Giáo án Khối 4 (Buổi sáng) - Tuần 24 - Năm học 2011-2012

Tuần 24
Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
I Mục tiêu
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh,phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài.
- Nắm được ND chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn,đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong sgk)
*Tích hợp: GDKN sống- kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân . Tư duy sáng tạo. Đảm nhiệm trách nhiệm.
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc.
III- Các hoạt động dạy học
1- KT bài cũ:
- Đọc thuộc lòng 1 khổ thơ:
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- Luyện đọc + Tìm hiểu bài
-> 2 học sinh đọc thuộc bài.
- Trả lời câu hỏi về ND bài.
* Luyện đọc
- Đọc theo đoạn
+ L1: Đọc từ khó
+ L2: Giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- Đọc toàn bài
-> GV đọc mẫu bản tin
- Đọc từng đoạn (phần mở đầu + 4 đoạn)
- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp.
-> 1, 2 học sinh đọc toàm bài.
Câu 1 :Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
Câu 2:Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Câu3:Điều gì cho thấy thiếu nhi nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
-> Em muốn sống an toàn.
-> Chỉ trong vòng 4 tháng đã có  gửi về Ban T/c.
-> Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy . chở ba người là không được 
Câu 4:Những nx nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
Câu 5:những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
 + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
+ Tóm tắt thật gọn = số liệu và nghĩa từ ngữ  nắm thông tin nhanh
-> Phòng tranh trưng bày là  sáng tạo đến bất ngờ.
-> Học sinh tự phát biểu.
(Đọc thầm 6 dòng in đậm)
* Luyện đọc lại
- Đọc 4 đoạn
- GV đọc mầu Đ2
- Thi đọc
-> NX đánh giá
-> 4 học sinh nối tiếp đọc 4 đoạn.
- Tạo cặp, luyện đọc đoạn tin.
-> 2, 3 học sinh thi đọc.
3- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học 
- Ôn và luyện đọc lại bài. 
- Chuẩn bị bài sau
Toán
Tiết 116: Luyện tập
I Mục tiêu :
Thực hiện phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
- Giáo dục học sinh chăm học
II- Đồ dùng dạy học- Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Bài mới:
Bài 1: Tính
- GV viết lên bảng: 3 + 
? Ta phải thực hiện phép cộng này ntn?
Bài 2: Tính HSKG
- GV cho học sinh tính:
Bài 3:(129)
? Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? Tính nửa chu vi hình chữ nhật ?
- Gọi HS nêu cách làm và GV chữa bài.
- Làm bài cá nhân
 3 = 
3 + = + = + = 
HS làm phần a,b,c vào vở.
a/3+===
b,c/tương tự
- HS nêu yêu cầu : 
- HS nêu kết quả và nhận xét .
- GV phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số
- HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán 
- Cả lớp làm bài vào vở.
 Bài giải
Chu vi hình chữ nhật là:
 = (cm)
 Đ/s:cm
* Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học
 - Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau
Lịch sử:
Ôn tập
I. Mục tiêu: 
- Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện).
- Kể lai một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)
II. Đồ dùng:
 - Băng và hình vẽ trục thời gian 
 - Một số tranh, ảnh phù hợp với y/c của mục 1
III. Các HĐ dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới:
* HĐ1: Làm việc cả lớp 
* mục đích: Biết giai đoạn LS Buổi đầu độc lập ; nước Đại việt thời Lý; nước Đại việt thời Trần; nước Đại việt buổi thời Hậu Lê.
- GV treo băng thời gian lên bảng y/c HS gắn ND của mỗi giai đoạn
Vẽ băng thời gian vào vở và điền tên 2 giai đoạn LS đã học vào chỗ chấm
? Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử dân tộc, nêu t/g của từng giai đoạn,
- 1 học sinh lên bảng điền, nhận xét
 HĐ2: HĐ nhóm: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu
* Mục tiêu: Học sinh nhớ các sự kịên lịch sử tiêu biểu
- GV vẽ trục T/g và ghi các mốc t/g tiêu biểu trên lên bảng
- Nhận xét tuyên dương nhóm nói tốt
- TL nhóm 2
- Kẻ trục t/g và ghi mốc lịch sử và các sự kiện tiêu biểu vào một tờ giấy.
- Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo. 
- Đại diện nhóm báo cáo
Lớp theo dõi và nhận xét.
3. Tổng kết, dặn dò :- Nhận xét giờ học: 
 Ôn bài nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 4 giai đoạn lịch sử vừa học
 - CB bài sau.
Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012
Toán
Tiết 117: Phép trừ phân số
I – Mục tiêu
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Giáo dục học sinh chăm học
II- Chuẩn bị:
 - Băng giấy (dài 12 cm, rộng 4 cm)
III- Các hoạt động dạy học: 
1- Kiểm tra bài cũ
2- Bài mới
1- Thực hành trên băng giấy: 
2- Hình thành phép trừ 2 PS cùng mẫu số
-> Ta trừ 2 TS và giữ nguyên mẫu số
3- Thực hành
Bài 1: Tính
- Cộng 2 PS cùng MS
Bài 2: rút gọn rồi tính
- GV hướng dẫn HS làm bài 
- GV HD HS rút gọn trước khi trừ
Bài 3; Giải toán HSKG
- Chữa bài 
4- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học.
- Ôn và làm lại bài
- Quan sát và thao tác cùng
 - 
- Tử số là 5 và 3 , ta có 5 – 3,
giữ nguyên mẫu số
 - = =
- Nhiều học sinh nhắc lại
- Làm bài cá nhân
- HS đọc yêu cầu của bài 
 -h/s làm bài
- = - =
- = - = 
- HS làm phần b,c,d vào vở.
- Đọc đề, phân tích và làm bài
- HS nêu các làm, kết quả.
- HS khác nhận xét 
- Chuẩn bị bài sau.
__________________________________________
Chính tả ( nghe - viết)
 Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
I. Mục tiêu
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: tr/ ch; dấu hỏi/ dấu ngã.
II. Đồ dùng
- Bảng lớp, bảng phụ
III. Các HĐ dạy học
1- Kiểm tra bài cũ:
-Viết các từ: hoạ sĩ, màu xanh, mực nước, hộp mứt.
- Viết vào giấy nháp.
- Đọc các từ viết được.
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn nghe – viết.
GV đọc bài viết
-> 1,2 học sinh đọc lại
- Chú ý cách trình bày bài và từ ngữ mình dễ viết sai.
- GV đọc từng câu
- Viết bài vào vở.
- Đổi bài, kiểm tra lỗi.
-> Chấm 7, 10 bài
c- Làm bài tập chính tả
B2: Lựa chọn
a) âm đầu chuyên / truyện ; dấu hỏi/ dấu ngã.
- Làm bài cá nhân
B3: HĐ nhóm
- GV hướng dẫn 
- Phát phiếu cho các nhóm
- HS đọc yêu câùu của bài 
- HS làm bài vào phiếu 
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung
3- Củng cố, dặn dò:
 - NX chung tiết học
 - Luyện viết lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
__________________________________
Luyện từ và câu
Câu kể: Ai là gì ?
I - Mục tiêu
-Hiểu tác dụng ,cấu tạo của câu kể Ai là gì?
- Nhận diện được câu kể Ai là gì ? XĐ được bộ phận CN và VN trong câu.
- Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn ,người thân trong gia đình (Bt 2 mục III)
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
1- KT bài cũ:
- Một đọc 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết LTVC tuần trước.
2 - Bài mới:
a - Giới thiệu bài
b - Phần NX
 - Bốn HS đọc Y/C bìa tập 1,2,3,4 - Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm , T/ C với trạng thái của các sự vật?
-> 4 học sinh đọc.
- HS đọc : “ Đây là Diệu Chihoạ sĩ nhỏ đấy” 
? Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?
? Đây là ai?
? Ai là HS cũ của trường tiểu học Thành Công?
? Ai là hoạ sĩ nhỏ ? 
? Bạn ấy là ai?
- Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta
- Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta
- Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường tiểu học Thành Công
- Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
- Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
c – Ghi nhớ
- 4,5 HS đọc phần ghi nhớ.
d - Luyện tập:
Bài 1: 
- GV chữa bài chốt ý .
- HS đọc Y/C của bài 
- Tạo nhóm 4, làm bài.
- HS phát biểu ý kiến
Bài 2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng câu kể Ai là gì ?
- Nêu yêu cầu của bài.
- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể.
-> GV nhận xét, đánh giá
3- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
- Hoàn thành B2 vào vở. Chuẩn bị bài sau.
___________________________________
Thể dục
Phối hợp chạy, nhảy ,mang, vác
Trò chơi: “ Kiệu người ”
I – Mục tiêu
-Biết cách thực hiện phối hợp chạy,nhảy
-Bước đầu biết cách thực hiện chạymang vác.Biết cách chơi và tham gia trò chơi
II- Điạ điểm, phương tiện:
- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Còi, dụng cụ và phương tiện luyện bật xa.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp lên lớp
1- Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học.
- Chạy trên địa hình tự nhiên.
- TC : Kết bạn .
- Tập bài TP phát triển chung
6phút
Hội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + +
+ + + + +
 +
2- Phần cơ bản
a- Bài tập RLTTCB
- Ôn bật xa
+ Khởi động các khớp
+ Tổ chức tập luyện
+ Thi đua giữa các tổ 
- Ôn phối hợp chạy, nhảy
- Học phối hợp chạy, mang, vác.
+ Giải thích cách tập luyện
+ Tập theo đội hình hàng dọc
25 phút
Đội hình tập luyện
+ + + + T1
+ + + + T2
+ + + + T3
b- Trò chơi vận động
TC: Kiệu người.
Đội hình trò chơi
3- Phần kết thúc:
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
- Hệ thống lại bài. NX, đánh giá kết quả giờ học
4-6’
Đội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + + +
+ + + + +
___________________________________________________________________________
Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2012
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục tiêu: - Rèn KN nói:
+HS chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến )góp phần giữ gìn làng xóm,phố phường xanh sạch đẹp
+Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ;
+ Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu truyện.
+ Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên.
-Rèn KN nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
*Tích hợp: GDKN sống:Kĩ năng giao tiếp,thể hiện sự tự tin, ra quyết định, tư duy sáng tạo.
 -GDHS ý thức bảo vệ môi trường.
II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ.
II - Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ
- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp .
2- Bài mới
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề
-> 1 học sinh kể chuyện.
-> 1 học sinh đọc đề bài.
- XĐ yêu cầu của đề.
- Đọc 3 gợi ý trong SGK
- GV hướng dẫn. 
- Dán 2 phương án KC
-> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc.
- Học sinh tự nêu.
- Lựa chọn KC theo 1 trong 2 phương án đã nêu.
-> Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em)
c- Học sinh thực hành KC.
- KC theo cặp
- Lập nhanh dàn ý cho bài kể.
- Từng cặp kểc cho nhau nghe câu chuyện của mình.
- Thi kể trước lớp
-> Bình chọn bạn kể hay
- Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài  ... ặc điểm chủ yếu của thành phố cần Thơ:
+Thành phố ở trung tâm ĐBS Cửu Long ,bên sông hậu.
+Trung tâm kinh tế,văn hoá và khoa học của ĐBSCL 
+Chỉ được thành phố cần Thơ trên bản đồ .
*Tích hợp;GDHS ý thức bảo vệ môi trường.
Sử dụng; năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. 
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí VN
- Tranh ảnh về thành phố Cần Thơ.
III. Các HĐ dạy học
1. Thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ :
? Chỉ vị trí TP Cần Thơ trên bản đồ và cho biết TP Cần Thơ giáp những tỉnh nào?
2. Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học, của đồng bằng Sông Cửu Long:
* Hoạt động nhóm:
? Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học, trung tâm du lịch của đồng bằng Nam Bộ?
- HS lên chỉ vị trí TP Cần Thơ trên bản đồ
* Các nhóm thảo luận, báo cáo.
