a/s cho cây ta phải làm NTN?
GVNX,liên hệ thực tế
3/Chất dinh dưỡng:
-Nêu các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây?
-Nếu thiếu chất dinh dưỡng cây thế nào?
-gvnx,liên hệ thực tế
5/Không khí:
Cho hs q/s tranh và nêu nguồn cung cấp kk cho cây?
-Nêu t/d của kk đối với cây?
Gv kl
HĐ của trò
-HS q/s
-Hs trả lời:nhiệt độ,nước,ánh sáng,chất dinh dưỡng,không khí
-hs đọc sgk
-mặt trời
-không
-mua đông trồng bắp cải,su hào,..
Mùa hè trồng rau muống,rau rền,..
-từ đất,nướcmưa,kk,..
-nước hoà tan chất dinh dưỡng
-hs trả lời
-mặt trời
-giúp cây quang hợp ,tạo t/ă nuôi cây
-Thân cây yếu ,vươn dài,dễ đổ,lá xanh nhợt nhạt
-trồng rau,hoa ở nơi có đủ a/s,trồng đúng khoảng cách’
-hs trả lời
-cây lấy kk từ khí quyển và kk có trong đất
-cây cần kk để hô hấp và quang hợp
IV/Hoạt động nối tiếp:-nx giờ học
 -về học bài,chuẩn bị bài sau.
__________________________________
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân
- Trò chơi: Lăn bóng .
I- Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện ở động tác ở mức độ tương đối chính sác.
- TC: lăn bóng bằng tay .Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia được trò chơi 
II- Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Còi, bóng, dây nhảy.
III- ND và phương pháp lên lớp
 Nội dung 
Định lượng
 Phương pháp lên lớp
1- Phần mở đầu:
 - Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Xoay các khớp.
- Chạy theo địa hình tự nhiên.
-TC: Có chúng em
6 phút
Đội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + + +
+ + + + +
2- Phần cơ bản:
a- Bài tập RLTTCB
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân
- Thi nhảy dây được nhiều lần nhất
b- TC vận động
- TC: Lăn bóng bằng tay.
+ Nêu tên và cách chơi.
+ Chơi theo đội.
-> nhận xét, đánh giá TC
18–22’
Đội hình tập luyện
+ + + + T1
+ + + + T2
+ + + + T3
Đội hình trò chơi
+ + + 
+ + + 
3- Phần kết thúc:
- Đi theo nhịp, giậm chân tại chỗ theo nhịp đếm
- Hệ thống bài và nhận xét
BTVN: Ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân
4 – 6’
Đội hình tập hợp
+ + + + 
+ + + + +
+ + + +
_________________________________________________________
Thứ sáu ngày 3 tháng 2 năm 2012
Luyện từ và câu
Vị ngữ trong câu kể: Ai thế nào ?
I- Mục tiêu:
- Nắm được kiến thức cơ bản phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?(ND ghi nhớ)
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào ? theo y/c cho trước,qua thực hành luyện tập(mục III)
- CKTKN: HS khá, giỏi viết ít nhất 3 câu BT3
II- Đồ dùng dạy học
Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu: Ai thế nào ? 
-> 2 học sinh đọc bài
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- Phần nhận xét.
- Đọc đoạn văn
? Tìm các câu kể: Ai thế nào ?
? XĐ CN và NV mỗi câu tìm được
-> 2 học sinh đọc đoạn văn.
- Các câu 1, 2, 4, 6, 7
1. Cảnh vật
2. Sông
4. Ông Ba
6. Ông Sáu
7. Ông
thật im lìm.
thôi vỗ sóng. hồi chiều
trầm ngâm
rất sôi nổi.
hệt như  của vùng này.