- Cần Thơ là một trung tâm kinh tế: Xuất khẩu nông sản, thuỷ sản. SX máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu
- Cần Thơ là một trung tâm văn hoá khoa học: Trường ĐH Cần Thơ, Các trường cao đẳng , trung tâm dạy nghề
- Cần Thơ là một trung tâm du lịch: Du lịch trong các khu vườn, chợ nổi
3. Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết lại bài: Đọc mục ghi nhớ
- NX chung giờ học
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
_____________________________________
Kĩ thuật:
Chăm sóc rau,hoa (tiết 1)
I/Mục tiêu:
Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa
- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa
Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa
- Yêu thích công việc trồng rau, hoa
II/Đồ dùng dạy học:
-vườn rau,hoa,cuốc,bình tưới,..
III/các hoạt động dạy học:
HĐ của thầy
1/kiểm tra
2/bài mới;GTB
*/Hoạt động 1:GVHDHS tìm hiểu mục dích,cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây.
a/Tưới nước cho cây:
-ở gia đình em thường tưới nước cho rau,hoa vào lúc nào?
-Tưới bằng dụng cụ gì?
-GV;nxvà giảI thích tại sao phải tưới vào lúc trời râm mát
-tưới bằng vòi phun,bình xịt,vòi hoa sen,
-GV làm mẫu cách tưới nước và lưu ý hs phảI tưới đều
b/ Tỉa cây;
-Thế nào là tỉa cây?
-Tứa cây nhằm đạt mục đích gì?
-GVHD cách tỉa cây và lưu ý chỉ tỉa những cây cong queo,gầy yếu,..mỗi gốc để 1-2 cây
c/Làm cỏ:
d/vun xới đất cho rau,hoa.
-cho hs q/s hình 3 và nêu dụng cụ vun xới và cách vun xới đất
-gv làm mẫu
HĐ của trò
-mục đích:hs nêu
-Cách tiến hành
-hs trả lời
Hsnx
-hs nghe
-hs q/s
-1-2 hs làm lại thao tác tưới nước.
-Mục đích:
-Hs trả lời
+Cách tiến hành:
-hs nghe
Hs thao tác lại
-HS nêu mục đích,cách tiến hành
-hs nx bổ sung
+Mục đích:làm cho đất tơI xốp có nhiều không khí
+/Cách tiến hành
-hs trả lời
-hs q/s
*/Hoạt động nối tiếp:-nx giờ học
 Về ôn lại bài,chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
Thể dục:
Bật xa – Trò chơi :Kiệu người
I – Mục tiêu
- - Thực hiện đúng đt bật xa tại chỗ
-Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
II- Điạ điểm, phương tiện:
 - Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
 - Còi, dụng cụ và phương tiện luyện bật xa.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp lên lớp
1- Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học.
- Chạy trên địa hình tự nhiên.
- TC : Kết bạn .
- Tập bài TP phát triển chung
6-10’
Hội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + +
+ + + + +
 +
2- Phần cơ bản
a- Bài tập RLTTCB
- Ôn bật xa
+ Khởi động các khớp
+ Tổ chức tập luyện
+ Thi đua giữa các tổ 
 - Ôn phối hợp chạy, nhảy
 -Ôn phối hợp chạy, mang, vác.
+ Giải thích cách tập luyện
+ Tập theo đội hình hàng dọc
18-22’
’
Đội hình tập luyện
+ + + + T1
+ + + + T2
+ + + + T3
b- Trò chơi vận động
TC: Kiệu người.
Đội hình trò chơi
3- Phần kết thúc:
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
- Hệ thống lại bài. NX, đánh giá kết quả giờ học
 4-6’
Đội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + + @ + + + + +
___________________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2012
Luyện từ và câu
 Vị ngữ trong câu kể: Ai là gì ?
I- Mục tiêu:
- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể: Ai là gì ?(ND ghi nhớ)
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì?băng f cách ghép hai bộ phận câu (Bt 1,2 mục III);
-Biết đặt câu đúng mẫu dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước.(Bt 3 mục III)
*Tích hợp : GDHS ý thức bảo vệ môi trường.
II- Đồ dùng dạy học
Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- Phần nhận xét.
- Đọc đoạn văn
- Để tìm vị ngữ trong câu phải xem bộ pơhận nào trả lời câu hỏi là gì? 
- Đoạn văn có mấy câu?
? Tìm các câu kể: Ai là gì ?
? XĐ NV trong câu vừa tìm được ?
? Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai là gì ?
-> 2 học sinh đọc đoạn văn.
- Có 4 câu.
- Em là cháu bác Tự
- là cháu bác Tự
? Những từ ngữ ntn tạo thành vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
- Danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành
c- Phần ghi nhớ
d- Phần luyện tập
-> 2, 2 học sinh đọc ND phần ghi nhớ
Bài 1: Đọc và TLCH
? Tìm câu kể Ai là gì ?
? XĐ VN, Từ ngữ tạo thành VN
-> 2 học sinh đọc yêu cầu của bài.
 - HS làm bài.
- Chữ bài.
Bài 2: 
-> NX đánh giá
Bài 3:
- GV hướng dẫn 
-> NX đánh giá
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
 A
 B
Chim công
Là nghệ sĩ múa tài hoa
Đại bàng
Là dũng sĩ của rừng xanh
Sư tử
Là chúa sơn lâm
Gà trống
Là sứ giả của bình minh
- HS đọc yêu cầu 
- HS nối tiếp nhau đặt câu cho vị ngữ là một thành phố lớn. 
3- Củng cố, dặn dò:
 - NX chung tiết học
 - Học thuộc phần ghi nhớ, viết lại vào vở 5 câu kể Ai ìa gì?
 - Chuẩn bị bài sau.
____________________________________
Tập làm văn
Luyện tập viết đoạn văn
miêu tả cây cối
I. Mục tiêu: 
 - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học, HS luyện tập viết các đoạn văn còn thiếu ý cho hoàn chỉnh trong một bài văn miêu tả cây cối.(Bt 2)
II. Đồ dùng: - 1 số kiểu bài mẫu .
III. Các HĐ dạy học:
A. KT bài cũ: Đọc ghi nhớ bài đoạn văn trong văn miêu tả cây cối 
 B. Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài mới:
2. HDHS luyện tập:
 Bài 1(T172):
* GV chốt
- 1 HS đọc ND, lớp đọc thầm cả bài.
- TL, trả lời câu hỏi, NX bổ sung
a) Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu. ( Mở bài)
Đoạn 2, 3 : Tả bao quát , tả từng bộ phận của cây. ( Thân bài )
Đoạn 4 : Lợi ích của cây chuối tiêu. ( Kết luận )
Bài 2(T173)
- GV nhắc:
 Đề bài y/c các em viết thêm ý vào chỗ chấm cho hoàn chỉnh cả 4 đoạn .
- GV nhận xét, chọn bài làm tốt đọc chậm cho h/s nghe.
- 1 HS đọc y/c và gợi ý.
- Cả lớp đọc thầm cả bốn đoạn văn .
- HS làm bài cá nhân
-Đoạn 1:Hè nào em cũng được về quê thăm bà ngoại.Vườn nhà bà trồng nhiều loại cây:nào na,nào ổi ,nhưng nhiều hơn cả là cây chuối.Em thích nhất..
-Đoạn 2:Nhìn từ xaĐén gần mới thấy rõ thân chuối như cột nhà.Sờ vào thân ..
-Đoạn 3:..Đặc biệt nhất là buồng chuối dài lê thê..
-Đoạn 4:Cây chuối dường như không bỏ đI thứ gì.Củ ,thân để nuôi lợn,lá..
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- NX.
3. Củng cố - dặn dò: - NX tiết học : Viết lại 2 đoạn văn trong BT 2,3 (T173).
Toán
Tiết120: Luyện tập chung
I/ Mục tiêu: 
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho ) một phân số, cộng ( trừ ) một phân số với ( cho ) một số tự nhiên
- Biết tìm thành phần cha biết trong phép cộng , trừ phân số.