- Đọc ND phần ghi nhớ
? VN biểu thị ND gì, do những từ ngữ ntn tạo thành
-> 2 học sinh đọc
Biểu thị Tạo thành Vn
1. Trạng thái của sự vật Cụm TT
2. Trạng thái của sự vật Cụm ĐT(thôi) 
4. Trang thái của người ĐT
6. Trạng thái của người Cụm TT
7. Đ2 của người Cụm TT (hệt)
c- Phần ghi nhớ
d- Phần luyện tập
-> 2, 2 học sinh đọc ND phần ghi nhớ
Bài1: Đọc và TLCH
? Tìm câu kể ai thế nào
? XĐ VN, Từ ngữ tạo thành VN
-> 2 học sinh đọc đoạn văn
- Câu 1, 2, 3, 4, 5
 CN VN
Cánh đại bàng rất khoẻ
Mỏ đại bàng dài và cứng
Đôi chân của nó giống như .. cần cẩu
Đại bàng rất ít bay
Nó giống như  hơn n\
Từ ngữ tạo thành VN
Cụm TT
Hai TT
Cụm TT
Cụm TT
2 cụm TT
Bài2: Đặt 3 câu kể ai thế nào ?
Tự đặt câu
-> NX đánh giá
- Tả 1 cây hoa mà em yêu thích.
- Nối tiếp nhau đọc các câu đặt.
3- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Học thuộc phần ghi nhớ, viết lại vào vở 5 câu kể Ai thé nào
- Chuẩn bị bài sau.
___________________________________
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I- Mục tiêu:
-Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết luận) của 1 bài văn tả cây cối.
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn miêu tả trong bài văn miêu tả cây cối. Biết lập dàn ý miêu tả 1 cây quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây – BT2)
- GDBVMT cho HS( Giỳp HS cảm nhận được vẻ đẹp của cõy cối trong mụi trường thiờn nhiờn;KT Trực tiếp
II- Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh một số cây ăn quả
III- Các hoạt động dạy học
1- Giới thiệu bài
2- Phần nhận xét
B1: Đọc đoạn văn
? XĐ các đoạn và ND từng đoạn
-> 2, 3 học sinh đọc đoạn văn
Đ1: 3 dòng đầu
Đ2: 4 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
? Nêu rõ ND từng đoạn
Đ1: Giới thiệu bao quát về bãi ngô
Đ2: Tả hoa và búp ngô non
Đ3: Tả hoa và lá ngô
-HS cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên
B2: Đọc bài: Cây mai tứ quý
? XĐ đoạn và ND từng đoạn
Đ1: 3 dòng đầu.
Đ2: 4 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
-> SGK TV4 – tập 2 – 23
- Đọc đoạn văn
-> Giới thiệu bao quát về cây mai.
-> Tả cánh hoa, trái cây.
-> Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
? So sánh trình tự miêu tả trong 2 bài có điểm gì khác:
- Bài: Cây mai tứ quý.
- Bài: Bãi ngô
- Tả từng bộ phận của cây
- Tả từng thời kỳ phát triển của cây.
B3: Cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối
3) Phần ghi nhớ
4- Phần luyện tập
- ND trong phần ghi nhớ.
-> 3, 4 học sinh đọc bài văn.
Bài1: Nêu từng đoạn và XĐ ND của từng đoạn.
Đ1: 7 dòng đầu
Đ2: 5 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
- Cành, hoa của cây gạo gà
- Hết mùa hoa
- Bông hoa trở thành quả
? Miêu tả theo trình tự ntn
- Miêu tả cây gạo già theo từng thời kỳ phát triển của bông gạo
Bài2: Lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc
- Theo 1 trong 2 cách đã học.
- Quan sát tranh ảnh một sóo cây ăn quả.
- Chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý
- Đọc bài làm
-> NX đánh giá và bổ sung.
- Đọc 1 bài dàn ý hoàn chỉnh làm mẫu
- Tự lập dàn ý
- Nối tiếp đọc dàn ý của mình
5- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết dạy,về hoàn chỉnh dàn ý
Toán
Tiết 105: Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số
- Giáo dục học sinh chăm học
: Bài 1b; bài 2b;bài 3,5dành cho học sinh khá giỏi
II- Đồ dùng dạy học
Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
Bài1- Quy đồng MS các PS
 a) và ta có
b) và ta có
c) và ta có
- Làm bài cá nhân
Bài2: Viết các PS
a) và viết được là và
b) và viết được là và 
MSC là 18
-Làm bài cá nhân:
Bài3: Quy đồng MS các PS: 
a) và ta có
b) và ta có
- Làm bài theo mẫu: 
Bài4: Quy đồng mẫu số:
 ta có.