- Giáo dục học sinh chăm học
II/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ: 
	- Kiểm tra sự chuẩn bị BTVN của học sinh.
2/ Bài mới:
a/Thực hành:
Bài 1: (131)
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Chữa bài. Ghi điểm.
Bài 2: 
GV ghi bảng: 1 + 2 ; 9 3 
 3 2
? Có thể thực hiện phép trừ như thế nào ?
- GV hướng dẫn : Viết 1, 3 dưới dạng phân số : 1 ; 3
1
- Chữa bài.
Bài 3 :
? Nêu cách tìm:
- Số hạng chưa biết của một tổng?
- Số bị trừ trong phép trừ?
- Số trừ trong phép trừ?
- Chữa bài.
Bài 4: HSKG
- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài.
Bài 5:HSKG
GV hướng dẫn HS tóm tắt vá trình bày bài giải.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
==
Phần còn lại tưng tự
- HS đổi vở để kiểm tra chéo nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào vở.
- Hai HS lên bảng chữa bài.
- HS đọc kĩ yêu cầu của bài toán
- 2 HS lên bảng làm bài 
- Cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét chữa bài của bạn.
- HS đọc Y/C của bài 
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
 x + =
 x=
 x=
- HS làm bài vào vở
 Bài giải
Số hs học tin học và tiếng anh trong ssố hs cả lớp là:
 =(hs)
 Đ/s:hs
3. Củng cố, dặn dò:
- NX chung giờ học
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
________________________________
Khoa học
Anh sáng cần cho sự sống ( tiếp theo )
I Mục tiêu
Nêu được vai trò của ánh sáng:
Đối với đời sống của con người :có thức ăn,sưởi ấm,sức khoẻ,
Đối với động vật:di chuyển ,kiếm ăn,tránh kẻ thù.
II- Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 96, 97 (SGK)
- Phiếu học tập.
III- Các hoạt động dạy học
*) Khởi động: Chơi trò chơi Bịt mắt bắt dê
*) Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người
? Mỗi em hãy tìm một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người?
- Quan sát hình trang 96, 97
 Trả lời các câu hỏi SGK.
-> GV KL: Mục bạn cần biết (SGK)
*)HĐ2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của động vật.
+ Liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ mỗi loài TV có nhu cầu ánh sáng khác nhau.
- Thảo luận nhóm:
+ Kể 1 số động vật mà em biết? Chúng cần ánh sáng để làm gì?
+ Kể 1 số động vật kiếm ăn vào ban đêm? Một số động vật kiếm ăn vào ban ngày? 
+ Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong KT chăn nuôi?
=> GVKL: Mục bạn cần biết 
(SGK- 97 )
* Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học. Ôn lại ND bài.
- Chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
Hoạt động tập thể:
Sơ kết tuần
I/Mục tiêu:
-HS biết ưu khuyết điểm của lớp,của mình trong tuần
-Biết kế hoach hoạt động của nhà trường ,của đội đề ra
-Biết phương hướng tuần tới
II/Nội dung
Nhận xét tuần qua:
-Hs đi học đầy đủ và đúng giờ.
-Vệ sinh sạch sẽ
-Nề nếp ra vào lớp được giữ vững 
-Giờ truy bài thực hiện thường xuyên ,nhưng hiệu quả chưa cao
-Duy trì thể dục giữa giờ,hát thường xuyên
-Đa số các em chịu khó học bài và làm bài trước khi đến lớp
-1 vài em còn chưa chịu khó học bài ,làm bài:
-1 số em thiếu ghế: 
-Đã bồi dưỡng hs yếu
* Tuyên dương:
* Phê bình:
2/Phương hướng tuần tới:
-Phát huy ưu điểm,khắc phục nhược điểm
-Kiểm tra đồ dùng ,sách vở của hs
-Nhắc nhở các em có ý thức học bài và làm bài trước khi đến lớp
-Tiếp tục bồi dưỡng hs giỏi,phụ đạo hs yếu kém