- MSC là 60
Bài5: Tính (Theo mẫu)
- Làm theo mẫu:
* Củng cố, dặn dò: 
- NX chung tiết học.
- Ôn và làm lại bài. Chuẩn bị bài sau.
Khoa học
 Sự lan truyền âm thanh
I- Mục tiêu:, học sinh:
- Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường (khí, lỏng hoặc rắn) tới tai.
- Nêu VD chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí ,chất rắn, chất lỏng.
-Tích hợp GDBVMT Mức độ liên hệ và bộ phận
II- Đồ dùng dạy học
- ống bơ, ni lông, dây chun, 
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh
? Tại sao khi gõ trống, tai ta nghe được tiếng trống.
- Làm thí nghiệm (84 – SGK)
- Tiếng trống phát ra âm thanh.
- Dự đoán điều xảy ra.
- Tiến hành thí nghiệm.
- Gõ trống và quan sát các vụm giấy nảy.
-> Vì sao tấm ni lôn rung
-> Nhận xét như SGK (84)
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn.
- Quan sát thí nghiệm H2 85 – (SGK)
- Nêu được VD
- Âm thanh có thể truyền qua nước qua thành chậu.
-> Âm thanh có thể truyền qua chất lỏng và chất rắn
? Nêu VD minh hoạ
-> Gõ thước và hộp bút 
Nghe tiếng vó ngựa 
Cá heo, cá voi nói chuyện 
Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi K/C đến nguồn âm xa hơn.
? Nêu VD
- Nêu được VD
-> Đứng gần trống nghe rõ hơn. Khi xe ô tô đi xa tiếng còi nhỏ.
- Làm thí nghiệm: 1 em gõ lên bàn, 1 em đi ra xa dần.
Hoạt động 4: TC: Nói chuyện qua điện thoại
- Thực hành làm điện thoại qua ống nối dây.
-> Âm thanh có thể truyền qua sợi dây trong TC này.
- Càng xa nguồn âm thanh càng yếu.
-Âm thanh có thể truyền qua vật rắn (củng cố lại)
- Truyền tin
* Củng cố, dặn dò
- NX chung tiết học
- Ôn bài và thực hiện lại TC .
- Chuẩn bị bài sau.
Hoạt động tập thể:
Sơ kết tháng
I.Mục tiêu:
-HS biết ưu nhược điểm trong tháng qua của lớp,của mình, đặc biệt là trong dịp nghỉ tết nguyên đán
-Biết kế hoạch họat động của đội
-Biết phương hướng tháng tới
II.Nội dung :
1/nhận xét tháng qua:
-Hs đi học đầy đủ và đúng giờ.
-Vệ sinh sạch sẽ
-Nề nếp ra vào lớp được giữ vững 
-Giờ truy bài thực hiện thường xuyên ,nhưng hiệu quả chưa cao
-Duy trì thể dục giữa giờ,hát thường xuyên
-Đa số các em chịu khó học bài và làm bài trước khi đến lớp
-1 vài em còn chưa chịu khó học bài ,làm bài:
-1 số em thiếu ghế: 
-Đã bồi dưỡng hs yếu
- Nghỉ tết đảm bảo an toàn, tiết kiệm.
* Tuyên dương:
* Phê bình:
2/Phương hướng tháng tới:
-Phát huy ưu điểm,khắc phục nhược điểm
-Kiểm tra đồ dùng ,sách vở của hs
-Nhắc nhở các em có ý thức học bài và làm bài trước khi đến lớp
-Tiếp tục bồi dưỡng hs giỏi,phụ đạo hs yếu kém